一年級數(shù)學下冊教案-4.3 整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法 -人教新課標

一年級數(shù)學下冊教案4.3整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法人教新課標教案：一年級數(shù)學下冊教案4.3整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法人教新課標一、教學內容1.理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2.掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算技巧。3.學會整十數(shù)加一位數(shù)的應用題解答。二、教學目標1.讓學生能夠正確地進行整十數(shù)加一位數(shù)的計算。2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法及應用題解答。2.教學重點：整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法和技巧。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、小動物圖片等。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、小動物圖片等。五、教學過程1.情景引入：通過講述小動物們一起做游戲的故事，引導學生們思考并解答小動物們遇到的問題。2.講解新知識：講解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，通過示例讓學生們理解并掌握計算技巧。3.練習鞏固：通過發(fā)放練習本，讓學生們獨立完成練習題，鞏固新知識。4.小組合作：學生們分組合作，解決實際問題，培養(yǎng)團隊合作能力。六、板書設計整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法：1.相同數(shù)位對齊。2.從個位加起。3.滿十進一。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學效果如何，學生們是否掌握了整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，有哪些需要改進的地方。2.拓展延伸：如何將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題。教案：一年級數(shù)學下冊教案4.3整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法人教新課標一、教學內容今天我們要學習的內容是整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。我們將通過教材第47頁的例題和練習來進行學習。具體內容包括：1.理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2.學會整十數(shù)加一位數(shù)的計算步驟。3.掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算技巧。二、教學目標1.學生能夠理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。2.學生能夠獨立完成整十數(shù)加一位數(shù)的計算。3.學生能夠理解整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。4.學生能夠獨立完成整十數(shù)減一位數(shù)的計算。三、教學難點與重點1.教學難點：整十數(shù)加一位數(shù)的計算步驟，整十數(shù)減一位數(shù)的計算步驟。2.教學重點：學生能夠獨立完成整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一包糖果，里面有30顆糖果，又拿出了3顆糖果，一共有多少顆糖果呢？2.例題講解：我們來看一下教材第47頁的例題。例題是：20+3=?我們知道，20是整十數(shù)，3是一位數(shù)。我們可以把20看作2個十，3看作3個一。那么2個十加上3個一就是23。所以，20+3=23。3.隨堂練習：請同學們完成教材第47頁的練習題。4.講解練習題：老師會選取幾道練習題進行講解，確保同學們理解并掌握了整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。六、板書設計板書設計如下：整十數(shù)+一位數(shù)=20+3=2330+5=35七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.請同學們完成教材第48頁的練習題。答案：1.20+4=242.302=283.40+6=46八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過今天的學習，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都能夠掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。但是在計算過程中，有些同學可能會忘記加減的順序，所以我在課后要加強這方面的訓練。拓展延伸：同學們可以回家后，找一些生活中的例子，比如家里的水果、玩具等，來進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的練習。這樣可以增強同學們對數(shù)學的理解和興趣。教案：一年級數(shù)學下冊教案4.3整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括人教新課標一年級數(shù)學下冊第4.3節(jié)的內容，即整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。本節(jié)課通過學習，讓學生能夠掌握整十數(shù)加一位數(shù)的方法，以及相應的減法運算。二、教學目標1.學生能夠理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進行計算。2.學生能夠理解整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練進行計算。3.學生能夠運用整十數(shù)加減法解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學難點：學生能夠理解并掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的計算方法。2.教學重點：學生能夠熟練運用整十數(shù)加減法解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、小棒等。2.學具：學生作業(yè)本、練習題、小棒等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示商店購物的情景，引導學生思考如何計算找回的錢。2.講解例題：教師出示例題，如30+5，引導學生思考如何計算。教師引導學生觀察，整十數(shù)加一位數(shù)的方法是先將一位數(shù)加到整十數(shù)的個位上，再進位。教師通過講解和示范，讓學生理解并掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。3.隨堂練習：教師出示一些整十數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。教師及時給予反饋和講解。4.講解減法：教師出示例題，如405，引導學生思考如何計算。教師引導學生觀察，整十數(shù)減一位數(shù)的方法是先從個位上減去一位數(shù)，再退位。教師通過講解和示范，讓學生理解并掌握整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。5.隨堂練習：教師出示一些整十數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。教師及時給予反饋和講解。六、板書設計整十數(shù)加一位數(shù)：先將一位數(shù)加到整十數(shù)的個位上，再進位。