快樂英語教案

課題Unit1Lesson1教學目標語言知識目標使學生掌握介紹家庭成員的句型eg.Lookmydad!學習聽說單詞mum,dad,grandpa,grandma語言技能目標使學生能夠根據(jù)指令出示圖片，說出單詞和句子在圖文場景下能夠向他人介紹自己的家人過程與方法看圖，根據(jù)圖片引入新課，講授新知情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生們敢于開口，樂于模仿教學重點表示家庭成員的單詞教學難點單詞grandpa與grandma的區(qū)分教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation出示圖片mum，用手指著圖片并說look,讓學生看圖片指著一個學生說look，并叫出該學生的名字，問大家：“當老師指著一位學生說look的時候，大家都看誰了？”指著教室中的物品說look，問大家：“當老師指著某個物品說look的時候，大家都看什么了？”如此反復操練，讓學生們對look這個單詞有一個初步的了解，并鼓勵他們猜出look這個單詞的詞意。出示圖片dad,領學生認讀dad,向學生介紹Look,mydad!讓學生理解此句話的含義，并能向他人介紹自己的父親。以此類推，教授單詞mum,grandma,grandpa.并試圖引導學生會套用介紹家庭成員的句型，以達到在情景中能夠向他人介紹自己家庭成員的目的。Step3Practice學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師的指令迅速出示手中的圖片。比一比誰出示的既準確又迅速。請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)聽錄音，跟讀，模仿，熟讀單詞和句型預習作業(yè)聽下節(jié)課錄音，熟悉下節(jié)課內(nèi)容選做作業(yè)兩人一組，分別介紹自己的家庭成員板書設計教學反思課題Unit1Lesson2教學目標語言知識目標學習chant語言技能目標在chant的韻律中鞏固所學語言過程與方法表演，看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在chant的旋律中感知所學的詞匯教學難點Chant的韻律節(jié)奏教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.出示上一節(jié)課學過的表示家人的圖片，讓學生認讀單詞，為學習歌謠做準備Step2Presentation1.圈一圈1)mtbmumb2)dbdadst2.教師播放chant請學生聽，跟讀。3.請學生到前面來說唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。4.讓學生拿著圖片上臺表演，介紹自己的家庭成員5.找一個學生上講臺領著大家一起說歌謠教學反饋說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的chant說給父母聽預習作業(yè)聽下節(jié)課錄音，熟悉下節(jié)課學習內(nèi)容選做作業(yè)你會自己編一首chant嗎？板書設計教學反思課題Unit1Lesson3教學目標語言知識目標學唱歌曲Goodmorning.語言技能目標在歌曲中鞏固所學的詞匯過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在歌曲的旋律中感知所學的詞匯教學難點感知歌曲的節(jié)奏教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1RevisionFreetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation鞏固chant播放歌曲Goodmorning.學生感知。教師再次播放歌曲，并對出現(xiàn)的人名解釋。學生跟唱。請學生演唱。Step3Practice學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋1唱一唱2說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的歌曲唱給父母聽預習作業(yè)聽一聽歌曲選做作業(yè)想一想你還會唱什么英文歌曲板書設計教學反思課題Unit1Lesson4教學目標語言知識目標Listen,tick,numberanddraw語言技能目標在練習中鞏固所學的詞匯過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點具備聽題看題作題的能力教學難點理解并正確答題教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....出示學過的表示家人的圖片，再次復習單詞讓學生拿圖片上臺表演，使用學過的句型，介紹自己的家庭成員Chant唱一唱GoodmorningStep2Presentation做練習：ListenandnumberListenandtickDrawListentothestory在練習中及時給以指導和講解，并逐題出示答案。教學反饋檢查所做的練習作業(yè)設計基礎作業(yè)將第一單元的內(nèi)容說給父母聽預習作業(yè)想想自己會說多少表示水果的英文單詞并準備好選做作業(yè)模仿秀將第一單元的課文錄下來比一比誰模仿的最像板書設計教學反思課題Unit2Lesson1教學目標語言知識目標學會banana,peach,watermelon語言技能目標能夠用英文說出各種水果過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點詞匯的讀音教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.復習上個單元的內(nèi)容，讓學生拿著照片向同學介紹自己的家庭成員Step2Presentation教師拿出一個香蕉說：Look,mybanana.引導學生拿出自己的香蕉并指著說:Look,mybanana.領讀banana.