2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（22分）1．（12分）如果說(shuō)友誼是一顆長(zhǎng)青的樹(shù)，那么，滋（）潤(rùn)它的必定是出自心田的清泉A如果說(shuō)友誼是一朵絢麗的花，那么，照顧它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去hē（）護(hù)，要用熱情去澆guàn（），通過(guò)美好的友誼，讓追夢(mèng)路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢(mèng)之路錦上添花，留下一路馨香。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。滋潤(rùn)hēguàn（2）在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是A.已經(jīng)70多歲的他依然神采奕奕，在新書(shū)發(fā)布會(huì)上演講了一個(gè)多小時(shí)。B.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書(shū)法教育往往被忽視。如今，加強(qiáng)青少年的書(shū)法教育刻不容緩。C.有人說(shuō)，可經(jīng)查證的身份信息將使評(píng)論者暴露在追蹤和攻擊的危險(xiǎn)下，這純屬怪誕不經(jīng)。D.北京的四合院與廣西客家圍屋民居的建筑格局和風(fēng)格大相徑庭，這體現(xiàn)了南北方建筑理念的不同。（5）下列各項(xiàng)涉及到的文化文學(xué)常識(shí)，有誤的一項(xiàng)是A.麗麗特別喜歡印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)，泰戈?duì)柕淖髌氛Z(yǔ)言清新雅致，情感細(xì)膩。B.你在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)寓言的特點(diǎn)是寓意深長(zhǎng)。如《杞人憂天》，告訴我們面對(duì)不可能發(fā)生的事不要庸人自擾。C.你和父母第一次受邀到麗麗家做客，她的父親說(shuō)：“歡迎光臨寒舍?！蹦愕哪赣H詢問(wèn)道：“令愛(ài)在家嗎？”這段對(duì)話恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了謙詞和敬詞。D.你和麗麗去參觀老舍故居，了解到老舍先生的原名是舒慶春，字舍予。他寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，詩(shī)集《女神》《星空》。2．（8分）按要求默寫(xiě)相關(guān)的句子一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“①，②”的詩(shī)句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫(huà)面；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“晴空一鶴排云上，③”的詩(shī)句，通過(guò)對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情；唐代李商隱《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，④”的詩(shī)句，以親人盼詢歸期，抒發(fā)了詩(shī)人在羈旅中的無(wú)奈、孤獨(dú)的心情；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“⑤，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”的憂思愁緒。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》十二章中就提出了“⑥，不亦君子乎”的正確態(tài)度；諸葛亮教誨兒子不要被眼前的困難所阻擋，在《誡子書(shū)》中留下的“非淡泊無(wú)以明志，⑦”諄諄教導(dǎo)，也常被后人當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。譚嗣同在《潼關(guān)》中⑧“，山入潼關(guān)不解平”的詩(shī)句，運(yùn)用擬人的修辭手法突出自己意氣風(fēng)發(fā)，追求個(gè)性解放。3．（2分）請(qǐng)你參與七年級(jí)三班開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)﹣﹣“少年正是讀書(shū)時(shí)”。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。（2）請(qǐng)你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法。二、名著閱讀（4分）4．（4分）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方南方北方俱無(wú)火。”這段對(duì)話選自《西游記》中這一故事情節(jié)，八戒說(shuō)“東方南方北方俱無(wú)火”的潛臺(tái)詞是，從中可以看出八戒的心理。三、古詩(shī)文閱讀（20分）5．（5分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵猓兄劬G水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇刻靸羯?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）下列對(duì)甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是A.律詩(shī)有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而《次北固山下》這首五言律詩(shī)除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B.《次北固山下》“次”是“停泊”的意思，“次”表明北固山不過(guò)是詩(shī)人長(zhǎng)途旅行中的一個(gè)經(jīng)行地，他還要乘驛車到別處去。C.《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，這篇作品除最后一句外，全都是寫(xiě)景，而字字都是扣著“情”來(lái)寫(xiě)的。D.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。（2）兩篇作品的畫(huà)線句都運(yùn)用了怎樣的抒情方式？都表達(dá)了作者怎樣的情感？6．（15分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住坷牵ü?jié)選）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。【乙】狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？【注釋】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A.以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書(shū)》）B.犬阻之，不使前也/夫君子之行（《誡子書(shū)》）C.乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D.更不止于野心矣/非得一人于井中也（《穿井得一人》）（2）下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是A.其一犬/坐于前B.禽獸之變?cè)p/幾何哉C.乃殺之/而取其革D.