2024年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案

2024年部編版語文四年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。2.閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。3.習(xí)作要寫出人物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象?！竞诵乃仞B(yǎng)】閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】習(xí)作要寫出人物的特點(diǎn)，給讀者留下深刻的印象。【評(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《一個(gè)豆莢里的五粒豆》

A.本文主題本文是童話故事，講述了豆莢成熟裂開后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。課文重點(diǎn)描寫第五粒豆的神奇經(jīng)歷，它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長(zhǎng)滿青若的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開花，帶給病床上的小女孩生機(jī)和活力。

B.伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同學(xué)交流你的想法。(豌豆苗在那樣惡劣的環(huán)境中，依然頑強(qiáng)地成長(zhǎng)著，它的處境就如虛弱的小女孩一樣。豌豆苗不氣餒，不放棄，勇敢地去面對(duì)生活的做法，給了小女孩莫大的勇氣，給她帶來了生的希望。她覺得她也有勇氣戰(zhàn)勝病魔，有信心恢復(fù)健康了，所以她的病就慢慢好了。)（2）《蝙蝠和雷達(dá)》A.用圖示分別表示蝙蝠探路和雷達(dá)探測(cè).B.分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問?答:抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，問出課文內(nèi)容；從寫作方法入手，問出表達(dá)技巧；從題目和內(nèi)容入手，問出課文的主題；抓住關(guān)鍵詞句，問出詞句的內(nèi)涵；從得到的啟示入手，了解課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，有利于我們?nèi)胬斫馕恼?。?）《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》A.本文主題本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程。透過簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的描述，可以看到一幅幅科學(xué)改變?nèi)祟惿畹拿篮卯嬅妫芗ぐl(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的暢想，點(diǎn)燃學(xué)生探索科學(xué)的興趣。B.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫?。（互?lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明，已經(jīng)深刻改變了人類發(fā)展的進(jìn)程，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)生活的方方面面，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、居民生活等產(chǎn)生了重大的影響。近年來我國(guó)大力推進(jìn)寬帶普及、提速降費(fèi)的政策，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更是普遍觸及大眾指尖，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)像水電一樣，成了大眾生活中不可或缺的重要組成部分。大眾因互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)和商業(yè)模式創(chuàng)新，生活中的各個(gè)方面變得相當(dāng)智能化。）（4）《蝴蝶的家》

講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果。文章篇幅短小，行文簡(jiǎn)潔，極富童真童趣。全文以問題貫穿，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使其產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。三、反饋矯正，深化提高。（一）矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。（二）深化提高。閱讀《小老鼠去海濱》完成課后題。小老鼠去海濱一只小老鼠，對(duì)他的父母說，他要到海邊去旅行?！斑@太可怕了！”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去！”“我已經(jīng)下定決心了?！毙±鲜髨?jiān)定地說，“我從來沒有看到過大海，我早該去了！無論如何，誰也改變不了我的主意！”“既然我們已無法（阻止阻擋）你，”父母說，“那么，就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧！”第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)。一只貓從樹后跳出來?！拔乙缘裟?！”他說。幸而旁邊還有一條窄窄的小路，使小老鼠有幸能夠逃走。但他已有一截尾巴，被咬在貓的嘴巴里了。下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還被追趕得迷失了道路。一路上，他受盡驚嚇，疲乏極了。傍晚，小老鼠緩慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展現(xiàn)在他的面前。他貪婪地觀望著。一排排海浪，不時(shí)滾到海灘上，這時(shí)，晚霞正鋪滿天空，大海上金光閃閃?！岸嗝姥?！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海！”晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長(zhǎng)的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程，才換來(永恒片刻)的歡樂，但這也是很值得的。1.選擇括號(hào)利用的正確的詞，用“√”標(biāo)出來。2.從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么？3．本文以什么為順序？請(qǐng)從文中找出表示這一順序的詞語來。4．小老鼠要去海邊旅行的目的是什么？他父母的態(tài)度如何？5．讀了這個(gè)故事，你有什么問題？四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“解決問題”這一專題編排的，在理解課文的基礎(chǔ)上，閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給加點(diǎn)的字，選擇正確的讀音。片子（piānpiàn）系扣(jìxì)咀嚼(jiáojué)羞澀(sèrěn)依賴(lǎnlài)打盹(duǐdǔn)揭開（jiēxiē）敏銳(ruìduǔ)2.讀拼音，寫漢字。bōliyánjiūshànchéng良工jiàshǐwényínɡyúhuàn快呼3.補(bǔ)充句子。（6分）（1）學(xué)貴有疑，