專題08 課外文言文閱讀（考題猜想）（熱點(diǎn)文章20篇）（含答案解析）

考題猜想08課外文言文閱讀（熱點(diǎn)文章，20篇）一、文言文閱讀（23-24六年級(jí)上·山東青島·期中）閱讀下文，完成各題歐陽(yáng)公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其①精粗。丞相正肅吳公，與歐公姻家，一見(jiàn)曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中時(shí)花也；貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。若帶露花，則房斂②而色澤。貓眼早暮則睛圓，日漸中狹長(zhǎng)，正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。【注釋】①其：它，指古畫。②房斂：花房緊收。1．解釋下列加點(diǎn)的詞（1）嘗得一古畫

（2）黑睛如線

（3）早暮則睛圓

（4）善求古人筆意2．下列對(duì)原文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．吳公認(rèn)為花若帶露水則花房緊收并且顏色干燥。B．貓眼正午時(shí)如一線，是歐陽(yáng)修聽(tīng)畫家所說(shuō)才知道的。C．歐陽(yáng)修自己通過(guò)觀察知道畫的精粗。D．畫家善于觀察，才能畫出常人所不見(jiàn)之處。而要想識(shí)畫之妙，也非善于觀察不可。3．翻譯句子（1）貓眼黑睛如線，此正午貓眼也。（2）此亦善求古人筆意也?！敬鸢浮?．（1）曾經(jīng)（2）像（3）傍晚（4）善于2．D3．（1）貓眼中的黑眼珠像一條線，這是正午時(shí)候的貓眼啊。（2）這也是善于探求古人筆下的意境啊?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：曾經(jīng)得到一幅古畫。嘗：曾經(jīng)。（2）句意為：黑眼珠像一條線。如：像。（3）句意為：早晨和傍晚，眼珠都是圓的。暮：傍晚。（4）句意為：善于探求古人筆下的意境。善：善于。2．本題考查內(nèi)容理解。A.理解不正確。根據(jù)“若帶露花，則房斂而色澤”可知，花若帶露水則花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤(rùn)澤，而非“花房緊收并且顏色吳公干燥”。B.理解不正確。根據(jù)“丞相正肅吳公，與歐公姻家，一見(jiàn)曰……貓眼黑睛如線，此正午貓眼也”可知，貓眼正午時(shí)如一線，是歐陽(yáng)修聽(tīng)吳公所說(shuō)才知道的，而非“聽(tīng)畫家所說(shuō)才知道的”。C.理解不正確。根據(jù)“歐陽(yáng)公嘗得一古畫牡丹叢，其下有一貓，未知其精粗”，結(jié)合“丞相正肅吳公，與歐公姻家，一見(jiàn)曰……”可知，歐陽(yáng)修是聽(tīng)吳公所說(shuō)才知道的畫的精粗，而非“歐陽(yáng)修自己通過(guò)觀察知道畫的精粗”。故選D。3．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)。如：像。線：一條線。此：這。也：表判斷。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)。此：這。善：善于。求：探求。筆意：筆下的意境?！军c(diǎn)睛】參考譯文歐陽(yáng)修曾經(jīng)得到一幅古畫“牡丹叢”，花下有一只貓，不知道這幅畫是精妙還是粗糙。丞相吳公，與歐陽(yáng)修是兒女親家，一見(jiàn)這幅畫就說(shuō)：“這畫的是‘正午牡丹’。怎么證明它呢？牡丹花朵松散下垂顏色發(fā)干，這是太陽(yáng)在中天時(shí)的花；貓眼中的黑眼珠像一條線，這是正午時(shí)候的貓眼。如果是帶著露珠的花，那么花房一定緊緊收斂而且色彩鮮麗潤(rùn)澤。貓眼在早晨和傍晚，眼珠都是圓的，漸近中午就變得又窄又長(zhǎng)，到正午時(shí)就像弓條線了?！边@也是善于探求古人筆下的意境。（23-24六年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）司馬光論學(xué)司馬溫公①幼時(shí)，患記憶不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文思其義所得多矣?！保ㄟx自《三朝名臣言行錄》，標(biāo)題有改動(dòng)）【注釋】①司馬溫公：即司馬光。死后被封為“溫國(guó)公”，故稱司馬溫公。②俟：等到。③諷誦：背誦。④志：記，記住。4．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①患記憶不若人()

