Unit 9 Learning Reflection Writing Workshop 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit9LearningReflectionWritingWorkshop說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit9LearningReflectionWritingWorkshop說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit9LearningReflectionWritingWorkshop

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本節(jié)課將與北師大版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)Unit9的內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中掌握反思寫(xiě)作的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，有效地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和反思，提高寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和反思習(xí)慣，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維，通過(guò)反思寫(xiě)作，提升分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并運(yùn)用Unit9中的關(guān)鍵詞匯和句型，如reflect,evaluate,improve等，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作。

②掌握學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括引入、主體段落和結(jié)論，確保文章邏輯清晰、內(nèi)容充實(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并描述學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，從而提高反思的深度和廣度。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)學(xué)習(xí)策略和效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，避免主觀臆斷和模糊表達(dá)。

③指導(dǎo)學(xué)生如何將反思內(nèi)容與實(shí)際學(xué)習(xí)相結(jié)合，提出具體的改進(jìn)措施，確保反思寫(xiě)作的實(shí)用性和有效性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和反思，促進(jìn)同伴間的交流與合作。

②實(shí)施案例分析法，通過(guò)分析優(yōu)秀的學(xué)習(xí)反思范文，引導(dǎo)學(xué)生理解反思寫(xiě)作的要點(diǎn)和技巧。

③運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)具體的寫(xiě)作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示學(xué)習(xí)反思的范文和優(yōu)秀案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如在線討論和寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

③通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中是否經(jīng)常進(jìn)行反思？你們認(rèn)為反思對(duì)學(xué)習(xí)有哪些幫助？”

-展示一些學(xué)習(xí)反思的實(shí)例，讓學(xué)生初步感受反思寫(xiě)作的實(shí)用性和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本概念和在本單元中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本概念、組成部分和寫(xiě)作技巧。

過(guò)程：

-講解學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的定義，包括其主要目的和意義。

-詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、過(guò)程描述、效果評(píng)估和改進(jìn)措施。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和亮點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)自身學(xué)習(xí)過(guò)程的啟示，以及如何運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和將學(xué)習(xí)反思應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)作為討論主題。

-小組內(nèi)討論該主題的反思過(guò)程、遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的反思過(guò)程、解決方案和實(shí)際效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作在提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本概念、組成部分和寫(xiě)作技巧方面有了深入的理解。他們能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用Unit9中的關(guān)鍵詞匯和句型，如reflect,evaluate,improve等，來(lái)描述自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)。

2.寫(xiě)作能力方面：

學(xué)生在課堂案例分析和小組討論的基礎(chǔ)上，能夠撰寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容充實(shí)的反思文章。他們能夠結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，描述學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估學(xué)習(xí)效果，并提出具體的改進(jìn)措施。

3.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的過(guò)程中，展現(xiàn)出了批判性和創(chuàng)造性思維。他們能夠客觀評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)策略和效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和亮點(diǎn)，并提出創(chuàng)新的解決方案。

4.學(xué)習(xí)策略方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握并運(yùn)用了有效的學(xué)習(xí)策略。他們能夠通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.文化意識(shí)方面：

學(xué)生通過(guò)了解不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和反思習(xí)慣，提升了自己的跨文化交際能力。他們能夠尊重和理解不同文化中的學(xué)習(xí)理念，拓寬了國(guó)際視野。

6.語(yǔ)言能力方面：

學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，運(yùn)用了所學(xué)詞匯和句型，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠更加自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

7.自我管理能力方面：

學(xué)生通過(guò)定期的學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的自我監(jiān)控和管理能力。他們能夠更加自覺(jué)地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

8.合作與交流能力方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的合作精神和交流能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)合作效率。板書(shū)設(shè)計(jì)1.學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的基本概念

①學(xué)習(xí)反思的定義和重要性

②學(xué)習(xí)反思寫(xiě)作的組成部分：目標(biāo)設(shè)定、過(guò)程描述、效果評(píng)估、改進(jìn)措施

2.Unit9關(guān)鍵詞匯和句型

①reflect