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文檔簡介

河北省廊坊市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)(上學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分:100分考試時(shí)間:60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).扭niǔ

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從(手),其古文字形體像手,表示用手轉(zhuǎn)動(dòng);從丑,丑是扭的本字,像手指勾曲用力扭的樣子;丑(chou)兼表聲。本義是用手轉(zhuǎn)動(dòng)。

【常見詞組】扭轉(zhuǎn)扭腰

扭斷

別扭

【課文原句】然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。

評(píng)卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).根據(jù)課文理解填空。

(1)《搭石》作者通過描繪鄉(xiāng)親們_______、______等生活中幾個(gè)平凡的情景,贊美了_________________。

(2)《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的______、___________地道的_____等方面進(jìn)行了介紹和說明,并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)。

(3)《將相和》是根據(jù)______《史記》中的___________改寫的。它以_______兩國的矛盾為背景,以_________的活動(dòng)為線索,通過對(duì)“_____________”“______________”“_____________”三個(gè)小故事的記述,寫出了將相之間的經(jīng)過,贊揚(yáng)了藺相如___________的斗爭精神和__________的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見,也贊揚(yáng)了廉頗_______________的精神。2).給下面句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

(1)(

)別處都有搭石,唯獨(dú)這一處沒有,人們(

)會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。

(2)(

)有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊,(

)會(huì)在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對(duì)方先走。

(3)(

)遇上老人來走搭石,年輕人(

)伏下身子背老人過去。3).看拼音,寫詞語。

大板水國家森林公園是猴的樂園。那里沒有jīnbìhuīhuánɡ(

)的人工jiànzhù(

)。猴活動(dòng)于竹林中,lǎnduò(

)的猴在枝間xiēliánɡ(

),dǎnqiè(

)的猴jǐnɡjué(

)地注視四周,頑皮的猴在枝頭zhuīzhú(

)……各種姿態(tài)的猴真是讓你yìnɡjiēbùxiá(

)。4).日積月累。請(qǐng)你為人物長廊的榜樣人物題詞。

家國情懷牽動(dòng)著一顆顆熱血涌動(dòng)的心?!稄能娦小分谐D犟v守在茫茫戈壁的將士們,只要邊患仍在,他們就絕不返鄉(xiāng),立下了“黃__________,___________”的誓言。他們豪情滿懷,悲涼的羌笛聲勾起了他們的鄉(xiāng)愁,正如王之渙在《涼州詞》中所說的“羌____________,____________”。當(dāng)?shù)弥У厥諒?fù),杜甫飲酒唱歌,期盼回到家鄉(xiāng),發(fā)出了“白_____________,____________”的呼喊。古人如此,今人亦如此。疫情期間,一些商家不在乎眼前利益,以道義為先,免費(fèi)發(fā)放生活物資,正如《論語》中所言“____________,_____________”。5).仔細(xì)拼讀后將詞語填寫在括號(hào)里。

他看書看得jīnjīny?uwèi(

),讀到主人公遭遇不平的情節(jié)時(shí),他qì

fèn(

)不已;讀到主人公那xīnsuān(

)的往事時(shí),他淚流不止;讀到書中huāng

táng(

)的情節(jié)時(shí),他不禁捧腹大笑。評(píng)卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列選項(xiàng)中,有一項(xiàng)讀音錯(cuò)誤,將序號(hào)填在后面括號(hào)里(

)A.凜冽(lǐng)B.窠里(kē)C.閑逸(yì)D.海域(yù)2).2.下列選項(xiàng)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.?dāng)z氏度B.笑嘻嘻C.手電桶D.白茫茫3).下列說法有誤的是(

)A.《珍珠鳥》一文以“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界?!弊鹘Y(jié)尾,寫出了“我”對(duì)珍珠鳥的信賴。B.《長相思》的作者是清代詞人納蘭性德。C.《鳥的天堂》通過靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫,寫出了“鳥的天堂”的美好。D.《桂花雨》敘述了作者關(guān)于桂花的童年回憶,把思鄉(xiāng)懷舊之情傾注其中。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).例:亮——太陽光芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來,蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。(仿寫句子)

靜——____________評(píng)卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).將作品與對(duì)應(yīng)的字體連起來。