整十數(shù)減一位數(shù)：先從個位上減去一位數(shù)，再退位。七、作業(yè)設計1.題目：完成練習冊第4.3節(jié)的題目。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生能夠理解整十數(shù)加減法的實際應用。通過講解例題和隨堂練習，讓學生能夠掌握整十數(shù)加減法的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生觀察和思考，及時給予反饋和講解。通過板書設計，讓學生能夠清晰地理解整十數(shù)加減法的計算過程。在作業(yè)設計中，讓學生能夠鞏固所學知識。在課后反思中，要關注學生的掌握情況，并根據(jù)實際情況進行拓展延伸。重點和難點解析一、情景引入的設計情景引入是吸引學生注意力、激發(fā)興趣的重要環(huán)節(jié)。我選擇通過小動物們一起做游戲的故事來引入本節(jié)課的內容。這個故事不僅能夠引發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們在輕松愉快的氛圍中理解整十數(shù)加一位數(shù)的概念。在實際教學過程中，我會通過生動的語言和豐富的表情，將故事講述得更加生動有趣，讓學生們能夠更好地投入到情景中。二、講解新知識的方法講解新知識是讓學生理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)計算方法的關鍵環(huán)節(jié)。我會使用清晰的邏輯和簡潔的語言，逐步引導學生理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算步驟。我會從個位開始，讓學生明白相同數(shù)位對齊的重要性。然后，我會通過具體的示例，展示從個位開始加起的步驟，讓學生們能夠直觀地感受到計算過程。我會強調滿十進一的原則，讓學生們明白當個位相加的結果大于等于10時，需要向十位進一。通過這樣的講解，學生們可以更好地理解和掌握計算方法。三、練習鞏固的安排練習鞏固是讓學生將所學的知識應用到實際中的重要環(huán)節(jié)。我會發(fā)放練習本，讓學生們獨立完成練習題。這些練習題包括各種情況的整十數(shù)加一位數(shù)的計算，以及一些應用題，讓學生們能夠在實際情境中運用所學的知識。在學生們練習的過程中，我會巡回指導，及時解答他們遇到的問題，并給予他們鼓勵和肯定，增強他們的自信心。四、小組合作的組織小組合作是培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決實際問題的能力的重要環(huán)節(jié)。我會將學生們分成小組，讓他們共同解決實際問題。在這個過程中，我會觀察每個學生的參與情況，并給予適當?shù)闹笇Ш椭С?。通過小組合作，學生們不僅可以互相學習和交流，還能夠培養(yǎng)團隊合作的精神，提高解決實際問題的能力。五、板書設計的效果六、作業(yè)設計的意圖作業(yè)設計是讓學生在課后鞏固和應用所學的知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些與整十數(shù)加一位數(shù)相關的習題，讓學生們獨立完成，并通過家長的簽字確認來了解他們的完成情況。這樣，學生們可以在課后進一步鞏固所學的知識，并且家長可以及時了解學生的學習進展。通過關注這些重點細節(jié)，我相信學生們能夠更好地理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠將所學的知識應用到實際問題中。同時，我也能夠更好地引導和輔導學生們，提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析一、實踐情景引入二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。我把20看作2個十，3看作3個一，然后把它們相加得到了23。這個講解過程能夠幫助學生理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算步驟，并掌握計算技巧。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生完成教材第47頁的練習題。這個練習題是針對剛剛講解的例題設計的，能夠讓學生獨立運用所學的計算方法進行計算。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠鞏固所學知識，并提高解題能力。四、講解練習題在講解練習題環(huán)節(jié)，我會選取幾道題目進行講解。這個環(huán)節(jié)的目的是確保學生理解并掌握了整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法。通過講解練習題，學生能夠進一步鞏固所學知識，并解決自己在計算過程中遇到的問題。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了如下的板書：整十數(shù)+一位數(shù)=20+3=2330+5=35這個板書設計能夠清晰地展示整十數(shù)加一位數(shù)的計算過程，讓學生一目了然。通過板書，學生能夠更加明確整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并加深對計算步驟的理解。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了教材第48頁的練習題。這個作業(yè)能夠讓學生在課后鞏固所學知識，并提高解題能力。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步鞏固整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并應用到實際問題中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生的理解和掌握至關重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了商店購物這一情景來引導學生思考如何計算找回的錢。這個情景對于學生來說非常貼近生活，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過這個情景，我希望學生能夠理解整十數(shù)加減法在實際生活中的應用，從而更好地理解和掌握計算方法。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我出示了30+5和405這兩個題目，并引導學生思考如何計算。我特別強調了整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算方法。對于整十數(shù)加一位數(shù)，我解釋了先將一位數(shù)加到整十數(shù)的個位上，再進位的方法。而對于整十數(shù)減一位數(shù)，我解釋了先從個位上減去一位數(shù)，再退位的方法。我通過講解和示范，希望能夠讓學生清晰地理解和掌握這些計算方法。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我出示了一些整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的題目，讓學生獨立完成。我強調了獨立完成的重要性，希望通過這個環(huán)節(jié)讓學生鞏固所學知識，并提高他們的計算能力。同時，我也及時給予反饋和講解，幫助學生解決在計算過程中遇到的問題。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)減一位數(shù)的計算過程。這樣的設計能夠讓學生清晰地看到計算的步驟和過程，幫助他們更好地理解和記憶計算方法。我希望通過板書設計，讓學生能夠一目了然地掌握整十數(shù)加減法的計算過程。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了完成練習冊第4.3節(jié)的題目。這個作業(yè)能夠讓學生在課后鞏固所學知識，并提高他們的實際應用能力。同時，我也注意了作業(yè)的難度，確保它能夠符合學生的學習水平。對于答案，我計劃在課后提供給學生，以幫助他們檢查自己的作業(yè)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我將關注學生對整十數(shù)加減法的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生還沒有完全掌握，我將針對性地進行講解和輔導。