夫/學(xué)須靜也（《誡子書(shū)》）（3）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①目似瞑②將舐其喉③信不誣哉④意將隧入以攻其后也（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)。（5）【甲】文中狼的形象給人留下深刻印象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則故事諷喻了什么？（6）【甲】【乙】?jī)啥挝淖謱?xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。樹(shù)葉之美孫道榮①大多數(shù)的樹(shù)葉，是到了秋天，才顯出它的美來(lái)。②不是說(shuō)春天的樹(shù)葉不美，那是樹(shù)葉最嫩、最綠，也最有生機(jī)的時(shí)刻，它自然是美的。這時(shí)候，你摘一片葉子在手，用手稍稍一掐，就能擠出幾滴春天的本色來(lái)。不過(guò)，花朵們的美，使它成了陪襯，人們?cè)诖禾炖镏豢吹交ǘ?，滿樹(shù)的綠葉因而都是寂寞的。③到了夏天，花朵大多結(jié)出了果實(shí)，如果這果子是人或鳥(niǎo)喜歡吃的，所有的目光，又都聚在了果子上。這時(shí)候的樹(shù)葉，每一片都在努力從陽(yáng)光中獲取能量，不是為自己，而是為了樹(shù)葉掩映的果子們。它們被太陽(yáng)烤成了深綠，甚而深藍(lán)，有的則開(kāi)始微微發(fā)黃，現(xiàn)出疲態(tài)。大一點(diǎn)的風(fēng)，就能將它們從樹(shù)枝上拽下來(lái)，使它們過(guò)早地走完了葉子的一生。④只有到了秋天，大約在深秋吧，花朵早謝了，果實(shí)也被摘得差不多了，只剩下葉子陪伴著黑黝黝的樹(shù)枝。因?yàn)閽暝艘淮阂幌模~子們也早已精疲力竭，但它們會(huì)在寒流到來(lái)之前，站好最后一班崗。大多數(shù)的樹(shù)葉，已經(jīng)變黃，或者變紅，或者變紫，忙碌的人們偶爾抬起頭，看見(jiàn)了樹(shù)枝上的它們，人們被這些五顏六色的樹(shù)葉驚呆了?！版弊湘碳t”，這本來(lái)是形容花朵的，但這一次，人們毫不吝嗇地用在了樹(shù)葉的身上，我覺(jué)得這是最精當(dāng)?shù)男稳荩彩菍?duì)樹(shù)葉一生最好的評(píng)價(jià)。⑤如果你認(rèn)真地去欣賞樹(shù)葉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹(shù)葉的美，又是各不相同的。⑥有的樹(shù)葉，美在抱成團(tuán)，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來(lái)到了綠色的海洋，連拂過(guò)它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。⑦有的樹(shù)葉，在樹(shù)枝上的時(shí)候，顯得很普通，當(dāng)它們落到地面的時(shí)候，你撿起一枚，瞬間被它的形狀和紋理驚艷了，有人會(huì)拿回家，夾在一本書(shū)中，這枚樹(shù)葉，便有了書(shū)卷氣，散發(fā)出文字的光芒。⑧還有的樹(shù)葉，一片落在了地上，又一片落在了地上，一片接一片，它們就像行為藝術(shù)家一樣，用自己的身軀，鋪就了一條金黃的樹(shù)葉之路，讓人嘆為觀止，不忍踏足。⑨我見(jiàn)過(guò)的最美的一片樹(shù)葉，是在朔風(fēng)之中，孤零零地掛在樹(shù)干之上。它已經(jīng)枯干了，但不知道為什么，寒風(fēng)沒(méi)有扯下它，大雪也沒(méi)能讓它墜落，它就那么孤單地，無(wú)望地，卻也桀驁地，掛在樹(shù)枝上。它在等待什么嗎？它還有什么未了的心愿嗎？它讓我在那個(gè)寒冷而沮喪的冬日，忽然有了沖動(dòng)，決定不再頹廢。⑩而讓我最為震撼的，是一次走在回家的路上，沒(méi)有風(fēng)，似乎也沒(méi)有降溫，頭頂之上，忽然飄下來(lái)一片樹(shù)葉，又一片樹(shù)葉。我忍不住抬起頭，我看見(jiàn)了樹(shù)上的葉子們，像約好了的一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下飄落。那么多的樹(shù)葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。那是人到中年的我，第一次遭遇一場(chǎng)落葉雨，它們讓我看見(jiàn)，飄零也可以是很美的，落葉歸根，回家的路，一定是很美的。?沒(méi)錯(cuò)，如果你細(xì)心體察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹(shù)葉，它的一生中，必有最美的一刻，可能在它韶華正茂時(shí)，也可能在它蒼老飄零時(shí)，就像我們每個(gè)人平淡的一生，亦必有最美的一刻一樣。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析有誤的一項(xiàng)是A.第②段中的“寂寞”在句中是指因?yàn)樯儆腥藖?lái)而“寂靜、清凈”。B.第④段的“姹紫嫣紅”本來(lái)是形容花朵嬌艷美麗的，在文中指樹(shù)葉五顏六色。C.第⑨段的“桀驁”是“倔強(qiáng)”之意，在文中指作者看到的那片枯樹(shù)葉在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地掛在樹(shù)上，不肯落下來(lái)。D.第⑨段的“頹廢”意思是意志消沉、精神萎靡之意，“不再頹廢”是說(shuō)作者受到枝上枯葉的鼓舞，精神為之振奮。（2）下列對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析不正確的一項(xiàng)是A.文章第②③段運(yùn)用了襯托手法，作者用樹(shù)葉的嫩綠、夏葉的深綠襯托秋葉的姹紫嫣紅，更加突出了秋葉之美。B.作者認(rèn)為樹(shù)葉的品德之美不張揚(yáng)，不爭(zhēng)搶，默默奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。C.文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，為下文寫(xiě)秋時(shí)的樹(shù)葉埋下伏筆，接著寫(xiě)春時(shí)的寂寞，夏時(shí)的主場(chǎng)，秋時(shí)的襯托，用大量筆墨描寫(xiě)秋天的樹(shù)葉，從多個(gè)角度寫(xiě)葉子的美。D.作者筆下樹(shù)葉的美各不相同，按照先后順序，作者勾畫(huà)了幾類各不相同的樹(shù)葉的美：葉子抱團(tuán)連片→形狀和紋理驚艷→身軀鋪就金黃→單片樹(shù)葉迎風(fēng)→樹(shù)葉紛紛凋落。（3）面對(duì)司空見(jiàn)慣的樹(shù)葉，作者卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的美。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段和自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了本文后有哪些感悟和體會(huì)。8．（15分）閱讀回答問(wèn)題。第七條白裙子①和婉同宿舍的六個(gè)女生都來(lái)自城市。不用說(shuō)，婉來(lái)自鄉(xiāng)下。②進(jìn)入初夏的一天，同室的雅文從街上買(mǎi)回一條潔白的連衣裙。幾個(gè)女孩一下子圍過(guò)去，又提又揉，爭(zhēng)著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個(gè)人都買(mǎi)一條這樣的白裙子。試想，七個(gè)清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚(yú)貫而行，說(shuō)不定會(huì)掀起一場(chǎng)不小的風(fēng)波呢！