人教版九上《我們身邊的空氣》

1初中化學(xué).人教版.九上第二單元我們周圍的空氣單元作業(yè)設(shè)計空氣》123(一)課標要求(參考2022新課標)，路與方法(新增)。以相互轉(zhuǎn)化及其對維持人類生活與生態(tài)平衡的意析、解釋有關(guān)的實驗現(xiàn)象，進(二)學(xué)業(yè)要求(新增)(三)教材分析是什么不十分清楚。本單元選擇空氣和氧氣作2要條件，是化工生產(chǎn)的廉價資源，是人類不可缺少大氣成分的演變，自然界中的碳氧平衡(新增)；氧氣的發(fā)現(xiàn)，宇航、潛水、醫(yī)療等領(lǐng)域的呼吸供氧，魚池缺氧現(xiàn)象和增氧方法，溶洞等自然奇觀的形成，作用，二氧化碳的捕集與封存、轉(zhuǎn)化與利用，我國實現(xiàn)“碳中和”目標的措施(新增)。、單元作業(yè)設(shè)計理念興趣的人性化原則、以及學(xué)以致用的實效性原則，著眼于學(xué)一步激發(fā)與鞏固學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣與積極性，為學(xué)生提不同形式與內(nèi)容的作業(yè)，使學(xué)生的學(xué)習潛能得到充分的體作業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系性，在學(xué)生與生活實際的接人類生活提高人類生活質(zhì)量所做出的巨大貢獻；增強學(xué)生對化使學(xué)生初步認識物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān)系，幫助和理解人與自然的關(guān)系，初步形成科學(xué)的物質(zhì)觀和合理日常生活和生產(chǎn)中選取學(xué)生熟悉的素材，注重引導(dǎo)學(xué)業(yè)與實踐型作業(yè)，都有一定的探究性內(nèi)容，力圖，教師應(yīng)注重以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)最后理論結(jié)合實際，型31、配套習題的微課實驗視頻講解，體現(xiàn)新課程的學(xué)習情境性和探究性，滿足學(xué)習需要。，注重知識鋪墊和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新的4課時作業(yè)及單元質(zhì)量檢測作業(yè)第二單元我們周圍的空氣 實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 81第二單元作業(yè)檢測試卷 0252.下列說法錯誤的是()A空氣的成分以氧氣和氮氣為主B體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等D碳在空氣中含量不高3.二百多年前,最早通過定量實驗測定了空氣組成的科學(xué)家是()瓦錫選用該物質(zhì)作為反應(yīng)空氣體積的。。6.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是()A.潔凈的空氣B.汽水C.冰水混合物D.生銹的鐵釘氧氣含量的實驗結(jié)束后,反應(yīng)容器內(nèi)剩下的氣體主要是()6A.氮氣B.五氧化二磷C.稀有氣體D.二氧化碳A.氧氣B.稀有氣體C.氮氣D.氫氣9.下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A氣的成分以氧氣和氮氣為主B體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等D碳在空氣中含量不高正確的是()A氣的成分以氧氣和氮氣為主B體包括氦氣、氖氣、氬氣、氪氣、氙氣等D碳在空氣中含量不高即71.醫(yī)療急救時需要輸氧,這里的“氧”指的是()A.純氧B.臭氧C.空氣D.二氧化碳)A.難溶于水,沸點低B性質(zhì)不活潑C用作保護氣D箭的助燃劑3.下列關(guān)于稀有氣體的說法錯誤的是()A有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙等B沒有顏色、沒有氣味的氣體C潑,可用作保護氣D霓虹燈、閃光燈等清新的空氣,下列行為不會造成空氣污染的是A.人工降雨B.燃放煙花C.焚燒垃圾D.排放汽車尾氣5.下列關(guān)于空氣污染的認識正確的是()A高煙囪將工廠廢氣排放到大氣中可減少對空氣的污染B量日報中空氣質(zhì)量級別越高,則空氣質(zhì)量越好C車出行對防止空氣污染沒有什么好處D.使用清潔能源、積極植樹造林以保護空氣6.空氣污染與環(huán)境問題密切相關(guān),請將下列環(huán)境問題和相應(yīng)的原因用線的污染及其危關(guān)于“三廢”的處理問是中考的熱點問題大臭氧空洞二氧化硫等氣體大量排放大量使用氟利昂作制冷劑二氧化碳的大量排放有關(guān)空氣中各成分的性質(zhì)與用途的對應(yīng)關(guān)系,不成立的是()A氧氣具有可燃性,可用作火箭發(fā)射的燃料B氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光,可用于制造多種電光源C且化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用來填充探空氣球D碳在一定條件下能轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣,參與植物的光合作8.