《分子生物學(xué)》課程教學(xué)大綱

《分子生物學(xué)》教學(xué)大綱課程名稱：分子生物學(xué)英文名稱：MolecularBiology課程編號(hào)：F045122111學(xué)分：2總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：36/12課程性質(zhì)：必修課程開課單位：醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室適應(yīng)對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（五年制本科）課程簡(jiǎn)介分子生物學(xué)是從分子水平研究生命本質(zhì)的一門新興邊緣學(xué)科。主要研究遺傳信息傳遞的分子基礎(chǔ)與調(diào)控規(guī)律及其在生命活動(dòng)中的作用，是當(dāng)前生命科學(xué)中發(fā)展最快并正在與其它學(xué)科廣泛交叉與滲透的重要前沿領(lǐng)域。分子生物學(xué)的發(fā)展為人類認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象帶來了前所未有的機(jī)會(huì)，也為人類利用和改造生物創(chuàng)造了極為廣闊的前景。學(xué)習(xí)分子生物學(xué)的知識(shí)，有助于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的研究性思維，為醫(yī)學(xué)各學(xué)科專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為將來了解各學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。分子生物學(xué)課程內(nèi)容龐雜枯燥，本課程以講授式教學(xué)為主，部分章節(jié)輔以案例式教學(xué)，同時(shí)梳理提煉專業(yè)知識(shí)與思政元素的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行“融入式”設(shè)計(jì)。課程考核采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。課程目標(biāo)1.有機(jī)融入思政元素，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感教育的融合，增強(qiáng)文化自信與民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的社會(huì)道德和職業(yè)道德。2．掌握生物化學(xué)的基本理論和基本技能3．培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系臨床解決問題的能力和終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求是的科學(xué)態(tài)度。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系本課程的課程目標(biāo)對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐情況如表1所示：表1：課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：1-②掌握生命各階段人體正常結(jié)構(gòu)和功能、正常心理狀態(tài)。2畢業(yè)要求2：2-?能夠?qū)颊吆凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳教育。3畢業(yè)要求3：2-?具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。3畢業(yè)要求4：3-①遵紀(jì)守法，熱愛祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。1畢業(yè)要求5：3-②具有人道主義精神；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷追求卓越。1畢業(yè)要求6：3-④實(shí)事求是，能主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助；尊重同事，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。4畢業(yè)要求7：3-⑦具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力和分析批判精神。4課程教學(xué)安排課程共有9項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。表2：課程教學(xué)安排表序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1緒論0.50.52第十一章真核基因與基因組講述中國(guó)科學(xué)家在人類基因組序列草圖完成工作中的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感1.51.53第十二章DNA的合成334第十三章DNA損傷和損傷修復(fù)225第十四章RNA的合成引入施一公團(tuán)隊(duì)解析高分辨率酵母剪接體的研究，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。336第十五章蛋白質(zhì)的合成447第十六章基因表達(dá)調(diào)控228第十七章細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制229第二十二章癌基因和抑癌基因2210第二十三章DNA重組和重組DNA技術(shù)2211第二十四章常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用聯(lián)系核酸檢測(cè)在我國(guó)新冠疫情防控中所起的重要作用，加深同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻(xiàn)和祖國(guó)的強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族和職業(yè)自豪感。21214合計(jì)241236教學(xué)安排1.緒論教學(xué)要求：了解分子生物學(xué)的發(fā)展史；熟悉當(dāng)代分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容及分子生物學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系；掌握分子生物學(xué)的概念。教學(xué)內(nèi)容：分子生物學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史；當(dāng)代分子生物學(xué)研究的主要內(nèi)容；分子生物學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系重點(diǎn)難點(diǎn)：無2.第十一章真核基因與基因組教學(xué)要求：了解原核生物基因組基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟悉基因、基因組的概念，真核基因的功能，真核基因組的功能；掌握真核基因的基本結(jié)構(gòu)，真核基因組的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：真核基因的結(jié)構(gòu)與功能；真核基因組的結(jié)構(gòu)與功能重點(diǎn)難點(diǎn)：真核基因的基本結(jié)構(gòu)，真核基因組的結(jié)構(gòu)思政元素：講述中國(guó)科學(xué)家在人類基因組序列草圖完成工作中的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感。3.第十二章DNA的合成教學(xué)要求：了解真核生物線粒體DNA的D環(huán)復(fù)制，中心法則；熟悉原核生物DNA復(fù)制過程，真核生物DNA復(fù)制過程；掌握DNA復(fù)制的基本規(guī)律，DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓?fù)鋵W(xué)變化，逆轉(zhuǎn)錄教學(xué)內(nèi)容：DNA復(fù)制的基本規(guī)律；DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓?fù)鋵W(xué)；原核生物DNA復(fù)制過程；真核生物DNA復(fù)制過程；逆轉(zhuǎn)錄重點(diǎn)難點(diǎn)：DNA復(fù)制的基本規(guī)律，DNA復(fù)制的酶學(xué)和拓?fù)鋵W(xué)變化，逆轉(zhuǎn)錄4.