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正確合理使用手機(jī)中小學(xué)手機(jī)管理教育主題班會(huì)pptSAYNOTOSCHOOL2021.03.xx教師:××前言為保護(hù)學(xué)生視力,讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí),防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。2021年2月1日,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。《通知》要求,中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。1、隨處可見的低頭族2、學(xué)生使用手機(jī)利弊分析CONTENTS目錄3、如何看待校園內(nèi)使用手機(jī)4、教育部《加強(qiáng)中小學(xué)生手

機(jī)管理》全文學(xué)習(xí)隨處可見的低頭族01認(rèn)識(shí)“低頭族”特點(diǎn)低頭族:是指如今那些個(gè)時(shí)時(shí)處處都作“低頭看屏幕”狀,有的看手機(jī),有的玩游戲、看視頻,每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式,把零碎的時(shí)間填滿的一類人。低頭族隨處可見的低頭族他們低著頭是一種共同的特征,他們的視線和智能手機(jī),相互交感直至難分難解。12我們身邊的“低頭族”認(rèn)識(shí)“低頭族”以上現(xiàn)象你熟悉嗎?手機(jī),我們生活中已經(jīng)離不開了?你是否想過(guò),作為學(xué)生,手機(jī)對(duì)我們的作用有多大,手機(jī)對(duì)我們又有多少危害?我們身邊是不是有很多這樣的案例?。?!是否熟悉學(xué)生使用手機(jī)利弊分析0201方便家長(zhǎng)監(jiān)管孩子隨著生活水平提高,為學(xué)生配一部手機(jī)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不是負(fù)擔(dān),有了手機(jī)以后,家長(zhǎng)能夠更好地監(jiān)管孩子。使用手機(jī)的“利”02方便孩子與家人聯(lián)系通過(guò)使用手機(jī),可以及時(shí)方便地與家人聯(lián)系。利用手機(jī)這一現(xiàn)代化通訊工具,家長(zhǎng)與學(xué)生之間,同學(xué)之間能更好地溝通。使用手機(jī)的“利”使用手機(jī)的“利”03充分與外界溝通手機(jī)多功能的開發(fā),除了使手機(jī)能用來(lái)通話以外,還可以接收許多資訊,使得直接經(jīng)驗(yàn)并不豐富的中學(xué)生可以接收到許多不用親身經(jīng)歷也能知曉的信息。04有利學(xué)生與老師溝通有時(shí)課業(yè)上的問(wèn)題,生活中的難題及一些不方便與老師直面交流的問(wèn)題,通過(guò)手機(jī)交流免去了膽怯和尷尬;使用手機(jī)的“弊”一、影響生理健康青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄,在使用手機(jī)時(shí),大腦吸收的輻射比成年人更高。同時(shí),青少年的免疫系統(tǒng)也比成人脆弱,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。頻繁地使用手機(jī),對(duì)其身體的傷害更大。使用手機(jī)的“弊”二、影響心理健康學(xué)生之間會(huì)形成一種炫耀、攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機(jī),不管其家庭經(jīng)濟(jì)條件是否允許,纏著家長(zhǎng)要求買一部手機(jī)。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機(jī)比自己的更先進(jìn)、更漂亮,心里不平衡,要求家長(zhǎng)換新的。家長(zhǎng)一味滿足他的要求,不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。使用手機(jī)的“弊”三、影響學(xué)習(xí)成績(jī)青少年在課堂上聽見手機(jī)鈴聲勢(shì)必會(huì)分散聽課注意力,影響學(xué)習(xí)成績(jī),電話和短信的鈴聲也會(huì)干擾正常的學(xué)習(xí)環(huán)境,影響教師講課和學(xué)生學(xué)習(xí)。更加令人憂慮的是,隨著手機(jī)功能的日益完善,發(fā)短信、玩手機(jī)游戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機(jī)的主要目的。不少老師介紹說(shuō),擁有手機(jī)的學(xué)生開始熱衷于聊天、發(fā)短信、玩游戲,使用起來(lái)也往往缺乏節(jié)制,這就難免分散孩子們的學(xué)習(xí)精力,也在青少年中間產(chǎn)生攀比的不得的良現(xiàn)象使用手機(jī)的“弊”四、影響學(xué)生的安全手機(jī)屬于貴重物品,很容易被心懷不軌的人盯上,給人身財(cái)產(chǎn)帶來(lái)很大的安全隱患。還有同學(xué)之間發(fā)生了糾紛,有學(xué)生可能還會(huì)用手機(jī)聯(lián)系社會(huì)上的“混得的混”到學(xué)校滋得的事,釀成不該有的災(zāi)得的難。五、增添家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)得的擔(dān)手機(jī)的更新?lián)Q代比較快,一兩年換個(gè)新手機(jī)再加上每月的話費(fèi),也是一筆不小的開支,可見使用手機(jī)除了會(huì)給家庭帶來(lái)更大的經(jīng)得的濟(jì)負(fù)擔(dān),還不利于孩子艱苦樸素品質(zhì)的培養(yǎng)。使用手機(jī)的“弊”六、其它問(wèn)題手機(jī)還會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)很多不顯現(xiàn)的其它問(wèn)題,比如屢禁屢得的止的早戀問(wèn)題。手機(jī)的實(shí)時(shí)性比較好,在它的掩護(hù)下,學(xué)生早戀的問(wèn)題更不容易被老師、家長(zhǎng)發(fā)覺。還有,手機(jī)有助于擴(kuò)大中學(xué)生的交際范圍,定力不足的學(xué)生很容易跟社會(huì)上的不良人員有所牽連,從而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。如何看待校園內(nèi)使用手機(jī)03正確看待體諒父母同學(xué)們應(yīng)該體諒父母,切勿盲目要求家長(zhǎng)給自己買手機(jī),增加家長(zhǎng)的負(fù)得的擔(dān)以學(xué)業(yè)為重學(xué)生階段,同學(xué)們應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,自制能力較弱的同學(xué)應(yīng)避免外界因素的干擾正確看待合理使用已有手機(jī)的同學(xué),請(qǐng)切勿沉迷于發(fā)短信,玩游戲,注意使用手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合切勿互相攀比學(xué)生之間不應(yīng)該盲目追求手機(jī)高檔次的攀比,而應(yīng)該在將心思花在學(xué)業(yè)上正確看待水可以淹得的死得的人,但我們不可能因此而不靠近水,而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)游泳才可以在危急時(shí)以正面的方法救活自己;手機(jī)也是一樣,我們雖然不否認(rèn)它會(huì)有一些弊端,但我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用手機(jī)的方法。相關(guān)法律規(guī)定《教育法》:第26條第1款要求學(xué)?!坝薪M織機(jī)構(gòu)和章程”,第28條第1款要求學(xué)?!鞍凑照鲁套灾鞴芾怼?,這一條款就是《教育法》的授權(quán)性規(guī)范,“授權(quán)性規(guī)范授予法得的律主體可以作出某種行為或要求他人作出或不作出某種行為的能力?!蓖ㄟ^(guò)授予學(xué)校一定的權(quán)限規(guī)范師生的行為。學(xué)校的規(guī)章制度實(shí)質(zhì)上就是“章程”的重要組成部分,它是對(duì)律法沒(méi)有規(guī)定或沒(méi)有實(shí)施細(xì)則的部分的補(bǔ)充,所以專家學(xué)者均認(rèn)為:法無(wú)明文規(guī)定時(shí),學(xué)??勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束。禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到校是合法的部分學(xué)校做法背景資料:我國(guó)一部分地區(qū)的做法:杭州一中:不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中:帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng),無(wú)論是否用于作得的弊,該科成績(jī)一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中:學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波:禁止學(xué)生帶手機(jī),違者扣分《加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理》全文學(xué)習(xí)04全文學(xué)習(xí)有限帶入校園。學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生和家長(zhǎng),原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng),進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。一、有限帶入校園全文學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定具體辦法,明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人,提供必要保管裝置。應(yīng)通過(guò)設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學(xué)生證或提供其他家長(zhǎng)便捷聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施,解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話需求。加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。二、細(xì)化管理措施全文學(xué)習(xí)學(xué)校要通過(guò)國(guó)旗下講話、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力,避免簡(jiǎn)單粗得的暴管理行為。三、加強(qiáng)教育引導(dǎo)全文學(xué)習(xí)學(xué)校要將手機(jī)管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng),講清過(guò)度使用手機(jī)的危得的害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé),加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。四、做好家校溝通。全文學(xué)習(xí)縣得的級(jí)教育行得的政部得的門要指導(dǎo)學(xué)校細(xì)化手機(jī)管得的理規(guī)定,廣泛聽取意見建議,及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)得的題。教育督得的導(dǎo)部門要將學(xué)校手機(jī)管理情況納入日常監(jiān)得的督范圍,確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。五、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查正確合理使用手機(jī)謝謝觀看!2021.02.01教師:××總計(jì)計(jì)劃PPT模板以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo);強(qiáng)調(diào)新型教學(xué)模式的構(gòu)建;教學(xué)內(nèi)容具有更強(qiáng)的時(shí)代性和豐富性;教學(xué)更適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和特點(diǎn)。202X匯報(bào)人:大熊貓時(shí)間:XX年XX月添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題添加標(biāo)題01020304目錄您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過(guò)復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,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