寫作《說明的關鍵在于說得“明”》-高二語文中職(基礎模塊)

說明的關鍵在于說得“明”

學習

目

標（一）了解說明文的基本特點，掌握說明事理的方法和技巧。（二）運用所學，獨立完成一篇事理說明文的寫作。（三）提升學生邏輯思維能力和語言表達能力。

初中我們就接觸過說明文，如《中國石拱橋》《蘇州園林》，本單元我們又深入地學習了一些說明文，而高考中信息類文本也會經(jīng)?？疾檎f明文，本節(jié)課我們就本單元的兩篇課文一起總結(jié)說明文的基本方法，掌握說明技巧，并能熟練應用。新課導入墨劍飄雨liyongqiang李永強任務一：說明文的概念說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或闡明事理的文章。一、什么是說明文？二、說明文的類型事物性說明文說明事物的是事物說明文事理性說明文解說事理的是事理說明文。回顧舊知識：墨劍飄雨liyongqiang李永強任務二：常用的說明方法

說明方法中學階段常見的十種說明方法

舉例子

打比方

列數(shù)字

分類別

下定義

作比較

作詮釋

摹狀貌

列圖表

作引用速記口訣速記口訣舉例分類作比較定義詮釋列圖表比方數(shù)字摹狀貌還有一種很重要引用說明引資料舉例子定義：指舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解的一種說明方法。關鍵詞：“比如、例如、據(jù)說，譬如”作用：具體、真切、形象，便于讀者理解。事例：其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。打比方定義：指運用比喻的方式，具體生動地介紹事物特點的一種說明方法，說明文中打比方的說明方法同修辭格上的比喻是一致的，所以我們可以通過判斷一句話是不是比喻句而來判斷它是不是打比方關鍵詞：“像、是、當作，好比”作用：生動形象事例：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。列數(shù)字定義：列數(shù)字是從數(shù)量的角度來說明事物特征的一種說明方法，所以一般有具體數(shù)字出現(xiàn)的句子就是運用了列數(shù)字的說明方法。關鍵詞：“具體數(shù)字”（不包括時間、年齡）作用：準確具體事例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。作比較定義：是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法。關鍵詞：“而...比......和...相比”作用：突出強調(diào)事例：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。分類別定義：指將被說明的對象，按照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以說明的說明方法。分類別一般是幾個并列的句子或詞語，中間用分號或頓號隔開。關鍵詞：“一（種）類是，另一（種）類是”作用：條理清晰，分門別類事例：為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。下定義定義：指用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的一種說明方法，著眼于事物的本質(zhì)屬性，常用判斷句式。關鍵詞：...是...這就是...作用：科學準確事例：由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。作詮釋定義：是說明文中對事物的性質(zhì)和特征進行解釋的一種說明方法，指通俗的介紹事物的某些屬性和特點，句式更靈活。關鍵詞：因為...由于...這是由...造成的...作用：通俗易懂事例：趙州橋橫跨再洨河上，是世界著名的古代石拱橋。作引用定義：為了使說明內(nèi)容更充實具體，更具有說服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。關鍵詞：雙引號、名人名言、詩句、典故作用：科學嚴謹，增加權(quán)威性；

生動形象，增加趣味性。事例：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。列圖表定義：是指采用繪制圖形或表格的方法進行說

明的一種說明方法。關鍵詞：表格，插圖等作用：直觀形象，一目了然。事例：墨劍飄雨liyongqiang李永強任務三：怎樣才能說得“明”說明文寫作的關鍵在于將事物或事理說得明白，讓讀者看得明怎樣才能說得“明”呢?說明的對象可能是具體的事物，也可能是抽象的事理。事物有著不同的形狀、性質(zhì)和成因，事理也有不同的邏輯特點、內(nèi)部聯(lián)系等，說明時要緊緊抓住事物特征和事理邏輯進行具體介紹。1.要說得“明”，需要抓住事物特征和事理邏輯。

例如，中國石拱橋最顯著的特征是“石質(zhì)”“拱形”，茅以升的《中國石拱橋》就是抓住這些顯著特征進行說明的，重點突出，清晰明了。竺可楨的《大自然的語言》從大自然四季景象的變化說起，由淺入深，從具體到抽象，介紹了物候?qū)W的特性與本質(zhì)，直觀形象，通俗易懂。

例如，中國石拱橋最顯著的特征是“石質(zhì)”“拱形”，茅以升的《中國石拱橋》就是抓住這些顯著特征進行說明的，重點突出，清晰明了。竺可楨的《大自然的語言》從大自然四季景象的變化說起，由淺入深，從具體到抽象，介紹了物候?qū)W的特性與本質(zhì)，直觀形象，通俗易懂。要根據(jù)事物或事理本身的特點和人們認識事物或事理的規(guī)律合理安排說明順序。一般說來，說明一座建筑、一處景點，可以采用空間順序;說明事物發(fā)展的過程，如中國文字的演變過程、汽車技術(shù)的革新歷程、計算機的發(fā)展史，可以采用時間順序;說明科學道理，可按照事理或事物的內(nèi)部聯(lián)系以及人們認識事物的過程采用邏輯順序。通常情況下，一篇說明文往往以一種順序為主，兼用其他順序。2.要說得“明”，需要注意說明的順序。

