2018級護(hù)理班班會課教案設(shè)計(jì)

開學(xué)第一課

——2018級護(hù)理班

教育目的：

1.通過故事培養(yǎng)學(xué)生對自己和對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2.通過表彰獎勵一部分學(xué)生，激勵其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，

提升自己。

活動時(shí)間：2019年9月6日

活動過程：

一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1.又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感

觸？

2.你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲？

3.那么，我們該怎么辦呢？

應(yīng)該做兩件事應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1.視覺疲勞癥。由于長時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時(shí)

間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、

精神萎靡。

2.消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加

重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。

3.上學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放

松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落

厭倦和恐懼感。

4.旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿

平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙

痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事:

1.對自己負(fù)責(zé)。

一天，一只繭上裂開了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他

一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來……

接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了……

這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小

心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……

他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它

的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實(shí)際

上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅

膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。

這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安

排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫

繭而出后展翅飛翔。

在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們

就會很脆弱，我們不會像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔……

怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)向今天負(fù)責(zé)，抓

住今天的機(jī)會，為今后的你打好基礎(chǔ)！

2.對集體負(fù)責(zé)。

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨(dú)生長的，

這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一

株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動

他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它

的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將

向下扎根的能量全部用以向上生長。

加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此

相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個(gè)人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂,

每個(gè)人都離不開與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚兒離不開

水，鳥兒離不開林一樣。

三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？

早自習(xí)……

上課鈴響了……

走廊里……

眼操、間操……

操場游戲...

家庭作業(yè)...

（目的規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）

四、小結(jié)

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！

愿我們以后每一個(gè)夢都不會一場空！

法制教育主題班會

——2018級護(hù)理班

目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生

養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的

學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

時(shí)間：2019年9月13日

過程：

_、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會

各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。

其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年

人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)

侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤

其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)

校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。

二、主要內(nèi)容

（一）你對法律知多少：

1.說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

2.請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物

強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)

性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗

毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年

人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。

要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工,

不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇

殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)。未

成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教

師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對父母的話

聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批

評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教

育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)動畫，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌?/p>

二天的家長會很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵

他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（三）學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最

有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵

害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例一：小陳是一個(gè)農(nóng)村姑娘，9歲時(shí)由父母做主，同一個(gè)21

歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親I960元禮金。小陳13

歲時(shí)，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅(jiān)持“要人不要錢”。小

陳為了保護(hù)自己的權(quán)益，便到法院起訴，要求解約。法院經(jīng)過調(diào)查，

在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元

禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護(hù)了自

己的合法權(quán)益。

案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月H月3

日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求

周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家

賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶

回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000

元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，

之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校

學(xué)的法律知識，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，

法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。

小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

《我的安全我做主》主題班會

——2018級護(hù)理班

教學(xué)目的：通過本次教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全

常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。培養(yǎng)學(xué)生在

緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能珍愛自己的生命，能時(shí)

時(shí)、處處、事事注意安全，從而確保學(xué)生安全、健康、快樂成長。

教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)

教學(xué)難點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻樹立安全防范意識

教學(xué)形式：小品、知識問答比賽、小游戲、小快板、講解法等

教學(xué)地點(diǎn)：2018級護(hù)理班教室

教學(xué)時(shí)間：2019年9月20日

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。

我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光

下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)

的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們學(xué)生飛來的噩耗;

看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們，生命

在你手中，為了我們自身的安全，為了我們能更好的在知識的海洋里

乘風(fēng)破浪，我們很有必要學(xué)習(xí)和掌握一定的安全知識。

一、我們的安全、我們的生命（板書）

請看小品《踢球》（由學(xué)生自編自演，虛擬情景再現(xiàn)）

（人物：A、Bo時(shí)間：中午休息。地點(diǎn)：教室走廊。準(zhǔn)備：足球、

書包、劃分路界線。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的

B：前天，是我爸爸給從鄰水給我?guī)Щ貋淼摹?/p>

A：我們來踢吧，還有30分鐘才上課呢。

B：現(xiàn)在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的球哦，反正你買來不是拿來踢嗎？

B：這可是在教室走廊，不行呀。

A：沒關(guān)系，我們只在這教室走廊踢一會，又不往教室踢，再說

這是中午課余休息又沒有多少人經(jīng)過。

B：好吧！（A、B踢球兩個(gè)來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩浇淌易呃忍咧虚g）

B：我的球一一（正好有一女生C吃飯后回教室經(jīng)過，踢出的球

恰好踢到C的頭上，只見這個(gè)女生C眼睛直流血并倒在了地

上.....…）

A：一臉茫然...

B：不知所措......后悔.....自責(zé)......

（事后，女生C立即被送到醫(yī)院,經(jīng)檢查，女生C右眼失明，共花

醫(yī)藥費(fèi)35000元）

老師：瞧，這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，讓一個(gè)無辜的女生失

去了右眼。樓道安全，我們可得隨時(shí)注意。在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣

注意安全呢？下面我們來進(jìn)行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小

旗。

1.下課了，不能干什么①在非運(yùn)動場打球②追趕打鬧③在教室

外跳繩④到乒乓臺打乒乓

2.哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門①皮球②三角尺③利器、易燃物品④

管制刀具、鐵棒等

3.哪種行為不對①跳高、跳遠(yuǎn)②攀越圍墻、滑樓梯③爬記時(shí)臺、

籃球架④在運(yùn)動場所閑逛⑤在非運(yùn)動場所踢足球、打籃球、羽毛球、

乒乓球等⑤在校園內(nèi)放鞭炮

4.上下樓梯怎樣行①靠右行②靠左行③左右行都可以④追逐、

打鬧、戲狂

5.跑操時(shí)不能干什么①將手放在荷包里面②講話、打鬧③東張

西望④東西掉在地上立即去撿

6.對于自己的財(cái)物應(yīng)怎樣保管①將其放在教室②將其放在寢室

③隨身攜帶④夾在書中或席子下面

7.在寢室里不能干什么①吸煙、喝酒、賭博②兩人同誰頂鋪③

點(diǎn)蠟燭、私接電線、私換燈泡等④將物品放在窗外⑤在室內(nèi)洗澡、洗

腳⑥站在洗衣臺上收衣物

8.同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往①因?yàn)樾∈掳l(fā)生矛盾糾紛②清理債務(wù)

糾紛③和平友好相處④清理感情糾紛⑤拉幫結(jié)派、打架斗毆、敲詐勒

索等

9.教室內(nèi)不能干什么①追逐、嬉鬧、打狂②踢足球、打籃球等

③將收錄機(jī)的聲音開很大④仍粉筆頭及亂仍其他東西等

10.住校生不該做的有①沖闖校門②翻閱學(xué)校圍墻③夜不歸宿舍

④亂仍食堂餐具

11.沒有住校的學(xué)生回家應(yīng)該注意什么①帶好手電筒、結(jié)伴而行

②建筑地段依照工作人員的要求③遵守交通規(guī)則④騎自行車、摩托車

等

12.離開寢室應(yīng)注意什么①關(guān)好水龍頭②鎖好寢室門③打掃好寢

室清潔衛(wèi)生④關(guān)好寢室門窗

13.食品衛(wèi)生應(yīng)注意什么①暴飲暴食②多吃辛辣的食品③多吃蔬

菜、水果④到街上吃一些垃圾食物

（通過學(xué)生回答老師再逐一講解，做到學(xué)生都能明確那些該做和

不該做）

（過渡）老師：通過這一環(huán)節(jié)的講解，同學(xué)們基本上對自己生活和學(xué)