教師把自己的香蕉送給一個學生并說：Abananaforyou.引導學生將自己的香蕉送給同伴并說：Abananaforyou.在同學們熟知Abananaforyou.后，教師引導學生說出：A:Abananaforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同樣的方法講授peach,watermelonStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖說一說預習作業(yè)準備好將要學的水果選做作業(yè)畫一畫你喜歡的水果板書設計教學反思課題Unit2Lesson2教學目標語言知識目標anapple,anorangeAnappleforyou.語言技能目標能夠用英文說出水果名稱過程與方法在真實的情境中感知會話，看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點an的初步感知教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.介紹家庭成員，鞏固復習所學內(nèi)容3.出示上節(jié)課所學單詞的圖片，讓學生認讀Step2Presentation1.教師拿出一個蘋果說：Look,myapple.引導學生拿出自己的香蕉并指著說:Look,myapple.領讀apple.教師把自己的蘋果送給一個學生并說：Anappleforyou.2.引導學生將自己的香蕉送給同伴并說：Anappleforyou.在同學們熟知Anappleforyou.后鞏固句型A:Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同樣的方法講授orange.教師將anapple,anorange的兩種讀音講給學生，鼓勵他們要連讀Step3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋小組之間表演對話，指圖朗讀作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖朗讀預習作業(yè)帶來自己喜歡并會用英文表達的水果選做作業(yè)想一想你還會用英文說出其它水果嗎?板書設計教學反思課題Unit2Lesson3教學目標語言知識目標學習chant語言技能目標在chant的韻律中鞏固所學語言過程與方法表演，看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在chant的旋律中感知所學的詞匯教學難點Youarewelcome.的朗讀。教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation教師將水果放進一個袋子里，讓學生到前面用手來摸，不能用眼看，猜猜是什么水果？教師播放chant請學生聽，跟讀。請學生到前面來說唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice兩人一組，一個同學將一種水果藏在身后，請另一個同學猜猜對后，說：Anappleforyou.Thankyou.You'rewelcome.教學反饋說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的chant說給父母聽預習作業(yè)帶來自己喜歡并會用英文表達的水果選做作業(yè)你會自己編一首chant嗎？板書設計教學反思課題Unit2Lesson4教學目標語言知識目標學唱歌曲,Doexercises語言技能目標在歌曲練習中鞏固所學的詞匯過程與方法通過歌曲，看圖完成活動情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點答題的一些基本技能教學難點運用所學的知識教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.兩個人一組，運用所學句型做對話，鼓勵學生上臺表演Step2Presentation1.播放歌曲，學生感知。2.教師再次播放歌曲解釋。3.學生跟唱。請學生演唱。Step3Practice做練習：1.Listenandnumber2.Listenandtick3.Draw4.Listentothestory在練習中及時給以指導和講解，并逐題出示答案。教學反饋課本練習作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的歌曲唱給父母聽預習作業(yè)聽錄音，熟悉下節(jié)課內(nèi)容選做作業(yè)將家中的水果送給自己的家人，運用所學單詞和句型，反復練習板書設計教學反思課題Unit3Lesson1教學目標語言知識目標使學生掌握表示顏色的單詞red,yellow,green使學生會用句型Myappleisred.語言技能目標能夠用英文說出各種顏色過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點詞匯的讀音教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.復習上個單元的內(nèi)容，讓學生熟悉各種水果的說法，為本課學句型做準備Step2Presentation1.教師拿出一個蘋果說：Myappleisred.引導學生拿出自己的蘋果說Myappleisred.領讀red.讓學生感知red這個單詞，理解它的意思。2.在同學們熟知Myappleisred.后，教師引導學生說出：A:Myappleisred.Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.用同樣的方法講授yellow,greenStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖說一說預習作業(yè)找出下節(jié)課要學習的表示顏色的卡片選做作業(yè)畫出學過的水果，并為它們涂上顏色板書設計教學反思課題Unit3Lesson2教學目標語言知識目標1.使學生掌握單詞pink,orange2.