《幼兒園教師保教知識(shí)與能力》模擬試卷及答案（七）

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師保教知識(shí)與能力模擬試卷提示：試題包括單項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題、材料分析題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。滿分為150分。單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．下列不屬于福祿貝爾觀點(diǎn)的是（）A．為幼兒設(shè)計(jì)的一系列玩具都稱為“恩物”B．幼兒對(duì)自然和周圍生活中的事物進(jìn)行模仿的活動(dòng)被稱為活動(dòng)性游戲。C．把遵循自然原則理解為遵循兒童的天性D．教學(xué)的過程可以被分為系統(tǒng)、明了、聯(lián)想、方法2．一幼兒在洗澡的時(shí)候故意用手擊水，把水濺得到處都是，也弄濕了媽媽的衣服，媽媽越是呵斥，該幼兒越是使勁的擊水。該幼兒的游戲行為屬于A．探索動(dòng)作B．象征動(dòng)作C．嬉戲動(dòng)作D．角色扮演3．幼兒教師從教師系列分化出來，源自的時(shí)間是（）A．福祿貝爾創(chuàng)立幼兒園后B．現(xiàn)代中國蒙養(yǎng)院建立之時(shí)C．英美幼兒教育的興起D．現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展4．下列說法正確的是（）A．我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字，這種做法符合保教結(jié)合原則B．有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識(shí)的唯一途徑，這種做法違背了幼兒一日生活的整體功能原則C．為了安全起見要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動(dòng)，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性原則D．幼兒園培養(yǎng)特長兒童的做法符合培養(yǎng)精英的教育原則5．下列關(guān)于幼兒發(fā)展的階段的說法正確的是（）A．有個(gè)孩子聽到媽媽說，“你是個(gè)好孩子”，他說，“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期B．幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期C．《學(xué)記》中說“時(shí)過而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)D．以上說法都不對(duì)6．一個(gè)幼兒在玩沙子，他把沙子裝到漏斗里，然而用手指堵住漏斗的底部，然后把漏斗放在一個(gè)瓶子上面希望沙子漏到瓶子里，可是他的動(dòng)作慢，沙子漏的很快，沙子總是裝不到瓶子里，該幼兒盡量加快速度，但是無論如何也趕不上沙子漏出的速度。突然，幼兒把漏斗直接放在瓶子口里，這時(shí)候沙子很快就裝滿了。該幼兒的學(xué)習(xí)屬于（）A．觀察學(xué)習(xí)B．操作學(xué)習(xí)C．語言理解的學(xué)習(xí)D．交往學(xué)習(xí)7．下列不屬于6-12個(gè)月嬰兒的身體發(fā)展特征的是（）A．能夠坐、站、趴B．出現(xiàn)分離焦慮C．能重復(fù)連續(xù)清楚地發(fā)出一些音節(jié)D．有抓握反射8．當(dāng)孩子看到桌子上有個(gè)香蕉，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是（）A．“真香”B．“我要吃”C．“這有個(gè)香蕉”D．“這是什么”9．在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞的活動(dòng)中，一個(gè)叫毛毛的小朋友由于沒有學(xué)會(huì)老師的跳躍動(dòng)作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛他對(duì)舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，他不喜歡上舞蹈課，請(qǐng)問與毛毛的情感主要相聯(lián)系的是（）A．自我意識(shí)B．想象C．思維活動(dòng)D．感知二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）10、幼兒園里，兒童經(jīng)常會(huì)發(fā)生異物入體的危險(xiǎn)情況，請(qǐng)問對(duì)于氣管異物、外耳道異物、鼻腔異物和眼內(nèi)異物如何處理？11、簡述游戲?qū)和J(rèn)知發(fā)展的作用。三、論述題（本大題共1小題，20分）12、試述選擇和確定幼兒園課程時(shí)需要遵循哪些原則？四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，并回答問題。13．材料：學(xué)期開始不久，孩子們?cè)诤傩菹⒘舜蟀雮€(gè)月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)孩子們需要移動(dòng)小椅子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃的行走。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打磨擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個(gè)新生，接著是班上一大半的孩子都有這種行為。而這學(xué)期新加了9個(gè)新生，我不得不為這件事情動(dòng)一些腦筋。問題：你是文中的“我”，如何認(rèn)識(shí)和解決這個(gè)問題。14、材料：案例：《一位獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的發(fā)言》1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有一位記者問其中一位老人：“您在哪所大學(xué)學(xué)到的東西您認(rèn)為最重要？”