②及長(zhǎng)()5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。6．文中最能概括主旨的句子是____________________________________________。（用原文的話回答）7．文中司馬光是個(gè)_________________________________的人?！敬鸢浮?．比得上，如等，等到5．（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，才能終身不忘。6．書不可不成誦7．勤奮好學(xué)，知識(shí)淵博，有超強(qiáng)的記憶力【解析】4．本題考查文言詞語(yǔ)在句中的含義。解答此類題型需要結(jié)合語(yǔ)境，注意通假字、詞類活用、古今異義等文言現(xiàn)象。①句意：擔(dān)心記憶能力比不上別人。若：比得上，如。②句意：等到司馬光長(zhǎng)大了。及：等，等到。5．本題考查文言文翻譯。解答此類題型，要遵循直譯為主，意譯為輔的原則。注意省略句要將省略的部分補(bǔ)充出來(lái)，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：收功：收獲；遠(yuǎn)：長(zhǎng)遠(yuǎn)；精誦：精讀和背誦；乃：才。6．本題考查對(duì)主旨的把握。本文記敘了司馬光勤奮苦學(xué)的故事，“書不可不成誦”的意思是“讀書不能不背誦”。結(jié)合上文“其所精誦，乃終身不忘也”可知，主要論述的是刻苦精讀背誦的好處；結(jié)合下文“詠其文，思其義，所得多矣”，可知“吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就多了”，這是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則。這些都是在強(qiáng)調(diào)背誦的重要性，據(jù)此可知最能概括主旨是的句子是：書不可不成誦。7．本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“獨(dú)閉門不出，俟能諷誦乃已”，意思是“（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止”，可以看出他勤奮好學(xué)；結(jié)合“遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”，意思是“讀遍古代書籍，使得他有廣泛的見(jiàn)聞和智慧”，可知他知識(shí)淵博；結(jié)合“其所精誦，乃終身不忘也”，意思是“他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘”，可知他有超強(qiáng)記憶能力?！军c(diǎn)睛】參考譯文：司馬光小時(shí)候，擔(dān)心記憶能力比不上別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，其他兄弟已經(jīng)會(huì)背誦并玩耍休息去了，他卻獨(dú)自關(guān)門不出，等到能夠背誦才停止。(司馬光)自己說(shuō)：“（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，才能終身不忘?！钡鹊?司馬光)長(zhǎng)大了，他讀遍了古代書籍，見(jiàn)多識(shí)廣，記憶牢固。他說(shuō)“讀書不可以不背誦，有時(shí)騎馬走路時(shí)背誦，有時(shí)半夜睡不著覺(jué)時(shí)背誦，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，思考它的意思，所得到的收獲就多了?！保?3-24六年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。王羆①待客??王羆字熊羆，京兆霸城人。嘗有臺(tái)使②，羆為其設(shè)食。使乃裂其薄餅緣，羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨③透成，用力不少，乃爾選擇，當(dāng)是未饑。”命左右撤去之。使者愕然大慚。又羆與客食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色?！咀⑨尅竣偻趿`：北周大將。羆，音pí。②臺(tái)使：中央最高行政機(jī)構(gòu)尚書省派出的使者。③舂爨：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎，生火做飯。8．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。①當(dāng)是未饑②愕然大慚9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①又羆與客食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。②及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之，客甚有愧色。10．簡(jiǎn)要概括本文寫了哪兩件事。①②③這兩件事體現(xiàn)了王羆的性格特點(diǎn)。【答案】8．①應(yīng)當(dāng)。②慚愧。9．①又有一次，王羆與客人吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王羆心里對(duì)他感到不滿意。②等到瓜皮掉在地上，就伸手從地上撿起來(lái)吃掉?？腿四樕下冻鰬M愧的表情。10．撤掉浪費(fèi)糧食的官員的飯食；撿客人削下的稍厚的帶果肉的瓜皮吃；節(jié)儉【解析】8．本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意：應(yīng)當(dāng)是不餓。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)；②句意：（使者）大驚，十分慚愧。慚：慚愧。9．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：①食：吃；嫌：嫌棄。②及：等到；乃：就；甚：很，十分。10．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“命左右撤去之。使者愕然大慚”可以概括出：撤掉浪費(fèi)糧食的官員的飯食；結(jié)合“又羆與客食瓜，客削瓜侵膚稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地，取而食之”可以概括出：撿客人削下的稍厚的帶果肉的瓜皮吃。由此可見(jiàn)王羆節(jié)儉的性格特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王羆字熊羆，是京兆霸城人。有一次，朝廷派來(lái)一位使者，王羆為他設(shè)下飯肴。使者竟然把薄餅的邊緣撕去。王羆說(shuō):“耕種收獲，已經(jīng)不易，去殼加火，費(fèi)力不少，你這種做法，應(yīng)當(dāng)是不餓?！泵铍S從將飯肴撤走。使者大驚，十分慚愧。又一次，一位客人與王羆吃瓜，客人把瓜皮削得很厚，王羆不高興。等到瓜皮落到地上，王羆就從地上揀起來(lái)吃。客人神色很慚愧。（23-24六年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。眉，眼，口，鼻四者，皆有神也。一日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭，然后子方可食，故吾位居汝上?！北菫檠墼唬骸白佑泻文?，而在我上也？”眼曰：“吾能觀美丑望東西其功不小宜居汝上也?！北怯衷唬骸叭羧?，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“吾也不解與諸君廝爭(zhēng)得。我若居眼、鼻之下，子不知汝面安之？”11．給文章畫波浪線的句子斷句，限3處。吾能觀美丑望東西其功不小宜居汝上也。12．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①皆有神也②爾何能③若然，則眉有何能④與諸君廝爭(zhēng)得13．翻譯句子。①吾能別香臭，然后子方可食，故吾位居汝上。②我若居眼、鼻之下，子不知汝面安之？14．這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？【答案】11．吾能觀美丑/望東西/其功不小/宜居汝上也。12．①都。②什么。③這樣。④爭(zhēng)辯。13．①我能夠辨別香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。②我如果在眼睛鼻子的下面，不知道你的臉要放在哪里呢？14．告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力，只有把個(gè)人置于群體之中，在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮個(gè)人應(yīng)有的作用?！痉治觥?1．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：我能夠看出美丑，瞭望四方，這功勞不小。應(yīng)當(dāng)擺在你上面?！坝^美丑”“望東西”是并列關(guān)系，斷開(kāi)，“其功不小”對(duì)前文的總結(jié)，“宜居汝上也”是結(jié)論，據(jù)此斷句為吾能觀美丑/望東西/其功不小/宜居汝上也。12．本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：都有靈性。皆：都；②句意為：你有什么能力。何：什么；③句意為：如果這樣，那么眉毛有什么能耐也在我上面？然：這樣；④句意為：跟你們互相爭(zhēng)論什么。爭(zhēng)：爭(zhēng)辯。13．本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字詞意思①吾：我；別：辨別；子：你；食：吃；故：所以；汝：你。②若：如果；面：臉龐；安：放。14．考查寓言的寓意。結(jié)合文章最后眉毛的一句話“吾也不解與諸君廝爭(zhēng)得。我若居眼、鼻之下，子不知汝面安之？”可知，眉，口，鼻，眼是一個(gè)整體，缺誰(shuí)都不合適。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，要在團(tuán)結(jié)和諧的集體中才能發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們也習(xí)慣于拿自己的長(zhǎng)處比人家的短處，覺(jué)得自己很了不得，這種自大只能阻礙自己的發(fā)展。這就告訴我們一個(gè)人不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的能力，只有把自己放置到集體中，團(tuán)結(jié)和諧協(xié)作，才能充分發(fā)揮自己的才能，大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能共生共榮。【點(diǎn)睛】參考譯文：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子四種器官，都有靈性。有一天，嘴巴對(duì)鼻子說(shuō)：“你有什么能力，位置擺在我的上面？”鼻子說(shuō)：“我能夠辨別香味和臭味，然后你才知道什么可以吃，所以我的位置在你上面。”鼻子又對(duì)眼睛說(shuō)：“你有什么能力，位置反而擺在我的上面？”眼睛說(shuō)：“我能夠看出美丑，瞭望四方，這功勞不小。應(yīng)當(dāng)擺在你上面?！北亲佑终f(shuō)：如果這樣，那么眉毛有什么能耐也在我上面？”眉毛說(shuō)：“我也不想跟你們互相爭(zhēng)論什么，如果我生在眼睛和鼻子底下，那不知道臉龐放到哪里去呢？”（23-24六年級(jí)上·山東煙臺(tái)·期中）引嬰投江有過(guò)于江上①者，見(jiàn)人方②引③嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故。曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽④善游哉？以此任物⑤，亦必悖⑥矣?！咀⑨尅竣龠^(guò)于江上：經(jīng)過(guò)江邊。②方：正在。③引：帶領(lǐng)。④遽：就⑤以此任物：用這種觀點(diǎn)對(duì)待事物。⑥悖：違背。15．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）欲投之江中()

