達州巨全雙語學校七年級上學期語文開學考試卷

達州巨全雙語學校七年級上學期語文開學考試卷四川省達州巨全雙語學校2024-2025學年七年級上學期語文開學考試卷

1．（2024七上·達州開學考）下列畫橫線字的讀音全部正確的一項是()

A．唾沫(tuò)親吻(wěn)騾馬(luó)萬象更新(gèng)

B．攪和(huo)間斷(jiàn)分外(fèn)含情脈脈(mò)

C．堅勁(jìng)鋪面(pū)摻和(chān)鍥而不舍(qì)

D．挪移(ná)皎潔(jiǎo)棲息(xī)烈火焚燒(fén)

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A：萬象更新的更應讀作：gēng；

B：全部正確；

C：鋪面的鋪應讀作：pù；鍥而不舍的鍥應讀作：qiè；

D：挪移的挪應讀作：nuó；棲息的棲應讀作：qī

故答案為：B

【點評】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字及多音字，我們理解其字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音、鼻音和邊音等。

2．（2024七上·達州開學考）下列詞語，書寫完全正確的一組是()

A．莫名奇妙截然不同頭昏目眩娓娓動聽

B．見微知著司空見慣再接再厲不可思議

C．無暇顧及金壁輝煌赴湯蹈火焉知非福

D．手疾眼快興高采烈迫不急待忐忑不安

【答案】B

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：莫名奇妙應寫作：莫名其妙；

B：全部正確；

C：金壁輝煌應寫作：金碧輝煌；

D：迫不急待應寫作：迫不及待

故答案為：B

【點評】本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

3．（2024七上·達州開學考）下列詩句中不是表現(xiàn)中國傳統(tǒng)習俗的一項是()

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

C．如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

D．去年元夜時，花市燈如晝。

【答案】C

【知識點】其他常識；禮俗

【解析】【分析】A：寒食節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗；

B：中秋節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗

C：沒有，這是詩人浪漫的寫實手法，希望到銀河去在牛郎織女家做客，沒有傳統(tǒng)習俗

D：元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗

故答案為：C

【點評】本題考查對文化常識的積累。初中階段的文化常識包括歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術欣賞、外語學習、信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

4．（2024七上·達州開學考）下面句子標點使用沒有錯誤的一項是()

A．《他們那時候多有趣啊》一文的視角十分獨特，是以未來人們的視角回顧現(xiàn)在，對現(xiàn)在的我們進行“考古”。

B．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還

C．經典是那些你經常聽人家說“我正在重讀……"：而不是“我正在”讀的書。

D．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！"他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人?！?/p>

【答案】A

【知識點】逗號；分號；問號；冒號；引號

【解析】【分析】A：沒有錯誤；

B：末尾應用句號；

C：“而不是"前面沒有停頓，不用任何標點；

D：說話人放在引用話語的中間，用逗號

故答案為：A

【點評】本題考查問號、冒號、引號的用法。問號：用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）；選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可不用逗號；在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用在稱呼語的后面，表示提起下文；用在“說”“想"是”“證明"宣布”“例如"如下”等詞語的后邊，表示提示下文，但是，當某某人說的前后都有他的原話時，那么某某人說的后面就不能用冒號，而應該用逗號。用在總結性話語的后邊，表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明；用在總括性話語的前邊，以總結上文。引號主要表示引用；還可以表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強調；平時學習時要注意運用。

5．（2024七上·達州開學考）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是()

A．周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。

B．針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查，80%贊同使用手

機的結果讓班主任李老師莫衷一是。

C．今年第一季度“瀘州好人"出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉。

D．韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。

【答案】B

【知識點】造句

【解析】【分析】A：樂此不疲指對一事情產生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。使用正確；

B：莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。不符合語境，故使用不正確；

C：家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知，使用正確；

D：天衣無縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡，使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

6．（2024七上·達州開學考）下列句子沒有語病的一項是()

A．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。

B．他是好多個死難者中幸免的一個。

C．經過六年努力學習，他對自己能否考上理想的初中充滿信心。

D．老工人的一席話深深地觸動了小秋的心，久久不能平靜下來。

【答案】A

【知識點】語序不當；搭配不當；不合邏輯

【解析】【分析】A：沒有語病

B：邏輯錯誤，將“幸免"去掉。

C：邏輯錯誤，將“能否”去掉。

D：成分殘缺，在“久久"前加上“她的心情”。

故答案為：A

【點評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿?，再看分句次序是否合理?/p>

7．（2024七上·達州開學考）下列詩句中描寫的習俗，按照時間順序排列正確的一項是()

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

A．②④③①B．②①③④C．②④①③D．②③①④

【答案】D

【知識點】歷法；禮俗

【解析】【分析】第1句，中秋節(jié)（8月15）；第2句春節(jié)；第3句，寒食節(jié)（清明節(jié)的前一天）；第4句，重陽節(jié)（9月初9）