她們征求婉的意見(jiàn)，婉從書(shū)上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。③兩周后宿舍里便有了六條那樣的白裙子。只有婉還是那身土里土氣的衣服。④她們催婉快些寫(xiě)信往家里寫(xiě)信要錢(qián)。寫(xiě)還是不寫(xiě)？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母為供她上大學(xué)已是債臺(tái)高筑，180元一條的裙子也許算不上高檔，而對(duì)于一個(gè)貧困的家庭這個(gè)數(shù)字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開(kāi)口向他們要錢(qián)。可婉真的很想擁有一條那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。⑤信還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出，卻收到了家里的來(lái)信。父親說(shuō)，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)外出打工以貼補(bǔ)家用。⑥婉將剛寫(xiě)好的信撕得粉碎，然后重寫(xiě)了一封……⑦信進(jìn)了郵筒，關(guān)于一條白裙子的夢(mèng)想也沉入心底。⑧那晚，婉失眠了。上鋪的雅文睡夢(mèng)中翻了個(gè)身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會(huì)兒她也會(huì)滿足。這種欲型驅(qū)使她悄悄起床將那條裙子罩在身上。她對(duì)著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬(wàn)分緊張.想在屋里走動(dòng)又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。⑨校園里寂靜無(wú)人，月光如水傾瀉在草坪上，月季花羞澀地打著朵兒。婉穿過(guò)紅漆長(zhǎng)廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊上的裙裾上下翻飛。⑩今夜婉是月宮里出巡的嫦娥。?婉想，自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會(huì)兒就夠了。?婉提著裙子輕輕地上樓，又輕輕地開(kāi)門(mén)……突然“啪”地一聲，電燈亮了?！斑@么晚了，你……”雅文的話只說(shuō)了一半，所有的人都已醒來(lái)，傻子一樣看著婉。婉只覺(jué)得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復(fù)了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻她知道了什么叫入地?zé)o縫。好一陣子，婉才走到床邊很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，她鉆進(jìn)被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。?第二天，雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來(lái)，換上平時(shí)穿的衣服。?那以后，原來(lái)不合群的婉更是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她每天早出晚歸，一個(gè)人低著頭來(lái)去匆匆。白天泡在圖書(shū)館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說(shuō)上一句話，對(duì)任何人都抱著一種敵對(duì)情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來(lái)，她甚至想過(guò)退學(xué)。不過(guò)有一點(diǎn)令婉很感動(dòng)：這段時(shí)間，宿舍里誰(shuí)也沒(méi)有穿過(guò)一次白裙子。?一個(gè)多月后的那個(gè)星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書(shū)館待了一天。晚上，她獨(dú)坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日?；厝サ臅r(shí)候，宿舍里已沒(méi)了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開(kāi)門(mén)進(jìn)屋。突然，一道火光點(diǎn)亮了一支紅燭，六個(gè)身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過(guò)來(lái)，將一個(gè)包裝精美的紙盒遞給她說(shuō)：“生日快樂(lè)！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開(kāi)紅絲帶，打開(kāi)一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來(lái)，這一個(gè)多月里，她們六個(gè)犧牲了所有的課余時(shí)間，兩個(gè)到食堂打掃衛(wèi)生，三個(gè)到校門(mén)口的餐館打工，雅文則找到了一份家教。這樣辛苦一個(gè)月，居然掙到三百多塊錢(qián)。婉能說(shuō)什么呢？她什么也說(shuō)不出口，一切的苦惱都不過(guò)是她的自卑罷了。婉將那條白裙子捂在臉上，任淚水把它浸濕。?宿舍里有了第七條白裙子，校園里從此多了一道風(fēng)景。那以后，她們七個(gè)一起參加各種活動(dòng)。一起到校外掙一些微薄的收入。?大學(xué)四年，除了那條白裙子，婉的確沒(méi)穿過(guò)一件像樣的衣服，但她再?zèng)]有自卑過(guò)。她曾穿著土里土氣的衣服參加學(xué)校的演講比賽，并取得了名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過(guò)舞。從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)樗囊律蓝雎粤怂拿?。（作者：孫小明，選文有刪改）（1）第4自然段寫(xiě)到“婉心里非常矛盾”，她為什么矛盾？（2）室友們維護(hù)婉的自尊的做法有哪些？（3）文章以“第七條白裙子”作標(biāo)題有哪些作用？（4）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析文中畫(huà)線句加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。之后，她鉆進(jìn)被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。（5）從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。五、作文（50分）9．（50分）請(qǐng)按要求寫(xiě)作。行走在人生旅途上，你總會(huì)走過(guò)許多地方。也許，有一個(gè)地方，凝聚著你的感動(dòng)和期盼；也許，有一個(gè)地方，記錄著你的歡樂(lè)和笑容；也許，有一個(gè)地方，鐫刻著你的傷痛和淚痕??這個(gè)地方，會(huì)勾起你刻骨銘心的記憶，會(huì)牽動(dòng)你連綿不絕的情思，會(huì)觸發(fā)你褒貶揚(yáng)抑的議論。每當(dāng)你從這里走過(guò)，你就會(huì)心潮澎湃，浮想聯(lián)翩……請(qǐng)以“每當(dāng)我從這里走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①敘事完整、具體，思路清晰，中心突出，情感真摯。②不少于600字，書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，有涂改則扣1～3分；③文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名，不要套作，不得抄襲。