（2）人問(wèn)其故()（3）其父善游()

（4）其子豈遽善游哉()16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中（2）其父雖善游，其子豈遽善游哉？17．對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．故事告訴我們：有些知識(shí)和技能是可以遺傳的。B．要尊重事物的發(fā)展規(guī)律，用發(fā)展的眼光看待人和事。C．故事中的教育方法是拔苗助長(zhǎng)、急功近利的。D．單純強(qiáng)調(diào)先天因素而忽視后天努力的想法是幼稚可笑的?！敬鸢浮?5．投：拋、擲故：原因善：擅長(zhǎng)豈：難道16．（1）見(jiàn)一個(gè)人正拉著一個(gè)小孩要把他拋到江里去。（2）他父親雖然擅長(zhǎng)游泳，他的兒子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎？17．A【解析】15．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：要把他拋到江里去。投：拋、擲。（2）句意：過(guò)江的人詢問(wèn)這樣做的原因。故：原因。（3）句意：他的父親擅長(zhǎng)游泳。善：擅長(zhǎng)。（4）句意：他的兒子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎。豈：難道。16．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）方，正當(dāng)；引，拉；欲，想要；之，到。（2）其，代詞，代指小孩的父親；善，擅長(zhǎng)；豈，難道；遽，就。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A.由“其父雖善游，其子豈遽善游哉”可知，本領(lǐng)的獲得要靠自己，而不能靠先天的遺傳。故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有人在過(guò)江時(shí)，見(jiàn)一個(gè)人正拉著一個(gè)小孩要把他拋到江里去，小孩啼哭。過(guò)江的人詢問(wèn)這樣做的原因，路人說(shuō)：“他的父親擅長(zhǎng)游泳。”他父親雖然擅長(zhǎng)游泳，他的兒子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎？用這樣的方法處理事務(wù)，一定是荒謬的。（23-24六年級(jí)上·上海崇明·期中）閱讀下文，完成下面小題。割席斷交管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過(guò)門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?8．解釋下列加點(diǎn)字。（1）有乘軒冕過(guò)門者（2）寧讀如故19．下列對(duì)“管揮鋤與瓦石不異”翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．管寧揮動(dòng)鋤頭和瓦石不一樣。 B．管寧揮動(dòng)鋤頭和遇到瓦石不相同C．管寧揮動(dòng)鋤頭與碰到瓦石沒(méi)有不同。 D．管寧揮動(dòng)鋤頭與瓦石沒(méi)有不一樣。20．文中“管揮鋤與瓦石不異”和“寧讀如故”表現(xiàn)了管寧是、的人?！敬鸢浮?8．經(jīng)過(guò)、路過(guò)原來(lái)的19．C20．不慕富貴用心專一【解析】18．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。（1）句意為：有個(gè)坐著有圍棚的車穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過(guò)。過(guò)：經(jīng)過(guò)。（2）句意為：管寧還像原來(lái)一樣讀書。故：原來(lái)的。19．本題考查文言文句子翻譯?！肮軗]鋤與瓦石不異”應(yīng)該譯作：管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭與碰到瓦石沒(méi)有不同。故選C。20．本題考查人物評(píng)價(jià)。結(jié)合人物描寫的句子來(lái)評(píng)價(jià)人物。從“管揮鋤與瓦石不異”可見(jiàn)其對(duì)金錢態(tài)度淡泊，“寧讀如故”能看出管寧專注于做自己的事，不管外界環(huán)境如何。故可概括為他有著不慕富貴、用心專一的性格特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：管寧和華歆同在園中鋤草?？匆?jiàn)地上有一片金，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭和看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)坐著有圍棚的車穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過(guò)，管寧還像原來(lái)一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友了?！?1．（23-24六年級(jí)上·山東淄博·期中）閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。孔子晝息①于室而鼓瑟②焉，閔子③自外聞之，以告曾子曰：“向④也夫子之音清澈以和，淪入至道⑤。今也更為幽沈之聲⑥，幽則利欲之所為發(fā)，沈則貪得之所為施⑦，夫子何所感若是乎？”曾子曰：“諾。”二子入問(wèn)孔子，孔子曰：“然！汝言是也，吾有之。向見(jiàn)貓方捕鼠，欲其得之，故為之音也。汝二人者孰識(shí)諸？”曾子對(duì)曰：“閔子?！狈蜃釉唬骸翱膳c聽(tīng)音矣?！保ü?jié)選自《孔叢子》）【注釋】①晝息：白天休息。②鼓瑟：彈琴。③閔子：孔子的弟子。④向：以前，先前。⑤淪入至道：（彈琴的技術(shù)）達(dá)到了較高的境界。⑥今也更為幽沈之聲：現(xiàn)在卻變?yōu)橛某恋那{(diào)。沈，同“沉”。⑦幽則利欲之所為發(fā)，沈則貪得之所為施：曲調(diào)幽沉是因?yàn)閮?nèi)心有過(guò)多的欲望。(1)請(qǐng)結(jié)合文意，選出“自外聞之”中“聞”字最恰當(dāng)?shù)慕忉專?/p>

）A．嗅，嗅到 B．傳播，傳布 C．聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn) D．見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)聞(2)請(qǐng)用“/”給畫線句劃分節(jié)奏。（劃分三處）孔

