一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-8.1 9加幾10-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案8.19加幾10人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案8.19加幾10人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我將教大家一個(gè)新概念——9加幾等于10。我們將通過一些有趣的例子來理解這個(gè)概念。我們會(huì)用實(shí)際的物品，如小球或者圖片，來表示數(shù)字9和10。然后，我們會(huì)一起探索如何將9個(gè)物品加上1個(gè)物品，得到10個(gè)物品。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠理解9加1等于10的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念解決一些簡(jiǎn)單的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓大家理解9加1等于10這個(gè)概念，難點(diǎn)是如何用實(shí)際物品來表示這個(gè)概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些實(shí)際的物品，如小球或者圖片，來幫助大家理解這個(gè)概念。大家也需要準(zhǔn)備一張白紙和一支筆，用來做隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程我會(huì)給大家展示一些實(shí)際的物品，如9個(gè)小球，然后我會(huì)問大家，如果我們?cè)倌靡粋€(gè)球過來，一共有多少個(gè)球？大家會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，一共有10個(gè)球。然后，我會(huì)給大家一些練習(xí)題，讓大家用筆和紙來解決問題。這些題目都是關(guān)于9加1等于10的。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上寫上一個(gè)大的9，然后旁邊寫上一個(gè)1，再寫上一個(gè)等于號(hào)，寫上一個(gè)10。這樣大家就可以清晰地看到9加1等于10的板書。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)大家在紙上畫出9個(gè)物品，然后再加上一個(gè)物品，看看一共有多少個(gè)物品。答案：一共有10個(gè)物品。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)這個(gè)概念的理解都很不錯(cuò)。大家在課堂上都能夠積極參與，通過實(shí)際的物品和圖片來理解9加1等于10的概念。但是在課后，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)這個(gè)概念的運(yùn)用還不夠熟練，所以在課后還需要多加練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，大家可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，比如10加幾等于幾，或者10減幾等于幾。這樣可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用這個(gè)概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了使用實(shí)際的物品來幫助學(xué)生理解9加1等于10的概念。這個(gè)方法是非常有效的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生直觀地看到和感受到9加1的結(jié)果。例如，我會(huì)準(zhǔn)備9個(gè)小球，然后再加上一個(gè)小球，讓學(xué)生看到一共有10個(gè)小球。這種直觀的展示能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)9加1等于10的初步理解。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)部分，我明確指出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓學(xué)生理解9加1等于10的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念解決一些簡(jiǎn)單的問題。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定是非常重要的，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)方向。同時(shí)，這個(gè)目標(biāo)也是可實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)?加1等于10是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的概念，學(xué)生通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，是能夠理解和掌握的。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，我指出了本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解9加1等于10的概念，難點(diǎn)是如何用實(shí)際物品來表示這個(gè)概念，并能夠靈活運(yùn)用。這個(gè)解析是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭鷮W(xué)生明確了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和可能遇到的困難。對(duì)于難點(diǎn)，我會(huì)通過不同的方式來展示和解釋9加1等于10的概念，例如使用圖片、卡片等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我提到了準(zhǔn)備一些實(shí)際的物品，如小球或者圖片，來幫助學(xué)生理解9加1等于10的概念。