楷書

草書

行書

隸書2).將宋代四大書法家與作品連起來。

蘇軾

黃庭堅(jiān)

米芾

蔡襄

評(píng)卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).我會(huì)排序,我會(huì)填。

課文圍繞“梅花”寫了有關(guān)外祖父的五件事,請(qǐng)按課文的先后順序給這五件事排序,并填一填。

(

)“我”弄臟了墨梅圖,外祖父發(fā)脾氣。

(

)到船上送別時(shí),外祖父淚眼蒙眬。

(

)外祖父教“我”讀唐詩宋詞時(shí),讀到某些句子會(huì)落淚。

(

)離別的前一天,外祖父送“我”墨梅圖。

(

)外祖父因?yàn)槟昙o(jì)大不能回國竟像小孩子一樣嗚嗚嗚地哭了。

這五件事表現(xiàn)了外祖父對(duì)________的熱愛、________的感情。2).將下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話,把序號(hào)填在括號(hào)里。

()媽媽的話使我精神放松了,醫(yī)生給我打針也沒那么疼了。

()到了醫(yī)院,我聽說要打針,很害怕,眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。

()外面下著鵝毛大雪,媽媽怕凍著我,便叫了一輛出租車。

()媽媽看見了走過來,摸摸我的頭,然后背起我往外走。

()媽媽鼓勵(lì)我說:“陽陽很堅(jiān)強(qiáng),不怕疼?!?/p>

()我做作業(yè),覺得頭疼,便趴在了桌子上。

()媽媽看著我滿意地笑了。評(píng)卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).判斷錯(cuò)對(duì),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”

1.“我的心里好像塞了鉛塊似的?!边@是個(gè)比喻句。(

)

2.《楊氏之子》選自南宋劉義慶的《世說新語》。(

)

3.信封的左上方寫寄信人所在地的郵政編碼。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)選文考查聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。1.持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束,愛國詩人杜甫“初聞涕淚滿衣裳”,他的淚水不包含下列哪項(xiàng)?(

)A.國家平定了安史之亂,重獲安定,詩人喜極而泣。B.詩人回想戰(zhàn)亂期間,乾坤瘡痍,黎民受苦,因此感懷。C.浩劫過去,詩人可以返回故鄉(xiāng)了,不禁喜不自勝,高興得哭了。D.52歲的詩人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子,痛定思痛,悲從中來,無法壓抑。2.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是(

)A.春天。B.年輕的時(shí)光。C.年輕的朋友。D.春天的歌。3.“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”,這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離,而詩人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來,讓我們體會(huì)到___________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作與表達(dá)

旅行的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗(yàn)一座山、一條河、一個(gè)城市、一個(gè)國家……請(qǐng)用文字留存你美好的旅途記憶??梢詫懸粚懩阍?jīng)游玩過的給你留下深刻印象的一個(gè)地方,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒▽懗鼍拔锏膭?dòng)靜之美;或是記錄旅途中令你印象深刻的一個(gè)人,比如遇見的陌生人、與你同行的人……通過典型事例,運(yùn)用學(xué)過的描寫人物的方法,具體地表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。