習(xí)中應(yīng)該掌握的安全知識有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和掌握，增強(qiáng)了自己安全

意識及防范意識，希望大家一定要明確那些該做和不該做，這樣才能

是我們在快樂中學(xué)習(xí)、在健康中成長。下面，我們再學(xué)習(xí)有關(guān)交通安

全知識。

《我和我的祖國》主題班會

——2018級護(hù)理班

授課班級：2018級護(hù)理班

活動目標(biāo)：

1.通過回顧祖國歷史（片段）之一點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)在祖國燦爛、

輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養(yǎng)學(xué)生樸素而深沉的愛國情

感。

2.通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內(nèi)涵，從而明確自己作為

炎黃子孫的光榮與作為中國人的責(zé)任。

活動準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、編制腳本、選好演員、排練。

教學(xué)地點(diǎn)：2018級護(hù)理班教室

教學(xué)時(shí)間：2019年9月27日

活動過程：

（-）主持人宣布開始

無論走多遠(yuǎn)，我們都不能忘記我們是中國人，

無論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

第一版塊一一蒼桑歲月

班會主題版面出現(xiàn)（屏幕）：

回顧歷史，祖國因我們而欣慰；

腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪；

展望未來，我們與祖國共騰飛；

以及展示祖國各方面成就的圖片。

1.演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個(gè)大字：蒼桑歲月，

后出現(xiàn)三四十年代戰(zhàn)爭時(shí)期的圖片。）

2.小合唱《在松花江上》引入音樂劇。

學(xué)生：下面我要給大家講一個(gè)我們家族的故事。故事開始在六十

年前，聽奶奶說，我爺爺?shù)募彝ナ且粋€(gè)很興旺的家庭，可是爺爺為了

自己的理想，在那個(gè)非常的時(shí)期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命

的道路。

3.音樂?。簢y當(dāng)頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義

無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背

景）小合唱《紅星照我去戰(zhàn)斗》。

學(xué)生：我的爺爺參軍了，那時(shí)的爺爺是個(gè)好勇敢的戰(zhàn)士，不久便

榮升連長，可是，在一次戰(zhàn)斗中爺爺受傷了，于是……

（配合小合唱，部隊(duì)前進(jìn)的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配

以激烈戰(zhàn)爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰(zhàn)爭時(shí)期

醫(yī)院做背景，表明爺爺入院）

學(xué)生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。

在爺爺和奶奶的漸漸遠(yuǎn)去的背影中插入歌曲《革命人永遠(yuǎn)是年

輕》。

4.小合唱《東方紅》結(jié)束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。

學(xué)生：中國人民經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的斗爭，終于站起來了，從此

中國人民走入了一個(gè)建設(shè)自己家園的新時(shí)期，我們現(xiàn)在過上了幸?？?/p>

樂的生活，但我們不能忘記我們的領(lǐng)路人，改革開放的總設(shè)計(jì)師一一

鄧小平。

第二版塊風(fēng)雨歷程

5.（大屏幕打出“風(fēng)雨兼程”四個(gè)大字，出現(xiàn)一段鄧小平的錄

象：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民?。┪璧浮洞?/p>

天的故事》，用藝術(shù)化的手法展示改革開放后的祖國。

6.音樂?。涸诠侨夥蛛x上有矛盾；在祖國改革、建設(shè)、開發(fā)上

有統(tǒng)一：

學(xué)生：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們走入了80年代，爺爺從一個(gè)

好帥、好勇敢的小伙子，變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，奶奶也從那個(gè)

活潑可愛的小護(hù)士變成了三個(gè)孩子的祖母。聽姑姑說，在她年輕的時(shí)

候也曾為自己的理想努力過。。。。。。

7.母女矛盾（家屬樓做背景），兒子勸解。

（學(xué)生）5天后，我的姑姑收拾好行裝，奔赴青海。奶奶說，她

永遠(yuǎn)不會忘記那天火車站的一幕……

母女和解，送女起程（火車站背景，小合唱《魯冰花》）。

（學(xué)生）我姑姑走了，帶著她的理想、她的追求去了青海，投身

到西部大開發(fā)的洪流中。說不清是一種什么感情，直到現(xiàn)在我一直認(rèn)

為姑姑很了不起，因?yàn)樗x擇了自己的路，選擇了為國貢獻(xiàn)青春的路。

第三版塊未來宣言

8.演講者總結(jié)前兩個(gè)故事，并表決心。

9.歌曲《激情飛揚(yáng)》。

（學(xué)生）華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創(chuàng)偉業(yè)。激昂的

旋律道出了我們建設(shè)祖國的決心?，F(xiàn)在就讓我們傾聽一下同學(xué)們的未

來暢想。

10.同學(xué)暢談理想：祖國，我們深情地對你說（屏幕出現(xiàn)大字，

以國徽、華表為主要背景），同學(xué)自由發(fā)言。

（二）主持人出場總結(jié)

甲：保衛(wèi)祖國,祖輩們披肝瀝膽。

乙：支援邊疆,父輩們義無返顧。

丙：勇攀高峰,我們會再創(chuàng)輝煌。

甲：為了獨(dú)立，我們的祖輩與祖國并肩走過滄桑歲月。

乙：為了發(fā)展，我們的父輩與祖國攜手經(jīng)歷風(fēng)雨歷程。

丙：為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經(jīng)典紀(jì)元。

甲：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國的山山水水。

乙：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。

丙：創(chuàng)造我們的故事，讓創(chuàng)新重寫中國的輝煌明天。

甲乙丙：祖國母親，讓我們永遠(yuǎn)與你同行，

祖國母親，讓我們并肩攜手開創(chuàng)未來。

同學(xué)們齊唱《同唱一首歌》。

（三）班主任總結(jié)

真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現(xiàn)的，真正愛國更應(yīng)該

體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中，沒有對父母、對老師、對同學(xué)、對班級、

對學(xué)校的愛，是不能談及愛祖國的。

無論道何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時(shí)，我們

都不能忘記自己是炎黃子孫。

“珍愛生命、擁有健康”主題班會

——2018級護(hù)理班

一、背景

我們班宗志立同學(xué)的雙胞胎弟弟溺水身亡，14歲的生命就這樣

永遠(yuǎn)消失了，這帶給我們的不僅是惋惜，更多的是震撼！

據(jù)中國青少年研究中心2001年至2002年的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn),

安全事故已經(jīng)成為14歲左右中小學(xué)生的第一死因.中小學(xué)生因安全

事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾

乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)

方面的安全隱患有20多種：食物中毒,體育運(yùn)動損傷，交通事故，火災(zāi)

火險(xiǎn)，溺水等.有專家指出，通過安全教育，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)

能力，80%的意外傷害將可以避免.而安全教育要"從娃娃抓起"，在孩

子小的時(shí)候就加強(qiáng)這方面的教育，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

隨著家庭生活水平的提高，電器，煤氣進(jìn)入了大多數(shù)家庭，而農(nóng)村

和城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū)，魚塘、鐵路、高壓線等到處都是，而學(xué)生與之相

對應(yīng)的安全防范知識卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上.為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識,

提高自我保護(hù)能力，決定召開這次以安全為主題的班會.

