小學六年級英語(北京版)《UNIT-EIGHT-REVISION》-教學設計、課后練習、學習任務單

教學設計

課程基本信息課例編號學科英語年級六學期2020-2021課題UNITEIGHTREVISION（2）教學人員姓名單位授課教師指導教師教學目標本課出自北京版小學英語六年級上冊第八單元。本單元有2課時組成，本課為第二課時。本單元是復習單元，學生能歸納有關奧運會、服飾、生肖等話題的相關信息，通過一系列的活動促進學生思維能力和語言能力的逐步提高。本單元課時內(nèi)容如下：基于以上內(nèi)容分析，將本單元教學目標定為：學生能夠在課間談論體育的情境下，談論古代奧運會和現(xiàn)代奧運會的歷史由來及發(fā)展史，描述第29屆北京奧運會的盛況。能描述人們在日常生活中上班、上學、休閑時的穿戴以及服飾鞋帽的尺寸大??；能聯(lián)系實際表達自己或他人的屬相及性格。學生能夠?qū)W運會運動項目、服飾進行正確的分類。學生能夠通過閱讀文章了解北京奧運會開幕式的盛況，感受奧運氛圍，從而激發(fā)中華民族情感。學生借助“思維導圖”能夠從外形、所教科目、服飾、生肖、性格等方面，對自己最喜愛的老師進行描述，并完成寫作。本課教學目標：學生能夠在“向Mike和Sara介紹十二生肖文化”和“談論Mike和Sara的寒假生活”情境中詢問及表達有關服飾、生肖話題的內(nèi)容。學生能夠聽懂服裝名稱及其尺寸、生肖及性格等詞匯，并將服裝進行正確的分類。學生借助“思維導圖”能夠從外形、所教科目、服飾、生肖、性格等方面，對自己最喜愛的老師進行描述，并完成寫作。本課教學重點：學生能夠在“向Mike和Sara介紹十二生肖文化”和“談論Mike和Sara的寒假生活”情境中詢問及表達有關服飾、生肖話題的內(nèi)容。學生能夠聽懂服裝名稱及其尺寸、生肖及性格等詞匯，并將服裝進行正確的分類。本課教學難點：學生能夠借助“思維導圖”對語言進行歸納、提煉，提高學生語言的思維品質(zhì)并依據(jù)“導圖”寫出一段話。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動WarmingupActivity1:GreetingT:Helloboysandgirls!Nicetomeetyou.I’mLydia--fromHuajiadiExperimentalPrimarySchool.Todaywe’llcontinuetoreviewUnit8.It’saboutclothesandbirth-yearanimals.Areyoureadyfortheclass?Let’sstart!【設計意圖】：引出本節(jié)課復習話題，明確本節(jié)課學習內(nèi)容。Presentation&PracticeActivity2:DoyouunderstandT:Let’slookatthislisteningexercise.Pleaseopenyourbooksandturntopage62.Firstly,weshouldobservethefourpictures.Whatarethepicturesabout?Wouldyoupleasesaysomekeywordstodescribethem?Picture1,agirl,goskiing,skisuitsandglassesPicture2,aboy,yellowT-shirt,bluetrousersPicture3,theyearoftheOxPicture4,grandpa,collectstampsT:Secondly,whileyouarelistening,youcancircleinthepictureandwritedownthekeywordsthatyouheard.Now,let’slisten.T:OK,let’scheckthemonebyone.T:Picture1itsays:Sheiswearingpinkskisuits.Soitisright.T:Picture2itsays:HeiswearingayellowT-shirt.Soitisright.T:Picture3itsays:MygrandpawasbornintheYearoftherabbit.ButthepictureshowsustheyearoftheOx.Soit’swrong.T:Lookatthelastpicture.Itsays:Mygrandmalikescollectingthebirth-yearanimalsstamps.Fromthepictureweknowheisgrandpanotgrandma.Soit’swrong.T:Ithinkyouhaveagoodjobonthisexercise.【設計意圖】：通過聽力練習，激活關于服飾、生肖的已知內(nèi)容，同時引導學生在聽前進行預測，聽中獲取關鍵信息，圈畫圖片關鍵部分這一系列關于聽力策略。