電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得體會三篇

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得體會精選三

篇

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得體會精選三篇

畢業(yè)實習的質(zhì)量關(guān)系到了畢業(yè)設(shè)計的好壞，作為大學期間最重要

的實習之一，我們必須認真參與。通過最后一次實習，讓學生進一步

了解生產(chǎn)現(xiàn)場，把在校期間的學習和生產(chǎn)結(jié)合起來，發(fā)現(xiàn)自己的不足,

溫顧已學過的知識。在做畢業(yè)設(shè)計期間認真改進，為將來快速融入工

作打下堅實的基礎(chǔ)。下面就是我?guī)淼碾娏ο到y(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得

體會精選三篇，希望大家喜歡。

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得1

電氣工程及其自動化專業(yè)最早起源于19—年軍工時期的船舶電氣

設(shè)備專業(yè)，由船舶電機方向、船舶電力拖動方向和船舶電力系統(tǒng)方向

構(gòu)成船電專業(yè)三大支柱方向，當時船舶電氣設(shè)備專業(yè)在三個支柱方向

上居國內(nèi)前列。本專業(yè)具有較長期從事船舶電力系統(tǒng)、船舶電力推進、

電力傳動控制研究的經(jīng)驗。

電氣工程及其自動化專業(yè)20_年被增補為黑龍江省重點本科專

業(yè)，該專業(yè)目前在校本科生共有381人。20_-20_年該專業(yè)本科學生

一次就業(yè)率均在97%以上，為國家培養(yǎng)了大量高水平的專業(yè)技術(shù)人才。

現(xiàn)有電氣工程一級學科碩士學位授權(quán)點，電力電子與電力傳動學科為

黑龍江省重點學科。

本專業(yè)學生主要學習電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技

術(shù)等方面的基本理論和基本知識。學生受到電工電子、信息控制及計

算機技術(shù)方面的基本訓練，具有分析和解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)

問題的基本能力。

本專業(yè)的辦學指導思想是培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)

運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、

經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復合型高

級工程技術(shù)人才。

在學校的大力支持和學院全體教職員工的努力下，電氣工程及其

自動化專業(yè)在十一五期間得到了很大的發(fā)展，并取得了可喜的成績。

20_年獲得電力電子與電力傳動學科為黑龍江省重點學科。獲省級精

品課程各1門，校級精品課程1門；獲黑龍江省高等教育學會優(yōu)秀高

等教育科學研究成果1等獎1項、二等獎5項;獲省級教改立項4項。

目前，該專業(yè)的總體發(fā)展較好，但也存在一些不足之處。

1.人才方面的博士化率雖然提高了，但缺少領(lǐng)軍人物和中青年骨

干人才;如何更好地發(fā)揮大量引進博士的能力方面有待提高。

2.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還有待進一步發(fā)展。由于本專業(yè)招收學生逐年增

加，原定的計劃執(zhí)行完后，雖有改善，但相比較增加的人數(shù)，實驗環(huán)

境及人機臺套數(shù)還咯先不足。希望加大下一年度的投資額度。

上述問題成為影響該專業(yè)今后發(fā)展的主要問題。本專業(yè)下一步發(fā)

