人教版初中歷史與社會七年級上冊 綜合探究二 從地球儀上看世界-觀察地球儀 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界——觀察地球儀說課稿主備人備課成員教材分析“人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究二從地球儀上看世界——觀察地球儀”這一章節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察地球儀，理解世界地理的基本知識。教材通過生動的圖片和詳細的文字描述，讓學(xué)生了解地球儀的基本構(gòu)造、使用方法，培養(yǎng)他們的空間想象能力和地理觀察力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，通過觀察和討論，使學(xué)生更好地認識世界，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實踐素養(yǎng)：通過觀察地球儀，培養(yǎng)運用地理工具的能力。

2.空間思維素養(yǎng)：發(fā)展學(xué)生的空間想象力，理解地理事物之間的空間關(guān)系。

3.地理信息素養(yǎng)：學(xué)會從地球儀上提取和解讀地理信息，提高地理信息的處理能力。

4.地理視角素養(yǎng)：培養(yǎng)從地理角度觀察、思考問題的習(xí)慣，增強地理意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基本的地理知識，如地圖的基本要素和簡單的地理特征。

-學(xué)生可能對地球儀有初步的認識，但對其結(jié)構(gòu)和功能了解不深。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對地球儀這樣的實物模型感興趣。

-學(xué)生具備一定的觀察力和空間想象力，能夠通過觀察地球儀來理解地理概念。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡直觀操作，有的偏好聽覺講解，有的通過視覺圖表學(xué)習(xí)效果更好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解地球儀上的經(jīng)緯度、陸地和海洋的分布等復(fù)雜概念。

-部分學(xué)生可能對空間關(guān)系的理解能力較弱，需要通過多種教學(xué)手段來輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能對如何從地球儀上獲取有效信息的技巧不夠熟練，需要教師的引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：地球儀、投影儀、電腦

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子地圖、地理知識互動軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實物展示、互動問答、課堂演示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來探究一個有趣的課題——《從地球儀上看世界》。請大家先觀察一下我們教室里的這個地球儀，你們能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象嗎？

2.請幾位同學(xué)分享一下你們的觀察結(jié)果。

二、自主學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來閱讀“觀察地球儀”這一部分內(nèi)容。在閱讀過程中，請注意以下幾點：

-地球儀有哪些主要組成部分？

-地球儀上的緯線和經(jīng)線是如何分布的？

-地球儀上有哪些重要的地理特征？

2.閱讀完畢后，請同學(xué)們在小組內(nèi)互相交流你們的理解，準(zhǔn)備回答以下問題：

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們來一起探究地球儀的奧秘。首先，請同學(xué)們觀察地球儀上的緯線和經(jīng)線，它們是如何分布的？

-（學(xué)生觀察并回答）

-同學(xué)們回答得很好。緯線是平行于赤道的線，經(jīng)線是連接南北兩極的線。它們共同構(gòu)成了地球儀上的坐標(biāo)系統(tǒng)。

2.接下來，我們來探討地球儀上的陸地和海洋。請同學(xué)們觀察地球儀，看看世界上的陸地和海洋是如何分布的？

-（學(xué)生觀察并回答）

-同學(xué)們說得對，地球上大部分是海洋，陸地主要集中在中低緯度地區(qū)。

3.現(xiàn)在，我們來模擬一下地球儀的使用。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個地點，使用地球儀找出這個地點的經(jīng)緯度。

-（學(xué)生操作地球儀，找出地點的經(jīng)緯度）

-請幾組同學(xué)分享一下你們找到的地點及其經(jīng)緯度。

4.地球儀還可以幫助我們了解世界各地的地理特征。請同學(xué)們觀察地球儀上的地形圖，找出一些有趣的地形特征，比如山脈、河流等。

-（學(xué)生觀察并回答）

-同學(xué)們觀察得很仔細。地球儀上的地形圖可以讓我們直觀地了解世界各地的地形特征。

四、課堂討論

1.現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Φ厍騼x的認識。地球儀在地理學(xué)習(xí)中有哪些作用？

-（學(xué)生回答）

-同學(xué)們說得很好。地球儀可以幫助我們直觀地了解地球的形狀、地理分布和空間關(guān)系。

2.那么，我們在日常生活中如何運用地球儀呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下你們是如何使用地球儀的？

-（學(xué)生回答）

-同學(xué)們使用地球儀的場景很多，比如查找旅行目的地、了解世界地理等。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球儀的基本構(gòu)造和使用方法。地球儀是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，可以幫助我們更好地認識世界。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

-結(jié)合今天所學(xué)，繪制一張簡單的地球儀結(jié)構(gòu)圖。

-選擇一個你感興趣的地點，用地球儀找出它的經(jīng)緯度，并簡要介紹這個地點的地理特征。

3.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識，希望大家做好準(zhǔn)備。

六、課后反思

1.請同學(xué)們回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：

-你在今天的課堂中學(xué)到了哪些新知識？

-你在使用地球儀時遇到了哪些困難？你是如何解決的？

-你認為地球儀在地理學(xué)習(xí)中有哪些重要作用？

2.請同學(xué)們在課后互相交流你們的反思，以便我們更好地改進教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“從地球儀上看世界——觀察地球儀”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述地球儀的組成部分，如地球儀的基座、旋轉(zhuǎn)軸、緯線、經(jīng)線等。