2022-2023學(xué)年廣西貴港市港南區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（22分）1．（12分）如果說(shuō)友誼是一顆長(zhǎng)青的樹(shù)，那么，滋（）潤(rùn)它的必定是出自心田的清泉A如果說(shuō)友誼是一朵絢麗的花，那么，照顧它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去hē（）護(hù)，要用熱情去澆guàn（），通過(guò)美好的友誼，讓追夢(mèng)路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢(mèng)之路錦上添花，留下一路馨香。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。滋潤(rùn)zīhēguàn（2）在橫線A處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（4）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是CA.已經(jīng)70多歲的他依然神采奕奕，在新書(shū)發(fā)布會(huì)上演講了一個(gè)多小時(shí)。B.在中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，書(shū)法教育往往被忽視。如今，加強(qiáng)青少年的書(shū)法教育刻不容緩。C.有人說(shuō)，可經(jīng)查證的身份信息將使評(píng)論者暴露在追蹤和攻擊的危險(xiǎn)下，這純屬怪誕不經(jīng)。D.北京的四合院與廣西客家圍屋民居的建筑格局和風(fēng)格大相徑庭，這體現(xiàn)了南北方建筑理念的不同。（5）下列各項(xiàng)涉及到的文化文學(xué)常識(shí)，有誤的一項(xiàng)是DA.麗麗特別喜歡印度詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)，泰戈?duì)柕淖髌氛Z(yǔ)言清新雅致，情感細(xì)膩。B.你在復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)寓言的特點(diǎn)是寓意深長(zhǎng)。如《杞人憂天》，告訴我們面對(duì)不可能發(fā)生的事不要庸人自擾。C.你和父母第一次受邀到麗麗家做客，她的父親說(shuō)：“歡迎光臨寒舍?！蹦愕哪赣H詢問(wèn)道：“令愛(ài)在家嗎？”這段對(duì)話恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了謙詞和敬詞。D.你和麗麗去參觀老舍故居，了解到老舍先生的原名是舒慶春，字舍予。他寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，詩(shī)集《女神》《星空》。【分析】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！白獭弊x作“zī”；“hē”寫(xiě)作“呵”；“guàn”寫(xiě)作“灌”。（2）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?！叭绻f(shuō)友誼是一顆長(zhǎng)青的樹(shù)，那么，滋潤(rùn)它的必定是出自心田的清泉”與“如果說(shuō)友誼是一朵絢麗的花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)”是并列關(guān)系，應(yīng)該用分號(hào)隔開(kāi)。（3）本題考查病句修改。畫(huà)線句成分殘缺，缺乏主語(yǔ)，去掉“通過(guò)”，修改為：美好的友誼，讓追夢(mèng)路上的我們更加生氣勃勃，為我們的追夢(mèng)之路錦上添花，留下一路馨香。（4）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。ABD.正確。C.有誤，怪誕不經(jīng)：指言語(yǔ)奇怪荒唐，不合常理。用在這里不合語(yǔ)境。故選：C。（5）本題考查文化常識(shí)。ABC.正確。D.有誤，詩(shī)集《女神》《星空》是郭沫若的作品，不是老舍寫(xiě)的。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）zī呵灌（2）分號(hào)（3）去掉“通過(guò)”。（4）C（5）D2．（8分）按要求默寫(xiě)相關(guān)的句子一草一木，一人一事都能引起文人的感觸。曹操登臨碣石山，飽覽滄海壯景，用“①水何澹澹，②山島竦峙”的詩(shī)句描繪出水波蕩漾，海島屹立的畫(huà)面；劉禹錫在《秋詞（其一）》中“晴空一鶴排云上，③便引詩(shī)情到碧霄”的詩(shī)句，通過(guò)對(duì)秋天別致景觀的描繪，抒發(fā)豪邁樂(lè)觀之情；唐代李商隱《夜雨寄北》“君問(wèn)歸期未有期，④巴山夜雨漲秋池”的詩(shī)句，以親人盼詢歸期，抒發(fā)了詩(shī)人在羈旅中的無(wú)奈、孤獨(dú)的心情；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借楊花、子規(guī)訴說(shuō)著“⑤楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”的憂思愁緒。當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》十二章中就提出了“⑥人不知而不慍，不亦君子乎”的正確態(tài)度；諸葛亮教誨兒子不要被眼前的困難所阻擋，在《誡子書(shū)》中留下的“非淡泊無(wú)以明志，⑦非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”諄諄教導(dǎo)，也常被后人當(dāng)做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘。譚嗣同在《潼關(guān)》中⑧“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的詩(shī)句，運(yùn)用擬人的修辭手法突出自己意氣風(fēng)發(fā)，追求個(gè)性解放。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】①水何澹澹（重點(diǎn)字：澹）②山島竦峙（重點(diǎn)字：竦）③便引詩(shī)情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）④巴山夜雨漲秋池⑤楊花落盡子規(guī)啼⑥人不知而不慍（重點(diǎn)字：慍）⑦非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)⑧河流大野猶嫌束3．（2分）請(qǐng)你參與七年級(jí)三班開(kāi)展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)﹣﹣“少年正是讀書(shū)時(shí)”。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。（2）請(qǐng)你給大家推薦一種好的閱讀習(xí)慣或閱讀方法?！痉治觥看祟}屬綜合讀寫(xiě)題。（1）此題可屬情景題，要求按照要求，選擇簡(jiǎn)潔易懂，大家熟知的名言。（2）此題屬情景題，解答此題，可結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)選擇大眾認(rèn)可度較高的方法，點(diǎn)明理由，用通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?！窘獯稹浚?）