展以引進培養(yǎng)與引

進相結(jié)合，爭取引進大師級人才，培養(yǎng)中青年骨干專家，多方籌

措建設(shè)經(jīng)費，使電氣工程及其自動化專業(yè)達到國內(nèi)一流專業(yè)。

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得2

實習目的

實踐是檢驗真理的唯一標準，作為一名電氣專業(yè)的學生，在經(jīng)歷

了大學四年的理論學習之后必須接受一段時期的實踐才能夠真正了

解電氣專業(yè)相關(guān)的工作。傳統(tǒng)的紙上談兵已經(jīng)不能適應(yīng)社會和行業(yè)對

電氣專業(yè)畢業(yè)生的嚴厲要求，因此學校給我們系安排了5天的參觀實

習，這次實習讓從未正式接觸過熱電站設(shè)備和大型工廠的我收獲頗

豐?，F(xiàn)就本次參觀實習中的經(jīng)歷、內(nèi)容、成果、感性認識和理性思考

作簡單總結(jié)。

實習內(nèi)容

一、參觀張家口恒峰熱力公司

畢業(yè)設(shè)計實習的第一天，戴著安全帽，我們一行一百多人，各個

專業(yè)的學生去參觀張家口恒峰熱力公司。天氣寒冷，熱電站又位于西

山后，條件艱苦，讓我們這些學生感覺我們的未來工作也將是艱苦和

凄苦的。

老師帶著我們進入廠區(qū)后，就有熱力站的領(lǐng)導帶著我們四處參

觀，由于熱力屬于曖通專業(yè)學習范圍，我們電氣專業(yè)從未涉及，對于

參觀的設(shè)備很難形象理解，更不能理解功能結(jié)構(gòu)，只能直觀地聽老師

講解，生硬得憑常識去理解工廠構(gòu)造，設(shè)備功能。不過，我們小組還

是很認真，也很努力地想搞明白系統(tǒng)的流程。

首先我們參觀的水處理車間，生水進入管道經(jīng)過一系列處理水

箱。水箱里的水用來補水。內(nèi)設(shè)四臺循環(huán)泵，使進回水進行循環(huán)，經(jīng)

但也覺得這樣的設(shè)計對于我們這樣的知識水平還是有難度的。

二、參觀張家口盛華熱力公司

參觀實習的第二天，我們一行到了張家口盛華熱力公司，這個廠

區(qū)明顯地規(guī)模很大，后來了解到這是一家集合發(fā)電，供熱，化工一體

的大型工廠，我們一行的任務(wù)還是參觀鍋爐系統(tǒng)以及電器控制，由十

這家工廠很大，各種設(shè)備也很大型，尤其是鍋爐，大得不像傳統(tǒng)意義

上的鍋爐，像建筑樓一樣，而且在爬鍋爐的過程中，明顯感覺到工作

環(huán)境的艱苦，以及設(shè)備運行的危險性，由于不是電氣設(shè)備，明顯今天

的參觀我們小組的人興趣不是很大。各個設(shè)備我們了解甚少，設(shè)備離

專業(yè)知識甚遠，我們只能表面了解，對于控制系統(tǒng)，這間廠房雖大，

但是鍋爐的控制系統(tǒng)，明顯沒有昨天的好。

隨后我們?nèi)チ税l(fā)電設(shè)備間，這就是我們的專業(yè)范圍了，看了電氣

控制運行，整個廠區(qū)的電氣運行被模擬系統(tǒng)做成了一面墻，整個一次,

二次設(shè)備系統(tǒng)形象可見，以前學習到的工廠供電知識幫助了我不少，

系統(tǒng)我大部分可以看懂，還可以很自信地和老師探討。發(fā)現(xiàn)這么大的

廠區(qū)，工人依舊很少，而且工人的職責只限于值守，設(shè)備全是自動化

運行，只要硬軟件被設(shè)計好，現(xiàn)代工業(yè)可以完全脫離人的作用，這是

我最大的感觸，所以對我們的專業(yè)知識要求很高，換句話說，必須掌

握足夠的知識，我們才能牢固工作崗位。

這一天的收獲總得來說不是很大，基于昨天參觀的經(jīng)驗，今天只

是對比了一下兩家工廠在提供熱源上的不同，以及工廠性質(zhì)上的差

別。今天的工廠的設(shè)備除塵不是很好，吸入了很多煙塵，回來身體還

有些不適，學習仍需努力，才能改變艱苦的工作環(huán)境。

三、參觀東源熱力公司

第三天的實習目的地是東源熱力公司，因為工廠位置不知，我們

去的路上大費周折，由于這種污染企業(yè)都是在遠郊，位置難找，交通

小便，加上小組協(xié)調(diào)組織不力，我們最后都打車到了目的地，結(jié)果還

是遲到，浪費了集體的時間。

今天的熱力站由于是張家口實行集中供熱的整體規(guī)劃，所以和第

一天的熱電站設(shè)備，設(shè)計基本大體相同，它由三臺大型鍋爐組成，現(xiàn)