題目自擬,400字左右。請(qǐng)將習(xí)作寫在答題卡上,請(qǐng)勿在此區(qū)域內(nèi)答題。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).在這次活動(dòng)中,五(1)班開展了“讀經(jīng)典作品,品百味人生”讀書活動(dòng),小彥、喬喬和小文成立了三人讀書小組,請(qǐng)你幫助他們小組完成閱讀任務(wù)。《西游記》(節(jié)選)①大圣盜出金擊子,到園中串枝分葉,敲了三個(gè)果,徑到廚房里對(duì)八戒道:“這個(gè)果子,也莫背了沙僧,可叫他一聲?!卑私湔惺纸械剑骸拔騼?,你來?!蹦巧成蚕滦欣睿苓M(jìn)廚房道:“哥哥,叫我怎的?”行者放開衣兜道:“兄弟,你看這個(gè)是甚的東西?”沙僧見了道:“是人參果。”行者道:“好呵!你倒認(rèn)得。你曾在那里吃過的?”沙僧道:“舊時(shí)做卷簾大將,嘗見海外諸仙將此果與王母上壽。見便曾見,卻未曾吃。哥哥,可與我些兒嘗嘗?”行者道:“不消講,兄弟們一家一個(gè)?!彼藢⑷齻€(gè)果各各受用。那八戒食腸大,口又大,見了果子,拿過來,張開口,轱轆地吞咽下肚,卻白著眼胡賴,向行者、沙僧道:“你兩個(gè)吃的是甚么?”沙僧道:“人參果?!卑私涞溃骸吧趺次兜??”行者道:“悟凈,不要睬他!你倒先吃了,又來問誰?”八戒道:“哥哥,吃的忙了些,不像你們細(xì)嚼細(xì)咽,嘗出些滋味。我也不知有核無核,就吞下去了。哥啊,為人為徹,你已經(jīng)調(diào)動(dòng)我這饞蟲,再去弄個(gè)兒來,老豬細(xì)細(xì)的吃吃。”行者道:“兄弟,你好不知足!這個(gè)東西,一萬年只結(jié)得三十個(gè),我們吃他這一個(gè),也是大有緣法,不等小可。罷罷罷!夠了!”②行者欠起身來,把金擊子瞞窗眼兒,丟進(jìn)他道房里,竟不睬他。③不期那兩個(gè)道童復(fù)進(jìn)房來取茶去獻(xiàn),只聽得八戒還嚷甚么:“人參果吃得不快活,再得一個(gè)兒吃吃才好。”清風(fēng)聽見,心疑道:“明月,你聽那長嘴和尚講‘人參果還要個(gè)吃吃’。莫敢是他偷了我們寶貝么?”明月回頭道:“哥耶,不好了!不好了!金擊子如何落在地下!我們?nèi)@里看看來!”1.選文最可能改自《西游記》的哪一回?(

)A.三清觀大圣留名,車遲國猴王顯法。B.亂蟠桃大圣偷丹,反天宮諸神捉怪。C.萬壽山大仙留故友,五莊觀行者竊人參。D.外道弄強(qiáng)欺正法,心猿顯圣滅諸邪。2.聯(lián)系上下文猜猜文中加點(diǎn)詞的意思。

背了(

)

舊時(shí)(

)

莫敢是(

)

3.按照事情的發(fā)展順序,把下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。

偷果→____________→____________→____________

4.讀讀文中描寫八戒的語句,作者主要運(yùn)用了______、______描寫,表現(xiàn)了八戒______、______的性格特點(diǎn)。

5.小文準(zhǔn)備分享自己閱讀中國古典四大名著的閱讀體會(huì),你覺得哪一項(xiàng)不太合適?(

)A.在閱讀《西游記》等古典名著時(shí),遇到生僻字,可以聯(lián)系上下文猜測字的意思,也可以在不影響理解文本含義時(shí)暫時(shí)放過。B.閱讀《三國演義》時(shí),可以先看看回目,猜猜這一回講了什么故事。C.讀《水滸傳》時(shí),既可以按照章回順序讀,也可以根據(jù)自己感興趣的人物,找到相關(guān)章回跳著讀。D.《紅樓夢(mèng)》具有極高的文學(xué)價(jià)值和深遠(yuǎn)的影響,但由于內(nèi)容多是兒女情長的故事,所以不太適合我們小學(xué)生閱讀。6.他們小組目前想用人物卡片、片段摘錄卡等方式和大家分享自己的閱讀感受,你覺得還可以用哪些方式展示自己的閱讀經(jīng)歷或收獲呢?請(qǐng)寫出兩種。

_________________

__________________

7.右邊圖片是中國人民銀行于2011年發(fā)行中國古典文學(xué)名著——《水滸傳》彩色金銀紀(jì)念幣(第3組)一套中的一枚,以“李逵背母打虎”為素材,為我們展示了一個(gè)滿懷孝心、毫無戾氣的李逵。試著用簡潔的話描述一下這個(gè)故事(100字內(nèi)簡潔描述其中意思即可)______________________評(píng)卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。

結(jié)局

結(jié)束

結(jié)果

結(jié)尾

(1)這篇文章的(

)真是太精彩了。

(2)今天播放這部電視劇的大(

)。

(3)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,是刻苦學(xué)習(xí)的(

)。

(4)代表團(tuán)(

)了對(duì)日本的訪問。2).給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(1)這是一個(gè)承上啟下的偉大時(shí)代

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