使學生會套用句型Myappleisred語言技能目標能夠用英文說出表示顏色的單詞過程與方法在真實的情境中感知會話，看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點句型的使用教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.運用所學句型Myappleisred，介紹各種水果的顏色，鞏固復習所學內(nèi)容3.出示上節(jié)課所學單詞的圖片，讓學生認讀Step2Presentation1.教師拿出一個橘子說：Myorangeisorange.引導學生拿出自己的橘子說Myorangeisorange.領讀orange.讓學生感知orange這個單詞，理解它的意思,并理解句子中前后兩個orange的不同含義。2.在同學們熟知Myorangeisorange.后,鞏固句型。教師引導學生說出：A:Myorangeisorange.Anorangeforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.3.用同樣的方法講授pink.并會靈活掌握句型。Step3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋小組之間表演對話，指圖朗讀作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖朗讀預習作業(yè)將自己喜歡的水果涂上顏色選做作業(yè)想一想你還會用英文說出其它表示顏色的單詞嗎？板書設計教學反思課題Unit3Lesson3教學目標語言知識目標學習chant語言技能目標在chant的韻律中鞏固所學語言過程與方法表演，看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在chant的旋律中感知所學的詞匯教學難點單詞的朗讀。教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....Step2Presentation1.教師把各種水果的圖片掛在黑板上，讓學生上來涂色2.教師播放chant請學生聽，跟讀。3.請學生到前面來說唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice兩人一組，一個同學用英文說出一種顏色，然后讓另一個同學猜是哪一種水果。猜對后，說：A:Myappleisred.Anappleforyou.Hereyouare.B:Thankyou.A:You'rewelcome.教學反饋說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的chant說給父母聽預習作業(yè)停下一節(jié)課錄音，熟悉內(nèi)容選做作業(yè)你會自己編一首chant嗎？板書設計教學反思課題Unit3Lesson4教學目標語言知識目標學唱歌曲,Doexercises語言技能目標在歌曲練習中鞏固所學的詞匯過程與方法通過歌曲，看圖完成活動情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點答題的一些基本技能教學難點運用所學的知識教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.兩個人一組，運用所學句型做對話，鼓勵學生上臺表演Step2Presentation1.播放歌曲，學生感知。2.教師再次播放歌曲解釋。3.學生跟唱。請學生演唱。Step3Practice做練習：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandcolour3.Let’strace,colourandsay4.Listentothestory在練習中及時給以指導和講解，并逐題出示答案。教學反饋課本練習作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的歌曲唱給父母聽預習作業(yè)聽錄音，熟悉下節(jié)課內(nèi)容選做作業(yè)運用所學句型，反復練習,兩人一組，表演對話板書設計教學反思課題Unit4Lesson1教學目標語言知識目標1.使學生掌握表示學習用具的單詞pencil,bag,eraser2.使學生會用句型Givemeamarker,please.語言技能目標能夠用英文說出自己所使用的文具用品過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點詞匯的讀音an的用法教具準備圖片錄音機書包鉛筆橡皮教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.復習上個單元的內(nèi)容，讓學生再次熟悉所學知識，為本課學習做準備Step2Presentation1.教師指著一位同學的書包說：“Givemeabag,please.引導學生把書包交給老師，如此反復操練，讓學生感知bag這個單詞的意思，理解Giveme……,please.這句話的含義。2.出示單詞卡片，領讀bag這個單詞，讓學生再次熟悉這個單詞，并理解它的含義。3.在同學們熟知Givemeabag,please.后，教師引導學生說出：A:Givemeabag,please.B:Ok.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.4.用同樣的方法講授pencil,eraserStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)聽本課錄音看圖說一說預習作業(yè)聽下一節(jié)課錄音，熟悉下節(jié)課學習內(nèi)容選做作業(yè)兩人一組，運用所學知識和句型，表演對話板書設計教學反思課題Unit4Lesson2教學目標語言知識目標1.使學生掌握單詞ruler,marker2.使學生會套用句型Givemea/an……,please.語言技能目標能夠用英文說出表示學習用具的單詞過程與方法在真實的情境中感知會話，看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點句型的使用教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.