子

晝

息

于

室

而

鼓

瑟

焉(3)請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么孔子的琴音會(huì)發(fā)生變化。(4)本文中的閔子和《伯牙鼓琴》中的鍾子期都是通過(guò)什么方式去了解他人？這種方式對(duì)你交友有什么啟示？【答案】(1)C(2)孔子/晝息于室/而/鼓瑟焉(3)孔子看見(jiàn)一只貓正在捕捉老鼠，想讓它抓住老鼠，有過(guò)貪欲之念，所以琴聲變得幽暗沉悶。(4)二人都是通過(guò)音樂(lè)的方式了解人。啟示：知己難尋、知音難覓?！驹斀狻浚?）本題考查文言詞語(yǔ)解釋?！白酝饴勚本湟猓海ㄩh子）在屋外聽(tīng)到孔子的琴音。聞：聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)。故選C。（2）本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。本句句意：孔子白天在屋子里休息時(shí)彈琴?！翱鬃印弊髦髡Z(yǔ)，“晝息于室”作狀語(yǔ)，“而”是連詞，“鼓瑟焉”作謂語(yǔ)部分。故斷句為：孔子/晝息于室/而/鼓瑟焉。（3）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)“向見(jiàn)貓方捕鼠，故為之音也”可知，孔子琴聲變化的原因在于受了貓捉老鼠的印象，琴聲由原本的清亮平和轉(zhuǎn)向富有功利貪求之心，變得幽暗沉悶。（4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的對(duì)比理解。根據(jù)《孔叢子》中的“可與聽(tīng)音矣”與《伯牙鼓琴》中的“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山”“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水”可知，他們了解人的方式都是借助他們彈奏的樂(lè)曲。樂(lè)曲能夠反映出彈奏者的心境，而只有同樣懂得這種心境的人才可以理解。這從側(cè)面強(qiáng)調(diào)了一個(gè)知己的重要性與稀缺性，能夠懂得自己內(nèi)心的人是很少的，即知音難覓?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子白天在屋子里休息時(shí)彈琴，閔子在屋外聽(tīng)到孔子的琴音后，來(lái)告訴曾子說(shuō)：“以前先生的琴音清晰響亮而平靜和諧，可以說(shuō)是達(dá)到了音樂(lè)的最高境界。今天先生的琴聲卻變得幽暗沉悶，琴聲幽暗是利欲之心所引發(fā)的，琴聲沉悶是貪婪之念所導(dǎo)致的，先生是因?yàn)槭裁床庞羞@樣的感觸呢？”曾子說(shuō)：“好”。二人就進(jìn)屋詢問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“是啊，你說(shuō)得對(duì)，我確實(shí)有過(guò)貪欲之念。剛才我看見(jiàn)一只貓正在捕捉老鼠，想讓它抓住老鼠，所以才會(huì)彈奏出幽暗沉悶的琴音，你們二人是誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)的？”曾子回答說(shuō)：“這是閔子聽(tīng)出來(lái)的。”孔子說(shuō)：“可以和他一同聆聽(tīng)音樂(lè)了?！保?3-24六年級(jí)上·山東濟(jì)寧·期中）管莊子刺虎有兩虎爭(zhēng)人而斗者，管莊子將刺之。管與止之曰：“虎者戾蟲；人者甘餌也。今兩虎爭(zhēng)人而斗，小者必死，大存必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策·秦策》）22．解釋文中加點(diǎn)的字（1）管與止之曰（2）待傷虎而刺之23．用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下列句子。無(wú)刺一虎之勞，而有刺兩虎之名。24．這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？【答案】22．制止；代詞，它，指老虎。23．沒(méi)有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名。24．做事要把握時(shí)機(jī)，才能事半功倍?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：管與制止他說(shuō)。止：制止。（2）句意：你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎。之:它，指老虎。23．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：刺：刺殺；勞：勞力；而：卻，表轉(zhuǎn)折；名：美名。24．本題考查文言文內(nèi)容的理解?！敖駜苫?zhēng)人而斗，小者必死，大存必傷。子待傷虎而刺之，則是一舉而兼兩虎也”，寫管與認(rèn)為兩只老虎爭(zhēng)斗弱小的老虎會(huì)死掉，只需靜待時(shí)機(jī)，刺殺剩下那只負(fù)傷的老虎，啟示我們做事要把握時(shí)機(jī)，才能事半功倍?！军c(diǎn)睛】參考譯文：有兩只老虎因爭(zhēng)搶著吃人而搏斗，管莊子要去刺殺它們，管與制止他說(shuō)：“老虎是一種兇猛殘暴的動(dòng)物，人是它最可口的食物?，F(xiàn)在兩只虎因爭(zhēng)一人而搏斗，弱小的老虎一定會(huì)死掉，強(qiáng)大的老虎必定要負(fù)傷。你只需等待時(shí)機(jī)去刺殺負(fù)傷的老虎，那可是一舉獲得兩只老虎。沒(méi)有付出刺殺一只老虎的勞力，卻有刺死兩只老虎的美名?！保?3-24六年級(jí)上·四川成都·期中）歡歡發(fā)現(xiàn)文言文中蘊(yùn)含著一些道理，和她一起探索吧。螳螂捕蟬吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者死！”舍人有少孺子欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此！”，對(duì)曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴、飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。25．下列加點(diǎn)詞解釋正確的是（）A．吳王欲伐荊，告其左右曰左右：近侍 B．乃罷其兵

