品德與社會(huì)教案三年級(jí)下

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一時(shí)光老人對(duì)我說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；2在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間；在實(shí)踐中學(xué)會(huì)提高效率。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)情境感染，感受一分鐘情境一：CAI展示《珍珠港》影片中醫(yī)護(hù)人爭(zhēng)分奪秒搶救重傷士兵的錄像。討論觀(guān)后感。（板書(shū)：時(shí)間就是生命）說(shuō)一說(shuō)：生活中，你還從哪里感受到“時(shí)間就是生命”？算一算：如果你們每天浪費(fèi)一分鐘，那么一年、十年、一輩子浪費(fèi)的時(shí)間是多少？情境二：比一比，哪個(gè)小組成員最先系好紅領(lǐng)巾。評(píng)選“又快又好”的優(yōu)勝小組。交流：他們?yōu)槭裁慈〉昧藙倮?？（相機(jī)小結(jié)：時(shí)間就是勝利）拓展交流：你還從哪里感受到時(shí)間就是勝利？情境三：CAI展示火腿腸工作流水線(xiàn)、田徑比賽、考試場(chǎng)景等圖片。聯(lián)系生活，拓展延伸：時(shí)間還可以是什么？實(shí)例對(duì)比，巧用一分鐘交流各自的生活記錄表我做的事情我用了幾分鐘我的評(píng)價(jià)穿衣疊被刷牙洗臉吃早餐整理書(shū)包（1），把你做這些事所用的時(shí)間和同學(xué)、老師進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)時(shí)間最合理。（2），通過(guò)比較，你覺(jué)得自己做得怎么樣？請(qǐng)?jiān)凇拔业脑u(píng)價(jià)”一欄給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的理由。2、實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)一：“全體總動(dòng)員”，學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行一分鐘展示會(huì)，跳繩、跑步、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等等，然后學(xué)生匯報(bào)：我一分鐘能（）。并進(jìn)行小組活動(dòng)，交流自己的收獲?；顒?dòng)二：請(qǐng)根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，并結(jié)合自己的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)一張“我的生活時(shí)間安排表”?；顒?dòng)三：課后請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)，想想它對(duì)你有什么啟發(fā)？并選擇自己喜歡的制作成書(shū)簽。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)做生活中的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)懂得好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)一活動(dòng)內(nèi)容：錦囊妙計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不舞弊。2、正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，懂得在學(xué)習(xí)中講究方法，輕松愉快學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：講究學(xué)習(xí)方法的文章故事。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集學(xué)習(xí)方法方面的資料。活動(dòng)過(guò)程：一、我的困難在哪里。（一）為老師解憂(yōu)。1、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課之前，我要請(qǐng)大家?guī)臀医鉀Q一個(gè)煩惱，最近呀，我的一個(gè)小侄子寫(xiě)作文總是只能寫(xiě)兩三句話(huà)，他向我求救，你們能幫我出出主意嗎？2、學(xué)生踴躍發(fā)言，教師充分肯定學(xué)生的意見(jiàn)和方法。3、總結(jié)過(guò)渡；同學(xué)們真聰明，看來(lái)學(xué)習(xí)還是有方法的呀，那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到了困難嗎？你是怎樣對(duì)待困難的呢？（二）說(shuō)說(shuō)我的煩惱1、請(qǐng)同學(xué)們把你在學(xué)習(xí)中遇到的困難寫(xiě)在小紙條上，可以寫(xiě)上你的名字，當(dāng)然如果你不愿意也可以不寫(xiě)名字。待會(huì)我們一起來(lái)解決。2、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，教師啟發(fā)學(xué)生，只要是學(xué)習(xí)上的，不管是哪一學(xué)科，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等等方面的都可以。3、教師收集學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和煩惱，等候下一步解決。二、金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽。1、同學(xué)們的困難都在老師的手里，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“金點(diǎn)子大王擂臺(tái)賽”。規(guī)則是這樣的，老師把同學(xué)們遇到的困難一個(gè)一個(gè)提出來(lái)，如果你有好的方法解決它就請(qǐng)站起來(lái)回答，成為擂主，如果別的同學(xué)有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道題我們都要選出一個(gè)擂主，授予他“金點(diǎn)子大王”，獲獎(jiǎng)的同學(xué)老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。（獎(jiǎng)品可由教師根據(jù)實(shí)際條件決定，一顆星星，一朵紅花都是可以的。）2、打擂開(kāi)始。老師依次念出同學(xué)們歸納出的學(xué)習(xí)困難，請(qǐng)下面的同學(xué)解決。如：我不會(huì)做應(yīng)用題怎么辦？我英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？我作文寫(xiě)不好怎么辦？我美術(shù)畫(huà)不像怎么辦？3、教師對(duì)“金點(diǎn)子大王”及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)鼓勵(lì)大家積極想辦法解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。