一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊的第6.3節(jié)，兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法，能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法。難點：如何在計算過程中避免錯誤，特別是在借位的時候。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：今天，我們班上的小動物們要過生日了，他們準(zhǔn)備了一些蛋糕，但是發(fā)現(xiàn)蛋糕的數(shù)量不夠，我們需要幫助他們計算一下還需要多少蛋糕。2.講解知識點：我們來看一個例子：3213。我們可以把32看成30+2，把13看成10+3。那么，30+2103就變成了20。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法。2312=4524=1110=六、板書設(shè)計黑板上會寫出今天的例題3213，以及計算過程20。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以和孩子一起進行一些實際操作，比如用紙牌或者小物品進行減法運算，鞏固知識點。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的學(xué)生反應(yīng)，看看他們是否掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還是不太理解，我會個別進行輔導(dǎo)。對于拓展延伸，我鼓勵學(xué)生在日常生活中多進行一些數(shù)學(xué)操作，比如購物時自己進行價格計算，這樣可以更好地運用所學(xué)的知識。重點和難點解析一、實踐情景引入的設(shè)計我選擇了一個生動的情景——小動物們過生日需要計算蛋糕數(shù)量——來吸引學(xué)生的注意力。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣和參與感。在引入新知識時，我注重讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的運用，這有助于他們更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。二、講解知識點的策略在講解兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法時，我采用了分步驟的方法。我將兩位數(shù)和一位數(shù)分別拆分成整十?dāng)?shù)和個位數(shù)，這樣可以使計算過程更加直觀。我通過例子3213，展示了計算過程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的變換。這種方法不僅有助于學(xué)生理解計算規(guī)則，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、隨堂練習(xí)的安排在講解完知識點后，我立即安排了隨堂練習(xí)。這些練習(xí)題目的設(shè)計旨在讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。我特別選擇了不同類型的題目，以覆蓋各種可能的計算情況，從而幫助學(xué)生全面掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法。四、板書設(shè)計的設(shè)計板書設(shè)計是我課堂教學(xué)的重要組成部分。在黑板上，我清晰地寫出了例題3213和計算過程20。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生集中注意力，還能夠讓他們在課堂上及時跟上我的講解思路。通過板書，學(xué)生可以直觀地看到計算過程，有助于加深對知識點的理解。五、作業(yè)設(shè)計的意圖作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識的重要途徑。我設(shè)計的作業(yè)不僅包括練習(xí)本上的題目，還鼓勵家長與孩子一起進行實際操作。這樣的設(shè)計旨在將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，讓家長也能夠參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課后反思及拓展延伸的計劃課后反思和拓展延伸是我課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，對于那些還沒有完全理解的學(xué)生，我可以進行個別輔導(dǎo)。而拓展延伸則鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，這樣的實踐能夠讓學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)的實用價值。總的來說，我在教案中注重了實踐情景的引入、知識點的講解、練習(xí)的設(shè)計、板書的重要性、作業(yè)的安排以及課后反思和拓展延伸。這些細節(jié)都是我在教學(xué)中特別關(guān)注的，因為它們直接關(guān)系到學(xué)生對知識點的理解和掌握。通過這些細節(jié)的精心設(shè)計，我希望能夠為學(xué)生提供一個清晰、有序、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、活潑的語言語調(diào)進行講解，盡量使學(xué)生們保持興趣和注意力。在講解例題時，我語速適中，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并在關(guān)鍵步驟上放慢速度，讓學(xué)生們充分理解。2.時間分配：我合理安排了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識點時，我留出時間讓學(xué)生們消化吸收，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予個別學(xué)生指導(dǎo)。3.課堂提問：我通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論。在講解例題時，我邀請學(xué)生回答問題，檢驗他們對知識點的理解。同時，我也鼓勵學(xué)生們互相提問，促進交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我以小動物們過生日的實踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。這個情景與學(xué)生的日常生活緊密相連，使他們能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實際運用。教案反思：1.實踐情景引入的時間稍長，導(dǎo)致后續(xù)講解知識點的時間略顯緊張。下次我會更加注意時間分配，確保引入和實踐環(huán)節(jié)的平衡。2.在講解知識點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于拆分兩位數(shù)和一位數(shù)的概念還不夠清晰。下次我會更加詳細地解釋這個概念，并通過更多例子讓學(xué)生們加深理解。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓學(xué)生們獨立完成題目。下次我會確保學(xué)生們有足夠的時間進行練習(xí)，并在他們遇到困難時及時提供幫助。4.在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我沒有與學(xué)生們進行充分的交流和討論。下次我會預(yù)留更多時間，鼓勵學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)心得和實際操作經(jīng)驗，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。我在本次教學(xué)中注重了語言語調(diào)、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面。通過這些教學(xué)技巧和竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（21）的計算方法。在教案反思中，我認(rèn)識到了一些需要改進的地方，并將在下次教學(xué)中進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升2312=3524=1110=4627=5645=7768=2211=3322=4433=小明有25個糖果，他吃掉了12個，還剩下多少個糖果？超市的蘋果價格是每千克12元，小華買了3千克，一共花費了多少錢？5.請設(shè)計一個類似的減法運算題目，并與同學(xué)分享。答案：1.2312=113524=111110=12.4627=195645=117768=93.2211=113322=114433=114.2211=113322=114433=11