老人平靜地說：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到了什么？”記者非常吃驚！“在幼兒園學(xué)到：要樂于同別人分享一切東西，要公平正直、光明正大地與別人競爭，永遠(yuǎn)不打人，不要拿不屬于自己的東西，在你傷害別人時(shí)要道歉，吃飯之前要洗手??????”問題：1、此案例說明幼兒教師工作的什么特點(diǎn)？2、請(qǐng)簡述幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括哪些？五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，30分）15．以“會(huì)動(dòng)的身體”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園活動(dòng)并寫出教學(xué)方案幼兒園教師保教知識(shí)與能力模擬試卷答案一、選擇題1-5DCABA6-9BDCA二、簡答題10、【答案】氣管異物：兒童常會(huì)將小物件如珠子等放入口中，或在進(jìn)食的時(shí)候哭鬧而做深呼吸動(dòng)作，由于喉部保護(hù)性反射能力差，將這些物品吸入氣管，形成氣管異物。氣管異物形成后，會(huì)由劇烈的刺激性的嗆咳、嘔吐、面色發(fā)紫呼吸困難等癥狀，氣管異物自然排出的可能性很小，應(yīng)送醫(yī)院急救。（2）外耳道異物：異物在耳道內(nèi)會(huì)引起異物感，還會(huì)引起耳道局部感染。較小的異物可以用小溝或鑷子取出，也可以讓兒童頭偏向異物側(cè)單腳跳，異物有可能被排出。如果昆蟲爬進(jìn)外耳道，可用燈光誘使小蟲爬出；豆類等植物性異物忌用水灌沖，異物遇水膨脹，更難取出，對(duì)于難取出的異物應(yīng)去醫(yī)院就醫(yī)。（3）鼻腔異物：可引起兒童鼻塞、流涕、打噴嚏等癥狀。發(fā)現(xiàn)兒童將異物塞入一側(cè)鼻孔，可用手壓住另一側(cè)鼻孔，讓兒童用力向外呼吸，使異物隨氣流沖出，也可刺激兒童的鼻粘膜，使其產(chǎn)生打噴嚏的反射將異物排出。這些措施無效時(shí)去醫(yī)院就醫(yī)。（4）眼內(nèi)異物：不能用手或手帕揉擦，可讓兒童用力眨眼，利用淚水將異物帶出，也可用溫水或者蒸餾水沖洗眼睛，還可翻開上、下眼瞼，找到異物后用干凈的棉簽和紗布擦去。如果不能就去醫(yī)院就醫(yī)。【解析】本題考察的是幼兒衛(wèi)生保健方面的知識(shí)，屬于識(shí)記型和應(yīng)用性題目。11、【答案】：游戲能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、社會(huì)性、情感和身體等各方面的發(fā)展。游戲?qū)τ變赫J(rèn)知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在：(1)游戲可以豐富并鞏固幼兒的知識(shí)。(2)游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。(3)游戲有利于促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。三、論述題12、【答案】為了保證課程內(nèi)容符合幼兒園教育目標(biāo)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，必須遵循如下原則：1．整體性原則。滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用。幼兒園課程內(nèi)容的選定應(yīng)該滿足幼兒身心發(fā)展各方面的需要，包括身體、認(rèn)知、語言、情感、社會(huì)、創(chuàng)造性等方面。2．適切性原則。符合幼兒的年齡特點(diǎn)的課程內(nèi)容才是幼兒必要的和有效地學(xué)習(xí)。不能把未來所必備的知識(shí)技能簡單的壓在幼兒身上，不能進(jìn)行超前教育，如果時(shí)機(jī)未成熟就勉強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致消極學(xué)習(xí)態(tài)度的產(chǎn)生。對(duì)于幼兒來說，學(xué)習(xí)到在生活中應(yīng)用到的知識(shí)才是有意義的。3．興趣性原則。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣，內(nèi)要要具有時(shí)代性和豐富性。對(duì)幼兒來說與生活有關(guān)的事物能夠引起他們的學(xué)習(xí)興趣。4．發(fā)展性原則。適合幼兒的能力與發(fā)展的需要，對(duì)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。課程內(nèi)容的選擇與安排要符合最近發(fā)展區(qū)原則，既能滿足幼兒當(dāng)前的發(fā)展需要，又能促進(jìn)幼兒能力的提高。選擇教育內(nèi)容必須實(shí)現(xiàn)在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過努力去學(xué)會(huì)新的經(jīng)驗(yàn)。5．平衡性原則。課程內(nèi)容的各個(gè)組成部分比例要平衡，要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行整體反思，對(duì)內(nèi)容是否達(dá)成目標(biāo)進(jìn)行分析，要求內(nèi)容比例合理?！窘馕觥勘绢}重點(diǎn)考查論述分析能力，要求考生能準(zhǔn)確的說出幼兒園課程選擇與確定的原則，并陳述理由。四、材料分析題13、【參考答案】（1）對(duì)問題的認(rèn)識(shí)幼兒的很多行為源于模仿，因此，2個(gè)幼兒用一只手拖住椅背或者把椅背夾在腋下，如果不及時(shí)進(jìn)行組織，這種不安全的行為就會(huì)被其他幼兒模仿。在幼兒成長過程中，家庭也是影響幼兒的重要因素，因此，幼兒出現(xiàn)這樣的行為可能也與幼兒的家庭有關(guān)，因此，幼兒園與家庭要合作才能共同促進(jìn)幼兒的成長。（2）對(duì)問題的解決教師可以以自身的行為做示范，用兩只手搬椅子，輕拿輕放，為幼兒做出表率，做到言行一致。設(shè)計(jì)“如果你是小椅子”的角色游戲，如果你是小椅子，被人一只手拖拽回郵怎么樣的感受？培養(yǎng)兒童愛護(hù)物品的觀念。隨機(jī)的指導(dǎo)和提醒，幫助幼兒校正行為