4、總結(jié)過(guò)渡：剛才的活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，讓我們對(duì)這些獲得金點(diǎn)子大王的同學(xué)表示熱烈的祝賀，原來(lái)困難并不可怕，我們都有辦法克服它。這次活動(dòng)也讓我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)還有這么多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)呀。三、金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們解決了一些同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)困難，效果特別好。有些同學(xué)說(shuō)，我還有好多經(jīng)驗(yàn)方法沒(méi)有說(shuō)出來(lái)呢，他們很愿意把這些好的方法說(shuō)出來(lái)與大家分享?，F(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)金點(diǎn)子經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2、活動(dòng)過(guò)程；A，小組交流。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)上某些方面的經(jīng)驗(yàn)和方法。如：讀書(shū)時(shí)，我會(huì)用彩色筆畫(huà)出最重要的地方，這樣會(huì)記得很牢。B，全班交流。每組推薦一至二名同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你們這組剛才交流出來(lái)的最好的經(jīng)驗(yàn)方法。全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。3，教師總結(jié)：通過(guò)剛才的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們又學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我想，有了這些好的經(jīng)驗(yàn)方法，同學(xué)們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。四、我的智慧錦囊?guī)臁?、教師導(dǎo)語(yǔ)：好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙，適合自己的方法是最好的，把最適合你的學(xué)習(xí)方法收入你的錦囊吧！2、學(xué)生準(zhǔn)備“錦囊”。提示：最好是寫(xiě)在自己的積累本上，當(dāng)然，其他自己常見(jiàn)常用的書(shū)、本上也可以。3、經(jīng)驗(yàn)方法入“錦囊”學(xué)生動(dòng)手將剛才活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的而且適合自己的好方法寫(xiě)進(jìn)自己的“智慧錦囊?guī)臁?，教師?qiáng)調(diào)此“錦囊”一定要注意保存。4、總結(jié)：這節(jié)課我們的收獲真是大得很呀，以后，就請(qǐng)大家按照你的智慧錦囊?guī)炖锏慕瘘c(diǎn)子去做，我相信，你們的學(xué)習(xí)一定會(huì)大有進(jìn)步的。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二我有一把金鑰匙教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生掌握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。2、在學(xué)習(xí)上不怕困難，能獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)做生活中的有心人，養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處注意學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)懂得好的學(xué)習(xí)方法是進(jìn)入知識(shí)殿堂的金鑰匙實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)二活動(dòng)內(nèi)容：記憶快車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解在學(xué)習(xí)中記憶力是很重要的一種能力。2、通過(guò)活動(dòng)理解多感官記憶法、分組記憶法、理解加聯(lián)想記憶法等好的記憶方法。3、明白及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝遺忘的有效辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集科學(xué)家、名人和周?chē)擞洃浀暮梅椒??；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們都想自己能有好的成績(jī)，考試時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)都能記得，也就是想擁有一個(gè)好記心?？墒窃鯓硬拍苡洃浟?qiáng)呢。今天讓我們乘坐記憶快車(chē)，進(jìn)行一次記憶之旅。二、記憶之旅：（一）

第一站：游戲?qū)m（演示課件，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶火車(chē)開(kāi)起來(lái)，眼耳口手齊用上，記得快來(lái)記得牢。）1、請(qǐng)出三個(gè)同學(xué)，分別用不同的方法，在二十秒鐘，記憶三組記憶難度相同的詞語(yǔ)。第一個(gè)學(xué)生用眼看；第二個(gè)學(xué)生邊看邊讀；第三個(gè)學(xué)生邊看邊讀邊抄。都是看完后用十秒鐘時(shí)間復(fù)述。看誰(shuí)的正確率高？（演示課件）第一組詞語(yǔ)：老鼠、木碗、石榴、太陽(yáng)、原野、刀子、松樹(shù)第二組詞語(yǔ)：星星、猴子、菊花、掃把、芒果、瓶子、小溪每三組詞語(yǔ)：黃瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木門(mén)、楊柳2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)記得最準(zhǔn)確？3、說(shuō)說(shuō)他為什么能記得最準(zhǔn)確？小結(jié)：剛才我們通過(guò)做游戲知道了：在我們學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果單靠聽(tīng)或看，往往難以記牢；如果視聽(tīng)并用，效果會(huì)好得多；如果聽(tīng)看說(shuō)做合理配合，效果就會(huì)更好。（二）第二站：探索谷（演示課件，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶火車(chē)開(kāi)起來(lái)，大家動(dòng)腦又動(dòng)口，探索記憶好方法。）1、記數(shù)字游戲，先全班共記，再分小組記，然后個(gè)人挑戰(zhàn)賽。（演示課件：從三個(gè)數(shù)字一組的到十二個(gè)數(shù)字一組的，看完后再?gòu)?fù)述出來(lái)，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確。）