小學(xué)四年級語文(統(tǒng)編版)《王戎不取道旁李(第一課時(shí))》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

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課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級四學(xué)期秋季課題《王戎不取道旁李》第一課時(shí)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“戎、諸”等3個(gè)生字，會(huì)寫“戎”等5個(gè)生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.能運(yùn)用結(jié)合注釋、插圖和聯(lián)系上下文等方法理解課文，并能用自己的話講講文言文大意。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法理解文言文。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話講述課文大意。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘單元整體分析1.談話導(dǎo)入2.揭示人文主題——“歷史傳說故事”分析語文要素——了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文，寫一件事能寫出自己的感受。4.介紹教材內(nèi)容2分鐘一、導(dǎo)入課題介紹人物1.導(dǎo)入人物（1）了解歷史上有名的少年：孔融、駱賓王、司馬光。（2）引出少年——王戎。2.人物介紹王戎是魏晉時(shí)期的名人。他才華出眾，神采秀美。他還是“竹林七賢”之一。魏晉時(shí)期有七位文人，他們不流于世俗，經(jīng)常在竹林里面聚會(huì)、喝酒、清談，被人譽(yù)為“竹林七賢”。5分鐘二、熟讀課文學(xué)習(xí)字詞1.復(fù)習(xí)方法，練習(xí)朗讀。提示：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)字詞，重點(diǎn)提示。（1）字音：諸折（2）字形戎：構(gòu)成、筆順嘗：黨字頭的筆順、組詞競：區(qū)分形近字：竟唯：右半部分是四橫。換偏旁，組新字。3.再讀課文10分鐘三、借助注釋了解大意1.復(fù)習(xí)方法借助注釋查字典聯(lián)系上下文借助插圖聯(lián)系生活實(shí)際2.自學(xué)文意3.重點(diǎn)提示①王戎七歲，嘗與諸小兒游。借助注釋，知道“嘗“是曾經(jīng)的意思。②“諸”字沒有注釋，通過查字典，再聯(lián)系上下文，理解“諸”的意思是“眾”。③還可以用聯(lián)系生活的實(shí)際的方法理解諸的意思?！爸T小兒”可以理解為“許多小朋友”?！皣L與諸小兒游”意思：王戎曾經(jīng)和許多小朋友一起游玩。④通過觀察課文的插圖，看道邊李樹上結(jié)了很多李子，理解“多子折枝”意思。⑤“競走”，書中的注釋是“爭著跑過去”?！案偂本褪恰盃幹钡囊馑??！白摺钡囊馑季褪恰芭堋薄Ｂ?lián)系舊知：三年級《守株待兔》中“兔走觸株”，其中的“走”就是“跑”的意思。⑥借助注釋，知道“唯”的意思是“只有”。⑦“信然”的意思是“的確是這樣”。4.試講大意。5.指導(dǎo)朗讀：讀出停頓。1分鐘四、小結(jié)質(zhì)疑設(shè)置懸念課文學(xué)到這里你還有哪些問題呢？問題：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”？留待第二課時(shí)解決。1分鐘五、布置作業(yè)抄寫生字詞語。繼續(xù)練習(xí)朗讀課文。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級四學(xué)期秋季課題《王戎不取道旁李》第一課時(shí)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)1.思考：為什么“樹在道邊而多子，此必苦李”。抄寫生字詞語。朗讀課文。學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科語文年級四學(xué)期秋季課題《王戎不取道旁李》（第一課時(shí)）學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“戎、諸”等3個(gè)生字，會(huì)寫“戎”等5個(gè)生字。2.能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.能運(yùn)用結(jié)合注釋、插圖和聯(lián)系上下文等方法理解課文，并能用自己的話講講文言文大意。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法理解文言文。教學(xué)難點(diǎn)：用自己的話講述課文大意。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞語。2.查找王戎資料，了解王戎。課上學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)書