2015陜旅版三年級英語下導(dǎo)學(xué)案

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第一單元MyBody

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第一單元課題：MyBody課型：新授課

主備學(xué)校：

主備人：初審人：終審人：

合作團隊

第一課時

教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會"單詞：head,eye,ear,nose,face,

mouth,并用所學(xué)單詞和句型描述自己或他人的五官。

教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說head,eye,ear,nose,face,

moutho

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用英語指出五官的位置。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（—）出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)“四會”單詞:head,eye,ear,nose,

face,mouth,并用所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。

（二）學(xué)習(xí)Thisismy…句型并學(xué)會如何表達。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

復(fù)習(xí)26個字母，同桌進行簡單句型問答。

（二）閱讀方法

對照課本第二頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述五官的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指著各種部位，一邊讀出單詞，交流不會讀的單

詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

?展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述五官

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人的五官。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀單詞。

（三）用句子Thisismy…描述五官。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

hd頭眼睛ar耳朵

n_se鼻子f_ce臉mth嘴

2.單詞連線

headnosefacemouthera

eye

臉嘴眼睛鼻子耳朵頭

?挑戰(zhàn)自我

出示圖片，完成填空練習(xí)。

Thisishead.Thatisher

Thisisthebear'sThatiseye.

板書設(shè)計：

Unit1Mybody

head頭

eye眼睛Thisismyear.

ear耳朵Thatishereye.

nose鼻子

face臉

mouth嘴

課后反思：

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

1.能認識,能寫會head,eye,ear,nose,face,mouth

2.能用句型Thisismy…描述五官

探究案

熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞描述五官。

訓(xùn)練案

1.單詞拼寫

hd頭ee眼睛ar耳朵

nse鼻子fce臉mth嘴

2.單詞連線

headnosefacemoutheraeye

臉嘴眼睛鼻子耳朵頭

3.出示圖片，完成填空練習(xí)。

Thisishead.Thatisher

Thisisthebear'sThatiseye.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第一單元MyBody

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英

語

單元：第一單元課題：MyBody課型：新授

課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Thisis...Ithas...Theseare...

教學(xué)重點：熟練掌握句型，并進行簡單的對話。

教學(xué)難點：學(xué)會句型替換，并理解部分單詞的復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）學(xué)習(xí)本課句型，并進行替換練習(xí)。

（二）進行重讀練習(xí)。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

Drawyourselfandcolorthetoy

（二）閱讀方法

自主讀句子，理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

?展示交流（10分鐘）

班級展示

指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀句子。

（三）指名做pointandsay練習(xí)。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

Thistheheadandthistheface.

Itanose.

Itamouth.

These_theeyes.

Thosetheears.

Itanicebear.

板書設(shè)計：

Unit1Mybody

Thisistheheadandthistheface.

Ithasanose.Ithasamouth.

Thesearetheeyes.

Thosearetheears.

Itisanicebear.

課后反思：

第二課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

熟讀第三頁句子，并初步理解含義。

探究案

自主模仿例句練習(xí)造句。

訓(xùn)練案

Thistheheadandthistheface.

Itanose.

Itamouth.

These_theeyes.

Thosetheears.

Itanicebear.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第一單元MyBody

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第一單元課題：MyBody課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

—.學(xué)習(xí)“四會”單詞：hand,body,foot,arm,leg,hair并用所

學(xué)單詞和句型描述自己身體的各個部位。

二.學(xué)習(xí)Doesithave…句型及其肯定和否定回答。

教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說hand,body,foot,arm,leg,

hairo

教學(xué)難點：掌握Doesithave…句型及其肯定和否定回答。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（—）學(xué)習(xí)“四會”單詞:hand,body,foot,arm,leg,hair并用

所學(xué)單詞和句型描述自己的五官。

（二）學(xué)習(xí)Doesithave…句型及其肯定和否定回答。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

完成readandcolor的染色練習(xí)。

（二）閱讀方法

對照課本第4頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述身體部位的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解一般疑問句的用法。

（四）探究出招

小組合作用Doesithave…造句，并進行回答。

?展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述身體各個部位。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人身體的各個

部位。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀單詞。

（三）小組內(nèi)分角色讀對話。

（四）上臺表演對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

h____d手b_dy身體f__t腳

i—g腿___m胳膊h__r頭發(fā)

h____d手b__dy身體f__t腳

i—g腿___m胳膊h__r頭發(fā)

2.單詞連線

Handbodyfootlegarmhair

手身體腳腿胳膊頭發(fā)

?挑戰(zhàn)自我

重新排列句子順序

()Yes,itdoes.Ithastwolegsandtwofeet.

()No,itdoesn't.

()Lookatmytoy.Thisisthebody.Andithasarmsand

hands.

)Doesithavehair?

()Doesithavelegs?

板書設(shè)計：

Unit1Mybody

hand手

body身體Doesithave...?

foot腳Yes,itdoes./No,itdoesn't

arm胳膊

leg腿

hair頭發(fā)

課后反思：

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

1.能認識、聽懂、會寫單詞：hand,body,foot,arm,leg,hair

2.Doesithave...?Yes,itdoes./No,itdoesn't

探究案

熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞描述身體的各個部位。

訓(xùn)練案

1.單詞拼寫

h____d手b__dy身體f___t腳

I__g腿____m胳膊h__r頭發(fā)

2.單詞連線

Handbodyfootlegarmhair

手身體腳腿胳膊頭發(fā)

3.重新排列句子順序

)Yes,itdoes.Ithastwolegsandtwofeet.

)No,itdoesn't.

()Lookatmytoy.Thisisthebody.Andithasarmsand

hands.

()Doesithavehair?

()Doesithavelegs?

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第一單元MyBody

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第一單元課題：MyBody課型：練習(xí)提

升

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：通過游戲、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。

教學(xué)重點：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點：通過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

（二）讀故事，體會其中的教育意義。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

（二）閱讀方法

讀課本上的故事，理解含義。

（三）互助釋疑

小組內(nèi)交流故事內(nèi)容。

?展示交流（10分鐘）

班級展示

1.請同學(xué)上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

2.請同學(xué)上臺做游戲，一人讀，一人畫，鞏固所學(xué)知識。

3.請同學(xué)上臺做游戲，一人讀單詞，另外一個同學(xué)指出身體

的部位。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）指名學(xué)生有感情讀對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

Askandanswer

A:Doesapandahave...?

B:Yes,ithasa.../two...

A:Doesithave...?

B:No,itdoesn't.

板書設(shè)計：

Unit1Mybody

A:Doesapandahave...?

B:Yes,ithasa.../two...

A:Doesithave...?

B:No,itdoesn't.

課后反思：

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

自主讀故事，了解故事內(nèi)容。

探究案

熟讀單詞，并能用所學(xué)句型描述五官和身體各個部位。。

訓(xùn)練案

1.單詞拼寫

hd頭ee眼睛ar耳朵

n_se鼻子f_ce臉mth嘴

2.單詞連線

headnosefacemouthera

eye

hair

3.Askandanswer

A:Doesapandahave...?

B:Yes,ithasa.../two...

A:Doesithave...?

B:No,itdoesn't.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第二單元Myfamily

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第二單元課題：Myfamily課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)家庭成員名稱的單詞：grandpa,grandma,father,

mother,brother,sister,Kitty,并學(xué)會如何介紹。

教學(xué)重點：能聽懂、會寫、會讀、會說grandpa,grandma,father,

mother,brother,sister,Kittyo

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠用句型Thisis…熟練介紹自己的親人。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

—）出示學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)''四會”單詞:grandpa,grandma,father,

mother,brother,sister,Kittyo

二）運用簡單句型介紹自己的親人。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

-）溫故知新

Thinkandtick

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Therearepeopleinmyfamily.

二）閱讀方法

自學(xué)單詞，做到會讀，會拼，會寫，不會的畫出來。

三）互助釋疑

同桌間或小組內(nèi)輪流讀單詞，探討單詞的讀音和寫法。

四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

?展示交流（10分鐘）

）小組展示

組內(nèi)練習(xí)用Thisismy…介紹自己的家人

二）班級展示

名小組上講臺做表演，通過表演練習(xí)介紹別人的句型。

?點撥升華（8分鐘）

-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

二）學(xué)生開火車讀單詞。

三）完成Listenandtick.