二、班會主題“珍愛生命、擁有健康”

三、活動準(zhǔn)備

1,班隊(duì)活動道具；

2,收集各方面的安全知識；

3,制訂《倡議書》；

4,編排有關(guān)小品.

四、活動時(shí)間：2019年10月11日

五、活動過程

1.主持人開場白

“世界因生命而精彩，生命對每一個(gè)人只有一次，我們只有珍愛

生命才能擁有健康”

2.主持人宣布活動開始

①小品表演:劇1（人物:A,B.時(shí)間：放學(xué)路上.準(zhǔn)備：籃球，書包，劃

分路

界線.B走在前面,A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的

B：前天，是爸爸給我的生日禮物.

A：借我玩玩吧吧，只要十分鐘.

B：現(xiàn)在

A：對呀，怎么樣，舍不得你的"心肝寶貝

B：這可是在公路邊，不行呀.

A：沒關(guān)系，我只在這路邊玩，不往路中間玩.

B：好吧?。ˋ,B運(yùn)球兩個(gè)來回）

A：看球！

B：好球?。ㄗ笥疫\(yùn)球，轉(zhuǎn)身，傳）接著！

A：（跳起接球，運(yùn)球，起跳，傳）看球！

（球被打到公路中間）

B：??！我的球……（轉(zhuǎn)身指責(zé)）你怎么搞的！

A：我去撿，我去撿.（跑向馬路中間）

B：（一把拉住A）算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著.（掙脫B,跑到公路中間，蹲下?lián)烨颉?/p>

B：（看到一輛車急駛而來）A,小心！！！

A：啊?。。。ǖ沟兀?/p>

主持人：同學(xué)們，看了小品后你有什么想說的嗎

同學(xué)一：我認(rèn)為放學(xué)后應(yīng)該早點(diǎn)回家，不要在外面玩.

同學(xué)二：打球應(yīng)該在人少，車子也少的地方，這樣安全些.

同學(xué)三：如果是我我就不會去撿球了，生命比球重要得多了！

同學(xué)四：我認(rèn)為他應(yīng)該看過車子再去路上撿，不然很容易被車撞

了.

同學(xué)五：我覺得馬路應(yīng)該立幾塊標(biāo)語：不能在馬路上玩耍！這樣我

們會提高警惕的.

主持人:是啊，就在這一聲急剎車中，A倒在了血泊中，這是一個(gè)多

么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊.綜合以上同學(xué)的發(fā)言，我們一定做到：自覺遵守交通

規(guī)則，不在公路旁玩耍，如果騎車一定不能在快車道上行駛，以確保我

們的人身安全.

②（中午,AB在寫作業(yè),A的鋼筆掉了，低頭拾鉛筆……）

B：喂，你怎么這樣??！

A：對不起，我不小心.

（A再次拾鉛筆）

B：你拾鉛筆的時(shí)候能不能輕點(diǎn)

A：我注意我注意.

（A又拾）

（B生氣地看了下A,拍案而起）

B：你到底有完沒完你這樣我怎么寫字啊??！!!

A：你寫你的我拾我的，我怎么知道你怎么寫字啊.

B：好，你不讓我寫我也不讓你寫??！

（B開始晃動桌子,A生氣，起立）

A：你干嗎有病??！

B：你罵我!你才有病呢??！

A：你再罵，別以為我怕你！

B：你就是怕我，怎么了

（推了A一下）

A：我怕你你倒動手?。。ㄓ昧ν艬,B倒地）

兩個(gè)人扭打在一起，A一時(shí)性急拿起削鉛筆的小刀就向B身上亂

扎一氣，B被救護(hù)車?yán)t(yī)院！

主持人：同學(xué)們或許會覺得不可思議，明明沒有什么事情怎么會

鬧得這么嚴(yán)重，那么你有什么想說的嗎

同學(xué)一：同學(xué)A拾鉛筆的時(shí)候應(yīng)該輕一點(diǎn)，同學(xué)B也不能這么性

急.

同學(xué)二：我覺得課間是休息時(shí)間，應(yīng)該好好休息，作業(yè)可以放到放

學(xué)后去做.

同學(xué)三：我認(rèn)為主要還是同學(xué)之間的不諒解.如果這兩個(gè)同學(xué)能

多為對方想一下，克制一下自己的行為，那么這種現(xiàn)象就完全可以避

免了.

同學(xué)四：我覺得他們這樣太不安全了.因?yàn)榻淌依锖芏嗳?很多課

桌椅，兩個(gè)人推來推去很容易受傷，非常不好.

同學(xué)五：A同學(xué)也太沖動了，一點(diǎn)小矛盾就大打出手，還用鉛筆

刀傷人，著也太傷同學(xué)間感情了，再說，如果換成一把更具殺傷力的

刀具，那樣后果就不堪設(shè)想了。

同學(xué)六：我認(rèn)為教師里不能有任何刀具，棍棒等危險(xiǎn)品存在!

主持人：是啊，就在這看似小小的事中卻也存在著一定的安全隱

患，所以說我們要在平時(shí)多體諒他人，遇事以理性的方式解決，而不要

斥之"武力

③（放學(xué)鈴響,A同學(xué)走出學(xué)校，拐進(jìn)一條小路……）

B,C：（兩手撐開，攔住A）哥們，跟你商量點(diǎn)事！

A：什么事我又不認(rèn)識你們……

BC：跟你借點(diǎn)錢花花啊！

A：我，我沒有錢...

BC：少廢話，叫你拿出來就拿出來，再羅嗦給你點(diǎn)顏色看看！（櫓起

袖子，揮揮拳頭）

A：我真的沒有啊！

BC：你個(gè)小子，找死?。〒屵^書包，亂翻）

（A反抗，被C抓住,B翻書包，翻到錢，書包一扔）

C：小子嘴巴緊點(diǎn)，要敢告訴別人小心點(diǎn)?。。〒P(yáng)長而去）

主持人：同學(xué)們，看了這緊張的一幕你覺得該怎么辦

同學(xué)一：如果是我的話我一定會用智取的辦法，這樣應(yīng)該比較安

全.

