二年級上冊數(shù)學教案-第七單元 認識時間一∣人教新課標

二年級上冊數(shù)學教案第七單元認識時間一∣人教新課標今天，我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學教案中第七單元的內(nèi)容——認識時間。本節(jié)課的主要教學目標是讓學生掌握認識鐘表和時間的基本知識，能夠正確讀寫時間，并理解時間的意義。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的新課標教材，本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及第七單元的三個小節(jié)：鐘表的認識、時間的讀寫和時間的認識。1.鐘表的認識：這部分內(nèi)容主要讓學生學會識別鐘表的時針、分針和秒針，理解它們分別表示小時、分鐘和秒鐘。2.時間的讀寫：學生需要學會如何讀寫整點和半點，以及如何將時間用小時和分鐘表示。3.時間的認識：這部分內(nèi)容讓學生理解時間的流逝，學會計算經(jīng)過的時間，并能夠用“過了幾點幾分”來表示。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.認識鐘表，能正確指出鐘表上的時針、分針和秒針；2.學會讀寫時間，能準確地讀出整點和半點，并能用小時和分鐘表示時間；3.理解時間的意義，學會計算經(jīng)過的時間，并能用“過了幾點幾分”來表示。三、教學難點與重點重點：鐘表的認識，時間的讀寫。難點：時間的認識，計算經(jīng)過的時間。四、教具與學具準備教具：鐘表模型、PPT學具：練習本、鉛筆五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，引導學生注意鐘表的時針、分針和秒針。2.鐘表的認識：通過PPT展示各種鐘表，讓學生指出時針、分針和秒針，并講解它們分別表示小時、分鐘和秒鐘。3.時間的讀寫：教授如何讀寫整點和半點，以及如何將時間用小時和分鐘表示。舉例講解，讓學生進行隨堂練習。4.時間的認識：通過實例講解，讓學生理解時間的流逝，學會計算經(jīng)過的時間，并能夠用“過了幾點幾分”來表示。5.課堂鞏固：讓學生完成練習本上的相關(guān)題目，檢查學生對鐘表和時間的認識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括鐘表的認識、時間的讀寫和時間的認識三個方面，用簡潔的文字和圖示展示知識點。七、作業(yè)設(shè)計1.請用鉛筆在練習本上畫一個鐘表，標出時針、分針和秒針。3.情景題：小明在上課鈴響后5分鐘開始做作業(yè)，作業(yè)做了20分鐘后被同學叫去玩，玩了10分鐘后又繼續(xù)做作業(yè)，請問小明一共做了多長時間作業(yè)？答案：1.略2.九點三十、十二點、三點十五3.小明一共做了25分鐘作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)大部分學生都能掌握鐘表的認識和時間的讀寫，但在時間的認識方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過實例講解和練習，幫助學生更好地理解時間的意義，提高他們對時間的認識。同時，我還計劃進行一些拓展延伸，如讓學生自己設(shè)計一個鐘表，或者讓他們在日常生活中注意觀察時間，記錄下自己的活動時間，以此來增強他們對時間的感知和理解。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)“實踐情景引入”環(huán)節(jié)是課堂教學的重要起點，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對知識點的關(guān)注度。在這個環(huán)節(jié)中，我通過讓學生觀察教室里的鐘表，引導他們注意鐘表的時針、分針和秒針。這一步驟對于學生來說至關(guān)重要，因為它幫助他們將現(xiàn)實生活中的事物與書本知識相結(jié)合，從而更好地理解和掌握知識點。在實際操作中，我注意到學生們對于鐘表的觀察角度和關(guān)注點各有不同。有的學生關(guān)注鐘表的形狀，有的學生關(guān)注鐘表的數(shù)字，還有的學生關(guān)注鐘表的指針。針對這一現(xiàn)象，我會在課堂上進行引導和講解，讓學生們了解到鐘表的各個部分都有其獨特的含義和作用。通過這一環(huán)節(jié)，學生們能夠初步建立對鐘表的認識，為后續(xù)學習鐘表的讀寫和時間的認識打下基礎(chǔ)。二、鐘表的認識環(huán)節(jié)“鐘表的認識”環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點之一。在這個環(huán)節(jié)中，我通過PPT展示各種鐘表，讓學生指出時針、分針和秒針，并講解它們分別表示小時、分鐘和秒鐘。這一步驟旨在讓學生對鐘表的各個部分有更深入的了解，從而能夠正確地讀取時間。在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們在區(qū)分時針、分針和秒針時存在一定的困難。有些學生將時針和分針混淆，有些學生將秒針和其他兩根指針混淆。針對這一問題，我會在課堂上進行反復(fù)講解和示范，讓學生們通過觀察、觸摸和操作鐘表，加深對鐘表的認識。同時，我還會設(shè)計一些有趣的練習題，讓學生們在實踐中鞏固所學知識。三、時間的讀寫環(huán)節(jié)“時間的讀寫”環(huán)節(jié)是本節(jié)課的另一個重點。在這個環(huán)節(jié)中，我需要教授學生如何讀寫整點和半點，以及如何將時間用小時和分鐘表示。這一步驟對于學生來說較為復(fù)雜，需要他們理解和掌握時間的讀寫規(guī)則。在實際教學過程中，我會通過舉例講解和隨堂練習，讓學生們熟練掌握時間的讀寫方法。例如，我會用PPT展示各種時間，讓學生們進行快速讀寫練習。