幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案

———幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案（精選6篇）幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇11.知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日2.體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛3.能夠和同伴共同分享節(jié)日的快樂(lè)4.單詞：christmastreegift短語(yǔ)：merrychristmas句型：thegiftforyou圣誕節(jié)場(chǎng)景，背景音樂(lè)，禮物，圣誕樹，圣誕節(jié)圖片，正確的認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)，了解有關(guān)圣誕節(jié)的一些特征情景：(將圣誕樹蓋上)請(qǐng)閉上你們的眼睛，來(lái)聽我的音樂(lè)孩子們，睜開眼睛，看，這是什么?(將圣誕樹呈現(xiàn)給孩子們)圣誕快樂(lè)、圣誕快樂(lè)、這是一顆圣誕樹，你們喜歡嗎?是的，喜歡，有很多的禮物在上面，你們想知道這是什么嗎?(將禮物介紹給幼兒)介紹：在西方國(guó)家，很多人來(lái)慶祝這股圣誕節(jié)，人們將自己的房子用很漂亮的飾品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃飯，就像我們的春節(jié)。他們吃很多東西：土雞，青菜，水果孩子們?cè)谶@一天也很高興，因?yàn)樗麄儠?huì)受到節(jié)日禮物。你們想得到節(jié)日禮物嗎?是的，我們想情景：你們也會(huì)有節(jié)日禮物的?？矗钦l(shuí)來(lái)了?圣誕老人是的，我給你們帶來(lái)了很多的圣誕禮物。圣誕快樂(lè)謝謝，圣誕快樂(lè)幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)目的：1、讓每個(gè)幼兒及家長(zhǎng)充分感受到親子游園的快樂(lè)和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的行為和能力的指導(dǎo)。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，展示英語(yǔ)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)英語(yǔ)運(yùn)用的意識(shí)。3、通過(guò)活動(dòng)開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動(dòng)的文化氛圍，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。二、活動(dòng)時(shí)間：20__年12月22日24日三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在英語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，各班教師共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲集體舞蹈《JINHLEBELLS》2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來(lái)和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等。(可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容和圖片，張貼到教室里)3、12月15日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)(操場(chǎng)、門廳、走廊等)4、各班布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。5、提前教給幼兒一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)祝福和自助餐食物英語(yǔ)名稱，句子Ilike，Iwant，thankyou。6、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來(lái))和一頂圣誕帽子，供活動(dòng)使用。7、提前通知家長(zhǎng)制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品。(活動(dòng)當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對(duì)圣誕襪子進(jìn)行裝飾)8、準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐。9、制作各種自助餐食物的英語(yǔ)餐牌。(各班老師)四、活動(dòng)要求1、當(dāng)天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。2、見人都必須說(shuō)：MERRYCHRISTMAS。五、狂歡、游園活動(dòng)方案時(shí)間：20__年12月25日上午9：311：(托小班)下午13：315：(中大班)1、9：159：3早晨幼兒陸續(xù)來(lái)園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂(lè)，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接幼兒的到來(lái)，與幼兒親切地?fù)肀А⑽帐?、說(shuō)MerryChristmas，讓幼兒在濃濃地問(wèn)候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。2、9：31：圣誕表演狂歡1)老師組織幼兒到操場(chǎng)集合，分別站在指定圓圈上。2)主持人致圣誕快樂(lè)詞。3)圣誕集體舞表演《JINHLEBELLS》、《SANTACLAUSISCOMINGTOTOWN》。4)狂歡，隨著狂歡的音樂(lè)全場(chǎng)舞動(dòng)起來(lái)，音樂(lè)快結(jié)束時(shí)放禮花。3、1：11：游園活動(dòng)開展各種英語(yǔ)游戲和表演，英語(yǔ)游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說(shuō)英語(yǔ)。幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇3活動(dòng)背景：圣誕節(jié)就要來(lái)了。第一天，超超手里提著一個(gè)小圣誕老人來(lái)園;第二天，阿佳捧來(lái)了一個(gè)圣誕打扮的毛毛熊;第三天，丫丫頭頂著一頂大紅色的圣誕帽進(jìn)了教室;丹尼爾帶來(lái)了天線寶寶的碟片，原來(lái)天線寶寶的山坡上長(zhǎng)出了一棵巨大的圣誕樹……哈哈!我們就這樣同圣誕節(jié)越走越近了。活動(dòng)過(guò)程：一、圣誕節(jié)在哪里請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒在來(lái)園或回家的路上找一找、說(shuō)一說(shuō)圣誕節(jié)在哪里，并鼓勵(lì)幼兒將找到的、聽到的告訴同伴和老師。二、圣誕節(jié)要來(lái)了因?yàn)槭フQ節(jié)的到來(lái)，幼兒園里添了許多漂亮的物品及顏色，指引幼兒看看幼兒園里變化，發(fā)現(xiàn)圣誕節(jié)的象征物，感受圣誕節(jié)的到來(lái)……三、打扮我們的教室為了迎接圣誕節(jié)的到來(lái)，教師和幼兒不但用從家里帶來(lái)的裝飾物打扮我們的教室，還一起動(dòng)手制作了許多圣誕節(jié)的象征物來(lái)布置教室的環(huán)境，有圣誕靴、圣誕帽、圣誕樹、圣誕許愿墻等等。四、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)我們托班幼兒和小班的哥哥姐姐一起過(guò)起了圣誕節(jié)，在聯(lián)歡活動(dòng)中，幼兒表演了歌曲及舞蹈，獲得了熱烈的掌聲?；顒?dòng)反思：此次圣誕節(jié)主題活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒始終沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛之中。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這是他們?nèi)松缆飞系谝淮握嬲饬x上的社會(huì)性活動(dòng)，也讓幼兒能直觀地體驗(yàn)到圣誕節(jié)的魅力，對(duì)于以后所要經(jīng)歷的節(jié)日積累一些經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)一些見識(shí)。本次的活動(dòng)“圣誕節(jié)”是一個(gè)比較抽象的概念，因此教師在選擇主題內(nèi)容時(shí)著重考慮的就是將“圣誕節(jié)”這個(gè)抽象的概念用一些圣誕節(jié)的象征物來(lái)具體呈象，通過(guò)具體的實(shí)物，再結(jié)合音樂(lè)、美工等藝術(shù)手段讓幼兒有所收獲。幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇4一、生活活動(dòng)1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵(lì)幼兒多喝水。二、區(qū)域活動(dòng)1、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密。2、角色區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。三、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)——數(shù)塊多想法組合活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合；。2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)能力和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的組合：“李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子，仔細(xì)聽，猜猜里面裝了什么？”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊？”“你能拼出和他不一樣的組合嗎？每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。2、播放課件，布題：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們。”教師播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)?！靶∨笥褌兌计闯隽藙偛诺念}目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎？”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的？你怎么看出來(lái)的？”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。3、自取作用紙，完成題目。請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。4、教師總結(jié)引導(dǎo)幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進(jìn)行比較，看看結(jié)果一樣嗎？告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細(xì)觀察、動(dòng)腦筋，才能想出答案。小朋友們今天都很棒！四、戶外體育活動(dòng)1、集體操：指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒走隊(duì)時(shí)候注意與前面小朋友對(duì)齊，喊口號(hào)時(shí)聲音洪亮。2、集體游戲：切西瓜指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)兒歌，能按照兒歌內(nèi)容進(jìn)行游戲，相向跑時(shí)能躲避其他幼兒。3、分散活動(dòng)：幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.知道球是圓的，會(huì)滾，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下玩各種球的游戲。2.認(rèn)真聽故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。3.能用報(bào)紙團(tuán)小球?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓飛盤，小型平衡玩具。彩色球，乒乓球，簍子2、故事頭飾：小雞，小貓，小羊，小兔。3、報(bào)紙，彩色及時(shí)貼活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)候時(shí)光1、父母鼓勵(lì)寶寶和小伙伴一起玩。2、父母和寶寶圍成半圓坐在墊子上。師報(bào)寶寶的'大名和小名，被點(diǎn)到名字的寶寶上來(lái)作簡(jiǎn)單介紹。如“大家好，我叫”。不愿說(shuō)的父母幫助。二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光1、模仿操。2、器械操：圓盤操。3、用圓盤作方向盤開汽車。走平衡玩具。三、快樂(lè)時(shí)光1）學(xué)習(xí)故事《誰(shuí)丟的小球》第一遍、幼兒學(xué)說(shuō)故事名稱，在講故事時(shí)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)興趣。第二遍、幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：這是你丟的小球嗎？不是，我們一起去問(wèn)問(wèn)別人吧。第三遍、幼兒戴上頭飾表演對(duì)話。2）彩色小球分類，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。每個(gè)寶寶一個(gè)簍子，拿2個(gè)乒乓球，1個(gè)彩色球。摸一摸，捏捏，知道球是圓的，滑滑的，彩色球是軟的，乒乓球是硬的。按老師的要求，請(qǐng)家長(zhǎng)拿出2個(gè)乒乓球，知道還剩1個(gè)球，放進(jìn)去又是3個(gè)球等。3）用報(bào)紙做球。先把報(bào)紙團(tuán)起來(lái)，然后搓圓，在用及時(shí)貼貼上變成彩色的小球。四.溫馨時(shí)光親子游戲：玩小球家長(zhǎng)拿簍子，幼兒投球到簍子里去。幼兒園圣誕節(jié)親子活動(dòng)方案篇6一、生活活動(dòng)1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵(lì)幼兒多喝水。二、區(qū)域活動(dòng)1、科學(xué)區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒探索沉浮的秘密。2、角色區(qū)：指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責(zé)。三、教育活動(dòng)活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng)――數(shù)塊多想法組合活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。2、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識(shí)能力和思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、數(shù)塊每人一份。活動(dòng)過(guò)程：1、情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒將數(shù)塊拼成不同的`組合：“李老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)盒子，仔細(xì)聽，猜猜里面裝了什么?”“數(shù)塊寶寶來(lái)我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰(shuí)來(lái)試試拼一拼數(shù)塊?”“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個(gè)小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數(shù)塊拼成不同的組合。2、播放課件，布題：“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們能拼出各種不同的組合，想來(lái)考一考你們。”教師播放課件，請(qǐng)幼兒根據(jù)課件中數(shù)塊的圖樣進(jìn)行拼插。請(qǐng)幼兒之間相互檢查，教師個(gè)別指導(dǎo)?！靶∨笥褌兌计闯隽藙偛诺念}目，現(xiàn)在李老師要出一些更難的題目了。你們準(zhǔn)備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件，告訴小朋友這是用數(shù)塊拼插組合的圖，然后提問(wèn)：“小朋友看一看、想一想這是用幾個(gè)數(shù)塊拼插在一起的?你怎么看出來(lái)的?”請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察數(shù)塊的組合，并嘗試操作材料完成。3、自取作用紙，完成題目。請(qǐng)幼兒在桌子中間自取題卡，通過(guò)前一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)題目進(jìn)行分析，繼續(xù)利用數(shù)塊的組合來(lái)完成題目，同時(shí)將答案涂在作業(yè)紙上。教師來(lái)回巡視指導(dǎo)，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。