同學(xué)二：我覺得應(yīng)該拖延點(diǎn)時(shí)間，等待大人的出現(xiàn).

同學(xué)三：我同意同學(xué)二的意見，我覺得首先一個(gè)是不能慌，要鎮(zhèn)定,

你越怕他們越膽子大了.

同學(xué)四：要是我的話我一定不會反抗,他們要錢我會給他們，如果

能拖點(diǎn)時(shí)間找到救兵當(dāng)然是最好的，如果不行的話我寧可損失點(diǎn)錢.

同學(xué)五：可是我覺得我們至少要試一試，不能這么聽話，不然他們

以后還會再來的！

主持人:做為學(xué)生，我們是一個(gè)弱勢群體，當(dāng)我們遇到類似危險(xiǎn)時(shí)

該如何將損失減小到最低呢我想我們首先應(yīng)該充分運(yùn)用我們的智慧，

遇事沉著，不慌張.其次，不要和壞人壞事硬碰硬，應(yīng)該以自己的生命

安全為本.

3,安全知識競賽

主持人：好，結(jié)束了精彩的小品，我們要進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)：知識競

賽部分.現(xiàn)在我先宣布比賽規(guī)則：

(1)題目類型：必答題和搶答題.

(2)每組都有10題必答題，打?qū)σ活}得一顆星，并能說明理由再

得一顆星.

(3)搶答題搶到題者必須于5秒內(nèi)做答,分?jǐn)?shù)如(2),5秒內(nèi)不能答

出扣一顆星.

(4)以星最多組為勝出隊(duì).

好,現(xiàn)在讓我們開始比賽，首先，請第一小組的小組長選題.

(小組長上臺，從黑板上的四個(gè)信封中任意選擇其中一個(gè)交給主

持人)

(主持人讀題，各小組成員依次答題)

片段一：

問：放學(xué)后留在學(xué)校里做完作業(yè)再回家.(判斷)

答:是錯誤的.因?yàn)樵趯W(xué)校里做完作業(yè)再回家的話可能已經(jīng)晚了，

這時(shí)候再回家容易出交通事故.

問：我們可以在公路上學(xué)騎自行車.（判斷）

答：錯.因?yàn)楣飞宪囎雍芏?，很容易出?我們應(yīng)該在其他地方

或者當(dāng)公路上車子比較少的時(shí)候?qū)W.（邊回答邊征求邊上同學(xué)的意見,

不太確定.）

主持人：結(jié)束了我們的第一個(gè)回合的較量，我們來看看各隊(duì)所得

的成績.

第一小組：14顆星.

第二小組：13顆星.

第三小組：14顆星.

第四小組：14顆星.

主持人：到目前為止，第一，二，四小組并列第一，第二小組暫時(shí)落

后一顆星，不過我相信第二小組會在下面的搶答環(huán)節(jié)追上來的.接下

來我們就要開始緊張而刺激的搶答部分，大家準(zhǔn)備好了嗎

（齊聲回答:好了！）

片段二：

問：夏天防止中暑，應(yīng)多喝什么飲料A：礦泉水B：汽水C：淡鹽水

開始搶答！

（各組成員紛紛舉手）

答：我選C,因?yàn)楹顾窍痰?，它把身體里的鹽分都帶走了，所以要

喝鹽水.

4,集體簽名

在音樂伴奏中按順序上臺，在《倡議書》上簽名.

《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》主題班會

——2018級護(hù)理班

一、教學(xué)目的

1.通過班會課，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我，接納自己的缺點(diǎn)，更明

白自身的優(yōu)點(diǎn)，從而建立自信心，以樂觀的心態(tài)面對生活，迎接挑戰(zhàn)。

2.采取同學(xué)間相互贊美，學(xué)會欣賞他人，接納他人，同時(shí)也感受被他

人贊美的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)

通過收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性，從而體會

到樹立信心的必要。

三、教學(xué)背景

經(jīng)過對學(xué)生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的許多學(xué)生不積極參與學(xué)校開

展的各項(xiàng)活動，即使是有某方面特長的同學(xué)，總怕出丑，總認(rèn)為自己

的能力不夠。

四、教學(xué)時(shí)間：2019年10月18日

五、教學(xué)過程

1.由實(shí)驗(yàn)引入。

將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，

在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，

慢慢就不跳那么高了。

提出問題：如果現(xiàn)在把蓋子打開，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

學(xué)生回答：跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榕鰩状魏?，認(rèn)為上面還有蓋子,

就不再跳的那么高了，把自己的目標(biāo)就定得相對較低些，認(rèn)為自己沒

有能力與信心跳出杯子。

教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，

在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子，使大家的信心也受挫呢？

2.由學(xué)生來測試同學(xué)的信心。

元旦即將來臨，準(zhǔn)備舉辦文藝晚會。由明炳同學(xué)負(fù)責(zé)晚會的節(jié)目的落

實(shí)。他請一些班上能歌善舞的同學(xué)表演節(jié)目。這些同學(xué)的表現(xiàn)有自信、

自卑與自大。

3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提出什么是自信。

結(jié)合表演中的同學(xué)，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。

自卑——過低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。

自大——過高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。

自信----旨當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。是相信自己有能力實(shí)現(xiàn)自己愿望

的心理，是對自己力量的充分肯定。

4、自信會給我們帶什么好處呢？

講述兩個(gè)故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)

大人物，卻因?yàn)橐粋€(gè)缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972

年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政

治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人

卻很不自信，他走不出過去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)

失敗。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。

他指派手下的人潛入競選對手總部的水門飯店，在對手的辦公室里安

裝了竊聽器。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利

后不久便被迫辭職。本來穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。

小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著名的交響樂指揮

家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指

揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊(duì)演奏出了

錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。這時(shí)，

在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅(jiān)持說樂譜絕對沒有問題，是他錯

To面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地

大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即

站起來，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心

設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士

“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。

根據(jù)這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學(xué)生討論自信的好處并列

舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發(fā)生在我們的身邊的事例。

5.根據(jù)事例讓學(xué)生感受到自信的重要性。

自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

信心可以改變惡劣的現(xiàn)狀，使我們充滿激情去笑對困難，過關(guān)斬將，

實(shí)現(xiàn)理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂觀奮進(jìn)的拼搏精神?？?/p>