空氣質(zhì)量日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息,能及時準確地反映空氣質(zhì)量狀況,增強人們對環(huán)境的關(guān)注,提高環(huán)保意識。下表是某市8判解77是是。。據(jù)此推測該物質(zhì)具有的物理性質(zhì)是。,天空更藍,你認為下列改善空氣質(zhì)量的措施正確的字母)。A推廣使用新能源B企業(yè)排污管理C實行私家車限行D用噴水霧汽車灑水9.下列氣體中,能供給動植物呼吸的是()A.氧氣B.氫氣C.氮氣D.二氧化碳麗中國,我是行動者”。下列做法不符合這一主題的是()A放煙花爆竹B.廢氣達標排放C塵D.秸稈露天焚燒9作業(yè)內(nèi)容(建議用時：10分鐘)正確的是()A通常狀況下,氧氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體B不易溶于水C氧氣的密度比空氣的略大D和固態(tài)氧都是無色的.下列描述屬于氧氣物理性質(zhì)的是()A.能支持燃燒B.能使鐵生銹CD.液態(tài)氧是淡藍色的,由此說明氧氣。,若觀察燒燒出熱量、放出氣味比在空氣中更將細鐵絲用砂紙打磨光亮,該變化屬于變化,然后系一根火柴,,插入充滿氧氣(3)下端系一根火柴的作用是,該反應(yīng)的文字表達式為。。內(nèi)的氧氣換成空氣,該反應(yīng)(填“能”或“不能”)6.下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是()A氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈C燃燒實際上是與氧氣發(fā)生反應(yīng)D化學(xué)性質(zhì)非?；顫婈P(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途的說法正確的是()A.氧氣能助燃,可作燃料B在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白色煙霧C在空氣中可劇烈燃燒,火星四射D一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定條件下可與多種物質(zhì)發(fā)生8.下列有關(guān)氧氣的說法中,不正確的是()A氧氣可供給呼吸B氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也不能燃燒C用是空氣中氧氣的主要來源D割金屬時使用純氧代替空氣以獲得更高的溫度的集氣瓶中的氧氣通過燃燒法除去,得到較為純凈的氮氣,下列物質(zhì)最合適的是()A木炭B.硫黃CD.鐵絲0.為了區(qū)分一瓶氧氣和一瓶空氣,下列方案不可行的()A.分別伸入帶火星的木條,能復(fù)燃的是氧氣B入被引燃的硫黃,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰的是氧氣C清石灰水,無明顯現(xiàn)象的是氧氣D入燃著的木條,燃燒更劇烈的是氧氣第2課時化合反應(yīng)氧化反應(yīng)建議用時：15分鐘)①木炭;②紅磷;。于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng),理由?；磻?yīng)。下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是A+氧氣氧化銅B汞+氧氣C酸氯化鈣+二氧化碳+水D+水淀粉+氧氣4.下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是()A.動植物呼吸B.木材燃燒C爛D.醬油的釀造了學(xué)生整合知識的4所示關(guān)系的是()度斷ABCDXY6.下列說法正確的是()A化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)C一種生成物D肯定是氧化反應(yīng)的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反A.都是化合反應(yīng)B.生成物都是固體CD.都會放出熱量架去)。?！安粚儆凇?氧化反應(yīng),為了檢驗反應(yīng)②的生成物,需要的一種試劑是。(3)說明反應(yīng)③是化學(xué)變化的主要現(xiàn)象是。,生成物為作業(yè)內(nèi)容(建議用時：15分鐘)的是()A通常條件下是無色無味的氣體B.相同條件下密度比空氣大CD.干冰易升華吸熱高的是()A.空氣B.氧氣C.二氧化碳D.氮氣證明了二氧化碳具有如下的性質(zhì):(化學(xué)性質(zhì));(物理性質(zhì))。的塑料瓶中加入約三分之一體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答:5.