全班共記：513286、6853946、57893905、842730563、8325930278個(gè)人挑戰(zhàn)：849566243、2849552798、37693839262、693782597273、討論：你們認(rèn)為用什么方法能又快又準(zhǔn)確的記?。繋煟和瑢W(xué)們真的很棒呀！這么長(zhǎng)的數(shù)字都能一下子記住。剛才通過(guò)討論大家得出結(jié)論，把長(zhǎng)的數(shù)字分成一節(jié)一節(jié)的記（比方三個(gè)數(shù)字一節(jié)或四個(gè)數(shù)字一節(jié)），這樣既好念又好記，這就是分組記憶法。其實(shí)，我們記外國(guó)人的名字或地名也可以用這個(gè)方法。在背誦長(zhǎng)的文章的時(shí)候，我們也可以先一小段一小段的記，再合起來(lái)背。不信大家回家可以試一試。2、記古詩(shī)游戲。放課件，學(xué)生跟讀一遍，學(xué)生自由記憶半分鐘。比一比誰(shuí)記得最好？你們認(rèn)為用什么方法能記得快？師：大家說(shuō)得真不錯(cuò)！我們?cè)谧x文章的時(shí)候要邊讀邊理解，并且把它呈現(xiàn)在自己的腦海中。這樣就不知不覺(jué)的記住了。這就是理解加聯(lián)想的記憶方法，這個(gè)方法在記古詩(shī)，記文章的時(shí)候很管用的哦。剛才同學(xué)們一下子就發(fā)明了兩種記憶方法：分組記憶法和理解加聯(lián)想記憶法，這兩種方法能讓我們很快地記住知識(shí)。可是，同學(xué)們記住的知識(shí)會(huì)不會(huì)忘記呢？下面我們?nèi)ハ乱徽?。（三）第三站：不忘城（演示課件，學(xué)生跟隨音樂(lè)念：轟隆隆，轟隆隆，記憶火車(chē)開(kāi)起來(lái)，要想知識(shí)不忘記，及時(shí)復(fù)習(xí)很重要。）1、數(shù)字速遞游戲。每小組給6個(gè)數(shù)字，第一名同學(xué)看后，聽(tīng)口令向后傳。又快又準(zhǔn)的一組得勝。師：同學(xué)們真聰明，能在短時(shí)間內(nèi)記住這些數(shù)字。可是有誰(shuí)還能記得在探索谷個(gè)人挑戰(zhàn)賽中記的數(shù)字呢？哦，大多數(shù)同學(xué)都忘記了，那并不是大家的記憶力不強(qiáng)。是因?yàn)槲覀兡菚r(shí)記的只能在很短的時(shí)間內(nèi)記住，心理學(xué)家把它叫做短時(shí)記憶。要想記住的不忘記，就要把短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶，方法就是要及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。2、小組討論：同學(xué)們都有哪些復(fù)習(xí)的方法呢？你還知道別人有哪些復(fù)習(xí)的好方法？3、匯報(bào)交流。三、制作記憶卡：1、今天我們通過(guò)愉快的記憶之旅，學(xué)到了很多好的記憶方法和復(fù)習(xí)的方法。如果把這些方法記下來(lái)、展示出來(lái)是件很有意思的事。下面大家就來(lái)動(dòng)手制作記憶卡。要求：寫(xiě)上自己知道的好的記憶方法或復(fù)習(xí)方法；可以在卡片旁邊進(jìn)行裝飾。2、學(xué)生上臺(tái)展示記憶卡?？偨Y(jié)：同學(xué)們的記憶卡做得真漂亮，同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)下了許多好的記憶方法。我們可以把自已做的記憶卡放在文具盒里，也可以回家貼在自己的作息時(shí)間表旁。我們?cè)谧x書(shū)前、寫(xiě)作業(yè)前可以經(jīng)常看一看。大家掌握了好的記憶方法，就一定可以提高自己的記憶能力。愿同學(xué)們?nèi)巳硕加幸粋€(gè)好記心！教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三今天我進(jìn)步了嗎教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷取得進(jìn)步。2、知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)一活動(dòng)主題：今天又有新發(fā)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷進(jìn)步。2、知道習(xí)慣是養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生探索一切自己感興趣的問(wèn)題，把它記下來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示匯報(bào)。1、教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們知道了生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你是一個(gè)有心人，你就會(huì)有許多意外的收獲，除了課堂、課本，我們還有許多途徑獲得信息，資料和知識(shí)，課前老師布置大家探索自己感興趣的問(wèn)題，你們做得怎么樣了？2、學(xué)生展示匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和收獲。a，學(xué)生自由上臺(tái)展示匯報(bào)，介紹自己的收獲。如：我發(fā)現(xiàn)雞蛋為什么是一頭大一頭小了……我發(fā)現(xiàn)為什么鴨的腳和雞的腳不一樣了……b，下面的同學(xué)可向匯報(bào)同學(xué)提出疑問(wèn)及不理解的地方，請(qǐng)匯報(bào)人回答。3、請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)和收獲記在第13頁(yè)的收獲欄里，可以寫(xiě)也可以畫(huà)。也可以是其它形式。4、教師啟發(fā)提問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，探索出一個(gè)新問(wèn)題后，你當(dāng)時(shí)感受是什么？5、學(xué)生談感受。教師注意啟發(fā)學(xué)生感受探索和發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。二、交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1、教師過(guò)渡：探索和發(fā)現(xiàn)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，在學(xué)習(xí)生活中，還有哪些快樂(lè)呢？你感受到了嗎？大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。2、小組交流學(xué)習(xí)的快樂(lè)在哪里。如；當(dāng)我又認(rèn)識(shí)一個(gè)字的……當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候……3、全班交流。學(xué)生踴躍發(fā)言，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教師幫助學(xué)習(xí)充分挖掘?qū)W習(xí)的快樂(lè)，并讓其深深的體會(huì)到這一點(diǎn)。三、手指游戲。1、教師導(dǎo)語(yǔ)：剛才有同學(xué)說(shuō)，當(dāng)我改掉壞習(xí)慣的時(shí)候，我很快樂(lè)，習(xí)慣是可以改變的嗎？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲試試看。2、參照第14頁(yè)內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生做游戲。1）手掌張開(kāi)，十指交叉合起來(lái)，重復(fù)幾次。提問(wèn)：你的右手拇指在上，還是左手拇指在上？再試幾次。結(jié)果呢？2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么？（這就是習(xí)慣成自然。）a繼續(xù)游戲，并將右（左）手拇指在上改為左（右）手拇指在上稍稍用力重復(fù)一次，再重復(fù)一次……b提問(wèn)：是不是習(xí)慣了一點(diǎn)？c思考：這種現(xiàn)象又說(shuō)明了什么？（習(xí)慣是可以改變的。）四、總結(jié)延伸。這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的許多快樂(lè)，連習(xí)慣都是可以改變的，我們有什么理由不做得更好呢？老師衷心祝愿同學(xué)們每天都有新收獲，每天都有新進(jìn)步教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三今天我進(jìn)步了嗎教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，期待自己的學(xué)習(xí)能不斷取得進(jìn)步。2、知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而激起學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)的欲望。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)二活動(dòng)主題：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從小小的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。2、能為自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制作學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)自己有計(jì)劃地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音故事：《仰臥起坐》活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。內(nèi)容如下：同學(xué)們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說(shuō)一個(gè)我的故事。上一學(xué)期的體育測(cè)試，仰臥起坐我沒(méi)有達(dá)標(biāo)。接下來(lái)的一段時(shí)間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次，第一天，我做到五個(gè)就開(kāi)始喘粗氣。以后每?jī)商煸黾右粋€(gè)。后來(lái)每天增加一個(gè)，再后來(lái)……也許你不敢想像，現(xiàn)在，我一次能做四十多個(gè)。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個(gè)的秘訣，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)，那就是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。二、交流感受1、聽(tīng)了剛才的故事，你有什么想法？有什么感受？教師啟發(fā)學(xué)生從中受到教育，如：要持之以恒，堅(jiān)持不懈，要相信自己，等等。2、學(xué)仰臥起坐是這樣，學(xué)習(xí)其它東西呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？A，學(xué)生先在小組內(nèi)交流，說(shuō)說(shuō)自己在哪些方面與其相似的地方。如；我每天堅(jiān)持練字，現(xiàn)在的字比以前好多了。我每天堅(jiān)持畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在已經(jīng)獲了多少項(xiàng)獎(jiǎng)，過(guò)了幾級(jí)了。B，全班交流鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)說(shuō)出自己進(jìn)步的經(jīng)歷。3、點(diǎn)撥總結(jié)。聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，老師真為你們感到高興，是呀，路是一步步走出來(lái)的，知識(shí)，是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)不定哪天，我們?nèi)〉玫某煽?jī)連自己都感到吃驚。三、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教師過(guò)渡：這么多同學(xué)經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。請(qǐng)大家想想，他們成功的原因都有哪些呢？2、學(xué)生總結(jié)歸納原因。教師積極肯定學(xué)生找出的成功條件，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)制定目標(biāo)的重要性。3、提問(wèn)；你有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？是什么？教師從學(xué)生的回答中，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生明白，目標(biāo)有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)之分，一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而決定的。如；這學(xué)期爭(zhēng)做“三好學(xué)生”是長(zhǎng)期目標(biāo)，而每天的進(jìn)步與努力是基礎(chǔ)。如今天要寫(xiě)好一篇日記，背誦一篇課文，就是短期目標(biāo)。只有短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，長(zhǎng)期目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。4、學(xué)生暢談自己的理想與目標(biāo)，教師積極鼓勵(lì)肯定。5、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)清楚長(zhǎng)期目標(biāo)與短期目標(biāo)。四、落實(shí)行動(dòng)1、教師導(dǎo)語(yǔ)；從同學(xué)們制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)看，大家的決心和理想都挺大的，這很好，可是，要怎樣才能實(shí)現(xiàn)它呢？2、提問(wèn)；你們打算如何實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)？3、學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出自己如何保障計(jì)劃的實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4、方法指導(dǎo)。有了目標(biāo)后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)自己：今天的目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備在哪些方面進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)？晚上又問(wèn)問(wèn)自己：今天我進(jìn)步了沒(méi)有？把它記下來(lái)。5、指導(dǎo)學(xué)生記錄下自己每天的進(jìn)步，有條件的可專(zhuān)用一個(gè)本子，一般可記在自己的日記本上，每天進(jìn)行總結(jié)。教師指導(dǎo)學(xué)生可分為兩大內(nèi)容；一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學(xué)生自己定。6、檢查總結(jié)與反饋。此內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，因人而異，適時(shí)進(jìn)行，一般可放到期中或期末進(jìn)行。五、完成“我的學(xué)習(xí)檔案”：內(nèi)容在教材第17頁(yè)。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一:媽媽?zhuān)判陌山虒W(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2、學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)瞧，我能行一、故事導(dǎo)入：1講動(dòng)物反哺的故事。2“連動(dòng)物都知道要報(bào)答自己的父母，我們了解過(guò)爸爸媽媽的工作，懂得他們的辛苦，我們應(yīng)該用什么來(lái)愛(ài)和幫助爸爸媽媽呢？3小結(jié)，我們學(xué)會(huì)了自己料理自己的生活，就是對(duì)父母師大的安慰和幫助了。二、學(xué)生談感受。學(xué)生自由說(shuō)方法。三、生活導(dǎo)行：1師：讓我們用行動(dòng)告訴爸爸媽媽?zhuān)耗惴判?，我能行?看P18圖，討論：我該怎么做？3匯報(bào)用故事的方式說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的一天。1我碰到難題了，爸爸就在我身邊。2媽媽看著我整理自己的房間。3明天春游的午餐怎么辦？說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)我們有什么樣的希望？我們應(yīng)該怎么做？四、活動(dòng)：明明白白父母心1寫(xiě)出父母對(duì)自己的幫助；2如果我能行，會(huì)怎樣？3媽媽對(duì)自己有什么希望？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一:媽媽?zhuān)判陌山虒W(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)安全常識(shí)，具有初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；2、學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，不做父母的“小麻煩”。重點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步的安全意識(shí)和自護(hù)處救的能力；讓學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)平安每一天一、錄像導(dǎo)入：1播放“11·3”2導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，水火無(wú)情，如果我們不注意用電、用火安全，會(huì)給自己、他人帶來(lái)多大痛苦！二、觀(guān)看錄像。三、與教師對(duì)話(huà)。趕跑危險(xiǎn)：1出示危險(xiǎn)警示牌。2我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┪ｋU(xiǎn)？3智斗陌生人。有跟著你的陌生人，你會(huì)怎么辦？認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。認(rèn)識(shí)自己身邊的危險(xiǎn)：……全班同學(xué)為斗陌生人想辦法。生活自救：1當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)怎么辦呢2在生活中還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)？四、模仿書(shū)上的情節(jié)，做表演。交流一下自己的生活經(jīng)歷。五、活動(dòng)：誰(shuí)的自救能力強(qiáng)，開(kāi)展自救比賽。學(xué)生分組參加比賽。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二我愛(ài)我的家人教學(xué)目標(biāo)1、感受家人對(duì)自己的不同方式、不同內(nèi)容的愛(ài)；2、對(duì)家人講話(huà)要有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；3、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；4、能和父母家人平等溝通、相互理解；5、為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)我的愛(ài)是什么一、引入：生活中的每一天，我們感受著家人的愛(ài)。那是媽媽的擁抱、爸爸的目光、可口的晚餐……愛(ài)，不只是一個(gè)字。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)愛(ài)的理解。二、貼心的話(huà)語(yǔ)：1你會(huì)說(shuō)課本中的這些貼心話(huà)嗎？2你還會(huì)說(shuō)哪些讓家人高興的話(huà)。3第三幅圖中的孩子為什么不高興？奶奶為什么會(huì)嘮叼？聽(tīng)了男孩的話(huà)奶奶會(huì)怎樣想？交流：你對(duì)家人有禮貌嗎？你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？你會(huì)把自己的心事告訴家人嗎？說(shuō)一說(shuō)，懂得與家人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。三、交流一下自己的經(jīng)驗(yàn)。討論，充分感受家人的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的？我的愛(ài)心日記：有的事看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只是舉手之勞，我們用心去做好它，就能給家人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。像課本中的這些事，你做過(guò)嗎？說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的愛(ài)，相互贊賞和鼓勵(lì)。理解的微笑：有時(shí)，你和家人之間會(huì)出現(xiàn)一些不愉快的事，你是怎樣處理這些事的呢？學(xué)學(xué)文中的滔滔。比比誰(shuí)的感受多。四、活動(dòng)：把你對(duì)家人的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)，記錄自己的愛(ài)心故事。五、總結(jié)：愛(ài)就是相互理解，相互關(guān)心，一起分享……家人愛(ài)我，我也愛(ài)家人。