以說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著自尊自信取得的。

6.如何培養(yǎng)自信心。介紹增強(qiáng)自信心的七種方法。

有同學(xué)說，不是我沒有自信，沒有努力，是因?yàn)槲业鶍尳o了我一個(gè)比

別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)：正常人只運(yùn)用了自身潛力的2%

到5%,也就是說，最成功的人只運(yùn)用了自身潛力的5%,前蘇聯(lián)學(xué)者

做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么

他可以將疊起來幾人厚的全蘇百科全書背得滾瓜爛熟。

因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來，別人能做到的事，我們自己也一

定能做到，相信自己，只要堅(jiān)持不懈地積極進(jìn)取，就一定會獲得成功。

培養(yǎng)自信心的幾種方法：

A、善于發(fā)現(xiàn)自己的長處。

B、給自己一個(gè)微笑。

C、學(xué)會積極的自我暗示。

D、學(xué)會自我激勵。

E、感受別人的欣賞。

F、成功的體驗(yàn)。

H、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。

7.為同學(xué)找自信。挑選出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同學(xué)，

讓同學(xué)說這兩位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

8.讓自信與我們同行：每個(gè)人拿出一張紙把同桌的優(yōu)點(diǎn)寫在紙上并贈

予同桌。

9.送全班同學(xué)一句話：IthinkIcan,Ican（我相信我行，我

一定行）

10.歌曲欣賞：《相信自己》

五、教學(xué)后記

在這節(jié)班會課中，我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，

如講故事、討論、為同學(xué)找自信、為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)、歌曲欣賞等等，讓

學(xué)生在活動中知道自信的重要性，培養(yǎng)自信的方法，并在為同學(xué)找優(yōu)

點(diǎn)的活動中得到激勵，增強(qiáng)了自信心。

禁毒主題班會

——2018級護(hù)理班

一、活動目的：

1.使同學(xué)了解毒品對社會、家庭、個(gè)人的危害，從而珍惜

寶貴的生命，拒絕毒品遠(yuǎn)離毒品。

2.激發(fā)同學(xué)的社會責(zé)任感，使每位同學(xué)以后對有關(guān)毒品的言

行等做力所能及的工作。

二、活動形式

1.同學(xué)通過網(wǎng)上查找資料做成幻燈片形式與全班一起討論。

2.全班分為正反兩方對禁毒法的相關(guān)法案法規(guī)進(jìn)行辯論。

3.全班集體宣誓：遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。

三、活動準(zhǔn)備

1.同學(xué)查找毒品相關(guān)歷史資料（鴉片戰(zhàn)爭等）、毒品危害的

資料以及禁毒法的相關(guān)資料。

2.負(fù)責(zé)講解的同學(xué)向所收集的資料作橫幻燈片形式共全班

一起討論。

3.理解禁毒法的法案法規(guī)條例，為辯論做好準(zhǔn)備。

四、活動時(shí)間：2019年10月25日

五、活動過程

開場白：毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣

大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。

在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今毒品問

題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公

害。

（一）毒品的種類：

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、

海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使

人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

輔助材料：

1.鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開罌粟果，

從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種

生物堿，其中嗎啡的含量約10%,長期吸食會使人消瘦，體質(zhì)下降，

免疫力下降，感染各種疾病。

2.嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結(jié)晶。它對

呼吸中樞有叫強(qiáng)的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸

中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

3.海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合

成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮

小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

4.冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類

興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的

中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長期使用會導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。

吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

5.搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮

劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，長

期服用，會嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食

者的行為失控而發(fā)生以外。

6.可卡因：化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強(qiáng)的天然中樞興

奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼

吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計(jì)量。則可

導(dǎo)致死亡。

（二）毒品的危害（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）

1.毒品毀人毀健康

a摧毀人的消化功能

b摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)

c摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)

d傳染性病及“艾滋病”

2.毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡

a喪失工作能力

b傾家蕩產(chǎn)

c給家庭帶來無盡的折磨

3.吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪

4.吸毒危害社會，成為世界公害

（三）毒品的成癮性（老師先介紹兩篇案例）

毒品的成癮性是對毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求欲望，并反復(fù)的使用

毒品，以取得快感，或避免出現(xiàn)痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神

和病態(tài)狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。

精神依賴性：也稱心理依賴，這是毒品對中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用

所產(chǎn)生的一種特殊的神經(jīng)效應(yīng)，毒品使用者處于一種追求使用毒品的

強(qiáng)烈欲念下有一種渴求，這種欲念強(qiáng)迫吸毒者不顧一切去尋求毒品，

以滿足自己的欲望。

身體依賴性：又叫生理依賴性，這是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對長期使

用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，這時(shí)候身體必須在足量毒品

維持下，才能保持正常狀態(tài)，一旦停止使用毒品后，生理功能就會發(fā)

生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，稱戒斷癥狀，以海洛因?yàn)槔?，其戒?/p>

癥狀表現(xiàn)為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大,

肌肉、骨、關(guān)節(jié)疼痛、寒戰(zhàn)，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴(yán)重

者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現(xiàn)自殺行為。

（四）吸毒者為什么以青少年為多:

1.青少年多單純無知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，

一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。

2.成長過程中會遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起

誘惑，在毒品中求刺激。

3.盲目追求時(shí)髦，把吸毒視為時(shí)尚

4.自我防衛(wèi)能力弱，對毒阪的引誘逼迫無力拒絕

5.輕信偏言，以為毒品可以提高成績、治療疾病……

（五）防毒的幾種辦法

1.直截了當(dāng)法--堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，

害人害己別害我。

2.金蟬脫殼法----情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以

借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?。

3.主動出擊法立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看

球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不

如一起去看電影。

4.秘密報(bào)案法一一如果實(shí)在無法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告

訴你依賴的人，或者撥打no,警察叔叔會迅速給予你幫助。

5.及時(shí)告知家長法一一當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家

人老師，否則就要對你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第

一時(shí)間告訴你的師長。

（六）學(xué)生討論

（七）班長代表全體學(xué)生發(fā)出倡議。

（八）班主任小結(jié)

《珍愛生命》

2018級護(hù)理班

一、活動目的：

1、通過每個(gè)同學(xué)參與討論，了解到人生道路上有許多岔路口，

如何選擇讓生命更有價(jià)值的道路，讓人生更加燦爛?？缭揭磺衅D難險(xiǎn)