兵：士兵C．黃雀延頸，欲啄螳螂

延：延伸 D．吳王曰：“善哉！

善：善良26．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法解釋正確一項(xiàng)是（

）A．游于后園

于：到 B．如是者三旦

如：好像C．而不知彈丸在其下也

而：表順承 D．乃罷其兵。

乃：卻27．對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

）此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。A．這三者都必定想得到自己前面的利益，而不顧慮身后隱藏著禍患??！B．這三者都必定想得到自己眼前的利益，而不回頭看身后隱藏著禍患??！C．這三者都必定想得到自己前面的利益，而不顧慮身后隱藏著禍患?。．這三者都必定想得到自己眼前的利益，而不顧慮身后隱藏著禍患啊！【答案】25．A26．A27．D【解析】25．本題考查文言實(shí)詞的含義。B.句意：于是停止了用兵。兵，用兵，戰(zhàn)爭(zhēng)；C.句意：黃雀伸長(zhǎng)了頭頸，想要啄螳螂。延，伸長(zhǎng)；D.句意：黃雀伸長(zhǎng)了頭頸，想要啄螳螂。善，好；故選A。26．本題考查文言虛詞的用法。B.句意：像這樣過(guò)了三個(gè)早晨。如，和“是”連用，像這樣；C.句意：卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。而，連詞，表示轉(zhuǎn)折，譯為“但”；D.句意：于是停止了用兵。乃，于是；故選A。27．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞，“前”，眼前；“顧”，顧慮。此句的翻譯：這三種動(dòng)物，知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后隱藏的禍患。故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：吳王闔閭準(zhǔn)備進(jìn)攻楚國(guó)，告誡他身邊的大臣說(shuō)：“膽敢向我進(jìn)諫的人就處死。”他的侍從官中有個(gè)年輕人，想向吳王闔閭進(jìn)諫，勸阻他不要進(jìn)攻楚國(guó)，但是有不敢，就藏著子彈拿著彈弓來(lái)到吳王闔閭的后園走來(lái)走去，露水浸濕了他的衣服，象這樣經(jīng)過(guò)了三個(gè)早晨。吳王闔閭說(shuō)：“你來(lái)，為什么要自找苦吃，把衣服沾濕到這個(gè)地步！”那年輕的侍從官說(shuō)：“園子里有棵樹，樹上有只知了，知了在高處鳴叫，它吸著露水，卻不知道螳螂在它后面；螳螂彎著身子，屈著前肢，想要逮住蟬，卻不知道有一只黃雀在他的旁邊；黃雀伸長(zhǎng)了頭頸，想要啄螳螂，卻不知道拿著彈弓和子彈的人在他的下面。知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的禍患?！眳峭跽f(shuō)：“您說(shuō)得好啊！”于是停止用兵。28．（23-24六年級(jí)上·山東淄博·期中）閱讀下面文言短文，完成后面的題目。余嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此則眼不看仔細(xì)心眼既不專一卻只漫浪①誦讀，決不能記，記亦不能久也，三到之中，心到最急②。心既到矣，眼口豈不到乎？【注釋】①漫浪：隨隨便便。②急：要緊。(1)用“/”為文中劃線文言句子斷句。（斷三處即可）心不在此則眼不看仔細(xì)心眼既不專一卻只漫浪誦讀(2)用你的話說(shuō)說(shuō)什么是“心到”“眼到”“口到”。(3)文中認(rèn)為在這“三到”中最重要是，這是因?yàn)椋ㄓ梦闹卸叹湔婊卮穑??！敬鸢浮?1)心不在此/則眼不看仔細(xì)/心眼既不專一/卻只漫浪誦讀(2)“心”到就是注意力集中，邊讀邊思考；“眼到”就是用眼睛看；“口到”就是張嘴讀書。(3)心到心既到矣，眼口豈不到乎【詳解】（1）本題考查斷句。句子意思：心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀?！靶牟辉诖恕迸c“則眼不看仔細(xì)”為順承關(guān)系，“卻只漫浪誦讀”是“心眼既不專一”的結(jié)果；正確斷句為：心不在此/則眼不看仔細(xì)/心眼既不專一/卻只漫浪誦讀。（2）本題考查內(nèi)容理解?！靶牟辉诖藙t眼不看仔細(xì)”意思是：心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看?？梢?jiàn)“心到”就是全身心的投入到書本之中，即全神貫注，注意力集中，邊讀邊思考。“眼到”也就是讀書用眼，即用眼睛看書；“口到”也就是說(shuō)讀書用口，即張開(kāi)嘴讀書。（3）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“心既到矣，眼口豈不到乎”可知，運(yùn)用了反問(wèn)句，指心既然已經(jīng)到了，眼和口就會(huì)“到”，強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書有三到，是心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？（23-24六年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親①也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜啥?！”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠垻谟兄荆嵬舰巯嘟?，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。[注釋]①親：父母。②茍：如果。③徒：白白地。29．解釋下列加點(diǎn)詞在句子中的意思。①過(guò)書舍而泣②童子何泣③欲書可耳30．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)。②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。31．讀了上文，我們可以從邴原身上學(xué)到什么品質(zhì)？【答案】29．①過(guò)：經(jīng)過(guò)。②何：為什么。③欲：想要。30．①我一方面羨慕他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。②你如果立志讀書，我愿意免費(fèi)教你，不收你學(xué)費(fèi)。31．貧不喪志，立志求學(xué)，刻苦勤奮?！窘馕觥?9．本題考查文言詞語(yǔ)理解。①句意：路過(guò)書塾，（聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的書聲）忍不住哭了。過(guò)：經(jīng)過(guò)。②句意：孩子，你為什么哭泣？何：為什么。③句意：(你)想要讀書，就去讀吧！欲：想要。30．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意：①則：方面；羨：羨慕。②茍：如果；徒：白白地；資：錢財(cái)。31．本題考查人物精神品質(zhì)。結(jié)合“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)”“于是遂就書。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》”等內(nèi)容可知，文中邴原在學(xué)習(xí)上求知甚渴、從小就有立下遠(yuǎn)大志向、逆境中不自棄、勤奮學(xué)習(xí)的精神，這幾點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，路過(guò)書塾，（聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的書聲）忍不住哭了。（書塾的）老師對(duì)此感到詫異，問(wèn)邴原說(shuō)：“孩子，你為什么哭泣？”邴原回答說(shuō)：“失去親人的人容易悲哀，貧窮的人容易傷感。那些讀書的人，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是有親人(的孩子)。(我)一來(lái)羨慕他們有親人，二來(lái)羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣?！崩蠋煈z憫地說(shuō)：“(你)想要讀書，就去讀吧！”邴原說(shuō)：“（我）沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)?！崩蠋熣f(shuō)：“你如果有志讀書,我可以做你的老師教你，不收一分錢?！庇谑勤烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。只過(guò)了一個(gè)冬天，就能背誦《孝經(jīng)》和《論語(yǔ)》。（23-24六年級(jí)上·山東泰安·期中）閱讀下面兩則文言文，完成問(wèn)題。[甲]管鮑之交（管仲）①少時(shí)常與鮑叔牙②游，鮑叔知其賢。管仲貧困常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事③齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)④管仲。管仲既用，任政⑤于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。——《史記?管晏列傳》[乙]割席斷交管寧⑥、華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕⑦過(guò)門者，寧讀書如故歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”——《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》[注釋]①管仲：字仲，名夷吾，齊國(guó)潁上人，春秋前期齊相，曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。②鮑叔牙：齊國(guó)大夫，以知人著稱。③事：侍奉。④進(jìn)：推薦。⑤任政：執(zhí)政。⑥管寧：字幼安，漢末魏時(shí)人，不仕而終。⑦軒冕：指車子。32．下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．共園中鋤菜/同生共死B．又嘗同席讀書/臥薪嘗膽C．寧讀如故/欲擒故縱D．有乘軒冕過(guò)門者/過(guò)時(shí)不候33．文中劃線句子斷句不正確的一項(xiàng)是（

）A．管仲貧困/常欺鮑叔B．公子糾死/管仲囚焉C．見(jiàn)地有片金管/揮鋤與瓦石不異D．寧讀書如故/歆廢書出觀34．下列對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“割席斷交”是成語(yǔ)，多比喻朋友之間因志不同道不合而絕交。B．在鋤菜見(jiàn)金時(shí)，寧讀如故，歆廢書出看，兩人形成了鮮明對(duì)比。C．從[甲]文中可以看出鮑叔牙是一個(gè)寬宏大量、知人善用之人。D．從[乙]文中可以看出管寧是個(gè)做事專注、淡泊名利的人?！敬鸢浮?2．A33．C34．D【解析】32．本題考查文言文實(shí)詞。A.共：都是“一起，共同”的意思；B.嘗：曾經(jīng)/品嘗；C.故：原來(lái)/故意；D.過(guò)：經(jīng)過(guò)/超過(guò)；故選A。33．本題考查文言文斷句。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。A.正確，這句話的意思是管仲家境貧困，常常欺騙鮑叔。其中，“管仲貧困”是主語(yǔ)，“常欺鮑叔”是謂語(yǔ)；B.正確，這句話的意思是公子糾去世后，管仲被囚禁了。其中，“公子糾死”是“管仲囚焉”的狀語(yǔ)，且彼此句意完整；C.錯(cuò)誤，這句話的意思是看到地上有一片金子，管寧揮起鋤頭就像對(duì)待瓦石一樣?！耙?jiàn)地有片金”主語(yǔ)“管”省略了，“管”是主語(yǔ)，“見(jiàn)”和“揮鋤”都是謂語(yǔ)動(dòng)詞，帶領(lǐng)兩個(gè)不同句子，故正確的斷句為：見(jiàn)地有片金/管揮鋤與瓦石不異；D.正確，這句話的意思是管寧仍然像原來(lái)一樣讀書，華歆卻丟下書出去觀看。其中，“寧讀書如故”句意完整，與“歆廢書出觀”表示轉(zhuǎn)折；故選C。34．本題考查文言文的理解和辨析。D.有誤，“管寧華歆共園中鋤菜。見(jiàn)地有片金管揮鋤與瓦石不異”表現(xiàn)出管寧看待金子和瓦石沒(méi)有分別，表現(xiàn)他不注重金錢，而不是展現(xiàn)他的專注；“寧讀書如故”表現(xiàn)管寧淡泊名利；所以“從[乙]文中可以看出管寧是個(gè)做事專注”錯(cuò)誤；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲文：管仲年輕時(shí)常常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他很有才能。管仲家境貧困，經(jīng)常欺騙鮑叔牙，但鮑叔牙始終很好地對(duì)待他，不因?yàn)檫@些事而有什么怨言。后來(lái)，鮑叔牙侍奉齊國(guó)公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白被立為齊桓公以后，公子糾被殺，管仲被囚禁。鮑叔牙于是推薦管仲。管仲被重用后，在齊國(guó)執(zhí)政，桓公憑借他的智慧稱霸，多次會(huì)合諸侯，一統(tǒng)天下，這是管仲的智謀所導(dǎo)致的。乙文：管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧揮鋤不停，和看到瓦片石頭一樣沒(méi)有區(qū)別，華歆拾起金子扔掉它。他們?cè)?jīng)坐在同一張席子上讀書，有坐著華麗的車、戴著官帽的人經(jīng)過(guò)門前，管寧照舊讀書，華歆放下書出去觀看。管寧把席子割開(kāi)和華歆分開(kāi)坐，說(shuō)：“你不是我的朋友?！保?3-24六年級(jí)上·上海楊浦·期中）閱讀下文，完成下面小題歐陽(yáng)修家教歐陽(yáng)修四歲而孤，家貧無(wú)資。母以荻①畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里②士人家③假而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其文。以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)④。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。注釋：①荻：蘆葦類的植物

②閭里：鄉(xiāng)里

③士人家：讀書人家

④唯讀書是務(wù)：只致力于讀書。35．解釋下列加點(diǎn)字。（1）及稍長(zhǎng)()

（2）教以書字()36．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。抄錄未畢，而已能誦其文。37．下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．歐陽(yáng)修的母親教子有方。B．歐陽(yáng)修自己學(xué)習(xí)非?？炭?。C．即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服。D．人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想。【答案】35．等到寫36．抄錄還沒(méi)完成，已經(jīng)能背誦那篇文章了。37．D【解析】35．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：到他年齡大些了。及：等到。（2）句意：用來(lái)教他寫字。書：寫。36．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：畢，完成；已，已經(jīng)；誦，背誦。37．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“母以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)”可知，歐陽(yáng)修的母親“以荻畫地”教歐陽(yáng)修寫字，讓他多誦讀古人的篇章，學(xué)習(xí)寫詩(shī)的方法；可見(jiàn)歐陽(yáng)修的母親教子有方；根據(jù)“以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)”可知，歐陽(yáng)修廢寢忘食，致力于讀書；可見(jiàn)歐陽(yáng)修學(xué)習(xí)非?？炭?；根據(jù)“及稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里士人家假而讀之，或因而抄錄”可知，歐陽(yáng)修到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來(lái)讀，并且抄錄下來(lái)；可見(jiàn)即使讀書的條件不好，也可以想辦法克服；“以荻畫地，教以書字”也體現(xiàn)了這一點(diǎn)；“人窮志不窮，要從小樹立遠(yuǎn)大理想”文中未體現(xiàn)；故選D?！军c(diǎn)睛】參考譯文：歐陽(yáng)修在四歲時(shí)失去了父親，家境貧窮沒(méi)有錢（供他上學(xué)）。歐陽(yáng)修的母親用蘆葦稈在沙地上做書畫，用來(lái)教他寫字。（讓他）多誦讀古人的篇章，讓他學(xué)習(xí)寫詩(shī)的方法。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書可讀，他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)借此機(jī)會(huì)抄錄下來(lái)，還沒(méi)抄完，但是已經(jīng)能背誦這篇文章了。以至于歐陽(yáng)修白天黑夜都廢寢忘食，只致力于讀書。他從小時(shí)候起所寫的詩(shī)歌文章，就能與大人一樣有文采。（23-24六年級(jí)上·上海奉賢·期中）閱讀下文，完成下面小題。蔡璘，字勉旃（zhān），吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券①。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之。愕然不受，曰：“嘻！無(wú)此事也，安有寄千金而無(wú)券者？且父未嘗語(yǔ)我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語(yǔ)郎君。”卒輦②（niǎn）而致之。【注釋】①券：契約，憑證。②輦：用車子運(yùn)。38．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）其人亡()