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二我愛(ài)我的家人教學(xué)目標(biāo)1、感受家人對(duì)自己的不同方式、不同內(nèi)容的愛(ài)；2、對(duì)家人講話(huà)要有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心、安慰家人；3、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；4、能和父母家人平等溝通、相互理解；5、為組織家庭活動(dòng)出謀劃策，給家庭帶來(lái)歡樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)；能和父母家人平等溝通、相互理解。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)快樂(lè)的全家總動(dòng)員一、導(dǎo)入：有的時(shí)候，一家人在一起度過(guò)的時(shí)光是非?？鞓?lè)的，一家人的故事也是非常有趣的，你的家有過(guò)這樣的歡樂(lè)嗎？二、回憶和家人共處的歡樂(lè)時(shí)光，說(shuō)說(shuō)有趣的家庭故事。三、金點(diǎn)子：1看P26圖文，得到啟示。2設(shè)計(jì)“快樂(lè)的家庭總動(dòng)員”金點(diǎn)子看P26圖文，受到啟示。四、根據(jù)自己家庭的情況，與家人一起設(shè)計(jì)，多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三我們共同面對(duì)教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)。2、能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，不任性，不嬌氣，有事與父母好好商量。3、用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；4、有一定的家庭責(zé)任感，盡自己的能力為家庭分一點(diǎn)憂(yōu)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)我來(lái)分點(diǎn)憂(yōu)一、故事導(dǎo)入：1播放動(dòng)畫(huà)片《花木蘭從軍》2問(wèn)：你們知道花木蘭為什么要參軍嗎？觀(guān)看影片。二、說(shuō)說(shuō)自己的想法從身邊做起：1出示場(chǎng)景圖片，分組合作表演場(chǎng)景一：家里來(lái)了客人，爸爸媽媽忙不過(guò)來(lái)，我該怎么辦？父母吵嘴時(shí)，我該怎么辦？2看P29連環(huán)畫(huà)，3在商店，你想買(mǎi)一個(gè)東西，媽媽有點(diǎn)為難，你怎么辦？以小品的形式表演各自的處理辦法。說(shuō)說(shuō)小女孩的處理辦法。說(shuō)說(shuō)自己的辦法，分組進(jìn)行表演三、我是爸媽的開(kāi)心果：1如果爸爸媽媽遇到不開(kāi)心的事，你想什么辦法幫助他們？2為了使我們的家庭生活更加美好，我們還可以做什么3整理“智囊袋”四、說(shuō)說(shuō)自己的辦法。在小組內(nèi)交流自己的想法。整理“智囊袋”教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三我們共同面對(duì)教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)。2、能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾，不任性，不嬌氣，有事與父母好好商量。3、用自己的方式參與家庭建設(shè)，和父母一起制定美好的家庭計(jì)劃；4、有一定的家庭責(zé)任感，盡自己的能力為家庭分一點(diǎn)憂(yōu)。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)心家庭生活，用實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)為家人分憂(yōu)；培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)美好家庭計(jì)劃我的溫暖心情一、引入：我們可以設(shè)計(jì)一些美好的家庭計(jì)劃，每一個(gè)家庭成員都來(lái)為它努力，增進(jìn)全家人的感情，共同進(jìn)步。二、情境對(duì)話(huà)：1看對(duì)話(huà)。2問(wèn)：孩子為什么要把自己的錢(qián)拿出來(lái)？3想想自己現(xiàn)在能為家庭做出什么貢獻(xiàn)？三、我的家庭計(jì)劃：1你們家目前有什么樣的計(jì)劃？你打算做出什么樣的努力或貢獻(xiàn)？2討論：有人說(shuō)，家里干什么，那是大人的事，你認(rèn)為對(duì)嗎？四、我的溫暖心情：1讀P28劉伯承的故事。2讓學(xué)生介紹一自己的父母，了解他們的辛苦。3你認(rèn)為應(yīng)該怎樣孝獲自己的父母？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)認(rèn)識(shí)你，真好一、同學(xué)深情：1教師出示集體生活的照片。2啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。與老師一起回憶難忘的事。說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)之間最難忘的事。二、找朋友：1想一想：哪些同學(xué)跟你是好朋友？2放《找朋友》音樂(lè)。3介紹自己的朋友。三、做小卡片：1讀讀范例，如果你是唐林，讀到這張卡片會(huì)有什么感想？2引導(dǎo)學(xué)生回憶：當(dāng)你想起好朋友時(shí)，腦海里會(huì)出現(xiàn)哪些畫(huà)面？3制作小卡片四、贈(zèng)送卡片：在音樂(lè)中，將制作的卡片交給自己的好友，說(shuō)上一句心里話(huà)。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一大家都是好朋友教學(xué)目標(biāo)1感受同學(xué)之間的情誼，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；2懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同學(xué)的欣賞和友愛(ài)之情；懂得真正的朋友要真誠(chéng)相待、相互幫助、共同進(jìn)步。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)不一樣的朋友一、引入：真正的朋友常常會(huì)在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，跟你一起面對(duì)困難，幫助你進(jìn)步。二、這樣的朋友：看看圖中的三對(duì)朋友，你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱恳龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己心目中的朋友是怎樣的？三、介紹朋友：不一樣的朋友，給我們不一樣的感受。在每個(gè)方面，對(duì)我們的幫助也不一樣。說(shuō)說(shuō)自己在各個(gè)方面的朋友是誰(shuí)？四、寫(xiě)出自己的感受。朋友詞典：諍友：能直言相勸的朋友。學(xué)友：學(xué)習(xí)過(guò)程中的朋友摯友：親密的朋友。