2023-2024學(xué)年云南省個舊市小學(xué)語文六年級期末高分通關(guān)試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

dàsuàn

fànmài

yóunì

rǎngāng

kūqì

wūyā

xíjī

dǎoméi

二、選擇題2、下列加點字的讀音都相同的一項是（）A．空竹

空地

空白

空間B．更新

更正

更衣

更加C．間斷

間隔

間諜

親密無間D．分外

過分

分量

分離3、下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．席卷全球的金融危機令各國政府恐慌不安，紛紛絞盡腦汁出手救市。B．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。C．登高遠眺，青山如屏，綠色如帶，令人心曠神怡。D．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。4、下面四組詞語中，書寫正確的一組是（

）A．蒼穹

電鈕

渾濁

心馳神往B．日寇

懸涯

恍然

碩大無朋C．悅耳

衣襟

模糊

全神慣注D．屹立

渲染

摧璨

斬釘截鐵5、下列說法不正確的一項是（

）A．《北京的春節(jié)》一文對所有的部分都進行了詳細描述，這樣寫更能突出民俗特點。B．《表里的生物》的作者是馮至，他是中國現(xiàn)代作家、翻譯家、詩人。C．《早春呈水部張十八員外》中的“水部張十八員外”指的是唐代詩人張籍。D．文言文《兩小兒辯日》中，兩小兒與孔子身上都有值得我們學(xué)習(xí)的精神。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、辨字組詞。

捶(

)霉(

)澡(

)俱(

)

錘(

)莓(

)燥(

)懼(

)

落luò(

)

lào(

)7、背誦默寫。

（1）中庭地白________________，冷露無聲________________。（王建）

（2）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上_____________滴在大海里，我的日子滴在_______的流里，沒有______________，也沒有______________。（朱自清）

（3）一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而________________乎？”（《兩小兒辯日》）

（4）大漠___________________，燕山___________________。（李賀）

（5）窮則變，______________________，通則久。（《周易》）

（6）書到用時______________________，事非經(jīng)過不知難。

（7）昔我往矣，___________________________。（《詩經(jīng)》）8、按要求完成句子練習(xí)。

（1）在我們心目中，老師是挺拔的大樹，能夠為我們遮風(fēng)擋雨；老師是_______，能夠________；老師是______，能夠________。（仿寫句子）

（2）我們舉辦并策劃了一次終生難忘的畢業(yè)聯(lián)歡會。（修改病句）

________________________

（3）沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（換一種說法，意思不變）

_____________

（4）永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

這句話運用了________的修辭方法，表達了“我”對________________________的感激之情。

（5）有的人在工作、學(xué)習(xí)中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。

句中“碰了釘子”的意思是______________，這句話告訴我們_____________。9、讀下面一段話，完成練習(xí)。我在原野上_____，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中_____，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我_____；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我_____。1．選擇合適的詞語填在句子中的括號里。

2．用“——”畫出這段話中寫花的作用的句子。

3．用“﹏﹏”畫出這段話中寫外界關(guān)注花的句子。10、閱讀短文，完成小題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間?！疤?，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！笨紤]到甩不掉這個小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么點小孩就會做生意!"小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@個乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里。

“謝謝您，祝您好運!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他，忙打招呼?！澳阋袋c什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強加于人。這時，從外面又走進一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么?”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”“一共是二十美元，”小姐一邊寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。1．從文中找出下列詞語的出近義詞

。

懲罰(

)

思考(

)

2．找出文中的一個比喻句寫在橫線上，并體會其好處。

__________________________

3．小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨的亮晶晶的”表明了什么？

__________________________

4．對小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點？可以看出他怎樣的生活處境？

_________________________

5．小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？

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6．文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強烈沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？

_________________________11、通過對人物心理活動的描寫，能夠直接深入人物的內(nèi)心深處。請回憶在生活中自己忐忑不安或猶豫