大班安全活動教案《怎樣呼救》含反思

大班安全活動教案《怎樣呼救》含反思幼兒園平安教案與反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班平安活動教案《怎樣呼救》含反思”，信任能對大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班平安活動教案《怎樣呼救》含反思》

大班平安活動教案《怎樣呼救》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒動腦思索問題、解決問題的力量，教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班平安活動《怎樣呼救》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

2、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"慌張"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開頭由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽準(zhǔn)時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)："媽媽"表揚(yáng)在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問："小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動反思：

這篇課文有很多語言的學(xué)問技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”、對話語言的把握等。孤立于文本的語言學(xué)問技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練，對同學(xué)的語言把握沒有太大的意義，所以這些學(xué)問技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。運(yùn)用這樣的語言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。老師在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓同學(xué)學(xué)會怎么用，還要知道為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。本文按時間挨次描寫了整個救援的過程，老師在教學(xué)過程中讓同學(xué)找出了各時間的節(jié)點(diǎn)，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中很多人為了挽救蘇珊都樂觀地行動起來。時間的一再消失，救援行動的樂觀綻開，最終蘇珊在三非常鐘內(nèi)勝利得救了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀，同學(xué)不僅了解了的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再仿照的方法了，可是沒有語言環(huán)境，句子的表達(dá)是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”，工作人員為什么要同時做兩件事情，由于時間緊迫，所以他這樣做合情合理，可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也由于時間緊迫同時做著很多事，可課文略寫了，于是老師把這個情景創(chuàng)設(shè)給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用句式的同時，體會到了的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設(shè)計就必需簡短、清楚、精確?????。語文教學(xué)的三維目標(biāo)的實現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個

非常好的實例。

小百科：呼救，是船舶或水上飛機(jī)遭受海難，要求救濟(jì)時發(fā)出的一種信號。

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幼兒園大班平安教案《怎樣呼救》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《怎樣呼救》含反思》

大班平安教案《怎樣呼救》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒加強(qiáng)平安意識，教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助，培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量，快來看看幼兒園大班平安《怎樣呼救》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

2、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"慌張"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔(開頭由老師替代)大聲喊："媽媽快來!來人哪!救命呀!"媽媽準(zhǔn)時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)："媽媽"表揚(yáng)在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。(此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。)

三、提問："小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的?"教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"(如喊叫親人、其他成年人、同伴等)的方式來求助。

教學(xué)反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小百科：呼救：即呼喊求救。

大班平安活動教案《怎樣呼救》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗥桨不顒咏贪浮对鯓雍艟取芳敖虒W(xué)反思”！

大班平安活動教案《怎樣呼救》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒動腦思索問題、解決問題的力量，教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助，培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園大班平安活動《怎樣呼救》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

2、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動預(yù)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"慌張"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開頭由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽準(zhǔn)時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)："媽媽"表揚(yáng)在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問："小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

活動反思：

這篇課文有很多語言的學(xué)問技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時間的詞語、并列句式“一邊……一邊……”、對話語言的把握等。孤立于文本的語言學(xué)問技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練，對同學(xué)的語言把握沒有太大的意義，所以這些學(xué)問技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。運(yùn)用這樣的語言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立意，使文章更精彩，使思想更深刻。老師在教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)把握它們之間的聯(lián)系，不僅讓同學(xué)學(xué)會怎么用，還要知道為什么要這樣用，以后自己在作文時也可以這樣用。本文按時間挨次描寫了整個救援的過程，老師在教學(xué)過程中讓同學(xué)找出了各時間的節(jié)點(diǎn)，從中可以看出救援的全部時間只有短短半個小時，然而在半個小時中很多人為了挽救蘇珊都樂觀地行動起來。時間的一再消失，救援行動的樂觀綻開，最終蘇珊在三非常鐘內(nèi)勝利得救了。通過師生相互呼應(yīng)的朗讀，同學(xué)不僅了解了的寫作方法，同時也體會到了時間與救援行動之間的相互關(guān)系。最常見的句式訓(xùn)練莫過于給例句再仿照的方法了，可是沒有語言環(huán)境，句子的表達(dá)是毫無意義的。就如本文中的句式“一邊……一邊……”，工作人員為什么要同時做兩件事情，由于時間緊迫，所以他這樣做合情合理，可以這樣描寫他，是環(huán)境所迫。那么同樣的麥克也由于時間緊迫同時做著很多事，可課文略寫了，于是老師把這個情景創(chuàng)設(shè)給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會運(yùn)用句式的同時，體會到了的寫作用意。包括教學(xué)中讓同桌用對話的形式演一演美國緊急救援中心是如何與芬蘭有關(guān)方面聯(lián)系的，也離不開原有文本的情景，時間緊迫對話語言的設(shè)計就必需簡短、清楚、精確?????。語文教學(xué)的三維目標(biāo)的實現(xiàn)不是孤立的，是相互交融相互作用的，本文的教學(xué)就是一個

非常好的實例。

幼兒百科：呼救，是船舶或水上飛機(jī)遭受海難，要求救濟(jì)時發(fā)出的一種信號。

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幼兒園大班教案《怎樣呼救》

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活動目標(biāo)：

教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

活動預(yù)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小伴侶扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼消失了，小兔"慌張"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開頭由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽準(zhǔn)時趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)："媽媽"表揚(yáng)在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此嬉戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問："小伴侶，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？"教育幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

幼兒百科：呼救即呼喊求救。

幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》含反思

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學(xué)在答，講的學(xué)問都能被同學(xué)汲取，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們

非常好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》含反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班平安教案《怎樣做最平安》含反思》

大班平安教案《怎樣做最平安》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒增加平安和自我愛護(hù)意識，懂得遇到突發(fā)大事時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間，教會幼兒做個膽大的孩子，快來看看幼兒園大班平安《怎樣做最平安》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、懂得遇到突發(fā)大事時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)約時間。

2、增加平安和自我愛護(hù)意識。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過。

活動過程：

1、通過試驗引出話題活動前我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們究竟表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們?nèi)ネ?，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立即來了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當(dāng)時就被擠到了，其他的人也出不去啦。

2、爭論：擁擠的后果是什么？

我抓緊把男孩們招呼回來，組織全班小伴侶一起爭論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？

3、看視頻資料，引起心靈的震撼爭論完后，我請小伴侶們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面?？赐暌曨l資料，小伴侶們都很震動，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。

4、通過試驗，明白"有序比擁擠更節(jié)約時間"接著我又給小伴侶們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進(jìn)幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小伴侶們一起拉線，看誰能把小球拉出來，小伴侶們用了很長時間也沒能把小球拉出來，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出來了，然后提問：

師：要把小球從瓶子中都拉出來，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢？

幼：一個一個拉更快。

師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢？

幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不來。

幼：一個一個拉，瓶子里的小球越來越少，就能很快拉出來。

通過這個試驗使大家懂得：一個跟一個按挨次走（跑），要比擁擠快得多，而且更平安。

5、延長活動：火災(zāi)撤離演習(xí)其次天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小伴侶們在不知情的狀況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到平安地點(diǎn)。

活動分析與反思：

1、良好的行為習(xí)慣是平安的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的平安因素。社會上消失的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)章等等。因此從小培育人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常必要的。其實幼兒園始終在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)大事中，