烏江流域民族民間陶藝-美術(shù)學(xué) 課程教學(xué)大綱

字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體《烏江流域民族民間陶藝》實(shí)驗(yàn)（字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名烏江流域民族民間陶藝課程英文名××××雙語授課￡是√否課程代碼13122381課程學(xué)分2總學(xué)時(shí)數(shù)36課程類別□專業(yè)基礎(chǔ)課程□專業(yè)核心課程√專業(yè)選修課程□其他課程性質(zhì)￡必修√選修￡其他課程形態(tài)□線上√線下□線上線下混合式□社會實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷□課程論文√課程作品□匯報(bào)展示￡報(bào)告□課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院美術(shù)學(xué)院開課系(教研室)美術(shù)學(xué)系面向?qū)I(yè)美術(shù)學(xué)開課學(xué)期第7學(xué)期先修課程無后續(xù)課程無選用教材1.《陶瓷設(shè)計(jì)與制作》.姚嵐.中國輕工業(yè)出版社，2015年參考書目1.《陶瓷設(shè)計(jì)與制作》.吳天麟、饒媛媛.湖南大學(xué)出版社，2008年2.《陶瓷設(shè)計(jì)》.李正安.中國美術(shù)學(xué)院出版社，2003年課程資源（1）當(dāng)代陶瓷藝術(shù)網(wǎng)：/（2）《陶藝》中國大學(xué)慕課/search.htm?search=%E9%99%B6%E8%89%BA#/課程簡介該課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課程。課程主要包括陶器制作的基本工藝技巧、陶器裝飾技法及傳統(tǒng)文化知識等內(nèi)容。在陶器制作的基本工藝技巧方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)到陶泥的準(zhǔn)備與處理、各種造型方法、制作器具與工具的使用等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握手工造陶的基本步驟，并在制作過程中培養(yǎng)出專注、細(xì)致和耐心等良好的職業(yè)素養(yǎng)。除了基本工藝技巧，陶器裝飾技法也是課程的重要內(nèi)容之一。學(xué)生將學(xué)習(xí)到陶器上釉、彩繪、刻繪等多種裝飾方式。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的花紋圖案和色彩搭配，學(xué)生可以在陶器上展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，提升作品的藝術(shù)效果。此外，課程還將介紹與陶藝相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如陶器的歷史發(fā)展、陶瓷的種類與特點(diǎn)、烏江流域民間陶藝特征等。學(xué)生通過了解陶藝的文化背景和傳統(tǒng)工藝，能夠更好地理解和傳承民間陶藝的價(jià)值與魅力。該課程以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和審美意識為目標(biāo)，通過充滿趣味和挑戰(zhàn)的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對陶藝的興趣與熱愛。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅能掌握一門實(shí)用的手藝，還能夠欣賞和理解陶藝的獨(dú)特魅力，體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的豐富與美好。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1在陶器制作的基本工藝技巧方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)到陶泥的準(zhǔn)備與處理、各種造型方法、制作器具與工具的使用等。【畢業(yè)要求3/4學(xué)科素養(yǎng)／教學(xué)能力】課程目標(biāo)2通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的花紋圖案和色彩搭配，學(xué)生可以在陶器上展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，提升作品的藝術(shù)效果?！井厴I(yè)要求3/4學(xué)科素養(yǎng)／教學(xué)能力】課程目標(biāo)3了解陶藝相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如陶器的歷史發(fā)展、陶瓷的種類與特點(diǎn)、烏江流域民間陶藝特征。了解陶藝的文化背景和傳統(tǒng)工藝，能夠更好地理解和傳承民間陶藝的價(jià)值與魅力?！井厴I(yè)要求3學(xué)科素養(yǎng)】課程目標(biāo)4培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和審美意識。【畢業(yè)要求7學(xué)會反思】表2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：教育情懷【L】2.1熱愛教育事業(yè)，能夠認(rèn)同教師工作的意義與價(jià)值，具有從教的意愿，立志成長為優(yōu)秀的教師。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22.2具有良好的人文素養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生獲取美術(shù)知識、技能，樹立正確的審美觀。