(2）卒輦而致之

()39．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。安有寄千金而無(wú)券者？40．文章從和兩方面寫出了友人對(duì)蔡璘的絕對(duì)信任，同時(shí)也體現(xiàn)了蔡璘的優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮?8．死亡最終39．怎么會(huì)有存放一千兩白銀卻沒(méi)有立票據(jù)的事呢？40．友人把千金寄存給蔡璘而不立契約友人沒(méi)有把寄存千金給蔡璘的事情告訴兒子誠(chéng)信【解析】38．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：那人死了。亡，死亡。（2）句意：最終用車子運(yùn)著送還給他。卒，最終。39．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：安，怎么。寄，寄存。而，卻。者，……的事。40．本題考查內(nèi)容理解和分析人物形象。前兩空：根據(jù)“安有寄千金而無(wú)券者”可得：友人把千金寄存給蔡璘而不立契約。根據(jù)“且父未嘗語(yǔ)我也”可得：友人沒(méi)有把寄存千金給蔡璘的事情告訴兒子。第三空：根據(jù)“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之”“卒輦而致之”可知，他是一個(gè)誠(chéng)信的人。并沒(méi)有因?yàn)橛讶巳ナ烙譀](méi)有字據(jù)而貪了這些錢，最終還給了友人的兒子?！军c(diǎn)睛】參考譯文：蔡璘，字勉旃，吳縣人。在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)，重視情誼．有一位朋友將一千兩白銀寄放在他那里，沒(méi)有立憑證。不久，這位朋友就死了。蔡璘召喚那人的兒子來(lái)，（把錢）還給他。（那人的兒子）感到驚訝不接受，說(shuō)：“哎，沒(méi)有這件事呀，哪里有寄放一千兩白銀卻不立憑證呢？況且我的父親也沒(méi)有告訴過(guò)我（這件事）呀?！辈汰U笑著說(shuō)：“憑證立在心中，不是立在紙上。你父親把我當(dāng)做知己，所以沒(méi)有告訴你?！弊罱K用車子運(yùn)著送還給他。（22-23六年級(jí)上·上海徐匯·期中）閱讀下文，完成小題。幼時(shí)記趣余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。沈復(fù)《浮生六記》41．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）見(jiàn)二蟲斗草間

見(jiàn)：（2）方出神

方：42．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。舌一吐而二蟲盡為所吞。43．從這件幼時(shí)趣事中可見(jiàn)兒時(shí)的沈復(fù)是個(gè)的孩子。44．請(qǐng)從上文中找出一個(gè)成語(yǔ)：【答案】41．（1）看見(jiàn)

（2）正在42．（它）舌頭一吐兩只小蟲就全被它吞掉了。43．充滿童趣且有同情心44．明察秋毫【解析】41．本題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“見(jiàn)二蟲斗草間”的句意是：看見(jiàn)兩個(gè)小蟲在草間爭(zhēng)斗。見(jiàn)：看見(jiàn)。（2）“方出神”的句意是：看得正出神。方：正。42．本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯語(yǔ)句要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“盡（全，都）、為（被）、吞（吞噬）”的意思，必須翻譯出來(lái)。43．本題考查對(duì)人物形象的分析。從“見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚”可以看出兒時(shí)的沈復(fù)充滿了童真童趣；從“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”可以看出兒時(shí)的沈復(fù)具有懲罰強(qiáng)暴、有同情弱小的樸素感情。據(jù)此概括作答。44．本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解。明察秋毫：本義為視力好到能查辨秋天鳥獸的細(xì)毛。明:視覺(jué)敏銳。察:看。秋毫:鳥獸秋天新長(zhǎng)出的細(xì)毛。后多形容人精明，目光敏銳，能洞察一切?！军c(diǎn)睛】參考譯文：我回憶自己年幼的時(shí)候，能夠張大眼睛直視太陽(yáng)，也能注意到最細(xì)微的事物。（當(dāng)我）見(jiàn)到微小的事物，必定會(huì)仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。有一天，（我）看見(jiàn)兩個(gè)小蟲在草間爭(zhēng)斗，便蹲下來(lái)觀察。興趣正濃厚（的時(shí)候），突然有一個(gè)龐然大物，推倒山壓倒樹地走來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆，（它）舌頭一吐兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時(shí)年紀(jì)小，正看得出神，不禁大吃一驚。我定了定神，捉住了這只蛤蟆，鞭打蛤蟆，（把它）驅(qū)趕別的院子去了。（22-23六年級(jí)上·山東濟(jì)南·期中）閱讀下面的文段，完成下列各題。陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號(hào)曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂(lè)，坐客罔不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人④志邪？”杖之，碎其金魚⑤?！咀ⅰ竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③伎：同“技”。④先人：指死去的父親。⑤金魚：古人的一種佩飾。45．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（只畫一處）堯咨每以弓矢為?lè)46．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。豈汝先人志邪？47．結(jié)合文中內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陳母是怎樣的人?！敬鸢浮?5．堯咨/每以弓矢為樂(lè)。46．難道是你死去的父親的意愿嗎？47．陳母是一個(gè)關(guān)心國(guó)事、愛(ài)國(guó)的人，從她問(wèn)兒子如何掌管政務(wù)，教訓(xùn)兒子要忠孝輔國(guó)可以看出；陳母還是一個(gè)教子有方的人，從“杖之，碎其金魚”可以看出?！窘馕觥?5．本題考查文言句子斷句。句意：每次我用射箭來(lái)取樂(lè)。主語(yǔ)“堯咨”，謂語(yǔ)賓語(yǔ)部分“每以弓矢為樂(lè)”；故斷句為：堯咨/每以弓矢為樂(lè)。46．本題考查文言文語(yǔ)句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意、語(yǔ)氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈：難道。汝：你。先人：指陳堯咨逝去的父親。志：心意。47．本題考查人物形象的分析和概括。解答此題首先要抓住文章中刻畫人物的語(yǔ)句，其次分析人物所做的事跡。根據(jù)原文“及守荊南回，其母馮夫人問(wèn)：‘汝典郡有何異政？’可知，陳母關(guān)心陳堯咨如何掌管政務(wù)，可見(jiàn)她是一個(gè)關(guān)心國(guó)家大事，心系百姓的人；聽(tīng)說(shuō)陳堯咨射箭取樂(lè)后，責(zé)問(wèn)他“汝父教汝以忠孝輸國(guó)家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？”可見(jiàn)她是一個(gè)深明大義的人，教導(dǎo)孩子要忠孝輔國(guó)，不可貪圖玩樂(lè)；根據(jù)最后“杖之，碎其金魚”，用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾，可見(jiàn)她是一個(gè)教子嚴(yán)厲的母親?？蓳?jù)此作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說(shuō)：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在座的人沒(méi)有不嘆服的。”他的母親說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。（22-23六年級(jí)上·上海奉賢·期中）王華還金王華六歲，與群兒戲水濱，見(jiàn)一客來(lái)濯足，以①大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)；恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：“求爾金耶？”為指其處。其人喜，以一鋌②為謝，卻不受?！咀⑨尅竣僖裕阂?yàn)?。②鋌：同“錠”，古代貨幣單位。48．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）見(jiàn)一客來(lái)濯足