關(guān)于讀書(shū)的名言很多，可選大家較熟悉的推薦：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。﹣﹣高爾基；（2）閱讀習(xí)慣：在書(shū)上做圈點(diǎn)批注；做讀書(shū)摘錄（讀書(shū)札記）；跟朋友分享閱讀的感受；遇到不理解的內(nèi)容，停下來(lái)查找資料；發(fā)揮聯(lián)想和想象，在頭腦中再現(xiàn)書(shū)中的情境等。閱讀方法：精讀、跳讀、瀏覽等。精讀與跳讀的結(jié)合應(yīng)不失為一個(gè)好的讀書(shū)方法，重要內(nèi)容，要精讀，語(yǔ)意淺顯的要跳讀，以達(dá)到閱讀速度與閱讀質(zhì)量的兼顧。答案：（1）書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。﹣﹣高爾基；（2）精讀與跳讀的結(jié)合。二、名著閱讀（4分）4．（4分）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那所哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方南方北方俱無(wú)火?！边@段對(duì)話選自《西游記》中孫行者一調(diào)芭蕉扇這一故事情節(jié)，八戒說(shuō)“東方南方北方俱無(wú)火”的潛臺(tái)詞是不走西邊，從中可以看出八戒一遇到困難就想著“散伙”的心理?！痉治觥俊段饔斡洝分饕鑼?xiě)了唐朝太宗貞觀年間孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難（連同唐僧出生到取經(jīng)前的磨難共九九八十一難），一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)的把握。一空：由“行者丟下扇子道：‘不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了’”可知，是孫行者一調(diào)芭蕉扇的故事。第一次借了個(gè)假扇，越扇火越大?！段饔斡洝返谖迨呕亍疤迫芈纷杌鹧嫔綄O行者一調(diào)芭蕉扇”情節(jié)概要：前方火焰山擋路，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇，羅剎女因其子紅孩兒被悟空降伏，一扇悟空扇到五萬(wàn)里外的靈吉菩薩處。悟空得到定風(fēng)丹再到索戰(zhàn)，被扇不動(dòng)；接著變成蟲(chóng)子入洞，飛到茶水中，被羅剎女飲下肚，在腹內(nèi)翻騰。羅剎女只得將扇借給悟空。悟空扇火不息，方知假扇。二空：“東方南方北方俱無(wú)火”四個(gè)方位，獨(dú)缺西方，而唐僧師徒是去西方取經(jīng)，因此這句話的潛臺(tái)詞是不往西邊走了。即八戒言外之意是只要不去西方取經(jīng)，其余幾個(gè)方向走哪都行。三空：“東方南方北方俱無(wú)火”的潛臺(tái)詞是不往西邊走了，這是豬八戒的一貫思想，怠惰于取經(jīng)的事業(yè)，總想著回高老莊，表現(xiàn)了他一遇困難馬上就要散伙的心理。答案：孫行者一調(diào)芭蕉扇不走西邊（或：不往西天取經(jīng)了：揀無(wú)火處走）一遇到困難就想著“散伙”三、古詩(shī)文閱讀（20分）5．（5分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！疽摇刻靸羯?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（1）下列對(duì)甲乙兩篇作品的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是DA.律詩(shī)有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而《次北固山下》這首五言律詩(shī)除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B.《次北固山下》“次”是“停泊”的意思，“次”表明北固山不過(guò)是詩(shī)人長(zhǎng)途旅行中的一個(gè)經(jīng)行地，他還要乘驛車到別處去。C.《天凈沙?秋思》是散曲，“天凈沙”是曲牌名，這篇作品除最后一句外，全都是寫(xiě)景，而字字都是扣著“情”來(lái)寫(xiě)的。D.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。（2）兩篇作品的畫(huà)線句都運(yùn)用了怎樣的抒情方式？都表達(dá)了作者怎樣的情感？【分析】《次北固山下》以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫(xiě)了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫(xiě)“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫(xiě)景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦?！短靸羯?秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)詞的理解。ABC.正確。D.有誤，“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，以樂(lè)景襯哀情，從反面襯托了人物內(nèi)心的凄涼。故選：D。（2）本題考查抒情方式的理解?！洞伪惫躺较隆分小班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的意思是：寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。此句見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。《天凈沙?秋思》此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情?！跋﹃?yáng)西下，斷腸人在天涯”中“斷腸人”三字，寫(xiě)出了殘陽(yáng)夕照的荒涼古道上，迎著凄苦秋風(fēng)、牽著瘦馬、愁腸絞斷的游子形象，直接表現(xiàn)了漂泊天涯的游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思。答案：（1）D（2）“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”通過(guò)寫(xiě)讓北歸的鴻雁捎信給洛陽(yáng)的家人表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”直抒胸臆，抒發(fā)了天涯游子之悲。譯文次北固山下旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽(yáng)去。天凈沙?秋思天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹(shù)上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊，古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。夕陽(yáng)漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨(dú)的旅人漂泊在遙遠(yuǎn)的地方。6．（15分）閱讀回答問(wèn)題?！炯住坷牵ü?jié)選）狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。【乙】狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無(wú)一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺(jué)，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言：狼子野心，信不誣哉！然野心不過(guò)遁逸②耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽③患耶？【注釋】①俟：等待。②遁逸：原指逃跑，這里是隱逸的意思。③貽：留下，招致。（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是CA.以刀劈狼首/靜以修身（《誡子書(shū)》）B.犬阻之，不使前也/夫君子之行（《誡子書(shū)》）C.乃悟前狼假寐/去后乃至（《陳太丘與友期行》）D.更不止于野心矣/非得一人于井中也（《穿井得一人》）（2）下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是AA.其一犬/坐于前B.禽獸之變?cè)p/幾何哉C.乃殺之/而取其革D.夫/學(xué)須靜也（《誡子書(shū)》）（3）解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①目似瞑閉眼②將舐其喉咬③信不誣哉確實(shí)④意將隧入以攻其后也從隧道（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①一狼徑去，其一犬坐于前。②陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)。（5）【甲】文中狼的形象給人留下深刻印象，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則故事諷喻了什么？（6）【甲】【乙】?jī)啥挝淖謱?xiě)出了狼的什么共同特征？作者對(duì)狼分別持怎樣的態(tài)度？【分析】【參考譯文】【甲】狼不敢上前，瞪著眼睛對(duì)著屠戶。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。過(guò)了很久，它的眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又砍幾刀殺死了狼。屠戶正想走開(kāi)，轉(zhuǎn)身看看柴草堆后面，發(fā)現(xiàn)一只狼正在柴草堆中打洞，打算鉆洞進(jìn)去從背后攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷它的大腿，也殺死了它。屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)迷惑對(duì)手。狼也很狡猾了，但是一會(huì)兒兩只狼都死了，禽獸的欺騙手段有多少呢？只是給人們?cè)黾有α狭T了。【乙】有個(gè)有錢(qián)人家偶爾得到兩只小狼，（將它們）和家狗混在一起豢養(yǎng)，也和狗相安（無(wú)事）。稍微大了點(diǎn)，還是很馴服。竟然（就）忘了它是狼。—天白天躺在客廳里，聽(tīng)到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來(lái)四周看看沒(méi)有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面—樣（吼叫）。（他）便假睡來(lái)等著（觀察情況）。便（發(fā)現(xiàn)）兩只狼等到他沒(méi)有察覺(jué)，要咬他的喉嚨，狗阻止它們不讓（它們）上前。就殺（狼）取它們的皮。這事（是）堂侄虞敦說(shuō)的。狼子有這種野心，（人們）確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們??！然而兇惡的本性只不過(guò)（被它們）藏起來(lái)罷了。（它們）表面對(duì)別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法，更不會(huì)在（自己的）野心上停止。野獸（這樣兇狠殘暴）不值一提，這個(gè)人為什么還要養(yǎng)它，給自己制造禍害呢？【解答】（1）本題考查一詞多義。A.以：用/來(lái)；B.之：代詞/的；C.乃：才/才；D.于：在/從。故選：C。（2）本題考查學(xué)生對(duì)朗讀節(jié)奏的劃分能力。A.有誤，應(yīng)停頓為：其一/犬坐于前；BCD.正確。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。①句意：它的眼睛好像閉上了。瞑：閉眼；②句意：要咬他的喉嚨。舐：咬；③句意：（人們）確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們??！信：確實(shí)；④句意：打算鉆洞進(jìn)去從背后攻擊屠戶。隧：從隧道。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。①重點(diǎn)詞：徑去，徑直走開(kāi)；去，離開(kāi)；犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗似的；于，在。句意：一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。②重點(diǎn)詞：陽(yáng)，表面；親昵，親熱；而，表轉(zhuǎn)折；陰，暗地里。句意：（它們）表面對(duì)別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法。（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！巴兑怨恰焙汀皬?fù)投之”表現(xiàn)狼的兇惡貪婪；“并驅(qū)如故”說(shuō)明了狼的貪婪無(wú)厭。“一狼徑去”，另有圖謀；“犬坐于前”，牽制屠戶，“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，“一狼洞其中”，更見(jiàn)出狼的狡詐陰險(xiǎn)。告訴人們：對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。對(duì)豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地把它們殺死。（6）本題考查人物形象和作者的思想感情的分析。甲文描述的故事，可以看出著重表現(xiàn)狼的欺詐狡猾；乙文則是為了說(shuō)明狼表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌的陰險(xiǎn)。作者的思想感情可以根據(jù)“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”和“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”來(lái)分析體會(huì)。答案：（1）C（2）A（3）①閉眼；②咬；③確實(shí)；④從隧道。（4）①一只狼徑直離開(kāi)，另外一只狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。②（它們）表面對(duì)別人很好，而在心中卻有不利于別人的想法。（5）狼的形象：貪婪、狡詐、兇狠；這則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。（或者認(rèn)為這個(gè)故事告誡人們，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。）（6）陰險(xiǎn)、狡猾、奸詐。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼子野心、秉性不改（或野心不改的本質(zhì)）。四、現(xiàn)代文閱讀（24分）7．（9分）閱讀回答問(wèn)題。樹(shù)葉之美孫道榮①大多數(shù)的樹(shù)葉，是到了秋天，才顯出它的美來(lái)。②不是說(shuō)春天的樹(shù)葉不美，那是樹(shù)葉最嫩、最綠，也最有生機(jī)的時(shí)刻，它自然是美的。這時(shí)候，你摘一片葉子在手，用手稍稍一掐，就能擠出幾滴春天的本色來(lái)。不過(guò)，花朵們的美，使它成了陪襯，人們?cè)诖禾炖镏豢吹交ǘ洌瑵M樹(shù)的綠葉因而都是寂寞的。