我還會設(shè)計一些生活場景，讓學生們在實際情境中運用所學知識。通過這一環(huán)節(jié)，學生們能夠準確地讀寫時間，為后續(xù)學習時間的認識打下基礎(chǔ)。四、時間的認識環(huán)節(jié)“時間的認識”環(huán)節(jié)是本節(jié)課的難點。在這個環(huán)節(jié)中，我需要讓學生理解時間的流逝，學會計算經(jīng)過的時間，并能夠用“過了幾點幾分”來表示。這一步驟對于學生來說較為抽象，需要他們具備一定的時間觀念。在實際教學過程中，我會通過實例講解和練習，讓學生們理解和掌握時間的認識方法。例如，我會設(shè)計一些情景題，讓學生們在解決問題的過程中，學會計算經(jīng)過的時間。我還會讓學生們在日常生活中注意觀察時間，記錄下自己的活動時間。通過這一環(huán)節(jié)，學生們能夠更好地理解時間的意義，提高他們對時間的認識。五、作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)在“作業(yè)設(shè)計”環(huán)節(jié)中，我需要布置一些具有針對性的作業(yè)，以鞏固學生所學知識。在設(shè)計作業(yè)時，我會充分考慮學生的認知水平和學習需求，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又具有可操作性。1.請用鉛筆在練習本上畫一個鐘表，標出時針、分針和秒針。3.情景題：小明在上課鈴響后5分鐘開始做作業(yè)，作業(yè)做了20分鐘后被同學叫去玩，玩了10分鐘后又繼續(xù)做作業(yè)，請問小明一共做了多長時間作業(yè)？這些作業(yè)既涵蓋了鐘表的認識和時間的讀寫，又涉及了時間的認識。通過完成這些作業(yè)，學生們能夠進一步鞏固所學知識，提高他們對鐘表和時間的認識。六、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)例如，我計劃讓學生自己設(shè)計一個鐘表，或者讓他們在日常生活中注意觀察時間，記錄下自己的活動時間。通過這些活動，學生們能夠更好地理解和珍惜時間，提高他們的生活自理能力。在教學過程中，我將以學生為主體，關(guān)注他們的學習需求和認知水平，通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，引導他們積極參與課堂活動。同時，我還將注重課堂實踐，讓學生在實際操作中掌握所學知識。通過這些本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)為了吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣，我會運用豐富的語言語調(diào)。在講解鐘表的認識時，我會用生動的語言描述鐘表的各個部分，使學生們能夠更好地理解和記憶。在講解時間的認識時，我會用抑揚頓挫的語調(diào)強調(diào)時間的流逝，讓學生們感受到時間的重要性。二、時間分配在課堂時間分配上，我會確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。對于實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留510分鐘的時間讓學生們觀察鐘表；對于鐘表的認識環(huán)節(jié)，我會用1015分鐘的時間進行講解和示范；對于時間的讀寫環(huán)節(jié)，我會用1015分鐘的時間進行講解和練習；對于時間的認識環(huán)節(jié)，我會用1520分鐘的時間進行實例講解和練習；對于作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會預(yù)留510分鐘的時間讓學生們完成作業(yè)。三、課堂提問在課堂上，我會運用提問的方式引導學生積極參與學習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會提問學生們對鐘表的觀察結(jié)果；在鐘表的認識環(huán)節(jié)，我會提問學生們對鐘表各個部分的理解；在時間的讀寫環(huán)節(jié)，我會提問學生們對時間的讀寫方法的掌握；在時間的認識環(huán)節(jié)，我會提問學生們對時間流逝的理解。通過提問，我能夠了解學生們的學習情況，并及時進行引導和解答。四、情景導入在教學過程中，我會運用情景導入的方法，將學生們引入實際情境中。例如，在講解時間的認識環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一個情景題，讓學生們計算小明做作業(yè)和玩耍經(jīng)過的時間。通過情景導入，學生們能夠更好地理解時間的意義，提高他們對時間的認識。五、教案反思在課后，我會進行教案的反思，評估教學效果并找出需要改進的地方。我會關(guān)注學生們在課堂上的參與度和學習情況，了解他們對鐘表和時間的認識程度。根據(jù)反思結(jié)果，我會調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以提高教學效果。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信能夠更好地講解本堂課程，幫助學生們更好地理解和掌握鐘表和時間的知識。同時，我還會不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。課后提升1.鐘表的認識：請畫出一個鐘表，標出時針、分針和秒針，并寫出它們分別表示的含義。答案：略答案：九點三十、十二點、三點十五3.時間的認識：小明在上課鈴響后5分鐘開始做作業(yè)，作業(yè)做了20分鐘后被同學叫去玩，玩了10分鐘后又繼續(xù)做作業(yè)，請問小明一共做了多長時間作業(yè)？答案：小明一共做了30分鐘作業(yè)。4.情景題：小紅在下午1點開始踢足球，踢了40分鐘后休息，休息了15分鐘后又繼續(xù)踢足球，請問小紅一共踢了多長時間足球