在也是只運行了一臺。主控室采用的是半自動化管理體系。它只能控

制鍋爐的運行情況，其它由子站自行控制，總站不能對其進行控制。

這就和恒峰有了很大區(qū)別，恒峰旗下的所有子站都由主站進行控制，

子站只起到了一個采集數(shù)據(jù)上報的作用，可以做到無人值守。

還有一個感觸，這種用于工業(yè)的廠區(qū)，建筑施工都很簡陋，只要

能夠完成工業(yè)生產(chǎn)，在保證安全的前提下，建筑以節(jié)省經(jīng)費為目的，

工人的工作環(huán)境，廠區(qū)內(nèi)部設(shè)施，都相當?shù)暮喡?。想起以前在天津?/p>

觀實習時，那里的工廠環(huán)境優(yōu)越，干凈整潔，也是自動化

生產(chǎn)，和張家口這樣的工廠相比，真是天上地下，不知道是哪一

種工廠的經(jīng)濟效益更好，工作環(huán)境更好難道不能為企業(yè)帶來更大的效

益?畢竟節(jié)約成本不是取得效益的唯一途徑。

參觀完鍋爐間我們今天的實習內(nèi)容就結(jié)束了。能真正看到這些實

物對我們來說難能可貴。參觀這三天，雖然不是深知但是對于一個熱

力站有哪些設(shè)備組成也都有了大致了解。這對今后生活、學習都有很

大幫助。

四、參觀河北盛華化工有限公司

第四天我們參觀的地點又返回了河北盛華化工有限公司，今天參

觀的是盛華的首站，也就是向外提供熱源的地方。

首站今天接待我們的是學校的帥兄，在首站負責熱力工作，他向

我們介紹這家熱力站的詳細情況，我們了解到盛華熱力是利用發(fā)電后

的冷卻水直接向各個小區(qū)供熱的，這樣是科學環(huán)保節(jié)能，對資源的最

大化利用。后來一位河北工業(yè)的師兄又給我們詳細介紹了換熱站的電

氣控制，這次見到的小型控制柜才是我們要學習和借鑒的，利用plc

編程，又有我的畢設(shè)項目觸摸屏，雖然很難理解，但是我還是有不小

收獲。PLC進行底層控制，柜門上有觸摸屏。主要是采集現(xiàn)場的溫度、

壓力、流量傳送給PLC,PLC采用S7200進行編程，成本比歐姆龍較

低。主控中心界面由VB實現(xiàn)比起組態(tài)王而言可以降低成本。但比較

難，沒有組態(tài)王簡單更整頓?？刂乒駜?nèi)主要有CPU,PLC模塊，通信

模塊，繼電器模塊等，采用ADSL進行傳輸。聽趙工講得特別專業(yè)，

真是羨慕，希望自己也能這樣熟練掌握。聽后感覺受益匪淺。之后老

師又給我們講解了首站的基本流程，它采用的是雙進雙出的輸送方

式，因為有氣的輸入還有水的輸入。

我們的第二站就是新天地小區(qū)的分站，我到了以后還下了地下管

道井，幾米深的地下，環(huán)境比較惡劣。然后我們走到分站的控制室，

我們注意到，這間分站并沒有關(guān)鍵設(shè)備換熱器，這是因為上述提到的,

因為盛華熱力是用發(fā)電后的冷卻水直接供熱，它的溫度恰好適合居民

樓供熱，無需換熱。另外，供熱還將地暖，和散熱供暖方式分開，高

層建筑和多層建筑分開，它們的不同知識加壓水泵的功率不同，這樣

科學有效的對熱能進行利用。

今天的收獲還算不小，因為終于看到的換熱站，以及電器控制屏,

對我們的自控設(shè)計息算有了一個形象的認派，原來我們要設(shè)計的就是

這種系統(tǒng)。

五、參觀換熱站及控制柜

參觀實習的最后一天，主要任務(wù)是參觀多個換熱站以及控制柜，

我們一行來到古宏大街的各個小區(qū)分站。

我們帶著相機，拍攝下了設(shè)備的操作界面和分站點的詳細信息。

分站的建筑設(shè)計，一間屋子陳設(shè)一次二次管網(wǎng)，以及相關(guān)的水泵，除

污器，換熱器，各種調(diào)節(jié)閥和傳感器，

另一間屋子是自動化電氣控制柜，直接控制站內(nèi)各個設(shè)備的運

行，另一間屋子是配電間，就是站內(nèi)強電。電氣設(shè)備在分站的分部雖

