Unit 4 Time（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊

Unit4Time（說課稿）2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊Unit4Time。本單元主要圍繞時間的表達(dá)和日常生活習(xí)慣展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與時間相關(guān)的詞匯，如“hour”、“minute”、“clock”、“morning”、“afternoon”、“evening”等。

2.句型：掌握詢問時間的句型“Howdoyouspell...?”以及回答時間的句型“It’s...”。

3.日常用語：學(xué)會表達(dá)日常作息時間的句子，如“Igetupat...”，“Igotoschoolat...”等。

4.對話：通過學(xué)習(xí)對話，讓學(xué)生能夠在實際情景中運(yùn)用所學(xué)時間表達(dá)和詢問時間。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課詞匯和句型，提高學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)時間和日?；顒拥哪芰?。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中時間的表達(dá)方式和對待時間態(tài)度的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵他們在實際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，對英語字母和簡單單詞有了初步的認(rèn)識。在時間概念上，學(xué)生可能已經(jīng)能夠用中文表達(dá)簡單的日常作息時間。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和游戲，對形象直觀的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行簡單對話，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)詞匯的掌握上有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則偏好聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在表達(dá)時間時可能會混淆英語時間的表達(dá)方式，例如“hour”和“minute”的使用。此外，對于時間的具體表達(dá)，如“quarterpast”和“halfpast”等表達(dá)方式可能會感到困難。在課堂互動中，可能會因為緊張或不自信而不愿意開口說英語。另外，對于一些抽象的時間概念，如“morning”、“afternoon”等，學(xué)生可能需要更多的時間去理解和掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年閩教版英語三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時間主題相關(guān)的圖片，如不同時間段的場景圖、時鐘圖等，以及時間表達(dá)的視頻資料，用于輔助教學(xué)和增強(qiáng)直觀性。

3.教室布置：將教室環(huán)境布置成易于學(xué)生互動的形式，如設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一張時鐘的圖片，詢問學(xué)生：“大家知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎？我們今天要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于時間的英語表達(dá)?！?/p>

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的英語數(shù)字，為學(xué)習(xí)時間的表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的時間相關(guān)詞匯和句型，如“hour”、“minute”、“It’s...o’clock”等。

舉例說明：通過展示不同的時間場景圖片，用英語描述每個場景的時間，如“wakeupatseveninthemorning”。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓每組用英語描述一天中不同時間段的日?；顒?，如“gotoschoolateightinthemorning”。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生模擬不同的時間場景，用英語進(jìn)行對話練習(xí)，如詢問時間并回答。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語表達(dá)時間。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語記錄自己一天的作息時間，并在下節(jié)課分享。同時，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.時間單位拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的“hour”和“minute”，還可以介紹“second”（秒）作為時間的更小單位，以及“day”（天）、“week”（周）、“month”（月）和“year”（年）等更大時間單位。

2.時間表達(dá)拓展：介紹時間的不同表達(dá)方式，如“aquarterpastthree”（三點(diǎn)十五分）、“halfpastfour”（四點(diǎn)半）等，以及如何表達(dá)時間段的詞匯，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“night”等。

3.時間相關(guān)的日常用語拓展：教授與時間相關(guān)的日常用語，如“belate”（遲到）、“ontime”（準(zhǔn)時）、“early”（早）等，以及詢問他人時間的禮貌用語。

4.時間文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的時間文化差異，如一些國家的工作時間和休息時間，以及一些特殊節(jié)日的慶祝時間。

拓展建議：

1.制作時間卡片：讓學(xué)生制作時間卡片，正面寫上時間的英文表達(dá)，背面寫上對應(yīng)的中文解釋，通過卡片游戲或交換卡片的方式，增強(qiáng)學(xué)生對時間詞匯的記憶。

2.角色扮演活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬日常生活中詢問時間和回答時間的場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.時間管理小課題：鼓勵學(xué)生思考如何合理安排時間，制定個人的時間管理計劃，并在班級內(nèi)分享，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

4.跨文化研究項目：引導(dǎo)學(xué)生研究不同國家的時間文化，通過小組合作的形式，收集資料并制作報告，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家記錄一周內(nèi)的作息時間表，并嘗試用英語描述自己的日?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中使用英語的習(xí)慣。

6.時間主題閱讀：推薦學(xué)生閱讀與時間相關(guān)的英語故事或科普文章，如關(guān)于時間的科學(xué)原理、歷史變遷等，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和閱讀量。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.時間單位：hour,minute

2.時間表達(dá)：It’s...o'clock,aquarterpast...,halfpast...

3.時間段詞匯：morning,afternoon,evening,night

②重點(diǎn)詞匯：

1.時間相關(guān)詞匯：clock,morning,afternoon,evening