我還計劃進行一些拓展延伸，例如讓學生解決一些實際生活中的問題，以進一步鞏固他們的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握知識。我注重語言語調的運用。在講解整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，使得學生能夠更容易理解和接受。同時，我注意語調的抑揚頓挫，使得講解更加生動有趣，引起學生的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調整講解和練習的時間。我確保學生們有足夠的時間來理解和掌握計算方法，并通過練習來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生們勇于提出問題和困惑，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的思考。同時，我也鼓勵學生們之間進行討論和交流，通過合作解決問題，提高他們的思維能力和團隊合作能力。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過講述小動物們一起做游戲的故事，引發(fā)學生的興趣和好奇心。我運用生動的語言和豐富的表情，將學生帶入故事情境中，使得他們對整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法產生濃厚的興趣。在教學過程中，我還注意觀察學生的反應和理解程度。根據(jù)學生的不同情況，我給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С?，幫助他們克服困難和解決問題。同時，我也及時給予他們鼓勵和肯定，增強他們的自信心。在課后，我對教案進行了反思。我思考本節(jié)課的教學效果如何，學生們是否掌握了整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，以及有哪些需要改進的地方。通過反思，我可以更好地了解學生的學習情況，調整教學方法和策略，提高教學效果。總的來說，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地引導學生理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并激發(fā)他們的學習興趣。同時，我也能夠及時反思和調整教學方法，提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。我注重語言語調的運用。在講解例題時，我使用了清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在講解例題和練習題時，我控制了時間，確保學生有足夠的時間理解和消化所學知識。同時，我也留出了一定的時間進行課堂提問和解答學生的問題。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我鼓勵學生提出自己在計算過程中遇到的問題，并及時給予解答。通過課堂提問，學生能夠更好地理解和鞏固所學知識。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過拿出一包糖果作為例子，激發(fā)了學生的興趣。這個情景導入能夠讓studentsengagemoreactivelyinthelessonandmakeconnectionsbetweentherealworldandmathematics.在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進。我可以在講解例題時，更多地運用圖形和直觀的教具，以幫助學生更好地理解整十數(shù)加一位數(shù)的計算過程。我可以在課堂上設置一些小組活動，讓學生們相互討論和合作，以提高他們的合作能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我能夠更好地幫助學生理解和掌握整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法。在今后的教學中，我會繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我采用了生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠更好地理解和跟隨。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題、進行隨堂練習和解答學生的疑問。在時間分配上，我特別注重留給學生足夠的練習時間，以提高他們的計算能力。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問。同時，我也鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的主動學習能力。4.情景導入：我以商店購物的情景導入課程，讓學生能夠將所學知識與實際生活聯(lián)系起來。這個情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們理解整十數(shù)加減法在實際生活中的應用。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我使用了商店購物的情景導入，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于實際情景的理解還不夠深入。在下次教學中，我考慮更加具體和貼近學生生活的情景，以增強學生的理解和興趣。2.講解例題：在講解例題時，我注意到部分學生對于計算方法的理解還有困難。在下次教學中，我計劃通過更多的例題和實際操作，讓學生更加深入地理解和掌握整十數(shù)加減法的計算方法。3.隨堂練習：雖然我給出了隨堂練習題目，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于解答過程的掌握還不夠熟練。在下次教學中，我考慮增加更多的練習題目，并提供解答的指導和反饋，以提高學生的計算能力。5.作業(yè)設計：雖然我布置了作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于作業(yè)的完成情況不夠理想。在下次教學中，我計劃給出更加詳細的解答和指導，以幫助學生更好地完成作業(yè)。課后提升a.40+5=?b.50+3=?c.70+2=?a.604=?b.805=?c.903=?3.請找出生活中的例子，用整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法進行計算，并將計算過程和結果記錄下來。答案：1.a.40+5=45（計算過程：40+5=45）b.50+3=53（計算過程：50+3=53）c.70+2=72（計算過程：70+2=72）2.a.604=56（計算過程：604=56）b.805=75（計算過程：805=75）c.903=87（計算過程：903=87）3.答案不唯一，可以根據(jù)自己的生活經驗和創(chuàng)造力進行編寫。例如：我家里有30個蘋果，我又買了5個蘋果，現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：30+5=35（計算過程：30+5=35）通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固所學知識，并提高解題能力。同時，生活中的例子能夠讓學生體會到數(shù)學的實際應用，增強對數(shù)學的興趣。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固和應用所學的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些練習題覆蓋了整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法的各個方面，旨在提高學生們的基礎知識和解決問題的能力。10+5=20+7=30+4=40+6=50+2=小明有20個糖果，他吃掉了5個，還剩下多少個糖果？媽媽買了30個蘋果，爸爸吃了7個，還剩下多少個蘋果？小華有40個圖書，他借給了小明6個，還剩下多少個圖書？502=407=304=205