第6課 從隋唐盛世到五代十國(guó) 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)

第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第6課從隋唐盛世到五代十國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念，通過學(xué)習(xí)隋唐盛世到五代十國(guó)的發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

2.提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，指導(dǎo)學(xué)生通過分析隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的史料，培養(yǎng)其批判性思維和獨(dú)立思考能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)λ逄茣r(shí)期的繁榮及其后的政治分裂有深入的理解和合理的解釋。

4.培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，通過學(xué)習(xí)隋唐盛世和五代十國(guó)的歷史，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的向往和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段關(guān)于中國(guó)古代歷史的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)隋唐時(shí)期的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)等方面有所了解，能夠描述這一時(shí)期的基本歷史輪廓。

2.學(xué)生對(duì)歷史故事和人物有較高的興趣，喜歡通過具體事例來理解抽象的歷史概念。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于通過圖表、文獻(xiàn)等材料獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，對(duì)互動(dòng)式教學(xué)有積極的響應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)隋唐時(shí)期復(fù)雜的歷史事件和人物關(guān)系理解不深，難以把握歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯；對(duì)歷史概念和術(shù)語的記憶和運(yùn)用可能存在困難；在分析歷史問題時(shí)，可能缺乏批判性思維和綜合分析能力。此外，學(xué)生可能對(duì)五代十國(guó)時(shí)期的分裂局面感到困惑，難以理解這一時(shí)期的歷史意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：統(tǒng)編版高中歷史必修教材、歷史教學(xué)輔助資料、歷史文獻(xiàn)電子版

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、課堂問答、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋唐時(shí)期的相關(guān)內(nèi)容，大家對(duì)這一時(shí)期的繁榮有了初步的認(rèn)識(shí)。今天我們將學(xué)習(xí)第6課《從隋唐盛世到五代十國(guó)》，探討隋唐時(shí)期的輝煌以及隨后出現(xiàn)的政治分裂局面。請(qǐng)大家?guī)е韵聠栴}進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)：隋唐時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)盛世？五代十國(guó)時(shí)期又有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)習(xí)新課

（1）自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家先自主閱讀課文第一部分《隋唐盛世》，結(jié)合教材內(nèi)容，回答以下問題：

-隋唐時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)盛世？

-這一時(shí)期有哪些重要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就？

（2）課堂討論

-隋唐盛世的形成有哪些主要原因？

-這一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就對(duì)后世產(chǎn)生了哪些影響？

（3）教師講解

根據(jù)同學(xué)們的討論，我來為大家總結(jié)一下隋唐盛世的特點(diǎn)。首先，隋唐時(shí)期出現(xiàn)了盛世，主要原因有：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、科技進(jìn)步等。這一時(shí)期的政治成就主要體現(xiàn)在完善的政治制度、加強(qiáng)中央集權(quán)等方面；經(jīng)濟(jì)成就表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、商業(yè)貿(mào)易的繁榮等方面；文化成就則體現(xiàn)在詩歌、書法、繪畫等領(lǐng)域的繁榮。

（4）案例分析

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的案例《唐玄宗時(shí)期的開元盛世》，分析唐玄宗時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)開元盛世。結(jié)合教材內(nèi)容，回答以下問題：

-唐玄宗時(shí)期采取了哪些政策措施，促使國(guó)家繁榮昌盛？

-開元盛世對(duì)后世有哪些啟示？

（5）總結(jié)隋唐盛世

3.學(xué)習(xí)五代十國(guó)

（1）自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文第二部分《五代十國(guó)》，結(jié)合教材內(nèi)容，回答以下問題：

-五代十國(guó)時(shí)期為什么會(huì)出現(xiàn)政治分裂局面？

-這一時(shí)期有哪些特點(diǎn)？

（2）課堂討論

-五代十國(guó)時(shí)期政治分裂的原因有哪些？

-這一時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化有哪些特點(diǎn)？

（3）教師講解

根據(jù)同學(xué)們的討論，我來為大家總結(jié)一下五代十國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)。首先，五代十國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了政治分裂局面，主要原因有：唐朝末年政治腐敗、藩鎮(zhèn)割據(jù)、民族矛盾加劇等。這一時(shí)期的特點(diǎn)表現(xiàn)在：政治上的分裂、經(jīng)濟(jì)上的衰退、文化上的多元等。

4.總結(jié)與反思

（1）課堂小結(jié)

（2）課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家布置以下課后作業(yè)：

-結(jié)合教材內(nèi)容，梳理隋唐盛世和五代十國(guó)時(shí)期的歷史脈絡(luò)。

-思考：隋唐盛世和五代十國(guó)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)對(duì)后世有哪些啟示？

（3）課后拓展

有興趣的同學(xué)可以查閱相關(guān)資料，了解隋唐時(shí)期的文化成就，如詩歌、書法、繪畫等，進(jìn)一步深入了解這一時(shí)期的歷史背景。