足：（2）去，遺所提囊

去：49．下列對(duì)文中畫線句的翻譯，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．王華估計(jì)他酒醒后一定再回來(lái)。B．王華估計(jì)他酒醒后必須過(guò)來(lái)。C．王華計(jì)算他酒醒后一定再回來(lái)。D．王華計(jì)算他酒醒后必須過(guò)來(lái)。50．從文中看，“其人喜”的原因是51．這則故事中，王華具有和的品質(zhì)?！敬鸢浮?8．足：腳。

去：離開(kāi)。49．A50．金子失而復(fù)得。51．拾金不昧考慮周到，樂(lè)于助人。【解析】48．本題考查文言實(shí)詞。（1）句意：見(jiàn)到一個(gè)客人來(lái)洗腳。足：腳。（2）句意：離開(kāi)時(shí)留下了他攜帶的包裹。去：離開(kāi)。49．本題考查文言語(yǔ)句翻譯。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞的理解。重點(diǎn)詞有：度，估計(jì)；復(fù)來(lái)，再；故譯為：王華估計(jì)他酒醒后一定再回來(lái)。故選A。50．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)“見(jiàn)一客來(lái)濯足，以大醉，去，遺所提囊。取視之，數(shù)十金也。公度其醒必復(fù)來(lái)；恐人持去，以投水中，坐守之。少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：‘求爾金耶？’為指其處”可知，客人喝醉后遺留下了包裹，王華等其回來(lái)將其還給他，客人因而很高興；可概括“其人喜”的原因“拾金不昧”。51．本題考查人物形象。根據(jù)“公度其醒必復(fù)來(lái)；恐人持去，以投水中，坐守之”可知，王華擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)；可見(jiàn)其考慮周到；根據(jù)“少頃，其人果號(hào)而至，公迎謂曰：‘求爾金耶？’為指其處。其人喜，以一鋌為謝，卻不受”可知，王華給遺失包裹的客人指明包裹的位置還給他，可見(jiàn)其樂(lè)于助人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王華六歲的時(shí)候，和一群小孩在水邊嬉戲，見(jiàn)到一個(gè)客人來(lái)洗腳，因?yàn)榇笞淼木壒剩x開(kāi)時(shí)留下了他攜帶的包裹。王華拿來(lái)看了看，有數(shù)十金。王華估計(jì)他酒醒后必定會(huì)再回來(lái)，擔(dān)心別人拿了金子離開(kāi)，就把它投到水里，坐在那兒等他來(lái)。不一會(huì)兒，那個(gè)人果然哭著來(lái)了，王華迎上去對(duì)他說(shuō)：“找你的金子嗎？”為他指明了地點(diǎn)。那個(gè)人很高興，用一錠金子作為酬勞，王華推辭沒(méi)有接受。（22-23六年級(jí)上·上海閔行·期中）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。世無(wú)良貓某惡鼠，破家①求良貓。厭②以腥膏③，眠以氈罽④。貓既飽且安，率不捕鼠，甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無(wú)良貓也。（樂(lè)均《耳食錄》）【注釋】①[破家]拿出所有的家財(cái)。②[厭]飽食。③[腥膏]魚和肥肉。④[氈罽（jì）]氈子和毯子。52．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①破家求良貓

②鼠以故益暴53．對(duì)句中畫線句的意思理解正確的一項(xiàng)是（

）A．這人十分生氣，于是又不養(yǎng)貓了，認(rèn)為世界上根本沒(méi)有什么好貓。B．這人十分生氣，于是又養(yǎng)貓了，以為世界上根本沒(méi)有什么好貓。C．這人十分生氣，于是再也不養(yǎng)貓了，以為世界上根本沒(méi)有什么好貓。D．這人十分生氣，于是不再養(yǎng)貓了，認(rèn)為世界上根本沒(méi)有什么好貓。54．從這則故事中我們可以獲知的人生之理是【答案】52．尋求，尋找更加53．D54．示例：環(huán)境過(guò)于安逸，就會(huì)讓人懶散，不思進(jìn)取?！窘馕觥?2．本題考查文言重點(diǎn)字詞與翻譯。①句意：傾盡家財(cái)討得一只好貓。求：尋求，尋找。②句意：老鼠因?yàn)檫@個(gè)緣故更加橫行兇暴。益：更加。53．本題考查句子翻譯。遂：于是，就；復(fù)：