四）用句子Thisismy…介紹。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

?作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

br_ther兄弟s_ster姐妹grndpa爺爺

grand奶奶mther媽媽fther父親

2.單詞連線

brotherfathermothersistergrandmagrandpa

奶奶爺爺哥哥父親母親姐姐

板書設(shè)計：

Unit2Myfamily

grandpa爺爺

grandma奶奶

father父親Thisismyfather.

mother母親Thatismymother.

brother兄弟

sister姐姐

課后反思：

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

.能認識，能寫會grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,

Kitty

.能用句型Thisismy…介紹別人

探究案

讀單詞，并能用所學(xué)單詞介紹別人。

訓(xùn)練案

.單詞拼寫

r_ther兄弟s_ster姐妹grndpa爺爺

rand奶奶mther媽媽fther父親

.單詞連線

rotherfathermothersistergrandmagrandpa

奶奶爺爺哥哥父親母親姐姐

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第二單元Myfamily

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第二單元課題：Myfamily課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

.學(xué)習(xí)句型Whoishe/she?He/sheismy...

.熟悉對話內(nèi)容，并學(xué)會如何介紹家人。

教學(xué)重點：能用問答句型Whoishe/she?He/sheismy...進行簡

單對話。

教學(xué)難點：將所學(xué)詞匯放在情境中，并在生活情境中運用。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

—）學(xué)習(xí)問答句型Whoishe/she?He/sheismy...

二）學(xué)習(xí)partB部分的對話，并且熟練掌握。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

-）溫故知新

.師生對話，Let'stalk

，學(xué)生表演對話。

二）閱讀方法

主用Whoishe/she?He/sheismy...句型造句

三）互助釋疑

同桌間相互交流，一問一答，練習(xí)所造句型。

四）探究出招

自主學(xué)習(xí)對話，了解對話內(nèi)容。

?展示交流（8分鐘）

班級展示

指名兩人一問一答練習(xí)句型，用所學(xué)句型介紹自己的親人。

?點撥升華（8分鐘）

）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

二）學(xué)生開火車讀句子。

三)小組內(nèi)分角色讀對話。

四)上講臺表演對話。

?課堂作業(yè)(7分鐘)

作業(yè)當(dāng)堂清

?重新排列句子順序

()Isthisyourgrandma?

()Whoistheboy?

()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.

()Heismyfather.Thisismymother.

()Heismybrother.

()Whoishe?

()Lookatmyfamily.

2,翻譯

Thisismyfather._____________________

Goodafternoon!

Nicetomeetyou!

板書設(shè)計：

Unit2Myfamily

Whoishe?

Heismyfather.

Isthisyourgrandpa?

Yes,itis.

課后反思:

第二課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

練掌握句型Whoishe/she?He/sheismy...

探究案

主編一段介紹別人的對話，將所學(xué)詞匯放在情境中，并在生活情境

中運用。

訓(xùn)練案

.句型替換

——Whois?

Heismy.

Isthisyour?

Yes,itis.

.重新排列句子順序

()Isthisyourgrandma?

()Whoistheboy?

()Yes,sheis.Andthisismygrandpa.

()Heismyfather.Thisismymother.

()Heismybrother.

()Whoishe?

()Lookatmyfamily.

，翻譯

Thisismyfather.o

Goodafternoon!o

Nicetomeetyou!o

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第二單元Myfamily

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第二單元課題：Myfamily課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)一般疑問句的問答句型

Ishe/she...?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

教學(xué)重點：能用一般疑問句進行簡單問答練習(xí)。

教學(xué)難點：能理解人稱代詞he和she的用法和區(qū)別，并學(xué)會用一般

疑問句詢問家庭成員身份。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

?學(xué)習(xí)一般疑問句。

Ishe/she...?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

（二）用一般疑問句編一組完整的對話。

自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新

猜謎語：

Sheismymother'smother.Whoisshe?