本節(jié)課就到這里，下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.隋唐盛世的形成原因

-政治穩(wěn)定：隋唐時(shí)期政治較為穩(wěn)定，國(guó)家實(shí)行中央集權(quán)制度，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：隋唐時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展，手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易日益興旺。

-文化交流：隋唐時(shí)期是中國(guó)歷史上對(duì)外交流的黃金時(shí)期，與外部世界的文化交流密切。

-科技進(jìn)步：這一時(shí)期科技水平有顯著提高，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)、建筑技術(shù)的創(chuàng)新等。

2.隋唐盛世的政治成就

-政治制度：實(shí)行科舉制度，選拔官員更加公正；完善三省六部制，提高行政效率。

-統(tǒng)一政策：隋唐時(shí)期實(shí)行一系列統(tǒng)一政策，如統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣等。

-邊疆治理：加強(qiáng)邊疆地區(qū)的治理，設(shè)立邊防重鎮(zhèn)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和邊疆穩(wěn)定。

3.隋唐盛世的經(jīng)濟(jì)成就

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，糧食產(chǎn)量增加。

-手工業(yè)：手工業(yè)技術(shù)精湛，如紡織、瓷器、金屬工藝等。

-商業(yè)貿(mào)易：商業(yè)貿(mào)易繁榮，城市商業(yè)活動(dòng)活躍，海外貿(mào)易發(fā)展。

4.隋唐盛世的文化成就

-詩歌：唐代詩歌達(dá)到鼎盛，詩人如李白、杜甫、王維等創(chuàng)作了大量膾炙人口的詩歌。

-書法：唐代書法藝術(shù)繁榮，顏真卿、柳公權(quán)等書法家的作品流傳至今。

-繪畫：繪畫藝術(shù)也達(dá)到了高峰，如閻立本、吳道子等畫家的作品具有很高的藝術(shù)價(jià)值。

5.五代十國(guó)時(shí)期的政治特點(diǎn)

-政治分裂：唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入五代十國(guó)時(shí)期，政治上出現(xiàn)嚴(yán)重分裂。

-藩鎮(zhèn)割據(jù)：各地方節(jié)度使掌握實(shí)際權(quán)力，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

-民族矛盾：五代十國(guó)時(shí)期，漢族與周邊少數(shù)民族之間的矛盾加劇。

6.五代十國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

-經(jīng)濟(jì)衰退：由于戰(zhàn)亂不斷，五代十國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重破壞，經(jīng)濟(jì)衰退。

-地方發(fā)展：盡管整體經(jīng)濟(jì)衰退，但一些地區(qū)如江南地區(qū)由于相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)得到一定發(fā)展。

7.五代十國(guó)時(shí)期的文化特點(diǎn)

-文化多元：五代十國(guó)時(shí)期，由于政治分裂，各地文化發(fā)展呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

-文化傳承：盡管這一時(shí)期政治動(dòng)蕩，但唐代的文化成就得到了一定程度的傳承。教學(xué)反思今天我們完成了第6課《從隋唐盛世到五代十國(guó)》的教學(xué)，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于隋唐盛世的概念還比較模糊，可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這一概念的講解。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于教材內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠回答出我提出的問題。但是，我也注意到有些學(xué)生在分析問題時(shí)，缺乏深度思考，可能需要我在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行思考。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，大家能夠積極發(fā)表自己的看法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于歷史事件的分析還不夠全面，可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史背景和事件內(nèi)在聯(lián)系的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)唐玄宗時(shí)期的開元盛世有了更深入的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問題時(shí)，容易受到教材內(nèi)容的影響，缺乏獨(dú)立思考。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

在總結(jié)隋唐盛世和五代十國(guó)時(shí)期的特點(diǎn)時(shí)，我覺得自己的講解比較清晰，學(xué)生能夠掌握這一部分內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解五代十國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)時(shí)，存在一定的困難。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解這一時(shí)期的特點(diǎn)。

在課后作業(yè)和拓展環(huán)節(jié)，我布置的作業(yè)和拓展任務(wù)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。但是，我也注意到有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，對(duì)于一些歷史概念的記憶不夠扎實(shí)。我決定在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)歷史概念的記憶訓(xùn)練。

此外，我還需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我需要更多地輔導(dǎo)他們；對(duì)于一些學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生，我需要給他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和拓展機(jī)會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.隋唐盛世

①隋唐盛世的形成原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流、科技進(jìn)步

②隋唐盛世的政治成就：科舉制度、三省六部制、統(tǒng)一政策、邊疆治理

③隋唐盛世的經(jīng)濟(jì)文化成就：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、手工業(yè)、商業(yè)貿(mào)易、詩歌、書法、繪畫

2.五代十國(guó)

①五代十國(guó)時(shí)