③到了夏天，花朵大多結(jié)出了果實(shí)，如果這果子是人或鳥(niǎo)喜歡吃的，所有的目光，又都聚在了果子上。這時(shí)候的樹(shù)葉，每一片都在努力從陽(yáng)光中獲取能量，不是為自己，而是為了樹(shù)葉掩映的果子們。它們被太陽(yáng)烤成了深綠，甚而深藍(lán)，有的則開(kāi)始微微發(fā)黃，現(xiàn)出疲態(tài)。大一點(diǎn)的風(fēng)，就能將它們從樹(shù)枝上拽下來(lái)，使它們過(guò)早地走完了葉子的一生。④只有到了秋天，大約在深秋吧，花朵早謝了，果實(shí)也被摘得差不多了，只剩下葉子陪伴著黑黝黝的樹(shù)枝。因?yàn)閽暝艘淮阂幌?，葉子們也早已精疲力竭，但它們會(huì)在寒流到來(lái)之前，站好最后一班崗。大多數(shù)的樹(shù)葉，已經(jīng)變黃，或者變紅，或者變紫，忙碌的人們偶爾抬起頭，看見(jiàn)了樹(shù)枝上的它們，人們被這些五顏六色的樹(shù)葉驚呆了?！版弊湘碳t”，這本來(lái)是形容花朵的，但這一次，人們毫不吝嗇地用在了樹(shù)葉的身上，我覺(jué)得這是最精當(dāng)?shù)男稳荩彩菍?duì)樹(shù)葉一生最好的評(píng)價(jià)。⑤如果你認(rèn)真地去欣賞樹(shù)葉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹(shù)葉的美，又是各不相同的。⑥有的樹(shù)葉，美在抱成團(tuán)，連成片，一眼望不到邊，滿世界的翠綠蔥蘢，仿佛來(lái)到了綠色的海洋，連拂過(guò)它們的微風(fēng)，都帶著綠意，令人沉醉。⑦有的樹(shù)葉，在樹(shù)枝上的時(shí)候，顯得很普通，當(dāng)它們落到地面的時(shí)候，你撿起一枚，瞬間被它的形狀和紋理驚艷了，有人會(huì)拿回家，夾在一本書(shū)中，這枚樹(shù)葉，便有了書(shū)卷氣，散發(fā)出文字的光芒。⑧還有的樹(shù)葉，一片落在了地上，又一片落在了地上，一片接一片，它們就像行為藝術(shù)家一樣，用自己的身軀，鋪就了一條金黃的樹(shù)葉之路，讓人嘆為觀止，不忍踏足。⑨我見(jiàn)過(guò)的最美的一片樹(shù)葉，是在朔風(fēng)之中，孤零零地掛在樹(shù)干之上。它已經(jīng)枯干了，但不知道為什么，寒風(fēng)沒(méi)有扯下它，大雪也沒(méi)能讓它墜落，它就那么孤單地，無(wú)望地，卻也桀驁地，掛在樹(shù)枝上。它在等待什么嗎？它還有什么未了的心愿嗎？它讓我在那個(gè)寒冷而沮喪的冬日，忽然有了沖動(dòng)，決定不再頹廢。⑩而讓我最為震撼的，是一次走在回家的路上，沒(méi)有風(fēng)，似乎也沒(méi)有降溫，頭頂之上，忽然飄下來(lái)一片樹(shù)葉，又一片樹(shù)葉。我忍不住抬起頭，我看見(jiàn)了樹(shù)上的葉子們，像約好了的一樣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下飄落。那么多的樹(shù)葉啊，那么多的飄零啊，在半空中晃晃悠悠地，不疾不徐地，從容淡定地，飄落。那是人到中年的我，第一次遭遇一場(chǎng)落葉雨，它們讓我看見(jiàn)，飄零也可以是很美的，落葉歸根，回家的路，一定是很美的。?沒(méi)錯(cuò)，如果你細(xì)心體察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一片樹(shù)葉，它的一生中，必有最美的一刻，可能在它韶華正茂時(shí)，也可能在它蒼老飄零時(shí)，就像我們每個(gè)人平淡的一生，亦必有最美的一刻一樣。（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解分析有誤的一項(xiàng)是AA.第②段中的“寂寞”在句中是指因?yàn)樯儆腥藖?lái)而“寂靜、清凈”。B.第④段的“姹紫嫣紅”本來(lái)是形容花朵嬌艷美麗的，在文中指樹(shù)葉五顏六色。C.第⑨段的“桀驁”是“倔強(qiáng)”之意，在文中指作者看到的那片枯樹(shù)葉在寒風(fēng)中頑強(qiáng)地掛在樹(shù)上，不肯落下來(lái)。D.第⑨段的“頹廢”意思是意志消沉、精神萎靡之意，“不再頹廢”是說(shuō)作者受到枝上枯葉的鼓舞，精神為之振奮。（2）下列對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法的理解分析不正確的一項(xiàng)是CA.文章第②③段運(yùn)用了襯托手法，作者用樹(shù)葉的嫩綠、夏葉的深綠襯托秋葉的姹紫嫣紅，更加突出了秋葉之美。B.作者認(rèn)為樹(shù)葉的品德之美不張揚(yáng)，不爭(zhēng)搶，默默奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。C.文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，為下文寫(xiě)秋時(shí)的樹(shù)葉埋下伏筆，接著寫(xiě)春時(shí)的寂寞，夏時(shí)的主場(chǎng)，秋時(shí)的襯托，用大量筆墨描寫(xiě)秋天的樹(shù)葉，從多個(gè)角度寫(xiě)葉子的美。D.作者筆下樹(shù)葉的美各不相同，按照先后順序，作者勾畫(huà)了幾類各不相同的樹(shù)葉的美：葉子抱團(tuán)連片→形狀和紋理驚艷→身軀鋪就金黃→單片樹(shù)葉迎風(fēng)→樹(shù)葉紛紛凋落。（3）面對(duì)司空見(jiàn)慣的樹(shù)葉，作者卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的美。請(qǐng)結(jié)合文章最后一段和自己的人生體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了本文后有哪些感悟和體會(huì)?！痉治觥勘疚闹攸c(diǎn)描繪了秋天的葉子的美好，提示了秋葉的一生默默無(wú)聞地付出，甘于奉獻(xiàn)、甘于作陪襯的美好品質(zhì)，謳歌了秋葉的美?！窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)的理解。A.有誤，第②段中的“寂寞”并不是因?yàn)椤吧儆腥藖?lái)”，而是人們?cè)诖禾炖镏皇顷P(guān)注花朵，因而令樹(shù)葉“孤單冷清”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，夏時(shí)的主場(chǎng)，秋時(shí)的襯托，應(yīng)該是“夏時(shí)的襯托，秋時(shí)的主場(chǎng)”。故選：C。（3）本題考查閱讀感悟。這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。文章結(jié)尾以葉喻人，道出人生縱使平淡，也必有最美的一刻!作者認(rèn)為樹(shù)葉的品德之美不張揚(yáng)，不爭(zhēng)搶，默默奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。答案：（1）A（2）C（3）示例：作者認(rèn)為樹(shù)葉的品德之美不張揚(yáng)，不爭(zhēng)搶，默默奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)，態(tài)度積極不頹廢，即使到了生命的最后還是那樣從容淡定。8．（15分）閱讀回答問(wèn)題。第七條白裙子①和婉同宿舍的六個(gè)女生都來(lái)自城市。不用說(shuō)，婉來(lái)自鄉(xiāng)下。②進(jìn)入初夏的一天，同室的雅文從街上買(mǎi)回一條潔白的連衣裙。幾個(gè)女孩一下子圍過(guò)去，又提又揉，爭(zhēng)著試穿，贊嘆之聲不絕。最后，大家商定，每個(gè)人都買(mǎi)一條這樣的白裙子。試想，七個(gè)清純漂亮的大一女生，身著一色的白裙在校園里魚(yú)貫而行，說(shuō)不定會(huì)掀起一場(chǎng)不小的風(fēng)波呢！