運用所學句型Givemea/an……,please.，兩人一組做對話，鞏固復習所學內(nèi)容3.出示上節(jié)課所學單詞的圖片，讓學生認讀Step2Presentation1.教師指著一位同學的尺子說：“Givemearuler,please.引導學生把尺子交給老師，如此反復操練，讓學生感知ruler這個單詞的意思，理解Givemea/an……,please.這句話的含義。2.出示單詞卡片，領讀ruler這個單詞，讓學生再次熟悉這個單詞，并理解它的含義。2.在同學們熟知Givemearuler,please.后,鞏固句型。教師引導學生說出：A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.B:Thankyou.A:Youarewelcome.3.用同樣的方法講授marker.并會靈活掌握句型。Step3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋小組之間表演對話，指圖朗讀作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖朗讀預習作業(yè)聽下節(jié)課錄音選做作業(yè)想一想你還會用英文說出其它表示學習用具的單詞嗎？板書設計教學反思課題Unit4Lesson3教學目標語言知識目標學習chant語言技能目標在chant的韻律中鞏固所學語言過程與方法表演，看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在chant的旋律中感知所學的詞匯教學難點單詞的朗讀。教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.兩人一組，利用所學句型，表演對話，復習鞏固上節(jié)課所學知識Step2Presentation1.教師把各種學習用具放在講桌上，聽教師指令，讓學生來指認2.教師播放chant請學生聽，跟讀。3.請學生到前面來說唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice兩人一組，一個同學用英文說出一種表示學習用具的單詞，然后讓另一個同學猜是哪一種文具。猜對后，說：A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.教學反饋說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的chant說給父母聽預習作業(yè)停下一節(jié)課錄音，熟悉內(nèi)容選做作業(yè)你會自己編一首chant嗎？板書設計教學反思課題Unit4Lesson4教學目標語言知識目標學唱歌曲,Doexercises語言技能目標在歌曲練習中鞏固所學的詞匯過程與方法通過歌曲，看圖完成活動情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點答題的一些基本技能教學難點運用所學的知識教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.兩個人一組，運用所學句型做對話，鼓勵學生上臺表演Eg.A:Givemearuler,please.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Step2Presentation1.播放歌曲，學生感知。2.教師再次播放歌曲解釋。3.學生跟唱。請學生演唱。Step3Practice做練習：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandcolour3.Let’slistenandmatch4.Listentothestory在練習中及時給以指導和講解，并逐題出示答案。教學反饋課本練習作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的歌曲唱給父母聽預習作業(yè)聽錄音，熟悉下節(jié)課內(nèi)容選做作業(yè)運用所學句型，反復練習,兩人一組，表演對話板書設計教學反思課題Unit5Lesson1教學目標語言知識目標1.使學生掌握表示小動物的單詞bird,puppy,fish2.使學生會用句型Iwantapuppy.語言技能目標能夠用英文說出自己所喜歡的小動物過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點詞匯的讀音教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.復習上個單元的內(nèi)容，讓學生再次熟悉所學知識，為本課學習做準備Step2Presentation1.教師請幾位同學說出自己喜歡的小動物，試著讓他們模仿動物的叫聲。讓學生模仿小鳥的叫聲，教授單詞bird，通過熟悉小動物的聲音學習單詞，記憶單詞。如此反復操，讓學生感知bird這個單詞的意思，理解Iwantabird.這句話的含義。2.出示單詞卡片，領讀bird這個單詞，讓學生再次熟悉這個單詞，并理解它的含義。4.用同樣的方法講授puppy,fishStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)聽本課錄音看圖說一說預習作業(yè)聽下一節(jié)課錄音，熟悉下節(jié)課學習內(nèi)容選做作業(yè)想一想你都喜歡什么小動物，課下和你的同學分享一下板書設計教學反思課題Unit5Lesson2教學目標語言知識目標1.使學生掌握單詞chick,kitten2.使學生會套用句型Iwanta……語言技能目標能夠用英文說出表示小動物的單詞過程與方法在真實的情境中感知會話，看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點句型的使用教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.運用所學句型Iwanta……，大家分別說一說自己都想要什么樣的小動物，鞏固復習所學內(nèi)容3.