阻，懂得生命存在的意義。

2、討論人的生命的意義，父母賜予的生命，祖國賜予的成長，

親人朋友賜予的關(guān)愛。疾病SARS、AIDS、天災(zāi)颶風(fēng)毀滅、中國洪

水事件、當(dāng)代大學(xué)生跳樓事件、毒品犯罪，對比事件引起學(xué)生注意，

了解保護(hù)健康的重要性，了解勇敢、團(tuán)結(jié)、奉賢的珍貴性，了解心理

健康的必要性。

二、活動準(zhǔn)備：

1、組織大家寫“珍愛生命”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待珍愛生命。

2、組織寫作，創(chuàng)作詩歌和小品。

3、選出小品演員、主持人、進(jìn)行排練。

4、安排好4名學(xué)生進(jìn)行題目答辯內(nèi)容準(zhǔn)備。

5、配樂及相關(guān)物資準(zhǔn)備。

6、準(zhǔn)備疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的圖片進(jìn)行投影展示。

7、主持人串詞等文案修改。

8、應(yīng)急措施準(zhǔn)備。

三、活動形式：

講故事、詩朗誦、小品、討論、搶答等。

四、活動時(shí)間：2019年n月1日

五、活動流程：

1、序曲一一播放歌曲《世界因你而精彩》

2、亮相——主持人登臺陳辭

3、詩朗頌一一《生命的價(jià)值》

4、自由談——例舉有關(guān)名人一些生命價(jià)值的故事、名言。（搶答）

5、小品一一《勇敢者的獎勵》

6、討論——根據(jù)小品里面的內(nèi)容選擇三個(gè)例題之一進(jìn)行辨證討

論。

a）疾病防止與個(gè)人關(guān)系

b）災(zāi)難來臨時(shí)的奉賢精神與保護(hù)自我精神

c）心理健康是否重要

7、結(jié)束語一一主持人宣讀結(jié)束語。

五、節(jié)目具體過程：

1、序曲開始后5秒，主持人宣讀開場詞。

生命在浩瀚無垠的宇宙中，顯得是那么渺小。

人在種類繁多的動物世界中，所扮演的只是個(gè)配角。

生命存在每一個(gè)細(xì)胞中，跟隨著全身的血液流淌，跟隨著心臟的跳動

而成長。

生命伴隨著時(shí)光走過一個(gè)珍貴的歷程，失去將不再回。

而一些人不懂得珍愛生命，認(rèn)為生命只屬于個(gè)體，生命缺去了關(guān)愛。

我們?nèi)绾握鋹凵?？答案就下面?/p>

2、詩朗誦《生命的價(jià)值》，配合投影出示疾病、災(zāi)難、學(xué)生犯罪的

圖片。

生命的價(jià)值是什么

我問春天的小草

小草輕輕的告訴我

雖然它很渺小

但卻為大地增添了勃勃生機(jī)

這就是生命的價(jià)值

我問夏天的小河

小河快樂的告訴我

它雖然有時(shí)奔流不息

有時(shí)風(fēng)平浪靜

但卻能為炎熱的夏天

送來絲絲清涼

這就是生命的價(jià)值

我問秋天的果實(shí)

果實(shí)微笑著告訴我

雖然它的生命即將結(jié)束

但卻能帶給人們收獲的喜悅

這就是生命的價(jià)值

我問冬天的雪花

雪花驕傲的告訴我

它的生命雖然短暫

但卻在寒冷冬天

看到了孩子們的笑臉

也為明年的春天蘊(yùn)釀了新綠

這就是生命的價(jià)值

我問時(shí)間老人生命是什么

時(shí)間老人和藹的告訴我

生命是什么并不重要

重要的是生命的力量

品質(zhì)與價(jià)值

3.自由談。

主持人：看過圖片又聽完這段意味深長的詩朗誦，心里好象有好多話

要說，我相信大家肯定也有同感，誰能第一個(gè)說出心聲？

選出《珍愛生命》短文中寫作比較優(yōu)秀的10位同學(xué)參加。

4.小品：

主持人：剛才聽完幾位同學(xué)敘述自我心聲，其他同學(xué)一定也有自

己的感慨，或許還存在一些質(zhì)疑，那我們來看一段音樂小品。音樂響

起，小品開始。

小品大概內(nèi)容：

淘氣的三名學(xué)生，受到老師批評后，相約悄悄逃離學(xué)校，不小心

來到一個(gè)虛擬空間，他們是否可以回到現(xiàn)實(shí)生活，要取決于他們是否

能找到“珍愛生命的意義”。虛擬空間里分別有三個(gè)魔鬼阻止他

們，分別是死神、病毒、自私鬼，經(jīng)過團(tuán)結(jié)互助、勇氣堅(jiān)持、珍愛生

命最終擊敗魔鬼，找到回家的路。

主持人：三個(gè)人終于戰(zhàn)勝了心魔，找到了各自珍愛生命的意義，

故事就這樣結(jié)束了。對了，后來甲同學(xué)有了個(gè)外號叫“熱心腸”，

他不僅關(guān)心同學(xué)，而且經(jīng)常利用周末去老人院、殘疾人會所、幫助別

人，他的口號是：活著就要有意義。丙呢？真正成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,

成了老師的好幫手，對了對了！還有“遛遢大王”乙呢，愛護(hù)環(huán)

境的他，未來的目標(biāo)是當(dāng)一名醫(yī)生，他要用自己的雙手幫助更多需要

他的人，讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。

5.辯論交流：

主持人：大家感覺歡快嗎？生命就是這樣多姿多彩，但關(guān)于“珍愛”

或“如何珍愛”卻迷惑過一些人，他們也有自己的道理。如何判

斷對與錯，我說了不管用？那我們來場辯論吧。

預(yù)先選好的題目進(jìn)行辯論。

辯論內(nèi)容

（1）疾病防止與我無關(guān)。

（2）災(zāi)難來臨時(shí)我只要做到自我保護(hù)就行了。

（3）心理健康是否重要。

建議：事先安排好參與的同學(xué)，搜集相關(guān)報(bào)道、名人事跡

6.結(jié)束語：由老師完成。

今天是一個(gè)節(jié)日，是你們生命的第二次開始，你們有了自己珍愛生命

的目標(biāo)和方式，書籍、學(xué)校、社會只能教會你們正確的學(xué)習(xí)方法，古

人、英雄、名人只能傳達(dá)一些人生道理給你們，如何面對風(fēng)風(fēng)雨雨、

人生的坎坷，如何去珍愛自己更好的回報(bào)愛你們的親人、朋友、祖國，

我想今天同學(xué)們受到一次啟蒙，把今天作為你第二個(gè)生日吧，你們的

新生命歷程由現(xiàn)在開始了，愛人愛己！讓我們?yōu)樽约旱纳炔省?/p>

附：小品文本。

人物：學(xué)生：甲、乙、丙；老師一名。

魔鬼：死神、病毒、自私鬼

道具：空瓶子（外包裝寫上毒品）、口罩、空瓶子（外包裝寫上解毒

劑）、針管

服裝：1、死神披風(fēng)（手持魔杖）2、病毒帽子（帶有觸角）

3.自私鬼（一身黑衣服）

內(nèi)容如下：

（下課鈴聲響）

老師：甲、乙、丙你們?nèi)齻€(gè)一會到我辦公室來一下，我們談?wù)?/p>

你們最近的表現(xiàn)。

故事道白：（敘述到那個(gè)學(xué)生，學(xué)生自動站出擺POSS像觀眾

示意）學(xué)生甲，自私、從不關(guān)心其他同學(xué)，時(shí)常欺負(fù)其他同學(xué)為樂趣,

認(rèn)為自我而活，與社會、父母沒有關(guān)系，認(rèn)為活著就是痛苦，覺得什

么都無聊；學(xué)生乙，不愛干凈，就是一名遛遢大王，對周圍環(huán)境漠不

關(guān)心；學(xué)生丙，性格內(nèi)向，一直是品學(xué)兼優(yōu)，但從不和老師、同學(xué)交

流，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)好，就一切都好。認(rèn)為自我是天才，別人都是錯的,