Activity3:Talkaboutbirth-yearanimalsT：Nowlet’stalkaboutbirth-yearanimals.OurfriendsMikeandSaraareveryinterestedinit.Whatdoyouwanttointroduce?T:Yes.Chineseyearsarenamedaftertwelveanimals.Theratwontheswimmingrace,sohestartsthecycleofthetwelveyears.TheyareRat,Ox,Tiger,Rabbit,Dragon,Snake,Horse,Sheep,Rooster,DogandPig.Everytwelveyears,eachanimalcomesaround.Anddifferentbirth-yearanimalshavedifferenttraits.Whattraitsdoyouknow?T:Whattraitsdoyouknow?Pleaselookatthisform.Use“as…as”totalkaboutandyoucansaysomethingaboutyourself.T:Welldone,everyone.Afteryourintroduction,IthinkmoreandmoreforeignerswillbeinterestedinourChineseculture.【設計意圖】：通過圖示、表格的形式，幫助學生復習回顧生肖、性格的相關詞匯和相關句型，同時在“向Mike和Sara介紹十二生肖文化”的情境中詢問及表達有關生肖話題的內(nèi)容，并綜合運用語言，傳播中華生肖文化。Activity4:DifferentclothesindifferentoccasionsStep1:T:Nextyearis2021,it’stheyearoftheox.Mostofyouareoxen.Inbirth-year,peoplealwayswearredclothessuchastangsuit.Everyoneknowsnextyearis2021,it’stheyearoftheOx.Tangsuitisformalwear.Wealsohavecasualwearandsportswear.Wealsohavecasualwearandsportswear.Herearesomepicturesofclothes,canyoucategorizethem?Step2:T:whenpeoplewearclothes,sizeisalsoveryimportant.Smeanssmall.Mmeansmedium;LmeansLarge;XLmeanextraLarge.Step3:T:Wintervacationiscoming.Look!ourfriendsMikeandSaraoftendodifferentactivitiesduringthevacation.Let’shelpthemtochooserightclothes.學生幫助Mike和Sara選擇合適的服飾，并以語篇的形式進行表達。隨后教師出示這兩段語篇。T:Nowweknowpeopleshouldwearformalclothesinformaloccasionandwearcasualclothesandsportswearinoursparetime.【設計意圖】：通過歸類，復習服飾的名稱、尺寸、所屬類別，并在“談論Mike和Sara的寒假生活”情境中詢問及表達有關服飾的內(nèi)容，使學生會表達某種場合穿什么服裝的交際用語，并再次深化穿著整潔合體的服飾禮儀意識。ProductionActivity5:MyfavouriteteacherT:Thistimelet’stalkaboutourfavouriteteacher.AtfirstMikeandSarawanttotalkabouttheirfavouriteteacher--Mr.Li.HeisaPEteacher.TherearesomeinformationaboutMr.Li.Let’sintroduceMr.LiwithMikeandSara.【設計意圖】：通過“思維導圖”引導學生總結(jié)從name,subject,appearance,clothes,birth-yearanimal,trait等幾個方面介紹喜歡的老師,從而訓練、提高學生梳理信息能力和有邏輯地表達信息的能力。HomeworkDrawamind-mapaboutyourfavouriteteacher.2.Writeashortpassagetointroducehim/her.課后練習

課程基本信息課例編號學科英語年級六學期2020-2021課題UnitEIGHTREVISION（2）學生信息姓名學校班級學號課后練習Drawamind-mapaboutyourfavouriteteacher.2.Writeashortpassagetointroducehim/her.學習任務單

課程基本信息課例編號學科英語年級六學期2020-2021課題UnitEIGHTREVISION（2）學生信息姓名學校班級學號學習目標1. 學生能夠在“向Mike和Sara介紹十