例如，《中國石拱橋》先介紹趙州橋，再介紹盧溝橋，運用的是時間順序;寫趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)時，運用了空間順序;而在說明兩座橋的特點及原理時，用了“首先”“其次”“再次”三個標志性詞語，運用邏輯順序從主到次將中國石拱橋的成因解釋得清晰有條理。葉圣陶說:“說明文不一定就是板起面孔來話?！?《文章例話》)《景泰藍的制作》為了把制作過程和制作技藝說明白，使用了一些術(shù)語，如“掐絲”“點藍”“鍍金”“延展性”“膨脹率”等。這些術(shù)語的使用，體現(xiàn)了說明的準確性和嚴謹性。3.要說得“明”，需要注重語言的準確、通俗、簡明。同時，葉圣陶在文中多處采用了口語化的表達，如“說一說”“盡打盡打”“完事”“咱們”“罷了”等,既拉近了和讀者的距離，又把復雜的工藝說得通俗、簡潔。這就要求我們平時要善于觀察生活，積累寫作素材;善于借助書籍、網(wǎng)絡，獲取相關資料;善于篩選、整理素材，使之為我所用。3.要說得“明”，還要根據(jù)所要說明事物、事理的特點，恰當運用多種說明方法，做到深人淺出、準確生動。墨劍飄雨liyongqiang李永強任務四：說明文的說明順序除了準確抓住事物的特征，講究說明方法外，還要合理安排說明順序。合理的說明順序，有利于充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，也符合人們認識事物或事理的規(guī)律。想一想：說明的順序有哪些？

時間順序空間順序邏輯順序時間順序多用于介紹事物的發(fā)展過程、制作工序等。比如：法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程，就采用了時間順序?？臻g順序一般從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，長用于介紹建筑物或物品。

比如：《夢回繁華》對《清明上河圖》就采用了空間順序。邏輯順序介紹事理時通常采用的順序，具體地說，有先總說后分說、從概括多具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等。

比如：《蘇州園林》，先總說蘇州園林的特點，然后從四個角度加以分說；又如《恐龍無處不在》，用在南極返現(xiàn)恐龍化石這一事實佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。

寫作實踐中采用哪一種順序，并非一塵不變，而是要視具體情況而定。比如：

對于同一建筑物，由于關注的角度不同，要介紹的內(nèi)容不同，采用的說明順序也不同。墨劍飄雨liyongqiang李永強任務五：綜合運用多種說明方法說明舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、打比方、引資料、摹狀貌等。綜合運用多種說明方法說明

寫好一篇說明文應當解決好下面幾個方面的問題：

１．要抓住說明對象的特征。

２．要合理地安排說明順序。

３．要采用恰當?shù)恼f明方法。

４．語言要準確、簡潔、通俗。介紹花生的說明文一篇麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。”同學們，你們猜這是什么？這就是我家鄉(xiāng)的花生。春天，農(nóng)民伯伯們滿懷希望的到農(nóng)地里去播下一粒粒種子。漸漸地，它就長出了細細長長的莖，莖上長著一片片圓潤光滑的綠葉，宛如一個個小手掌。它的花黃黃的，只有手指甲一般大，一朵朵藏在枝丫里，仿佛一個害羞的小姑娘似的。花落之后，地下的根上就結(jié)出一個個花生的殼是米黃色的，表面十分粗糙，里面卻很光滑。剝開花生殼就可以見到粉紅色的花生仁了。

花生全身都是寶。花生殼和花生藤可以做飼料、燃料?！傲妓幙嗫诶诓?，梅李花生制百病”?；ㄉ哂兄寡δ艿取；ㄉ适钦ビ偷暮迷稀Ｓ盟コ龅挠颓辶?、純凈，是上等的是用油?；ㄉ氖秤梅椒ㄒ埠芏?，可以把它做成鹽水花生、五香花生等。其中，我最喜歡“奶油花生”：把花生炒熟以后，再加上一層厚厚的奶油“糖衣”。最后再撒上一些黑芝麻。這樣吃起來既甜又香。而且十分的脆，令人回味無窮。相信你聽了這么多，一定口水直流了吧！那就趕快到我家鄉(xiāng)梅李來吧，我一定會拿一大盤好吃的奶油花生招待你的！怎么樣才能做到生動形象地說明？1．穿插傳說、趣聞。例如曹沖的《神奇的極光》引用東西方關于極光的神話傳說，使我們對極光有了生動形象的感性認識，也使文章富有趣味性和產(chǎn)生引人入勝的效果。2．運用描寫。如《雪花的自述》：到了冬天，我們從天上飄下來，降落到地上，樹上，屋頂上，為人類獻上一個銀妝粉砌的美麗世界。在大雪山里，人們還可以用滑雪板滑雪呢！另外，我們還有更重要的用處，那就是人們常說的“瑞雪兆豐年”。我們落到地上可以化成水，給冬季的農(nóng)作物補充水分；還可以降低土壤溫度，凍死藏在泥土里的病蟲害。在北方，我們還能給麥苗蓋上一層厚厚的“雪被”，給麥苗兒保暖。人們常夸獎我們呢！本段文字在介紹雪的作用時，用了一些描寫，如“為人類獻上一個銀妝粉砌的美麗世界”、“給麥苗蓋上一層厚厚的‘雪被’”等，既強調(diào)了雪的益處之大，又顯得生動形象，能給人留下鮮明的印象。3．運用比喻、擬人等修辭手法。

如《香煙的自白》：我的名字大家是再熟悉不過的了，我就是香煙。別看我身矮個頭小，我的“威力”可不小。不信？且讓我告訴你。問我從哪兒來的？我的祖籍在葡萄牙，15世紀時我的祖先就降生了。最初，我只是一種普通的植物，后來人們把我經(jīng)過干燥處理送到了工廠，先被穿上了白大褂，又被整齊地放進煙盒里，然后被運往四面八方，還被人們當作禮物贈送，被人“親吻”不已。這段話運用了設問、擬人、比喻等修辭手法，介紹得妙趣橫生。應注意哪些問題：1．為生動而生動，引用