然不大，但是相當重要，設(shè)計經(jīng)費也不比供熱部分少，技術(shù)含量也更

另JO

接下來的幾個小區(qū)的換熱站基本大同小異，設(shè)備采用也基本一

致。值得一提的是，按照師傅的操作，我也上手對控制柜進行了操作,

還拍攝下了每一個操控界面，以便完成我的觸摸屏設(shè)計畢設(shè)。每一個

操控，我們還在管網(wǎng)上找尋電控控制閥，了解傳感位置。實習結(jié)果

在參觀過程中，我們從完全的課本知識，對實際有了感官的認識,

又從感官的認識思考課本知識。其中，自己也提出了一些疑問。例如,

在參觀管網(wǎng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些傳感器的位置不應(yīng)該在一次官網(wǎng)

中，我們有參照系統(tǒng)說明思考問題，最終詢問老師，發(fā)現(xiàn)實際與規(guī)范

要求不符合。

總結(jié)

參觀實習結(jié)束了，回過頭整理這些大的經(jīng)歷和感受，其中，給我

最大的感覺就是：做任何事情都需要有堅韌的意志和不怕吃苦的精神;

術(shù)業(yè)有專攻，是永不改變的硬道理，必須具備專業(yè)的理論知識和職業(yè)

素養(yǎng)。

同時，經(jīng)過這幾天的參觀實習，我總算有了對畢業(yè)設(shè)計的形象了

解，收獲頗豐，希望在最后的幾個月學習中，在老師的帶領(lǐng)下，能夠

順利完成畢業(yè)設(shè)計，也能真正學習到有用的知識，一個本領(lǐng)，為以后

的工作提供支持和幫助。

最后感謝這些天來，老師負責的工作，老師們負責的講解，平易

近人的態(tài)度，讓我們的學習變得很輕松。

電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)心得3

老師說專業(yè)導論有點像科普知識，從某種程度上講，確實是專業(yè)

內(nèi)的科普知識。

導論，顧名思義是講述有關(guān)專業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用，但是因為接觸的

專業(yè)課程還不是很多，所以對怎么樣去學好這個專業(yè)、需要哪些方面

的專業(yè)技能、當今社會乃至世界這方面的發(fā)展情況如何等等都不是很

清晰，不能給自己一個學習和探索的定位;通過這門課，我有了大致

的了解，學習興趣也有一定提升，似乎看到了自己發(fā)展的未來，同時

也看到了潛在的憂患。

我們的生活離不開電，而且在現(xiàn)在信息化的時代，自動化和智能

化是一個潮流和發(fā)展的趨勢，而電氣工程及其自動化就是這種.種技

術(shù)的綜合，軟硬兼?zhèn)?，強弱電結(jié)合等等，使我們有很多的就業(yè)選擇方

向，按照自己喜歡的知識偏重一點學習，所以我看到「自己發(fā)展的未

來，聽很多師兄師姐說電氣易找工作，可能就是這些原因吧，學科的

交叉性強，而且需要很多的人才和勞動力C但是就我看來，似乎這樣

也有些許的隱患，因為交叉性強，這樣就無法專注于某種技能的教育,

正如術(shù)業(yè)有專攻，如此讀出來，雖接觸面很廣，可以有很寬的橫向發(fā)

展，但是往往忽略了具體技能的縱向發(fā)展，只能紙上談兵。

延伸到電氣專業(yè)外相關(guān)的很多技術(shù)發(fā)展，也激起了我對外來世界

更加信息化的好奇，對未來人類生活的向往，比如智能家居，通過無

線就能控制家用電器等，方便快捷安全，抑或更加人性化和自主化的

小型分散發(fā)電，超導技術(shù)等，老師除了本身的內(nèi)容講解，還為我們找

了相關(guān)的學術(shù)報告opt等，

拓寬了我們的視野，對自己專業(yè)也有了更深的了解，不過個