第十三章DNA損傷和損傷修復(fù)教學(xué)要求：了解導(dǎo)致DNA損傷的因素，DNA損傷及其修復(fù)的意義；熟悉DNA損傷的類型；掌握DNA損傷修復(fù)的途徑。教學(xué)內(nèi)容：DNA損傷；DNA損傷修復(fù)；DNA損傷及其修復(fù)的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)：DNA損傷修復(fù)的途徑5.第十四章RNA的合成教學(xué)要求：了解真核RNA的降解；熟悉真核生物tRNA前體和rRNA前體的加工；掌握原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶，原核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物RNA合成的酶和模板，真核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物mRNA前體的加工。教學(xué)內(nèi)容：原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶；原核生物轉(zhuǎn)錄過程；真核生物RNA的合成；真核生物前體RNA的加工和降解重點(diǎn)難點(diǎn)：原核生物轉(zhuǎn)錄的模板和酶，原核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物RNA合成的酶和模板，真核生物轉(zhuǎn)錄過程，真核生物mRNA前體的加工。思政元素：引入施一公團(tuán)隊(duì)解析高分辨率酵母剪接體的研究，這是中國(guó)科學(xué)家在世界基礎(chǔ)生命科學(xué)領(lǐng)域的重大原創(chuàng)性突破，是對(duì)世界科學(xué)的重大貢獻(xiàn)。通過講述我國(guó)杰出科學(xué)家的研究經(jīng)歷與突出貢獻(xiàn)，使同學(xué)們了解中國(guó)科學(xué)家的科學(xué)精神，增強(qiáng)文化自信和認(rèn)同感。6.第十五章蛋白質(zhì)的合成教學(xué)要求：了解蛋白質(zhì)合成后的加工和靶向輸送；熟悉氨基酸與tRNA的連接，蛋白質(zhì)合成的干擾和抑制；掌握蛋白質(zhì)合成體系，肽鏈的合成過程教學(xué)內(nèi)容：蛋白質(zhì)合成體系；氨基酸與tRNA的連接；肽鏈的合成過程；蛋白質(zhì)合成后的加工和靶向輸送；蛋白質(zhì)合成的干擾和抑制重點(diǎn)難點(diǎn)：蛋白質(zhì)合成體系，肽鏈的合成過程7.第十六章基因表達(dá)調(diào)控教學(xué)要求：了解原核基因組結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；熟悉真核基因表達(dá)調(diào)控特點(diǎn)；掌握基因表達(dá)調(diào)控的基本規(guī)律，原核基因表達(dá)調(diào)控，真核基因表達(dá)調(diào)控教學(xué)內(nèi)容：基因表達(dá)調(diào)控的基本概念與特點(diǎn)；原核基因表達(dá)調(diào)控；真核基因表達(dá)調(diào)控重點(diǎn)難點(diǎn)：基因表達(dá)調(diào)控的基本規(guī)律，原核基因表達(dá)調(diào)控，真核基因表達(dá)調(diào)控8.第十七章細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的分子機(jī)制教學(xué)要求：了解信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)；熟悉細(xì)胞外化學(xué)信號(hào)的形式、受體，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律，細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾?。徽莆占?xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子的作用，細(xì)胞受體介導(dǎo)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)概述；細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子；細(xì)胞受體介導(dǎo)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)；細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)的基本規(guī)律；細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾病重點(diǎn)難點(diǎn)：細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)分子的作用，細(xì)胞受體介導(dǎo)的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)9.第二十二章癌基因和抑癌基因教學(xué)要求：了解原癌基因、癌基因和抑癌基因的基本概念；熟悉原癌基因和抑癌基因在腫瘤發(fā)生發(fā)展中的作用；掌握原癌基因激活和抑癌基因失活的機(jī)制教學(xué)內(nèi)容：癌基因；抑癌基因重點(diǎn)難點(diǎn)：原癌基因激活機(jī)制，抑癌基因失活的機(jī)制10.第二十三章DNA重組和重組DNA技術(shù)教學(xué)要求：了解重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用；熟悉DNA重組和重組DNA技術(shù)的概念，DNA重組和基因轉(zhuǎn)移的方式；掌握重組DNA技術(shù)中常用的工具酶和載體，重組DNA技術(shù)的基本原理和操作步驟。教學(xué)內(nèi)容：自然界的DNA重組和基因轉(zhuǎn)移；重組DNA技術(shù)；重組DNA技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)：重組DNA技術(shù)中常用的工具酶和載體，重組DNA技術(shù)的基本原理和操作步驟。11.第二十四章常用分子生物學(xué)技術(shù)的原理及其應(yīng)用教學(xué)要求：了解DNA測(cè)序技術(shù)的應(yīng)用，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)分析方法，生物大分子相互作用研究技術(shù)；熟悉生物芯片技術(shù)的原理和應(yīng)用；掌握分子雜交與印跡技術(shù)的原理、類別和應(yīng)用，PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用，DNA測(cè)序技術(shù)的原理；蛋白質(zhì)分離純化的方法。教學(xué)內(nèi)容：分子雜交和印跡技術(shù)；PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用；DNA測(cè)序技術(shù)；生物芯片技術(shù)；蛋白質(zhì)的分離、純化與結(jié)構(gòu)分析；生物大分子相互作用研究技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)：分子雜交與印跡技術(shù)的原理、類別和應(yīng)用，PCR技術(shù)的原理與應(yīng)用，DNA測(cè)序技術(shù)的原理；蛋白質(zhì)分離純化的方法。思政元素：聯(lián)系核酸檢測(cè)在我國(guó)新冠疫情防控中所起的重要作用，加深同學(xué)們對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解醫(yī)務(wù)工作者的無私奉獻(xiàn)和祖國(guó)的強(qiáng)大與擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)民族和職業(yè)自豪感。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求表3：課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求序號(hào)教學(xué)類型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1實(shí)驗(yàn)全血DNA提取掌握全血DNA提取的步驟，了解DNA提取后的保存方式。2實(shí)驗(yàn)PCR擴(kuò)增目的基因掌握PCR擴(kuò)增目的基因的原理，掌握PCR儀的使用方法。3實(shí)驗(yàn)PCR產(chǎn)物的鑒定掌握瓊脂糖凝膠電泳的原理及操作步驟。掌握PCR產(chǎn)物鑒定的原理、方法。課程考核與評(píng)價(jià)表4：成績(jī)?cè)u(píng)定方式表考核環(huán)節(jié)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)成績(jī)40期