故答案為：D

【點評】本題考查對文化常識的積累。初中階段的文化常識包括歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術欣賞、外語學習、信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

8．（2024七上·達州開學考）下列關于名著說法正確的是()

A．《魯濱遜漂流記》：魯濱遜—流落荒島就認識了野人星期五，和他一起建設了房舍。

B．《三國演義》：劉備三顧茅廬，周瑜揮淚斬馬謖。

C．《西游記》：孫悟空取經成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛"。

D．《水滸傳》：武松倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。

【答案】C

【知識點】外國文學；作品的基本內容；《西游記》；《水滸傳》

【解析】【分析】A.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上生活了二十六年之后救下了野人“星期五”。說法錯誤。

B.《三國演義》中劉備三顧茅廬，諸葛亮揮淚斬馬謖。

C.《西游記》中孫悟空取經成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛"。說法正確。

D.《水滸傳》中花和尚魯智深倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。

故答案為：C

【點評】本題考查對名著作家作品、情節(jié)和人物的識記。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9．（2024七上·達州開學考）下列說法不正確的一項是()

A．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。

B．“‘青，取之于藍，而青于藍。’出自《荀子》。"這句話標點符號使用有誤。

C．《馬詩》《墨梅》《竹石》都運用了象征的手法，托物言志。

D．“湯湯乎若流水”與“及其日中如探湯"中的“湯”意思一樣。

【答案】D

【知識點】引號；象征；托物言志；一詞多義；作家作品

【解析】【分析】A：《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，正確；

B：“‘青，取之于藍，而青于藍?！鲎浴盾髯印贰?這句話標點符號使用有誤。說法正確

C：《馬詩》通過描繪馬的形象，表達了詩人對建功立業(yè)的渴望；《墨梅》則通過描繪墨梅，象征著高潔的品格和不與世俗同流合污的節(jié)操；《竹石》則通過描繪竹子的堅韌不拔，象征著堅韌不拔的精神和堅定的信念。故：《馬詩》《墨梅》《竹石》都運用了象征的手法，托物言志。說法正確；

D：“湯湯乎若流水”中的“湯"一般不單用，組詞為“湯湯”，意思是水流大而急的樣子；“探湯"的“湯”意思是熱水。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對文章體裁、主要內容的識記。學習一篇課文常常是先由薄變厚（就是對文章由不知或知之很少到知道很多，甚至很雜），再由厚變?。◤土暤臅r候將雜亂的知識點進行歸類整理、濃縮）的過程，本題就是要我們歸類整理知識要點，平時一點要多作類似的練習、復習，讓自己的知識系統(tǒng)化。

（2024七上·達州開學考）現(xiàn)代文閱讀

“星際爭霸"

①夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱?？墒?，你知道嗎？人間雖然平靜，天上卻不安寧。宇宙并不是我們想象得那樣靜謐，相反，各種天體不停地相互碰撞、吞噬，彼此相爭，毫不相讓。②2020年，智利的一個天文望遠鏡觀察到了一個氣體云，它就是星球打架的結果。一顆恒星經過了漫長的青壯年時期，逐漸衰老，變成了一顆紅巨星，體積膨脹。在吞噬了一顆圍繞它旋轉的行星之后，它的體積繼續(xù)變大。但是，它似乎并不滿足，把下一個目標鎖定為圍繞自己旋轉的另一顆小行星。小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏。還沒等它們撞上，紅巨星就爆炸了，形成了巨大的氣體云，紅巨星的外層脫落，內核暴露在外。最后的晚餐沒有吃完，它再也沒有能力吞噬這顆小行星了。

③____星球會打架，____黑洞也勇猛好斗。幾乎所有大型星系的中心都存在一個巨型黑洞，任何靠近黑洞的東西都會被它吞噬。黑洞就像是一個雜食性的巨獸，食欲亢奮，胃口奇大，從不挑食，永不滿足。實際上，巨型黑洞____能長這么大，____通過不斷地吞噬其他的物體，甚至是自己的同類——其他黑洞而形成的。

④黑洞吞噬黑洞，與古羅馬角斗場相比，可謂有過之而無不及。13億年前宇宙中曾經上演過一場黑洞“雙雄爭霸”的大戲。在一次大爆炸后，兩個黑洞相遇了，它們的初始質量分別是太陽的36倍和29倍。大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個方向，小黑洞豈肯輕易就范，角力的過程持續(xù)了幾十億年。它們各自的軌道慢慢消失，互相吸引越來越接近，速度越來越快，不停地盤旋環(huán)繞，在倒計時的幾分鐘內快速演化，在最后的一秒鐘，它們以近乎一半的光速撞擊融合，合并成一個巨型的黑洞。

⑤宇宙中的故事沒有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞會融合，星系和星系也會相撞。天文學家預測，銀河系和仙女座星系40億年后會撞在一起，逐漸合并成一個更大的星系，雖然兩者現(xiàn)在相距220萬光年。可實際上，正是通過對更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸"。