-學(xué)生能夠理解并解釋緯線和經(jīng)線的概念，知道它們在地球儀上的分布規(guī)律。

-學(xué)生能夠通過地球儀識別出世界主要大陸和海洋的位置，以及一些重要的地理特征，如山脈、河流和湖泊。

-學(xué)生能夠使用地球儀找出特定地點的經(jīng)緯度，并在地圖上標(biāo)出這些地點。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過觀察和操作地球儀，提高了空間想象力和地理觀察力。

-學(xué)生學(xué)會了從地球儀上提取地理信息，增強了地理信息的處理能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂探究中，提高了合作學(xué)習(xí)和溝通表達的能力。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過觀察地球儀，學(xué)會了從地理角度觀察和思考問題，增強了地理視角素養(yǎng)。

-學(xué)生在分析地球儀上的地理特征時，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生通過比較不同地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)了比較和分析的能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，對地球儀的好奇心促使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過了解世界各地的地理特征，增強了對不同文化和環(huán)境的尊重和理解。

-學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)時，體會到了成就感，增強了自信心。

5.應(yīng)用實踐方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中，如旅行規(guī)劃、新聞報道中，運用地球儀的知識和理解。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒌厍騼x作為輔助工具，更好地理解和學(xué)習(xí)地理知識。

-學(xué)生在課外活動中，如地理知識競賽、科學(xué)項目等，能夠運用地球儀的知識和技能。教學(xué)反思與總結(jié)在整個“從地球儀上看世界——觀察地球儀”的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)方法的靈活運用和教學(xué)策略的重要性。以下是我對這次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我力求將理論知識與實際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察和操作地球儀的過程中，理解和掌握地理知識。通過課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面值得反思：

1.教學(xué)方法方面：雖然我采用了小組討論和互動問答的方式，但部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對地理學(xué)科的興趣不夠濃厚。未來，我計劃通過引入更多與生活實際相關(guān)的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)策略方面：在課堂探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于地球儀的操作不夠熟練，導(dǎo)致他們在找地點的經(jīng)緯度時遇到了困難。我意識到，我在教學(xué)過程中可能過于注重理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生的實際操作能力。今后，我會增加學(xué)生動手操作的機會，提高他們的實踐能力。

3.教學(xué)管理方面：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時容易跑題，影響了課堂秩序。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論主題的緊扣。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。以下是我對學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步的總結(jié)：

1.知識方面：學(xué)生能夠掌握地球儀的基本構(gòu)造和使用方法，理解緯線和經(jīng)線的概念，識別世界主要大陸和海洋的位置。

2.技能方面：學(xué)生在觀察和操作地球儀的過程中，提高了空間想象力和地理觀察力，學(xué)會了從地球儀上提取地理信息。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對地理學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，對地球儀的好奇心促使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。

4.應(yīng)用實踐方面：學(xué)生在日常生活中，如旅行規(guī)劃、新聞報道中，能夠運用地球儀的知識和理解。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我計劃引入更多與生活實際相關(guān)的案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在教學(xué)策略上，我會增加學(xué)生動手操作的機會，提高他們的實踐能力。

3.在教學(xué)管理上，我會加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論主題的緊扣。

4.在課后輔導(dǎo)上，我會關(guān)注學(xué)生的個別需求，及時解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：

-①教學(xué)目標(biāo)明確指出學(xué)生應(yīng)掌握的知識點，如地球儀的結(jié)構(gòu)、緯線經(jīng)線的分布等，與教材中的“觀察地球儀”章節(jié)內(nèi)容緊密對應(yīng)。

-②教學(xué)目標(biāo)中提到的核心素養(yǎng)目標(biāo)，如地理實踐素養(yǎng)、空間思維素養(yǎng)等，與教材培養(yǎng)學(xué)生地理信息處理能力的要求相吻合。

-③教學(xué)目標(biāo)中強調(diào)的學(xué)生學(xué)習(xí)效果，如掌握地球儀的使用方法、理解地理分布，與教材的學(xué)習(xí)要點相一致。

2.教學(xué)過程與教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：

-①導(dǎo)入新課時，通過觀察地球儀的實物，激發(fā)學(xué)生興趣，與教材中觀察地球儀的實踐活動相銜接。

-②自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生對教材知識有基本的理解和掌握。

-③課堂探究環(huán)節(jié)，通過操作地球儀、討論地理特征等活動，深入探究教材中的知識點。

3.教學(xué)資源與教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：

-①使用地球儀作為教學(xué)資源，直接對應(yīng)教材中的觀察地球儀的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-②利用地理信息系統(tǒng)軟件（GIS）等信息化資源，幫助學(xué)生更好地理解教材中的地理信息處理方法。

-③教學(xué)手段中的互動問答、小組討論等，與教材中倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相輔相成。

4.學(xué)習(xí)者分析與教材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性：

-①學(xué)生已掌握的相關(guān)知識，如地圖的基本要素，為學(xué)習(xí)教材中的地球儀知識打下基礎(chǔ)。

-②學(xué)生的學(xué)習(xí)興