出示上節(jié)課所學單詞的圖片，讓學生認讀Step2Presentation1.教師請幾位同學說出自己喜歡的小動物，試著讓他們模仿動物的叫聲。讓學生模仿小貓的叫聲，教授單詞kitten，通過熟悉小動物的聲音學習單詞，記憶單詞。如此反復操，讓學生感知kitten這個單詞的意思，理解Iwantakitten.這句話的含義。2.出示單詞卡片，領讀kitten這個單詞，讓學生再次熟悉這個單詞，并理解它的含義。4.用同樣的方法講授單詞chickStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.模仿秀。請一位同學模仿動物的叫聲，讓大家來猜，并說出這個英文單詞。教學反饋指圖朗讀作業(yè)設計基礎作業(yè)看圖朗讀預習作業(yè)聽下節(jié)課錄音選做作業(yè)想一想你還會用英文說出其它表示小動物的單詞嗎？板書設計教學反思課題Unit5Lesson3教學目標語言知識目標學習chant語言技能目標在chant的韻律中鞏固所學語言過程與方法表演，看圖說話情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點在chant的旋律中感知所學的詞匯教學難點單詞的朗讀。教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.讓大家都說一說自己喜歡和想要的小動物。利用所學句型，復習鞏固上節(jié)課所學知識Step2Presentation1.模仿秀。請一位同學模仿動物的叫聲，讓大家來猜，并說出這個英文單詞。2.教師播放chant請學生聽，跟讀。3.請學生到前面來說唱chant，大家用手敲打桌面伴奏.Step3Practice兩人一組，做對話練習。一個同學模仿小動物的叫聲，讓另一個同學來猜，說出單詞。猜對后，說：A:Iwantabird.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.教學反饋說一說chant作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的chant說給父母聽預習作業(yè)聽下一節(jié)課錄音，熟悉內(nèi)容選做作業(yè)你會自己編一首chant嗎？板書設計教學反思課題Unit5Lesson4教學目標語言知識目標學唱歌曲,Doexercises語言技能目標在歌曲練習中鞏固所學的詞匯過程與方法通過歌曲，看圖完成活動情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生學習英語的興趣教學重點答題的一些基本技能教學難點運用所學的知識教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.兩個人一組，運用所學句型做對話，鼓勵學生上臺表演Eg.A:Iwantabird.B:Ok.Hereyouare.A:Thankyou.B:Youarewelcome.Step2Presentation1.播放歌曲，學生感知。2.教師再次播放歌曲解釋。3.學生跟唱。請學生演唱。Step3Practice做練習：1.Let’slistenandtick2.Let’slistenandnumber3.Let’slistenandcolour4.Listentothestory在練習中及時給以指導和講解，并逐題出示答案。教學反饋課本練習作業(yè)設計基礎作業(yè)將學會的歌曲唱給父母聽預習作業(yè)聽錄音，熟悉下節(jié)課內(nèi)容選做作業(yè)運用所學句型，反復練習,兩人一組，表演對話板書設計教學反思課題Unit6Lesson1教學目標語言知識目標使學生掌握表示數(shù)字的單詞one,two,three,four,five語言技能目標能夠用英文數(shù)數(shù)過程與方法小組活動看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點詞匯的讀音four與five的區(qū)分教具準備圖片錄音機糖果等能數(shù)數(shù)的東西教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B:Hello!I'm....3)A:Hi!What'syourname?B:Mynameis....2.復習上個單元的內(nèi)容，讓學生再次熟悉所學知識，為本課學習做準備Step2Presentation1.教師出示一張小狗的單詞卡片，并說onepuppy.出示小貓的單詞卡片，并說onekitten.如此反復操練，讓學生感知one這個單詞，并理解這個單詞的含義。2.出示單詞卡片，領讀one這個單詞，讓學生再次熟悉這個單詞，并理解它的含義。3.以同樣的方法教授two,three,four,fiveStep3Practice1.學生拿出自己的小卡片，根據(jù)教師所讀的句子迅速指出。2.請兩個學生到前面來，教師將卡片擺放在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。3.教師將寫有單詞的一面的卡片擺在黑板上，請學生根據(jù)老師所讀的句子迅速指出單詞，比一比誰更快。教學反饋看圖說一說作業(yè)設計基礎作業(yè)聽本課錄音看圖說一說預習作業(yè)聽下一節(jié)課錄音，熟悉下節(jié)課學習內(nèi)容選做作業(yè)兩人一組，運用自己有的學習用品，進行數(shù)數(shù)的練習板書設計教學反思課題Unit6Lesson2教學目標語言知識目標使學生會使用句型Howmanypuppies?語言技能目標能夠用英文數(shù)數(shù)過程與方法在真實的情境中感知會話，看圖說話情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生小組合作的意識教學重點句子朗讀的連貫性和所表達的意思教學難點句型的使用單詞的復數(shù)形式教具準備圖片錄音機教學過程教學過程Step1Revision1.Freetalk教師通過這個環(huán)節(jié)逐步指導學生開展會話練習1）A:Goodmorning!Class!B:Goodmorning,MissGao.2)A:Hello!I'mMissGao.B: