人教版七年級上冊語文（課件）12 《論語》十二章

12《論語》十二章第2課時第1課時第1課時新課導入《論語》不僅作為一部經(jīng)典，更作為一種精神標識，融入了世代中國人的血脈，隨著時代跳動的脈搏，傳遞著儒家文化的智慧和價值觀念。今天我們要學習的就是《〈論語〉十二章》。讓我們先來了解一下孔子和《論語》?？鬃樱ㄇ?51—前479），名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，與戰(zhàn)國時期儒家的代表人物孟子并稱“孔孟”，被后世尊為“圣人”。孔子知識淵博，是私人講學之風的開創(chuàng)者，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻，是中國歷史上偉大的教育家，更是中國傳統(tǒng)文化的代表人物。《論語》共二十篇，由孔子弟子及其再傳弟子編寫，是記錄孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典著作。《論語》以語錄體為主，只記錄孔子及其弟子說的話，不寫出說話的環(huán)境和說話的對象；也有對話體，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所做的回答；還有敘事體，其中有一點情節(jié)，但也以記錄孔子的話為主。我們耳熟能詳?shù)脑S多成語都出自《論語》，如“不恥下問”“溫故知新”“學而不厭”“舉一反三”“見義勇為”“當仁不讓”“盡善盡美”“舍己為人”等。我們今天學習的《〈論語〉十二章》是格言警句的薈萃，大體可以分為“修身”“治學”兩大類。這節(jié)課的學習，我們要完成兩個目標：熟讀成誦，理解文意。我們分三步進行：朗讀，解讀，吟誦。子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《學而》）曾子曰：“吾/日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”（《學而》）聽課文朗讀錄音，讀準字音，讀準節(jié)奏。朗讀課文子曰：“吾/十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思/則罔，思而不學/則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯/疏食，飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有/我?guī)熝伞?其善者/而從之，其不善者/而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪?如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W/而篤志，切問/而近思，仁/在其中矣?！保ā蹲訌垺罚┳杂删氉x，要求：字正腔圓。“字正”就是字音準確，“腔圓”就是發(fā)音飽滿。抑揚頓挫。讀準節(jié)奏，注意語速語調(diào)。（1）通假字①不亦說乎理解重點詞語。疏通文意同“悅”，愉快同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間②吾十有五而志于學（2）古今異義①可以為師矣古義：是兩個詞?？桑梢?；以，憑借。今義：表示可能，許可。古義：粗糙。今義：事物之間距離遠，事物的部分之間空隙大。②飯疏食，飲水（3）一詞多義不亦樂乎好之者不如樂之者為人謀而不忠乎可以為師矣（形容詞，快樂）（形容詞的意動用法，以……為快樂）（介詞，替）樂為（動詞，做、擔任）（4）詞類活用①學而時習之②吾日三省吾身③溫故而知新④傳不習乎⑤好之者不如樂之者（名詞作狀語，按時）（名詞作狀語，每天）（形容詞用作名詞，“學過的知識”“新的理解和體會”）（動詞用作名詞，老師傳授的知識）（形容詞的意動用法，以……為快樂）①有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？②學而不思則罔，思而不學則殆。譯文：只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。理解重點句子。③三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。譯文：幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正。④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊g文：孔子在河邊（感嘆）道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”⑤博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。譯文：廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了。孔子說：“學習了，然后按時溫習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很快樂嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？”曾子說：“我每天多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是否誠信呢？老師傳授的知識是否復習過了呢？”翻譯全文，貫通文意?？鬃诱f：“我十五歲時，有志于做學問；三十歲時能有所成就（，說話辦事都有把握）；四十歲，心里不再感到迷惑；五十歲知道上天的意旨是什么；六十歲能聽得進不同的意見；七十歲我就可以順從意愿，而不越過法度。”孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，（就）可以憑借（這個）做老師了。”