她們征求婉的意見(jiàn)，婉從書(shū)上抬起眼睛，極不自然地笑笑，未置可否。③兩周后宿舍里便有了六條那樣的白裙子。只有婉還是那身土里土氣的衣服。④她們催婉快些寫(xiě)信往家里寫(xiě)信要錢(qián)。寫(xiě)還是不寫(xiě)？婉心里非常矛盾。她清楚家里的情況，父母為供她上大學(xué)已是債臺(tái)高筑，180元一條的裙子也許算不上高檔，而對(duì)于一個(gè)貧困的家庭這個(gè)數(shù)字意味著什么？一想到父母疲憊的身影，婉怎么也不忍心再開(kāi)口向他們要錢(qián)?？赏裾娴暮芟霌碛幸粭l那樣的白裙子。上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出。⑤信還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出，卻收到了家里的來(lái)信。父親說(shuō)，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)外出打工以貼補(bǔ)家用。⑥婉將剛寫(xiě)好的信撕得粉碎，然后重寫(xiě)了一封……⑦信進(jìn)了郵筒，關(guān)于一條白裙子的夢(mèng)想也沉入心底。⑧那晚，婉失眠了。上鋪的雅文睡夢(mèng)中翻了個(gè)身。她的白裙子飄然滑落到婉的床鋪上。那柔軟的布料絲一般爽滑，婉把它貼在臉上摩挲著。她突然想穿上它試試，哪怕只是一小會(huì)兒她也會(huì)滿足。這種欲型驅(qū)使她悄悄起床將那條裙子罩在身上。她對(duì)著月光左看右看，心里不勝驚喜又萬(wàn)分緊張.想在屋里走動(dòng)又怕驚醒她們，于是躡手躡腳出了寢室。⑨校園里寂靜無(wú)人，月光如水傾瀉在草坪上，月季花羞澀地打著朵兒。婉穿過(guò)紅漆長(zhǎng)廊，又繞著花壇轉(zhuǎn)了一圈，荷葉邊上的裙裾上下翻飛。⑩今夜婉是月宮里出巡的嫦娥。?婉想，自己該回去了。她不敢奢望太多的幸福，只這一會(huì)兒就夠了。?婉提著裙子輕輕地上樓，又輕輕地開(kāi)門(mén)……突然“啪”地一聲，電燈亮了?！斑@么晚了，你……”雅文的話只說(shuō)了一半，所有的人都已醒來(lái)，傻子一樣看著婉。婉只覺(jué)得腦子“嗡”的一聲，一片空白。雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了。屋里恢復(fù)了死一般的寂靜。婉呆立在中央，那一刻她知道了什么叫入地?zé)o縫。好一陣子，婉才走到床邊很平靜地脫下裙子，疊好放在雅文身邊。之后，她鉆進(jìn)被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。?第二天，雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來(lái)，換上平時(shí)穿的衣服。?那以后，原來(lái)不合群的婉更是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。她每天早出晚歸，一個(gè)人低著頭來(lái)去匆匆。白天泡在圖書(shū)館里，晚上熄燈后才偷偷溜回宿舍，一整天也難得說(shuō)上一句話，對(duì)任何人都抱著一種敵對(duì)情緒，總感到她們都在嘲笑自己。婉想：也許我不該到這來(lái)，她甚至想過(guò)退學(xué)。不過(guò)有一點(diǎn)令婉很感動(dòng)：這段時(shí)間，宿舍里誰(shuí)也沒(méi)有穿過(guò)一次白裙子。?一個(gè)多月后的那個(gè)星期天，雅文她們都到街上去玩，婉像往常一樣在圖書(shū)館待了一天。晚上，她獨(dú)坐在花壇旁邊，雙手捧腮，任思緒與月光一起流淌。這一天是她19歲生日?；厝サ臅r(shí)候，宿舍里已沒(méi)了燈光，想必她們已睡下。她悄悄地開(kāi)門(mén)進(jìn)屋。突然，一道火光點(diǎn)亮了一支紅燭，六個(gè)身著一色白裙子的女孩圍坐在桌旁，望著她甜甜地笑。桌上擺著一小盒精致的蛋糕。雅文走過(guò)來(lái)，將一個(gè)包裝精美的紙盒遞給她說(shuō)：“生日快樂(lè)！”婉愣了好一陣子，然后用顫抖的手解開(kāi)紅絲帶，打開(kāi)一看，是一條和她們身上一樣的白裙子。原來(lái)，這一個(gè)多月里，她們六個(gè)犧牲了所有的課余時(shí)間，兩個(gè)到食堂打掃衛(wèi)生，三個(gè)到校門(mén)口的餐館打工，雅文則找到了一份家教。這樣辛苦一個(gè)月，居然掙到三百多塊錢(qián)。婉能說(shuō)什么呢？她什么也說(shuō)不出口，一切的苦惱都不過(guò)是她的自卑罷了。婉將那條白裙子捂在臉上，任淚水把它浸濕。?宿舍里有了第七條白裙子，校園里從此多了一道風(fēng)景。那以后，她們七個(gè)一起參加各種活動(dòng)。一起到校外掙一些微薄的收入。?大學(xué)四年，除了那條白裙子，婉的確沒(méi)穿過(guò)一件像樣的衣服，但她再?zèng)]有自卑過(guò)。她曾穿著土里土氣的衣服參加學(xué)校的演講比賽，并取得了名次；也曾穿著母親親手縫的布鞋和系里最瀟灑俊朗的男生跳過(guò)舞。從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)樗囊律蓝雎粤怂拿馈＃ㄗ髡撸簩O小明，選文有刪改）（1）第4自然段寫(xiě)到“婉心里非常矛盾”，她為什么矛盾？（2）室友們維護(hù)婉的自尊的做法有哪些？（3）文章以“第七條白裙子”作標(biāo)題有哪些作用？（4）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度分析文中畫(huà)線句加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。之后，她鉆進(jìn)被子蒙上頭，這才任淚水恣意流淌。（5）從婉的生活經(jīng)歷中你得到什么啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述?！痉治觥课恼乱浴鞍兹棺印睘榫€索，寫(xiě)了大學(xué)寢室中的婉雖然家庭貧困，但卻有一群充滿愛(ài)心的室友理解她，關(guān)愛(ài)她的故事。那七條白色的裙子，既表現(xiàn)出了姑娘們的美麗，又象征著她們潔白無(wú)暇、高貴的助人品質(zhì)?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“上天賜給她姣美的容顏和亭亭玉立的身材，只要稍作打扮，她馬上就能脫穎而出”“父親說(shuō)，為了能讓婉念完大學(xué)，打算讓她弟弟輟學(xué)，外出打工以貼補(bǔ)家用”分析，婉的家里很窮，而她又很想要一條白裙子。（2）本題考查文章內(nèi)容理解。圍繞“六個(gè)女孩維護(hù)婉的自尊”的要求，結(jié)合對(duì)她們的描寫(xiě)分析。“‘這么晚了，你……’雅文的話只說(shuō)了一半”寫(xiě)雅文發(fā)現(xiàn)了婉手拿白裙子，話只說(shuō)了一半便沒(méi)再說(shuō)下去；“雅文反應(yīng)快，伸手關(guān)了燈，她們又不聲不響地睡下了”寫(xiě)看到婉手拿白裙子，雅文迅速拉滅電燈，其他室友不聲不響地睡下了；“雅文她們好像商量好的，都把白裙子收了起來(lái)，換上平時(shí)穿的衣服”“宿舍里誰(shuí)也沒(méi)有穿過(guò)一次白裙子”寫(xiě)室友們好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有再穿過(guò)一次白裙子，沒(méi)有人提這件會(huì)令婉難堪的事情；“原來(lái)這一個(gè)多月里，她們六個(gè)特意犧牲了課余時(shí)間，有的到食堂打掃衛(wèi)生，有的到校門(mén)口的餐館打工，辛苦一個(gè)月，居然掙到了一千多元錢(qián)”，為了照顧婉的自尊心，室友們利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)掙錢(qián)而不是直接湊錢(qián)，給婉買(mǎi)白裙子作為生日禮物。這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出了婉的室友在默默地維護(hù)著她的自尊