下列現(xiàn)象只能反映二氧化碳物理性質(zhì)的是()點概變紅紅色水反應(yīng)生方程式溶液變,易分解,反為紅紅色,用吹風機烘干,應(yīng)和改善生存環(huán)境,下列措施中切實可行的是()使用②禁止使用煤等燃料④開發(fā)氫能源⑥種植花草樹木A①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥CD.①②④)A氧化碳用于滅火,是因為它不能燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大B化碳用于制汽水,是因為二氧化碳不能支持呼吸C劑是因為干冰升華能吸收大量的熱D化碳能作氣體肥料,是因為二氧化碳是光合作用的原料是是應(yīng)的是()A.木炭B.一氧化碳C化銅D.氧氣。作業(yè)內(nèi)容(建議用時：15分鐘)【教材實驗】。;該反應(yīng)的文字表達式類型是。燃燒停入少量澄清石灰水的目的是。信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)。用粉末狀固體藥品時,應(yīng)選(填字母)。①向錐形瓶中加入少量水到處;C示系究用。的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是()擇影響化學(xué)反應(yīng)的因素A燃燒,而在氧氣中能劇B,而在點燃時能與氧C緩慢分解,而在加分解D燒,銅粉在空氣中較【創(chuàng)新實驗】氯酸鉀和二氧化錳的混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配℃。實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)是【教材實驗】是是。(填化學(xué)式),是。法是,這樣收集的原因,檢驗二氧化碳已集滿的方法是。現(xiàn)象,體現(xiàn)了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是。學(xué)們?yōu)榱思由顚Χ趸夹再|(zhì)的認識,進行了如下實O。,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。。系究用【創(chuàng)新實驗】S色石蕊試紙。下列說法正確的是擇。是。中的實驗現(xiàn)象,能得出的結(jié)論是;。第二單元作業(yè)自我檢測[范圍:第二單元第六單元二氧化碳時間:45分鐘分值:40分]的是()ABCD2.空氣中化學(xué)性質(zhì)最活潑的是()ABCD.稀有氣體一,不僅關(guān)乎人類的未來,也決定地球是不是適宜居住。下列影響氣候變化的是()A.空調(diào)溫度調(diào)得過低B.乘坐私家車上下學(xué)C.加強“綠色化學(xué)”研發(fā)D.露天焚燒廢舊塑料A.②④①③B.②①③④C.④①②③D.②①④③5.實驗室制取氧氣的裝置中,有關(guān)幾個“口”的位置錯誤的是()A空氣法收集時,導(dǎo)管口應(yīng)放在集氣瓶口C出塞外即可DA炭燃燒可以測定空氣中氧氣含量C對人體健康沒有危害7.下列實驗操作中正確的是()過電的,然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”(約壓相對穩(wěn)定。下列說法正確的是()A.21%的氧氣和78%的氮氣指氣體的質(zhì)量分數(shù)BC”中的氧氣含量9.建立模型是學(xué)習化學(xué)的重要方法。下列化學(xué)模型中正確的是(),下列說法正確的()A氣體時,先裝藥品,然后檢驗裝置的氣密性B移出水面C時,立即用裝滿水的集氣瓶收集氣體A要在有太陽光照射的條件下進行B最小C劇溫室效應(yīng)酸鉀)和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳在反應(yīng)物中的質(zhì)量分數(shù)(a%)隨時間(T)變化的曲線的是(t時表示已完全反應(yīng))()使帶火星的木條復(fù)燃的是;能使澄清石灰水變渾濁;空氣中含量最高的氣體是;可制作電光源的氣體是。裝入藥品之前應(yīng)先進行的操作是。。(2)用A裝置制取氧氣的文字表達式為,物質(zhì)制取氧氣,則需要在試管口放一團棉花,其作用。(3)利用C裝置收集氣體,要等到時再開始收集,待收集滿時,排水【改進實驗】壁的鐵粉除氧劑是用水潤濕后均勻涂附上去的,其中的輔助K原因(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗都需要注意的事項是(填一條)。(3)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得實驗一、實驗二中氧氣的體積分數(shù)隨時間變Z,依據(jù)圖甲和圖乙可判斷出(填“實驗一”或“實驗二”)的測定方法更準確,判斷依據(jù)。紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用實驗一或?qū)嶒灦难b置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是促進教學(xué)不斷改進的推動力。每節(jié)作業(yè)后面設(shè)計題積累的欄目，及時解決學(xué)生的各種學(xué)習問題。作業(yè)不僅獨立學(xué)習，而且還是師生、學(xué)生之間的互動過程。通