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)22.3具有積極的情感，端正的態(tài)度和正確的價(jià)值觀。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3：學(xué)科素養(yǎng)【H】3.1培養(yǎng)學(xué)生對陶泥的準(zhǔn)備與處理、各種造型方法、制作器具與工具的使用能力。課程目標(biāo)13.2學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的花紋圖案和色彩搭配。課程目標(biāo)23.3學(xué)生在陶器上展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，提升作品的藝術(shù)效果。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求4：教學(xué)能力【M】4.1了解學(xué)生對美術(shù)學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)，能夠理解中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)涵，并依此組織教學(xué)。課程目標(biāo)34.2具備教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)、課堂教學(xué)、、有效應(yīng)用信息技術(shù)與工具輔助教學(xué)等基本的教學(xué)技能和研究能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)24.3了解教育教學(xué)研究的基本知識，能夠在教學(xué)實(shí)踐中通過了解學(xué)情、備課上課形成一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并以此完善教學(xué)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2畢業(yè)要求7：學(xué)會反思【M】7.1了解陶藝相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識，如陶器的歷史發(fā)展、陶瓷的種類與特點(diǎn)。課程目標(biāo)47.2了解陶藝的文化背景和傳統(tǒng)工藝，能夠更好地理解和傳承民間陶藝的價(jià)值與魅力。課程目標(biāo)4三、課程教學(xué)內(nèi)容與方法表3課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和方法對應(yīng)關(guān)系序號項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源教學(xué)目標(biāo)（觀測點(diǎn)、重難點(diǎn)）學(xué)時(shí)數(shù)項(xiàng)目類型要求每組人數(shù)教學(xué)方法課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)1：指定傳統(tǒng)器型手工制作其他1.了解陶瓷傳統(tǒng)文化知識，如陶器的歷史發(fā)展、陶瓷的種類與特點(diǎn)、烏江流域民間陶藝特征。6綜合性必做1講授法、查閱文獻(xiàn)法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)42.了解陶瓷成型工藝。3.熟練掌握泥條盤筑方法。2實(shí)驗(yàn)2：模具注漿成型其他1.熟練掌握模具注漿成型方法。6綜合性必做1講授法、示范結(jié)合、賞析講解課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)32.初步掌握陶瓷裝飾技巧。3.了解陶瓷燒成工藝與方法。3實(shí)驗(yàn)3：手工制作杯具其他1.熟練掌握陶瓷綜合成型方法。12綜合性必做1課堂講授、案例教學(xué)、小組討論課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)32.熟練掌握陶瓷裝飾技巧。3.熟練掌握陶瓷上釉工藝。4實(shí)驗(yàn)4:陶藝創(chuàng)作其他1.把握陶瓷材料的特點(diǎn)。12綜合性必做1講授法、示范法、自主學(xué)習(xí)法課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)42．綜合運(yùn)用陶瓷成型與裝飾工藝完成藝術(shù)創(chuàng)作。3.在創(chuàng)作中體會藝術(shù)的表達(dá)與生活的關(guān)系。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)項(xiàng)目考核占比考核方式課程目標(biāo)11．陶泥的準(zhǔn)備與處理。實(shí)驗(yàn)1：指定傳統(tǒng)器型手工制作。實(shí)驗(yàn)2：模具注漿成型。100×20%1.課堂表現(xiàn)2.工藝掌握情況2.各種造型方法的運(yùn)用。3.制作器具與工具的使用。課程目標(biāo)21.傳統(tǒng)的花紋圖案的運(yùn)用。實(shí)驗(yàn)2：模具注漿成型。實(shí)驗(yàn)3：手工制作杯具。100×30%1.課堂表現(xiàn)2.工藝掌握情況2.色彩裝飾的運(yùn)用。3.個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn)。課程目標(biāo)31.陶瓷傳統(tǒng)文化知識的掌握情況。實(shí)驗(yàn)1：指定傳統(tǒng)器型手工制作。實(shí)驗(yàn)3：手工制作杯具。100×30%1.課堂表現(xiàn)2.工藝掌握情況2.陶藝的文化背景和傳統(tǒng)工藝掌握情況。3.是否能夠更好地理解和傳承民間陶藝的價(jià)值與魅力。課程目標(biāo)41.是否能綜合撐握及運(yùn)用陶瓷的成型工藝。實(shí)驗(yàn)4:陶藝創(chuàng)作。1.課堂實(shí)踐創(chuàng)作。2.是否能綜合撐握及運(yùn)用陶瓷的裝飾技巧。100×20%3.