Heismyfather'sfather.Whoishe?

（二）閱讀方法

Readastory.了解故事的內(nèi)容，初步了解一般疑問句在對話

中的運用。

（三）互助釋疑

自主用一般疑問句造句，然后同桌或小組內(nèi)探討，熟練掌握

一般疑問句的問答方式。

（四）探究出招

模仿課本對話，自主編寫一段簡單對話，同桌之間相互交流。

?展示交流（10分鐘）

班級展示

指名小組上講臺表演對話。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）師生問答練習(xí)。

（三）分角色讀對話。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

?Askandanswer

A:Whoishe/she?

B:He/sheis...

A:Ishe/she...?

B:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

板書設(shè)計：

Unit2Myfamily

A:Whoishe/she?

B:He/sheis...

A:Ishe/she...?

B:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

課后反思:

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

學(xué)習(xí)一般疑問句。

Ishe/she...?

Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

探究案

能區(qū)別he和she,并學(xué)會用一般疑問句詢問家庭成員身份。

訓(xùn)練案

1.編寫對話

A:Whoishe/she?

B:He/sheis...

A:Ishe/she...?

B:Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.

?填空

A:Goodmorning!

B:!

A:thisyourmum?

B:,sheis.

A:Whohe?

B:ismyfather.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第二單元Myfamily

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第二單元課題:Myfamily課型：練習(xí)提

升

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：張曉磊初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第四課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過做游戲，做練習(xí)等方式進一步鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運

用知識的能力。

教學(xué)重點：通過練習(xí)進一步掌握本單元單詞和句型的用法。

教學(xué)難點：拓展和延伸本單元知識，并能夠靈活運用。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）自主完成書上練習(xí)，在小組內(nèi)交流。

（二）進行拓展練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)知識。

二.自主學(xué)習(xí)（18分鐘）

（一）溫故知新

Listenandtick放錄音，學(xué)生邊聽邊完成練習(xí)。

（二）互助釋疑

同桌交流完成書上的練習(xí)題。

三.展示交流（10分鐘）

指名讀句子

Lookatmyfamily.Lookatme.

Weareahappyfamily.

Grandpa,grandma,father,mother,brother,sister.

Andthecat,Mimmy.

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放對話錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（—）教師講解am,is,are和have,has的區(qū)別。

五.課堂作業(yè)（10分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

選詞填空

isamarehavehas

ILiShan.Thesmyfatherandmother.

Rosemysister.Sheabike.Mymomanddad

acar.Itnice.Weahappyfamily.

板書設(shè)計:

Unit2Myfamily

am1am...haveIhave...

isHe/Sheis...hasHe/Shehas

areThey/theseare...

課后反思：

第四課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

預(yù)習(xí)partC部分內(nèi)容.

探究案

拓展和延伸本單元知識，并能夠靈活運用。

訓(xùn)練案

1.根據(jù)圖片完成連線。

hairheadmfeehndbdyftIg

2.根據(jù)圖片編寫對話。

A:Doseapandahave...?

B:Yes,ithasa.../two...

A:Doesithave...

B:No,itdoesn,t.

2012-201三學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第三單元Howdoyoucometoschool?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英

語

單元：第三單元課題：Howdoyoucometoschool課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：梁世艷初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

—.能夠聽說讀寫單詞:bus,train,ship,taxi,school,home

二."四會"短語:bybike,bybus,onfoot

教學(xué)重點：能夠聽說讀寫單詞：bus,train,ship,taxi,school,home

教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握交通工具的用法。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠聽說讀寫單詞:bus,train,ship,taxi,school,home

2.學(xué)習(xí)“四會'詞語：bybike,bybus,onfoot

（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。

二.自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

復(fù)習(xí)人物的不同稱呼，并用所學(xué)句型同桌進行簡單句型問答。

（二）閱讀方法

對照課本第18頁，邊看邊練習(xí)拼寫描述交通工具的單詞。

（三）互助釋疑

同桌間一邊指圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。

（四）探究出招

同桌間練習(xí)書寫，可以互相檢查拼寫。

三.展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)練習(xí)用英語描述交通工具。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述自己或者他人使用的交通