這個(gè)準(zhǔn)備是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生通過實(shí)際的操作和觀察來加深對(duì)概念的理解。例如，通過數(shù)小球或者看圖片中的物品數(shù)量，學(xué)生能夠直觀地感受到9加1的結(jié)果。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程部分，我詳細(xì)描述了如何通過實(shí)際的物品和圖片來引導(dǎo)學(xué)生理解9加1等于10的概念。這個(gè)過程是非常重要的，因?yàn)樗峁┝藢W(xué)生實(shí)際操作和思考的機(jī)會(huì)。例如，我會(huì)展示9個(gè)小球，然后再加上一個(gè)小球，讓學(xué)生看到一共有10個(gè)小球。這樣的過程能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)9加1等于10的直觀感知。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)部分，我提到了在黑板上寫上一個(gè)大的9，然后旁邊寫上一個(gè)1，再寫上一個(gè)等于號(hào)，寫上一個(gè)10。這個(gè)板書設(shè)計(jì)是非常直觀的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生清晰地看到9加1等于10的表示方式。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)概念的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我給出了一個(gè)作業(yè)題目，要求學(xué)生在紙上畫出9個(gè)物品，然后再加上一個(gè)物品，看看一共有多少個(gè)物品。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)是非常有意義的，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生通過實(shí)際的操作來鞏固對(duì)9加1等于10的理解。通過畫出物品并數(shù)一數(shù)，學(xué)生能夠進(jìn)一步確認(rèn)和加深對(duì)概念的理解。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸部分，我提到了學(xué)生對(duì)9加1等于10的概念的理解都很不錯(cuò)，但在課后練習(xí)中仍有一些同學(xué)對(duì)這個(gè)概念的運(yùn)用不夠熟練。這個(gè)反思是非常重要的，因?yàn)樗鼛椭覀冋J(rèn)識(shí)到學(xué)生掌握概念的程度以及需要進(jìn)一步鞏固的地方。對(duì)于拓展延伸，我建議學(xué)生嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，如10加幾等于幾，或者10減幾等于幾。這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用9加1等于10的概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解9加1等于10的概念時(shí)，我使用了生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，我可能會(huì)說：“看，當(dāng)我們把一個(gè)球加上另一個(gè)球，奇跡發(fā)生了，我們有了兩個(gè)球！”這樣的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)能夠讓學(xué)生感到興奮和好奇，從而更加專注地聽講。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，既不會(huì)過于匆忙，也不會(huì)拖沓。例如，我會(huì)在展示實(shí)際物品和圖片后，給學(xué)生一定的時(shí)間來觀察和思考，然后提問他們：“你們看到了什么？誰(shuí)能告訴我9加1等于幾？”這樣能夠鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。我注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我會(huì)適時(shí)地提問學(xué)生，以檢查他們對(duì)9加1等于10的理解程度。我會(huì)提出一些開放性的問題，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言來表達(dá)和解釋概念。例如，我可能會(huì)問：“誰(shuí)能用自己的話來說一下9加1等于10的意思？”這樣能夠促進(jìn)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的另一個(gè)竅門。在開始上課之前，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣的情景，如拿著9個(gè)小球，然后再加上一個(gè)小球，讓學(xué)生看到一共有10個(gè)小球。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)實(shí)際物品的操作和觀察能夠有效幫助他們理解和掌握9加1等于10的概念。然而，我也注意到有些學(xué)生在課后練習(xí)中對(duì)這個(gè)概念的運(yùn)用還不夠熟練，因此在課后需要加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。課后提升題目1：小華有9個(gè)蘋果，他媽媽又給了他一個(gè)蘋果，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有幾個(gè)蘋果？答案：小華現(xiàn)在一共有10個(gè)蘋果。題目2：請(qǐng)?jiān)诩埳袭嫵?個(gè)太陽(yáng)，然后再加上一個(gè)太陽(yáng)，看看一共有幾個(gè)太陽(yáng)。答案：一共有10個(gè)太陽(yáng)。題目3：小貓有9條尾巴，又長(zhǎng)出了一條尾巴，請(qǐng)問小貓現(xiàn)在一共有幾條尾巴？答案：小貓現(xiàn)在一共有10條尾巴。題目4：請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懗鲆粋€(gè)9，然后寫上一個(gè)1，再寫上一個(gè)等于號(hào)，寫上一個(gè)10。答案：9+1=10題目5：小明有9個(gè)糖果，他吃掉了一個(gè)糖果，請(qǐng)問小明還剩下幾個(gè)糖果？答案：小明還剩下8個(gè)糖果