是否能充分發(fā)揮陶瓷的藝術(shù)美感。（二）成績評定1.平時(shí)成績評定本課程考試為專業(yè)課程考試，采取將平時(shí)成績和期末創(chuàng)作綜合考核的方式，實(shí)行隨堂考試，成績記載采用百分制。在成績評價(jià)方式上，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)過程和能力，突出階段評價(jià)，目標(biāo)評價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評價(jià)。考核對陶瓷藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)的理解與陶瓷成型工藝的把握，以及利用陶瓷工藝開展陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的能力。課程結(jié)束后，由各任課教師按照美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一制定的專業(yè)課程考試成績評分表，將學(xué)生期末考試成績?nèi)鐚?shí)填到評分表上，連同期末考試作品一起拍照，并交到美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心存檔。平時(shí)成績(100%)=課堂表現(xiàn)(10%)+課堂實(shí)踐練習(xí)(20%)%)+課堂實(shí)踐創(chuàng)作(70%)2.平時(shí)成績評定依據(jù)平時(shí)成績評定包括學(xué)生在整個(gè)課程過程中的表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)完成情況。學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐操作情況、理論知識的認(rèn)知情況，平時(shí)作業(yè)的完整度、深入度，和體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)追求，出勤情況。平時(shí)成績占總成績的30%。①課堂表現(xiàn)（10分）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、實(shí)踐訓(xùn)練、發(fā)言與討論情況，來評價(jià)學(xué)生相關(guān)的能力。90－100分75-89分60-74分0-59分實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐練習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，角度選擇合理，狀態(tài)投入認(rèn)真。創(chuàng)作目標(biāo)清晰，有較好的投入狀態(tài)。投入時(shí)間不足，實(shí)踐練習(xí)進(jìn)展緩慢，效果不佳。創(chuàng)作不完整，在要求的時(shí)間內(nèi)未完成實(shí)踐訓(xùn)練。發(fā)言與討論師生互動(dòng)過程表現(xiàn)活躍，問題有針對性，解決畫面問題。討論過程語言組織表達(dá)能力一般，觀點(diǎn)正確。對關(guān)鍵詞的理解出現(xiàn)方向性偏頗，互評階段語言不規(guī)范。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，語言表達(dá)能力差。②課堂實(shí)踐練習(xí)：（20分）：通過課堂匯報(bào)，作品賞析，訓(xùn)練學(xué)生的課堂教學(xué)實(shí)踐能力，基本掌握教學(xué)過程中的語言表達(dá)能力。90－100分75-89分60-74分0-59分實(shí)踐練習(xí)課堂練習(xí)作品完整，形體優(yōu)美，裝飾合理，對陶瓷藝術(shù)理解透徹。課堂練習(xí)作品基本完整，形體與裝飾具有一定美感，對陶瓷藝術(shù)理解一般。課堂練習(xí)作品投入時(shí)間不足，作品表現(xiàn)不佳。課堂練習(xí)作品表現(xiàn)不完整。作品賞析語言組織表達(dá)能力強(qiáng)，理解陶藝創(chuàng)作基本理論，思路清晰，主次分明。語言組織能力一般，理解陶藝創(chuàng)作基本理論，思路不夠清晰。語言缺乏表達(dá)能力。忽視理論實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，線索不清。表達(dá)能力差，思路不清晰。③課堂實(shí)踐創(chuàng)作（70分）：圍繞課程目標(biāo)1、2、3、4進(jìn)行的陶藝創(chuàng)作實(shí)踐，作品完成質(zhì)量高、理解本課程的程度好，考核學(xué)生掌握陶藝創(chuàng)作的表現(xiàn)方法、熟練程度、作品效果、審美水平掌握情況。90－100分75-89分60-74分0-59分實(shí)踐練習(xí)陶瓷藝術(shù)理論知識理解、運(yùn)用好，表現(xiàn)技巧熟練、創(chuàng)作語言特點(diǎn)突出。陶瓷藝術(shù)理論知識運(yùn)用較好，作品處理較好，表現(xiàn)技巧較熟練.陶瓷藝術(shù)理論知識運(yùn)用較差，缺乏理解，有一定的作品表現(xiàn)能力。陶瓷藝術(shù)理論知識運(yùn)用不當(dāng)，對造型與裝飾理解不足。作品效果對陶瓷藝術(shù)理解深入，能熟練運(yùn)用成型與裝飾工藝，作品有很好的表現(xiàn)能力。對陶瓷藝術(shù)理解較深入，能較完整運(yùn)用成型與裝飾工藝，作品有較好的表現(xiàn)能力。對陶瓷藝術(shù)理解較一般，能基本運(yùn)用成型與裝飾工藝，作品表現(xiàn)能力一般。能基本運(yùn)用成型與裝飾工藝，作品表現(xiàn)能力較差。3.期末成績評定期末成績根據(jù)陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的完成情況及藝術(shù)表現(xiàn)力評定成績。主要考核學(xué)生是否能合理地進(jìn)行陶藝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，是