工具。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）學(xué)生開火車讀單詞。

（三）介紹by和on這兩個介詞的正確用法。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）作業(yè)當(dāng)堂清

1.單詞拼寫

bs公共汽車trn火車shp船

tai出租車schI學(xué)校hme家

（二）挑戰(zhàn)自我

出示圖片（課本17頁第1和2題），完成填空練習(xí)。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

板書設(shè)計：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

bus公共汽車Howdoyoucometoschool?

taxi出租車Igotoschool...?

train火車bybike\train\bus\ship...

ship船onfoot

school學(xué)校

home家

課后反思:

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

1.能夠聽說讀寫單詞:bus,train,ship,taxi,school,home

2."四會"詞語:bybike,bybus,onfoot

探究案

熟讀單詞，能夠用英語流利地表達交通工具的用法。

訓(xùn)練案

1.單詞拼寫

bs公共汽車trn火車shp船

tai出租車sch_I學(xué)校hme家

2.出示圖片（課本17頁第1和2題），完成填空練習(xí)。

Howdoyoucometoschool?

Icometoschool.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第三單元Howdoyoucometoschool?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第三單元課題：Howdoyoucometoschool課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：梁世艷初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

一.學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takeabus.

—.學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome\goto...?Doyougohome

on\by...?

教學(xué)重點：

熟練掌握短語和句型，并進行簡單的對話。

教學(xué)難點：

學(xué)會正確使用交通工具前的介詞，并能適當(dāng)進行句型替換。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)(2分鐘)

(—)學(xué)習(xí)短語Goonfoot,Driveacar,Rideabike,Takea

bus.

(—)學(xué)習(xí)句型Howdoyoucome'goto…？Doyougo

homeon\by...?

自主學(xué)習(xí)(15分鐘)

（-）溫故知新

老師叫個別學(xué)生上來聽寫單詞。

（二）閱讀方法

自主讀句子（課本19頁），理解句子意思。

（三）互助釋疑

同桌間交流句子意思。

（四）探究出招

句型替換，小組內(nèi)交流，糾正錯誤。

?展示交流（10分鐘）

班級展示。

指名學(xué)生上臺讀句子，全班交流。

?點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，簡單介紹短語。（課本21頁1

題）

（二）學(xué)生開火車讀短語。

（三）指名做Doasurvey練習(xí)。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

1.連線。

步行開小汽車騎自行車坐公共汽

車

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空.

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No.Igohomebike.

板書設(shè)計：

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Driveacar

Takeabus

Goonfoot

Rideabike

課后反思:

第二課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

熟讀第21頁短語，并初步理解意思。

探究案

模仿例子，正確替換句型。

訓(xùn)練案

1.連線。

步行開小汽車騎自行車坐公共汽

車

DriveacarTakeabusGoonfootRideabike

2.填空.

Howdoyoutoschool?

Icometoschoolbus.

Whataboutyou?

Icometoschoolfoot.

Doyougohomeon?

No,Igohomebike.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第三單元Howdoyoucometoschool?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第三單元課題：Howdoyoucometoschool課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：梁世艷初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷第三課時

教學(xué)目標(biāo):

-.學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

二.能夠正確替換地名和交通工具。

教學(xué)重點：

掌握句型Howdo...goto...by\on...?

教學(xué)難點：

掌握單數(shù)第三人稱以及復(fù)數(shù)的情況下d。和動詞go的變化。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）學(xué)習(xí)用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

（二）能夠正確替換地名和交通工具。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（-）溫故知新

全班學(xué)生擊鼓傳花做D。asurvey這個游戲。

（二）閱讀方法

對照課本第20頁，邊看圖邊理解每個句子的意思。

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，理解動詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。

（四）探究出招

小組合作歸納出d。和go的復(fù)數(shù)形式。

?展示交流（10分鐘）

（-）小組展示

小組內(nèi)上臺展示24頁的對話。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，一人表演，兩人表演對話。

四.點撥升華（8分鐘）

（-）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。

（二）介紹動詞的單數(shù)形式。

（三）小組內(nèi)分角色讀對話。

五.課堂作業(yè)（5分鐘）

（-）.作業(yè)當(dāng)堂清

完成24頁的替換練習(xí)。

（二）.挑戰(zhàn)自我

Howxiaogangtojiangsu?