筆友：有共同寫(xiě)作愛(ài)好的朋友良師益友：教育幫助我的朋友教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二你的心情我理解教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)別難過(guò)，有我呢引入：你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)?？你知道理解、信任、幫助是相互的嗎？友情可貴：1看P36么一組圖，2交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？3小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。我在你身邊：作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出?；顒?dòng)：你有什么煩惱的事嗎？度著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān)。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二你的心情我理解教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；2當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；3學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；學(xué)會(huì)珍惜友情，與朋友平等對(duì)待。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)讓我先說(shuō)對(duì)不起一、引入：在現(xiàn)實(shí)生活中，朋友之間發(fā)生矛盾的事是難以避免的。那么怎么面對(duì)朋友的過(guò)失呢？二、朋友不分離：看P38第一組漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的矛盾是怎么產(chǎn)生的？可以避免嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)呢？你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？面對(duì)自己的過(guò)失，面對(duì)朋友的友情，你是選擇自己的面子呢？還是選擇友情呢？小結(jié)：輕輕說(shuō)聲對(duì)不起，朋友永遠(yuǎn)不分離，同學(xué)之間難免會(huì)有小矛盾，我們要真誠(chéng)相待，相互寬容三、主動(dòng)找回朋友：看P39圖，樂(lè)樂(lè)為什么不理小珊了？樂(lè)樂(lè)看了小珊的紙條，會(huì)怎樣想？怎樣做？四、活動(dòng)：你和同學(xué)，朋友之間發(fā)生過(guò)不愉快的事嗎？如果有，你是怎么做的呢？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三友愛(ài)是相同的教學(xué)目標(biāo)1知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇；2學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。重點(diǎn)難點(diǎn)知道人與人之間存在一定的差異性，要學(xué)會(huì)理解和尊重他人不同的想法和選擇:學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的想法，與同學(xué)之間友好地溝通。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、直接入題：1讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本插圖，想想女孩為什么會(huì)有這樣的疑問(wèn)？2面對(duì)她的疑問(wèn)，你想對(duì)她說(shuō)些什么呢？3閱讀主題文字：自主理解。你的別人的眼里也是別人。別人與你的意見(jiàn)不同，反過(guò)來(lái)也是一樣的。二、我們溝通：每個(gè)人的性格，愛(ài)好是不同的，大家的友愛(ài)卻是相同的我們只有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，學(xué)會(huì)尊重、相互理解，友誼才會(huì)長(zhǎng)久。讓我們來(lái)看看這一對(duì)小朋友，怎么使他們的意見(jiàn)統(tǒng)一起來(lái)呢？你有什么好的辦法三、交流：你和朋友會(huì)因?yàn)橄敕ú煌l(fā)生爭(zhēng)吵嗎？想想可以怎么避免？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題四為了友誼，我們共同努力教學(xué)目標(biāo)1能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍；2體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴；3開(kāi)展有意義的活動(dòng)，同學(xué)之間的友情健康得到發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)能對(duì)同學(xué)相處中存在的總是進(jìn)行反思，與同學(xué)友好相處，體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、守信用有可貴。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、引入：友誼是需要真誠(chéng)呵護(hù)的，我們希望所有的人都做友情的守護(hù)者二、我的處方：1看P42圖，想一想小女孩為什么不理朱立文。2說(shuō)一說(shuō)她這樣做對(duì)嗎？三、應(yīng)該怎樣給他們開(kāi)出處方？3看P43上圖，想想在我們的身邊，有這樣的事嗎？4對(duì)照自己開(kāi)出的處方，找一找自己身上的不足。四、活動(dòng)：想一想在我們的班上，發(fā)生過(guò)讓人不愉快的事嗎？你在和朋友相處時(shí)遇到過(guò)什么難題？我們一起來(lái)討論討論，開(kāi)張?zhí)幏浇虒W(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題一清晨，誰(shuí)在為我們忙碌教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生通過(guò)感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；2了解與我們生活息息相關(guān)的產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售等過(guò)程，知道任何物品都是來(lái)之不易的。激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的珍惜。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)或社區(qū)的勞動(dòng)者為我們會(huì)出的辛勤勞動(dòng)，知道我們生活的便利是來(lái)自他們的勞動(dòng)，進(jìn)而尊重他們的勞動(dòng)；實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、上學(xué)路上的見(jiàn)聞：1全班交流：上學(xué)路上，你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)在在忙碌？誰(shuí)在為我們服務(wù)。2教師根據(jù)學(xué)生的回答，列舉幾個(gè)常見(jiàn)的與我們生活息息相關(guān)的職業(yè)。