孔子說：“只是讀書卻不認真思考，就會迷惑；只空想?yún)s不讀書，就會疑惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)多么高尚?。∫恢窨痫?，一瓢水，住在簡陋的巷子里，別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不改變他自有的快樂。多么高尚啊，顏回！”孔子說：“懂得某種學問的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以研究這種學問為快樂的人。”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像浮云一樣。”孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點而學習，如果也有他們的缺點就加以改正?！笨鬃釉诤舆叄ǜ袊@）道：“逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。”孔子說：“一國軍隊，可以改變其主帥；一個人的志向卻是不能改變的?！弊酉恼f：“廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事，仁德就在其中了。”同學們，《論語》是中國傳統(tǒng)文化的核心典籍之一，對后世影響深遠。下面，讓我們懷著自豪的心情再一次誦讀本課。熟練背誦本文。布置作業(yè)第2課時復習導入上節(jié)課我們初步理解了本文的大意，今天讓我們繼續(xù)探究這十二章內(nèi)容所蘊含的修身之法和治學之道。整體感知第一章：從學習方法講到個人修養(yǎng)，學以致用，體現(xiàn)學習的價值。第二章：強調(diào)每天都要反省自己，提高自身修養(yǎng)。通讀全文，用自己的話概括每一章論述的問題是什么。第三章：講孔子一生學習和修身的過程，強調(diào)進德修業(yè)要循序漸進。第四章：強調(diào)學習的關(guān)鍵是思考，要“知新”。第五章：闡明“學”與“思”的辯證關(guān)系，強調(diào)“學”與“思”必須結(jié)合起來。第六章：講孔子贊揚顏回，強調(diào)修身要經(jīng)受困苦、貧窮的考驗。第七章：講興趣對于學習的重要性。第八章：講富貴與仁義之間如何抉擇。第九章：強調(diào)無論何時何地，都要以端正的態(tài)度，虛心向別人學習。第十章：講對于時間流逝的感慨。第十一章：強調(diào)堅守志向。第十二章：講提升個人修養(yǎng)的方法。探究哲理《〈論語〉十二章》章章精粹，有教我們修身的，有教我們治學的，我們一起來理一理，請同學們在課本上批注標示，將文中的哲理句子分類歸納到“治學”“修身”兩類里。治學篇學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？溫故而知新，可以為師矣。學而不思則罔，思而不學則殆。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。學習方法學習態(tài)度修身篇人不知而不慍，不亦君子乎？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。個人修養(yǎng)賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。個人修養(yǎng)對于新知與舊知的關(guān)系，孔子認為“溫故”可以“知新”，“溫故而知新”的人可以當老師。這里，孔子強調(diào)的是“知新”，強調(diào)學習的關(guān)鍵是思考。品讀“治學篇”，思考：對于新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系，孔子是怎么看的？對于知識與實踐的關(guān)系，孔子認為要“學而時習之”。學了知識要按時去復習，把所學的東西運用到行動上，在實踐中不斷對知識進行鞏固。對于學與思的關(guān)系，孔子認為學習與思考必須結(jié)合，二者缺一不可。只讀書而不思考，就會迷惑；只一味地空想而不讀書，就會疑惑。對于學與思、學與問的關(guān)系，孔子是怎樣認為的？對于學與問的關(guān)系，孔子主張既學又問，不恥下問，只要他人在某一方面有一技之長、一得之見，就應該虛心求教。示例一：我最欣賞“溫故而知新”。溫習舊知識，能有新的發(fā)現(xiàn)，這需要在溫習的時候有所思考，有所領(lǐng)悟。所以，我們在復習的時候，要獨立思考，從舊知識里獲得新的體會。結(jié)合自身談一談：你最欣賞的“學習之道”是哪一句？它給了你怎樣的啟示？示例二：我最欣賞“學而不思則罔，思而不學則殆”。一味讀書而不思考就不能深刻理解，一味空想而不去踏實學習就會疑惑不解。所以，學習和思考要結(jié)合起來，才能深入理解，有所領(lǐng)悟。示例三：我最欣賞“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，“樂之”才能全身心地投入其中，才能有真知灼見，才能有所成就。所以要提高學習興趣，全神貫注投入學習。示例四：我最欣賞“擇其善者而從之，其不善者而改之”。每個人都有缺點和優(yōu)點，我們要虛心向他人學習，時刻關(guān)注身邊的人與事，從中汲取經(jīng)驗教訓。在“修身篇”里，有孔子及其弟子自述的修身進德之法。我們來品析一下這幾句話的意思。三個階段：十五到四十歲是學習領(lǐng)會階段；五十到六十歲是安心立命階段；七十歲是主觀意識和做人的規(guī)則融合為一的階段?？鬃拥倪M德修業(yè)可以分為哪幾個階段？吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。加強自我反省曾子自我修養(yǎng)的方法是什么？吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？子夏求“仁”的途徑是“博學”“篤志”“切問”“近思”，就是廣泛學習，堅定志向，提出疑惑，思考自我。子夏的求“仁”途徑又是什么呢？博學而篤志，切