Hetojiangsutrain.

Howtheygotothezoo?

Theytothezoocar.

板書設(shè)計:

Unit3HowDoYouCometoSchool?

Howdo...goto...by\on.

do單數(shù)：does

go單數(shù):goes

課后反思：

第三課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

1.初步掌握用英語詢問他人去哪兒乘坐什么交通工具。

2.能夠簡單替換地名和交通工具。

探究案

小組合作歸納出do和go的單數(shù)形式。

訓(xùn)練案

1.完成24頁的替換練習(xí)。

2.挑戰(zhàn)自我

Howxiaogangtojiangsu?

Hetojiangsutrain.

Howtheygotothezoo?

Theytothezoocar.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

第三單元Howdoyoucometoschool?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：第三單元課型：練習(xí)提

升

課題：Howdoyoucometoschool

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：梁世艷初審人：李軍虎終審人：劉建

國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷第四課時

教學(xué)目標(biāo):

過唱歌、填空、對話以及連線練等方式鞏固本單元知識。

教學(xué)重點:

固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。

教學(xué)難點:

過故事的學(xué)習(xí)，達到情感教育。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

?學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

一）做練習(xí)、編對話鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。

二）唱歌，體會其中的教育意義。

?自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

-）溫故知新

分角色讀對話，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二）交流感知

師生共同唱22頁的歌

三）互助釋疑

小組內(nèi)糾正發(fā)音。

?展示交流（10分鐘）

級展示

（一）請同學(xué)上臺唱歌表演，教師進行適當(dāng)?shù)那楦薪逃?/p>

（二）請個別小組展示24頁的練習(xí)Readandmatch.

?點撥升華（8分鐘）

師放錄音（23頁的Listenandtick）,學(xué)生完成表格。

?課堂作業(yè)（5分鐘）

作業(yè)當(dāng)堂清

完成23頁的Lookandsay.

Eg：

A:Foot.

B:Onfoot.

C:lgotoschoolonfoot.

板書設(shè)計:

Unit3HowDoYouCometoSchool?

課后反思：

第四課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案：

生共同唱Howsoyoucometoschool?

探究案：

讀單詞，并能用所學(xué)句型描述有關(guān)交通工具。

訓(xùn)練案：

.教師放錄音（23頁的Listenandtick）,學(xué)生完成表格。

,完成23頁的Lookandsay.

g：

:Foot.

:0nfoot.

:lgotoschoolonfoot.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

Unit4Whosecoatisthis?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英

語

單元:Unit4Whosecoatisthis?課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉

建國

合作團隊：張曉磊康贊王曉燕王子江王菊芳梁世

艷

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

-.能夠聽懂、會說、會用這些句子：

Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

No,itisn't.Mycoatisred.Wes,It'smycoat.Thankyou

verymuch.You'rewelcome.

二.能夠掌握四會單詞：

coatcapskirtdresssweater

教學(xué)重點：

-.掌握四會單詞：

coatcapskirtdresssweater

二,掌握運用句型：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn't.Mycoatisred.Wes,It'smycoat.Thankyou

verymuch.

C:You'rewelcome.

教學(xué)難點：

-.能夠熟練運用一般疑問句及它的兩種回答。

二.掌握形容詞性物主代詞的用法。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

（-）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠聽懂、會說、會用這些句子：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

B:No,itisn't.MycoatisredAYes,It'smycoat.Thankyou

verymuch.

C:You'rewelcome.

2.能夠掌握四會單詞：

coatcapskirtdresssweater

（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生認真聽講明確本節(jié)課任務(wù)。

自主學(xué)習(xí)（18分鐘）

（-）溫故知新

1復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)過表示顏色的一些詞，并做課本第25頁Color

theclothes.

2.師生進行對話引出本課話題：

T:Whatcoloristhis?

Ss:It'syellow.

T:Whatcolorismycoat?（老師指著自己的上衣問）

Ss:It'sgreen.緊接著老師指著教室課桌上放的一件上衣問T:

Whosecoatisthis?（老師板書課題，接著又問）WangGang,is

thisyourcoat?學(xué)生不會用英語說的話，老師可提供幫助。學(xué)生指

著自己的衣服說：

Sw:No,itisn't.Mycoatisred.

T:isthisyourcoat?（老師又指著另外一個同學(xué)問）

Sa:Yes,itis.It'smycoat.

（二）閱讀方法

1,句型詞匯學(xué)習(xí)：

聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，討論解決問題，解決不了的請老

師指導(dǎo)。

2.學(xué)生自讀，互讀，并根據(jù)圖片理解單詞意思。

3.展示成果。

4.寫一寫。（鼓勵學(xué)生邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會）

5.教師檢測拼寫情況

6.聽錄音，第一遍，整體感知對話，第二遍掌握正確發(fā)音，

個別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。

三.展示交流（8分鐘）

（-）出示單詞，師范讀，學(xué)生試著讀一讀。

coatcapskirtdresssweeter

（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯誤并糾正

（三）讀下面的句子并試著理解：

A:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,

isthisyourcoat?

B:No,itisn't.MycoatisredAYes,It,smycoat.

Thankyouverymuch.

C:You'rewelcome.

四.點撥升華（8分鐘）

（一）鞏固練習(xí)

1.首先老師放課文錄音，讓學(xué)生復(fù)述。

2.老師講解這段對話。

3.同桌兩人一組練習(xí)本課對話，然后進行情景表演。

2.拓展提升：

用本節(jié)課我們所學(xué)單詞和my、your造句并進行對話。

五.課堂作業(yè)：（4分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清

補全單詞中所缺的字母

co_atc_psk_rtdr_sssw__ter

（二）挑戰(zhàn)自我

選擇正確的選項

（1）-Whoseskirtisthis?

-It'sskirt.

A.IB.MyC.myD.me

（2）sweateristhat?

A.WhoB.whoC.WhoseD.whose

(3)-Thankyouverymuch.

-welcome.

A.You'reB.you'reC.It's

(4)-lsthisyourcoat?

-.It'sLiuZhaoyang'scoat.

A.No,itisn't.B.Yes,itism't

C.No,itis.D.Yes,itis.

板書設(shè)計：

Unit1WhoseCoatIsThis?

coatA:Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,

capisthisyourcoat?

skirtB:No,itisn't.Mycoatisred.

dressYes,It'smycoat.

sweaterThankyouverymuch.

C:You'rewelcome.

形容詞性物主代詞：myyour

課后反思:

第一課時學(xué)案

預(yù)習(xí)案

1.能認識，能寫會coatcapskirtdresssweater

2.能夠聽懂、會說、會用這些句子：

Whosecoatisthis?LiuZhaoyang,isthisyourcoat?

No,itisn't.MycoatisredAYes,It'smycoat.

Thankyouverymuch.You'rewelcome.

探究案

熟讀單詞，并能用所學(xué)單詞造句和組對話。

訓(xùn)練案

1.補全單詞中所缺的字母

c_atc_psk_rtdr_sssw__ter

2.選擇正確的選項

(1)-Whoseskirtisthis?

-It'sskirt.

A.IB.MyC.myD.me

(2)sweateristhat?

A.WhoB.whoC.WhoseD.whose

(3)-Thankyouverymuch.

-welcome.

A.You'reB.you'reC.It's

⑷-Isthisyourcoat?

-.It'sLiuZhaoyang'scoat.

A.No,itisn't.B.Yes,itism't

C.No,itis.D.Yes,itis.

2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期三年級英語導(dǎo)學(xué)案

Unit4Whosecoatisthis?

學(xué)段：小學(xué)年級：三年級學(xué)科：英語

單元：Unit4Whosecoatisthis?課型：新授課

主備學(xué)校：安定區(qū)西關(guān)小學(xué)

主備人：康贊初審人：李軍虎終審人：劉建國

合作團隊：張曉磊康贊王