二、探討：他們的一天是怎樣工作的？如果沒(méi)有他（她），我們的生活會(huì)是怎么樣。三、看不見(jiàn)的手：1教師：為了我們生活得安寧幸福，還有許許多多的人在忙碌，有的人甚至長(zhǎng)期默默地為我們服務(wù)，我們卻沒(méi)有注意到。2引導(dǎo)學(xué)生探讓教材中的四個(gè)問(wèn)題的答案：3生活中還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的“怪現(xiàn)象”？a國(guó)內(nèi)外的大事總能很快地在新聞中聽(tīng)到、看到，怎么傳得這么快？b把信扔在郵筒里，就能送到千里外的收信人手上？c綠化帶總是被修剪得整整齊齊？四、尋找謎底：1選擇一樣你感興趣的“怪現(xiàn)象”，想辦法解開(kāi)這個(gè)謎，可以幾個(gè)人為一小組合作完成。2采用方法：3調(diào)查結(jié)果匯報(bào)。五、小棉襖找媽媽?zhuān)?學(xué)生自由地看P49圖。2你知道鉛筆/米粒的媽媽是誰(shuí)嗎？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題二家鄉(xiāng)的打工族教學(xué)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。3引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的向往，激發(fā)他們建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)1了解家鄉(xiāng)要工族勞動(dòng)的艱辛，感受他們的辛勤付出和家鄉(xiāng)所做出的巨大貢獻(xiàn)；2尊重家鄉(xiāng)以及我們身邊的打工者。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、走近打工族：1打工族的足跡遍布城市農(nóng)村、大街小巷，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)貢獻(xiàn)著，為我們的生活服務(wù)著。你認(rèn)識(shí)這樣的打工者嗎？2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的打工者。親人、鄰居中外出的打工者；外地來(lái)家鄉(xiāng)的務(wù)工者；帶著資金、技術(shù)回鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者。3他們的心聲：1根據(jù)你熟悉的打工者的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)任務(wù)。2幫助a確定寫(xiě)信的內(nèi)容：告訴他（她）的家鄉(xiāng)和家里發(fā)生的一些新鮮事，感謝他們?yōu)榧亦l(xiāng)（家里）所付出的努力，號(hào)召他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)》……b列出采訪(fǎng)提綱：確定采訪(fǎng)人，采訪(fǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、方式，采訪(fǎng)內(nèi)容包括：在這里習(xí)慣嗎？有什么困難？工作辛苦嗎？對(duì)收入滿(mǎn)意嗎？……二、匯報(bào)成果：1講打工者的故事。2展示小組的采訪(fǎng)記錄，談采訪(fǎng)感受。3將打工族為家鄉(xiāng)所做的貢獻(xiàn)的有關(guān)報(bào)道、圖片資料展示出來(lái)。三、活動(dòng)延伸：1慰問(wèn)為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的打工者：制賀卡、寫(xiě)感謝信等。2為打工者排憂(yōu)解難，如為準(zhǔn)備外出打工的親、鄰居尋找打工信息等。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三行行出狀元教學(xué)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)的憂(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)行行有狀元一、引入：俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元“干一行，愛(ài)一行，勤奮學(xué)習(xí)，用心去做，就能做出好的成績(jī)二、認(rèn)識(shí)狀元：1讓學(xué)生仔細(xì)讀一讀P54的事例。2說(shuō)說(shuō)他們都是干什么的？為什么能被人們稱(chēng)為楷模？3評(píng)價(jià)一下：誰(shuí)是你心目中的狀元？三、尋找狀元：各行各業(yè)的狀元都有一個(gè)共同點(diǎn)。請(qǐng)你想一想，他們的共同點(diǎn)是什么呢？在我們的身邊，有沒(méi)有像“狀元一樣努力學(xué)習(xí)的同學(xué)呢？請(qǐng)你找一找，送他們一句話(huà)。四、夸夸我們身邊的狀元。五、活動(dòng)：尋找我們身邊做出一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡，制作一張狀元榜。說(shuō)說(shuō)向他們學(xué)什么？教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)三年級(jí)班級(jí)三年級(jí)時(shí)間年月日課題主題三行行出狀元教學(xué)目標(biāo)1了解家鄉(xiāng)的憂(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)；2知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；3明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。重點(diǎn)難點(diǎn)知道勞動(dòng)只有行業(yè)分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分；明白只要努力工作，干哪一行都能出成績(jī)。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第二課時(shí)我選這一行一、我的調(diào)查：1爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？他們對(duì)自己的職業(yè)有什么看法？2爸爸媽媽希望自己長(zhǎng)大后從事什么職業(yè)？3你將來(lái)打算做什么？為什么？爸爸的職業(yè)看法媽媽的職業(yè)他們的希望理由自己的打算二、我選這一行：1你知道社會(huì)上有哪些職業(yè)嗎2你喜歡什么職業(yè)，把名字寫(xiě)在職業(yè)下。3進(jìn)行競(jìng)選選哪一行職業(yè)的人多了，只有理由充分才能勝任。4“落聘”的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?。三、小結(jié)：勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我們應(yīng)當(dāng)尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并立志做個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的勞動(dòng)者。教學(xué)反思長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目品社年級(jí)