一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第六單元 第6課時(shí) 小括號(hào)-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第六單元第6課時(shí)小括號(hào)人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，第六單元的第6課時(shí)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)小括號(hào)。本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解小括號(hào)的作用，掌握小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解小括號(hào)的作用。2.使學(xué)生掌握小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解小括號(hào)的作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：小括號(hào)模型、計(jì)算器、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)小括號(hào)模型，問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么嗎？”學(xué)生回答：“小括號(hào)。”我接著問(wèn)：“那你們知道小括號(hào)有什么作用嗎？”讓學(xué)生思考。2.例題講解：我出示一道題目：2+3×4=？引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)其中有小括號(hào)，我解釋道：“小括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序，讓我們先算小括號(hào)里面的運(yùn)算。”然后我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算：2+(3×4)=2+12=14。我再次出示一道題目：5(2+3)=？讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后一起講解答案：5(2+3)=55=0。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出示一些有關(guān)小括號(hào)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和講解。六、板書設(shè)計(jì)1.小括號(hào)的作用：改變運(yùn)算順序。2.小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則：先算小括號(hào)里面的運(yùn)算，再算小括號(hào)外面的運(yùn)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）2+3×4=？（2）5(2+3)=？2.答案：（1）2+3×4=14（2）5(2+3)=0（3）8÷(84)+6=10八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對(duì)小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則有了基本的了解，但在實(shí)際操作中仍有一些學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序掌握不牢固。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握小括號(hào)的使用方法。同時(shí)，我也可以給學(xué)生布置一些有關(guān)小括號(hào)的拓展題目，提高他們的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則1.小括號(hào)的作用：在本節(jié)課中，我通過(guò)實(shí)際操作和講解，讓學(xué)生理解小括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序。這是一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)樾±ㄌ?hào)的使用在數(shù)學(xué)運(yùn)算中非常常見(jiàn)，正確使用小括號(hào)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。2.小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則：我解釋了小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則，即先算小括號(hào)里面的運(yùn)算，再算小括號(hào)外面的運(yùn)算。這個(gè)規(guī)則是本節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和掌握運(yùn)算順序的改變。我通過(guò)舉例和讓學(xué)生獨(dú)立思考，幫助他們理解和掌握這個(gè)規(guī)則。二、實(shí)際操作和例題講解1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)小括號(hào)模型，讓學(xué)生觀察并回答小括號(hào)的作用，這樣可以引起學(xué)生對(duì)小括號(hào)的學(xué)習(xí)興趣。我通過(guò)提問(wèn)和讓學(xué)生思考，激發(fā)他們的好奇心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.例題講解：我出示了一些例題，讓學(xué)生觀察和計(jì)算。在講解過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了小括號(hào)改變運(yùn)算順序的作用。我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，解釋了小括號(hào)的四則運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握小括號(hào)的使用方法。三、隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)1.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出示了一些有關(guān)小括號(hào)的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成。這樣可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解和掌握。我及時(shí)給予指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。四、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)1.板書設(shè)計(jì)：我在黑板上列出了小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則，這樣學(xué)生可以直觀地看到和記住這些知識(shí)點(diǎn)。板書的布局和設(shè)計(jì)要清晰易懂，讓學(xué)生能夠一目了然地理解小括號(hào)的使用方法。2.作業(yè)設(shè)計(jì)：我給學(xué)生布置了一些有關(guān)小括號(hào)的作業(yè)題，這樣可以通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)小括號(hào)的理解和掌握。作業(yè)題目的設(shè)計(jì)要涵蓋不同的運(yùn)算類型，讓學(xué)生在練習(xí)中全面運(yùn)用小括號(hào)的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，通過(guò)實(shí)際操作和例題講解，讓學(xué)生理解和掌握小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則有了基本的了解。但是，仍有一部分學(xué)生在實(shí)際操作中對(duì)于運(yùn)算順序的掌握不夠牢固。因此，在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握小括號(hào)的使用方法。同時(shí)，我也可以給學(xué)生布置一些有關(guān)小括號(hào)的拓展題目，提高他們的邏輯思維能力。這些拓展題目可以包括一些實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，靈活運(yùn)用小括號(hào)的知識(shí)。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生可以更好地理解和掌握小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我使用了生動(dòng)的語(yǔ)調(diào)和舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更加直觀地理解。我注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠清晰地跟隨我的講解思路。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則。我在講解和練習(xí)之間留出了適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡時(shí)間，讓學(xué)生能夠消化吸收所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)：我在課堂上積極提問(wèn)學(xué)生，激發(fā)他們的思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和思考來(lái)理解和掌握小括號(hào)的使用方法。四、情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際操作和引入一些生活中的例子，讓學(xué)生感受到小括號(hào)在實(shí)際中的應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解小括號(hào)的作用，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則的講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和例題來(lái)理解和掌握。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也注意到在課堂實(shí)踐中，有些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序的掌握還不夠牢固。因此，在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握小括號(hào)的使用方法。我也可以給學(xué)生布置一些有關(guān)小括號(hào)的拓展題目，提高他們的邏輯思維能力。通過(guò)這樣的拓展延伸，學(xué)生可以更好地理解和掌握小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則，提高他們的數(shù)學(xué)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課我注重了學(xué)生的參與和思考，通過(guò)實(shí)際操作和例題講解，讓學(xué)生理解和掌握小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升：一、選擇題：1.小括號(hào)可以用來(lái)改變（）運(yùn)算的順序。A.加減B.乘除C.加減乘除D.所有答案：DA.小括號(hào)B.乘除C.加減D.都不需要答案：A二、填空題：1.5(2+3)=_______答案：0答案：10三、解答題：1.解釋小括號(hào)的作用和四則運(yùn)算規(guī)則。答案：小括號(hào)的作用是改變運(yùn)算順序，先算小括號(hào)里面的運(yùn)算，再算小括號(hào)外面的運(yùn)算。3×(4+2)5=_______答案：11四、應(yīng)用題：1.小明有2個(gè)蘋果，小紅給了小明3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：5個(gè)蘋果2.計(jì)算下列購(gòu)買方案的總價(jià)，選擇最便宜的方案。方案一：購(gòu)買2個(gè)文具盒，每個(gè)文具盒的價(jià)格為10元，共計(jì)（）元。方案二：