別人都要仰慕自己。

三個(gè)人聽老師要找他們談心，各自遐想了起來。

甲：一定是教育我，怎么欺負(fù)同學(xué)，又多長時(shí)間不回家了，這種話聽

的耳朵都起繭子了，看誰都煩，我連我自己都煩。

乙：是不是大掃除，我把垃圾倒到草叢里的事讓老師知道了？我遛遢

又不關(guān)其他人的事情，外面垃圾更多，怎么老找我麻煩？

丙：上次數(shù)學(xué)課上，我說的答案為什么是錯誤的？我摔課本跑出教室,

老師知道了？我沒錯，是老師錯了。我不可能會輸，我是天才。真理

不是在少數(shù)人手中嗎？全世界都錯了，就我對。

（甲、乙、丙圍成一團(tuán)，嘀咕著。。。。）

道白：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮，果然，三個(gè)人商量著溜之大吉，可

這三位萬萬沒想到，接下來的經(jīng)歷，可是三個(gè)小聰明想破腦袋也猜不

到的，等待他們是如此的驚險(xiǎn)。

甲：快快，晚了就被老師發(fā)現(xiàn)了，翻學(xué)校的后墻。

（傳來三個(gè)人的一聲慘叫，唉呦，媽呀?。?/p>

（背景音樂轟隆，倒塌或者其他人聲墜落的聲音）

乙：嘿嘿，有人嗎？

丙：人在呢！人在呢！

甲：叫什么！叫什么！煩人，就是你倆，不然我早跑拉！倆笨蛋。

丙：你才笨蛋呢！放著門不走，偏愛跳墻！墻那邊是不是有骨頭啊。

乙：好拉，好拉，別吵了，三個(gè)垃圾誰也別說誰了。

甲：我呸，你才垃圾呢，把鼻涕擦擦再和我說話。

道白：大家看看，都到這份上了，三個(gè)聰明的小家伙，不想著怎么出

去，還在互相埋怨呢。

（背景三個(gè)人爭吵的情景，動作表示）

一陣怪笑傳來，哈哈哈哈哈！好久沒有人來拉，又可以美餐拉，

哈哈哈！

三個(gè)人聞聲，不由的楞住，癱軟到地上。

乙：怎么辦??？怎么辦??？我出不去拉。（驚慌）

丙：吵什么，然后對著天說：天妒英才啊，我這么天才就要死在這，

為什么不讓這倆笨蛋去死，留下我這個(gè)天才，老天，你不公，你不公

??！

甲：切！反正活著也沒意思，早死早解脫，人活著真累！

道白：三個(gè)天才，剛才的英雄氣概那去了？這剛剛是個(gè)開始，后面還

有精彩等你們呢。

乙：早知道這樣，我就向老師認(rèn)錯了，平時(shí)同學(xué)都怕我，我知道是因

為我太遛遢了，哎，就這么完蛋了，早知道我就洗回澡了。

丙：也許天才也有錯的時(shí)候，平時(shí)我處處爭第一，甚至不擇手段，陷

害同學(xué)、污蔑對手作弊，我贏了考試，可就我一個(gè)人獨(dú)自喜悅，總覺

得卻少什么。

甲：俺爹俺媽生我也不容易啊，為了讓我上學(xué)，倆人也拼命的工作，

我要什么，他們都滿足我，而我時(shí)不時(shí)還罵他們，罵他們生我做什么？

我禽獸不如啊。

（這時(shí)投影出示幾句話：生命之水奔流不息，珍愛共存宛如暇玉,

醒世育人盡在其中。）

（三個(gè)人愣在一旁。）

甲：這是什么??？

乙：平時(shí)不學(xué)習(xí)，你當(dāng)然不知道了，這是古詩。

甲：廢話！

丙：我知道了，這也許就是我們逃出這里的方法，告訴我們要懂的珍

愛生命?！吧剂鞑幌ⅰ薄罢鋹酃泊嫱鹑缦居瘛蔽覀円?/p>

團(tuán)結(jié)起來，一切還有希望，我們一定能回到現(xiàn)實(shí)中去的，我們不要?dú)?/p>

餒。

甲：好！咱們走，我就不信從這出不去。

乙：從這出去后，我天天打掃學(xué)校，把“遛遢大王”的稱號徹底

消滅掉。

（三個(gè)人抱在一起，笑了笑）

道白：三個(gè)人似乎找到了正確的方向，可考驗(yàn)他們的還在后面呢。

（雷鳴，死神出現(xiàn)）

死神：你們好啊，不要誤會，我是幫助你們的，你看看，你們憔悴的

樣子，來來我這有仙丹，吃完，我?guī)銈冸x開著。

（手里拿出印有毒品的字樣的瓶子）

乙：這是毒品！你想毒害我們，讓我們受你操縱。

丙：不要理會他，我們闖過去。

（乙、丙兩個(gè)人迅速從死神的披風(fēng)旁闖出，可甲留在原地沒有動）

甲慢慢走進(jìn)死神……

死神：嘿嘿，來來，你不是一直覺得生活沒有樂趣嗎，吃一顆，你就

快樂的象個(gè)神仙拉！

乙、丙：不要啊，不要聽他的，他是在害你，吃了，你就在也出不去

這里了，你會變成傀儡，任他擺布的。

死神：別聽他們的，他們是阻止你成仙，吃一顆沒事的，你看我?。ㄕf

著，死神吃了一顆）你看，我被別人操縱了嗎？感覺好極拉，來吧，

你膽子就那么??？

甲：誰膽子小啊，來就來?。ㄕf著，從死神手中拿過瓶子）

乙、丙：不要啊，想想你的父母，想想你的同學(xué)和老師，大家都關(guān)心

著你，你的生命不應(yīng)該這樣灰暗，你并不孤獨(dú)，你還有我們。我們一

起努力，從這里逃出去，重新開始！

甲：（猶豫）他說吃一顆沒事的！

乙、丙：他是騙子，記得那幾句話嗎？珍愛生命！

（死神聽見這句話，突然抱住頭，哀鳴?。?/p>

死神：你這個(gè)膽小鬼，他們是在妨礙你快樂。

甲：誰膽小鬼！我就吃，我不信了?。傺b從瓶中取出一顆，吞了進(jìn)

去）

死神：哈哈，終于成功拉，以后你就成為我的傀儡拉，我讓你干什么

都成拉，哈...

