如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的互動(dòng)性

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展以及技術(shù)的日益成熟，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸受到廣泛關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)教育的一個(gè)重要特點(diǎn)就是它能夠給學(xué)生提供更加豐富、多樣化的教學(xué)資源，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)具有重要的作用。如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的互動(dòng)性已經(jīng)成為當(dāng)前教育界面臨的一個(gè)重要問題。一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)模式互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育模式正在經(jīng)歷著深刻的變革。翻開歷史的書頁，我們可以發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心的，教師通過講解、講義、課件等傳統(tǒng)教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的知識(shí)，這種知識(shí)的獲取方式不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。此時(shí)，學(xué)生的角色也從聽眾變成了信息獲取者，他們可以隨時(shí)隨地獲取所需的知識(shí)，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。不僅如此，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，創(chuàng)建自己的學(xué)習(xí)社區(qū)，將學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行共享，形成互動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)模式。二、如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的互動(dòng)性1.合理利用網(wǎng)絡(luò)教育資源網(wǎng)絡(luò)教育資源是指，在互聯(lián)網(wǎng)上以教育為主要目的的數(shù)字化信息資源，這些資源可以是教育課件、教學(xué)視頻、論文、案例、教材等。通過合理利用這些教育資源，教師們可以設(shè)計(jì)更加豐富、具有啟發(fā)性的教育方案，從而增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的互動(dòng)性。例如，在計(jì)算機(jī)操作課堂上，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)資源獲取一些關(guān)于計(jì)算機(jī)由來、計(jì)算機(jī)硬件、軟件基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)際操作及規(guī)范使用等方面的教育資源，制作成PPT或者電子課件，并進(jìn)行講解和演示。這些教育資源可以方便教師進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)組織，使得課程更加生動(dòng)且具有實(shí)用性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的興趣，增加了學(xué)生參與教學(xué)的熱情，在教師和學(xué)生之間，形成了強(qiáng)烈的互動(dòng)。2.制定教材知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)教育互動(dòng)性方案互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)教育資源雖然已經(jīng)不斷豐富，但其互動(dòng)性的體現(xiàn)還存在一定困難，這就需要教師對(duì)教材進(jìn)行梳理,橫向比較和縱向穿插，標(biāo)注出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疏通知識(shí)邏輯、將知識(shí)聯(lián)系在一起，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為學(xué)生提供引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開知識(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)的大門。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)可以先規(guī)定一個(gè)明確的目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，確定課堂講解的時(shí)長(zhǎng)及教學(xué)方法、學(xué)生問題解答、學(xué)生討論互動(dòng)環(huán)節(jié)等，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性。例如，在高中化學(xué)中，有關(guān)物質(zhì)凝固的教學(xué)內(nèi)容，可以從家常生活態(tài)度、工業(yè)制品角度、生命體過程中出發(fā)，比如淀粉透明與糖的透明、感應(yīng)爐、醫(yī)療器械、乳蛋白凝聚等實(shí)例，呈現(xiàn)物質(zhì)凝固的過程、原理，發(fā)展學(xué)生學(xué)科前沿性的思維和探究意識(shí)。3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高教學(xué)互動(dòng)性隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種在線教育平臺(tái)不斷涌現(xiàn)，這些平臺(tái)為教師和學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教育場(chǎng)所。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)信息、定制課程、組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)互動(dòng)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等一系列工作。通過在線互動(dòng)，教師和學(xué)生之間可以建立起更加緊密的聯(lián)系，形成一種全新的教學(xué)模式。同時(shí)，在線教育平臺(tái)也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在一些在線教育平臺(tái)上，學(xué)生可以參加網(wǎng)絡(luò)討論，與其他學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。平臺(tái)還可以為學(xué)生提供在線考試、評(píng)測(cè)等服務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。通過這些互動(dòng)平臺(tái)，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行多種多樣的教學(xué)互動(dòng)，從而更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。4.加強(qiáng)教師自身能力的提升在網(wǎng)絡(luò)教育班中，教師的教學(xué)水平十分重要，對(duì)未來的學(xué)習(xí)前途和成功都有著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、百般的教學(xué)策略、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和對(duì)教育前沿趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、課程內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等方面，不斷地集思廣益、改進(jìn)和優(yōu)化自己的教學(xué)方式和方法，以提高教案的互動(dòng)性和教學(xué)效果。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)科工作的以科學(xué)為導(dǎo)向的教學(xué)探索和實(shí)驗(yàn)研究，積極推進(jìn)自身的教學(xué)成果，根據(jù)不同情況采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)語在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，如何利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源增強(qiáng)教案設(shè)計(jì)的互動(dòng)性已成為許多教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問題。通過利用網(wǎng)絡(luò)教育資源、拓展教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)以及