Unit 3 The art of painting Project (1) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)

Unit3TheartofpaintingProject(1)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為“Unit3TheartofpaintingProject(1)”，選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版選擇性必修第一冊(cè)。本單元主題為繪畫藝術(shù)，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解繪畫藝術(shù)的基本知識(shí)、欣賞不同風(fēng)格的繪畫作品，并嘗試創(chuàng)作自己的繪畫作品。本節(jié)課為項(xiàng)目活動(dòng)的第一部分，主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以小組合作的形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與繪畫創(chuàng)作項(xiàng)目，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型，描述自己的繪畫作品，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的繪畫藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)繪畫創(chuàng)作，學(xué)生能夠發(fā)展創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作探究的方式，提升信息搜集、處理和運(yùn)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯和句型，了解基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。在繪畫藝術(shù)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些繪畫技巧和風(fēng)格，對(duì)繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，由于繪畫藝術(shù)的直觀性和創(chuàng)造性，學(xué)生通常對(duì)此類活動(dòng)充滿興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的繪畫技巧和英語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在繪畫創(chuàng)作過(guò)程中，可能會(huì)遇到創(chuàng)意表達(dá)和技巧運(yùn)用的難題；在英語(yǔ)表達(dá)上，可能會(huì)遇到描述作品時(shí)的詞匯和句型選擇困難；在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢和意見(jiàn)分歧的情況。此外，部分學(xué)生可能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作缺乏信心，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有選擇性必修第一冊(cè)教材，并提前預(yù)習(xí)Unit3Theartofpainting相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集不同風(fēng)格的繪畫作品圖片，準(zhǔn)備與繪畫藝術(shù)相關(guān)的視頻資料，以及英語(yǔ)描述繪畫作品的示例文段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、顏料等。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作繪畫創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一幅著名的繪畫作品，如《蒙娜麗莎》，并提問(wèn)：“你們知道這是哪位藝術(shù)家的作品嗎？它為什么如此著名？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫藝術(shù)的知識(shí)，并嘗試自己的創(chuàng)作?！?/p>

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為藝術(shù)在生活中扮演著怎樣的角色？”以激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹繪畫藝術(shù)的基本概念、歷史背景和不同風(fēng)格，同時(shí)展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生對(duì)繪畫藝術(shù)有初步了解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述繪畫作品的基本英語(yǔ)詞匯和句型，如“colorful,brushstroke,composition”等。

-教師通過(guò)多媒體播放一段藝術(shù)家創(chuàng)作過(guò)程的視頻，解釋繪畫技巧和步驟，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的創(chuàng)新和個(gè)性化表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一種繪畫風(fēng)格，根據(jù)教師提供的主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-每組在創(chuàng)作過(guò)程中用英語(yǔ)討論和描述自己的作品，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-完成作品后，每組選派一名代表用英語(yǔ)介紹自己的作品，其他學(xué)生提供反饋和評(píng)價(jià)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作品，并讓其他學(xué)生提出問(wèn)題或給予建議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述繪畫作品，以及如何通過(guò)合作提高作品的創(chuàng)意和質(zhì)量。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出每個(gè)學(xué)生在創(chuàng)作中的亮點(diǎn)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括繪畫藝術(shù)的知識(shí)和英語(yǔ)描述技巧。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察和欣賞藝術(shù)作品，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的藝術(shù)感受。

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，選擇一幅自己喜歡的繪畫作品，用英語(yǔ)寫一篇簡(jiǎn)短的描述。知識(shí)點(diǎn)梳理1.繪畫藝術(shù)的基本概念

-繪畫的定義：繪畫是一種視覺(jué)藝術(shù)，通過(guò)在二維平面上使用線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)家對(duì)世界的感知和想象。

-繪畫的主要元素：線條、色彩、形狀、質(zhì)感、空間和光影。

-繪畫的主要種類：素描、油畫、水彩畫、版畫、壁畫等。

2.繪畫藝術(shù)的歷史背景

-古代繪畫：包括古代文明如古埃及、希臘和羅馬的壁畫和雕塑。

-中世紀(jì)繪畫：以宗教主題為主，如教堂的壁畫和玻璃窗畫。

-文藝復(fù)興時(shí)期繪畫：強(qiáng)調(diào)透視和人體解剖學(xué)，代表人物有達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅等。

-現(xiàn)代繪畫：20世紀(jì)初至今，包括印象派、立體派、抽象派等。

3.繪畫藝術(shù)的不同風(fēng)格

-寫實(shí)主義：追求客觀真實(shí)地再現(xiàn)自然和人物。

-表現(xiàn)主義：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家的情感表達(dá)，形式夸張。

-抽象主義：放棄對(duì)自然物的描繪，以線條和色彩構(gòu)成圖案。

-超現(xiàn)實(shí)主義：通過(guò)夢(mèng)幻和潛意識(shí)來(lái)創(chuàng)造奇幻的畫面。

4.描述繪畫作品的英語(yǔ)詞匯和句型

-常用詞匯：canvas,palette,brush,stroke,composition,texture,colorscheme,perspective,subjectmatter等。

-常用句型：

-"Thepaintingisdominatedbyacolorschemeof..."

-"Theartistusesbrushstrokestocreateasenseof..."

-"Thecompositionisbalancedwith..."

-"Thetextureofthepaintingaddstotheoverall..."

-"Thesubjectmatterofthepaintingis..."

5.繪畫創(chuàng)作的步驟和技巧

-初始構(gòu)思：確定繪畫的主題和風(fēng)格。

-素材收集：搜集相關(guān)的圖片、實(shí)物或靈感來(lái)源。

-草圖繪制：在畫布或紙張上繪制初步的草圖。

-顏色搭配：選擇適合的顏色搭配方案。

-細(xì)節(jié)完善：逐步完善細(xì)節(jié)，調(diào)整顏色和形狀。

-作品評(píng)估：完成作品后，進(jìn)行自我評(píng)估和反思。

6.團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)作

-分工協(xié)作：根據(jù)小組成員的能力和興趣分配任務(wù)。

-溝通交流：在創(chuàng)作過(guò)程中保持溝通，分享想法和進(jìn)展。

-集體智慧：結(jié)合每個(gè)人的意見(jiàn)，共同優(yōu)化作品。

-成果展示：小組共同展示作品，接受同學(xué)和教師的評(píng)價(jià)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這在課堂反饋中收到了很好的效果，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作創(chuàng)作繪畫作品的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)脫離主題，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散。

2.在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴多媒體資源，而忽略了與學(xué)生的面對(duì)面交流，這在一定程度上影響了師生互動(dòng)的質(zhì)量。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我主要依賴于學(xué)生的口頭反饋，缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的任務(wù)和時(shí)間限制，確保學(xué)生能夠圍繞主題進(jìn)行討論，并在討論結(jié)束后進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)，以檢查每個(gè)小組的討論成果。

2.為了提高師生互動(dòng)的質(zhì)量，我將減少對(duì)多媒體資源的依賴，增加與學(xué)生的直接交流，例如通過(guò)提問(wèn)和回答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將設(shè)計(jì)一份包含自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)表，以此來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和互相學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①繪畫藝術(shù)的基本概念和元素

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：繪畫定義、主要元素（線條、色彩、形狀等）

-重點(diǎn)詞匯：canvas,palette,brush,stroke,composition,texture

②描述繪畫作品的英語(yǔ)詞匯和句型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述繪畫作品

-重點(diǎn)詞匯：colorscheme,perspective,subjectmatter

-重點(diǎn)句型：“Thepaintingisdomin