（甲突然闖過死神的披風(fēng)，來到乙、丙的身旁。）

甲：我呸，我才不上你當(dāng)呢，我熱愛生命，而且我并不是一個(gè)人，我

要為關(guān)心愛護(hù)我的人而活，我要為他們努力。

道白：（死神“啊”的一聲慘叫，躺在了地上消失了）

乙：你小子，真鬼??！我們擔(dān)心死了。

甲：放心吧，從現(xiàn)在開始，我要懂得珍愛生命。

（三個(gè)人在笑聲中，繼續(xù)向前）

道白：真替他們捏了一把汗啊，險(xiǎn)些中了死神的詭計(jì)，不過，前面還

有兩個(gè)魔鬼等著他們。

（背景傳來哈哈，干的好，干的好）

病毒、自私鬼：三位小英雄，恭喜你們，你們創(chuàng)過了難關(guān)，現(xiàn)在就可

以回到現(xiàn)實(shí)啦！

甲、乙、丙：我們成功啦！我們成功啦！

病毒：來來，看你們也餓拉，吃點(diǎn)東西吧。

甲：你這東西看著不新鮮啊，黑乎乎的。

丙：大家小心，我看這個(gè)人，有點(diǎn)不懷好意。

乙：好吃的，應(yīng)該沒事吧？

丙：不能吃，你忘記剛才的死神了嗎？

（乙縮了一下脖子）

這時(shí)候，病毒看此計(jì)策不行，突然向乙吹了一口氣，然后大笑。

病毒：你已經(jīng)中了我的SARS病毒啦，已經(jīng)活不了。哈哈……

自私鬼：甲、丙，你倆還不快跑，小心他傳染你。哈哈……

甲、丙慌了起來……

乙頓在地上痛苦狀：你倆走吧，不要管我，小心被我傳染上，大家都

跑不了。

（甲害怕的拉了拉丙的衣服）

丙：不用怕！乙，你要堅(jiān)強(qiáng)！SAR治療已經(jīng)被攻克了，把口罩先帶

上，我們會帶你去醫(yī)院的。相信我們！

病毒：啊，他得了SARS,你們也活不長啦，還想跑！

甲、乙、丙：生命只有一次，我們愛惜自己的生命，更要愛惜他人的

生命，我們是一個(gè)集體，我們不會放棄希望。

（病毒遭受了沉重的打擊，倒在地上消失了。留下了解毒劑的小瓶子）

甲上前拿起瓶子，說：乙有救拉！這有個(gè)針管，是不是打一針就好了？

（自私鬼：被剛才的情景嚇到一旁，哆嗦起來，見甲拿起瓶子要給乙

打針，不禁的偷笑起來?。?/p>

丙見自私鬼不懷好意的笑，上前把他按到地上，說：你笑什么！

自私鬼說：沒有沒有，這位天才的英雄，你和他們不一樣，他們是笨

蛋，你也是笨蛋嗎？你生來就是天才，前面就是通往現(xiàn)實(shí)的大門，只

能通過一個(gè)人的縫隙，你一個(gè)人走吧，不然，你將永遠(yuǎn)留在這里。

丙的腳從自私鬼的身上放下，回頭看了看正在琢磨瓶子的甲，和坐在

地上的乙。

自私鬼爬起來說：我是為你好，真的，快走吧，別管他們！你不是一

直認(rèn)為自己和其他人不一樣嗎，你不可能輸?shù)?，你不會承認(rèn)失敗的，

你會被他們牽累的。

丙：或許原來我是那個(gè)樣子，但現(xiàn)在不是了，自信固然是好的，但不

能自負(fù)，人沒有完美的，懂得卸下心理包袱，才是強(qiáng)者。我能有今天,

并不是我一個(gè)人努力，如果沒有父母親人朋友的關(guān)愛，學(xué)校社會祖國

的提供環(huán)境教育我，成功從何談起，失敗了又能怎么樣，我的人生還

沒有失敗，我不會一個(gè)人逃，也不會我一個(gè)人去死，珍愛生命就是愛

人愛己。

自私鬼：啊，不可能，你們不可能辦到的，你們根本不熱愛生命，不

可能！不可能！

丙走到甲的身旁，抬了抬肩膀。

甲樹起了大拇指說：好樣的！

乙：謝謝你們，讓我懂得活著的道理。

丙：哈哈，走啦，也許老師還等著我們談心呢！

道白：三個(gè)人終于戰(zhàn)勝了心魔，找了各自珍愛生命的意義，故事就這

樣結(jié)束了，對了，后來甲的有了個(gè)外號“熱心腸”他不僅關(guān)心同

學(xué)，而且周末經(jīng)常去老人院、殘疾人會所、幫助別人，他的口號是：

活著就要有意義。丙呢？真正的成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了，成為了老師

的好幫手，對了對了！?還有“遛遢大王”乙呢，愛護(hù)環(huán)境的

他，未來的目標(biāo)是一名醫(yī)生，他要用自己的雙手幫助更多需要他的人,

讓那些面對疾病的恐慌的人們，勇敢的面對病魔。生命就是希望。

愛我校園從我做起

——2018級護(hù)理班

主題詞：學(xué)校是我家，關(guān)愛靠大家

目的：激發(fā)同學(xué)們愛我校園的責(zé)任感，認(rèn)識亂丟垃圾、隨意踩草坪等

不文明的行為，會影響學(xué)校的環(huán)境。從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)愛校園，同

心協(xié)力共建美好綠色校園。

主持人：熊霞（班長）

時(shí)間：2019年11月8日

班會議程：

一、主持人講開頭語。

二、大家暢所欲言。自由發(fā)言或抽簽發(fā)言。

三、班干部點(diǎn)評。

四、副班長小結(jié)。

五、班主任簡要總結(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1.班干部提前三天給同學(xué)們通知班會的內(nèi)容和要求，每人預(yù)先寫發(fā)

言稿；

2.由宣傳委員（陳立銘）準(zhǔn)備會場布置。

3.會議記錄：副班長（余永芳）。

4.會后將每人的發(fā)言稿收齊，選擇數(shù)篇出黑板報(bào)選用。

附：

開頭語:

我們的學(xué)校是廣東省一級學(xué)校，是深圳市園林式綠色校園。我們的校

園布局合理，美麗整潔。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)，深感快樂幸福。

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義:身為榮根一學(xué)子，我們又該為

學(xué)校做點(diǎn)啥？今天我們就以“愛我校園，從我做起”為主題召開一

次主題班會，為學(xué)校的環(huán)保出謀劃策，并身體力行，關(guān)愛我們美好的

校園！下面就請大家敞開心扉、暢所欲言吧！

結(jié)束語：

三班的每個(gè)成員（包括老師在內(nèi)）都是好樣的！從我做起，從現(xiàn)在做

起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移。榮根的明天一

定會更美好！

弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生

——2018級護(hù)理班

一、教學(xué)目標(biāo)

1.促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀

文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)

國的遠(yuǎn)大志向。

2.讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好

的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引

導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動繼

承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人

三、活動時(shí)間：2019年n月15日

四、活動過程

（活動前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中）

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精

神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文

明進(jìn)步的重要精神動力。

女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成

為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自

強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，

合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以

貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精

神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增

強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成

的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動繼承中華民族的文

明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

合：我們高二14班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神爭做文明學(xué)生”的

主題班會

女：今天參加班會的除了我們班的全體成員，還有全校的領(lǐng)導(dǎo)和

嘉賓，首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)香港回歸和奧運(yùn)會

的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動