⑥除了黑洞融合和星系相撞這樣的大片，黑洞吞噬恒星和電子流、恒星俘獲小行星、小行星撞擊小行星等小節(jié)目更是經常上演，究其原因只有一個，那就是天體之間的引力。

⑦星空璀璨，宇宙無垠，看似靜謐安然，亙古不變，其實，物換星移，此消彼長，生生不息。

10．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

就范：____________

此消彼長：____________

11．閱讀第③自然段，在文中___處，填上合適的關聯(lián)詞。

12．文章圍繞“星際爭霸”，作者主要列舉、、___、三個事例，寫出了宇宙中物換星移，生生不息。

13．閱讀①-⑥自然段，下列敘述不正確的一項是()

A．宇宙并不靜謐，各種天體不停碰撞、吞噬，毫不相讓。

B．通過相互之間的破壞和吸收，星系不斷成長。

C．所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“殘骸"。

D．形成“星際爭霸”的根本原因是天體之間的引力。

14．閱讀下面句子，體會表達效果。

①“夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱"這樣靜謐祥和的開頭是為

了____________。

②“小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏”這句話運用說明方法，這樣寫的好處是____________。

【答案】10．聽從支配和控制。本文指“被吞噬"；指這個下降，那個上升。本文指宇宙間的事物既有消失的也有生長的，

11．不但而且之所以是因為

12．星球會打架；黑洞勇猛好斗；星系和星系會相撞

13．C

14．體現(xiàn)人間的平靜，與天上的不安寧形成對比；打比方；生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬

【知識點】事物性說明文

【解析】【點評】（1）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“引文生義”。在解釋詞語的意義時可以用近義詞來解釋，也可以用反義詞加否定詞語來解釋，也可換詞語，也可聯(lián)系生活實際或在具體語境中來解釋。常考的詞語都是課后讀讀寫寫出現(xiàn)的詞語，平時要積累記憶。

（2）本題考查關聯(lián)詞語的使用。關聯(lián)詞語在句子和段落中起著連接前后內容、表明邏輯關系的重要作用。正確使用關聯(lián)詞語可以使文章更加連貫、邏輯清晰。關聯(lián)詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系、并列關系、遞進關系、選擇關系、因果關系，使用時，

本題考查對短語類型的分析辨認。要分析句子間的邏輯關系：首先明確兩個或多個句子之間的邏輯關系，是并列、遞進、選擇、轉折、因果還是條件關系。根據(jù)分析出的邏輯關系，從相應的關聯(lián)詞語類別中選擇合適的詞語。另外，使用時還要注意搭配準確、位置恰當。

（3）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（5）本題考查對景物描寫作用和打比方說明方法的分析理解。自然環(huán)境描寫的作用是：表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展等。打比方的說明方法，將什么比作什么，生動形象地說明了什么事物的什么特征，使說明更具體更形象。

10．就范本意是聽從支配和控制，文段中指“被吞噬”，因為這句的前面句是這樣的：大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個方向，就是“吞噬”的意思；

此消彼長：這里下降那里上升，文中是說宇宙間是有消失有生長的，并非亙古不變。

故答案為：聽從支配和控制。本文指“被吞噬"；指這個下降，那個上升。本文指宇宙間的事物既有消失的，也有生長的。

11．第3段第1句話處：這里的句子是承上啟下，因為上面段落介紹的是星球之間的“打架”，第3段介紹黑洞的勇猛好斗，而且他們之間有遞進關系，所以選擇不但......而且.......這個表遞進關系的關聯(lián)詞；

第2處，這里前一個分句是說結果，后一個分句解釋原因，它們的關系是前果后因的因果關系，所以選擇“之所以......是因為......"

故答案為：不但；而且；之所以；是因為

12．文章第1段介紹星球之間的打架；第2-3段介紹黑洞之間的勇猛好斗；第5段介紹星系之間的融合，第6段介紹宇宙間的其他小節(jié)目，第7段總結照應開頭。所以，本文重點介紹了三個事例：星球會打架；黑洞勇猛好斗；星系和星系會相撞。

故答案為：星球會打架；黑洞勇猛好斗；星系和星系會相撞

13．A：宇宙并不靜謐，各種天體不停碰撞、吞噬，毫不相讓，敘述正確；

B：第5段句子：可實際上，正是通過對更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長，，故：通過相互之間的破壞和吸收，星系不斷成長，敘述正確；

C：第5段句子：而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸”，故：所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“殘骸”，敘述不正確；

D：第6段句子：除了黑洞融合和星系相撞這樣的大片，黑洞吞噬恒星和電子流、恒星俘獲小行星、小行星撞擊小行星等小節(jié)目更是經常上演，究其原因只有一個，那就是天體之間的引力。，故：形成“星際爭霸”的根本原因是天體之間的引力，敘述正確。

故答案為：C

14．第1問：人間平靜但天上不安寧，兩相比較是鮮明的對比，便于引出說明對象

第2問：小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏，這里是打比方，將“小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去"比成“小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏”，生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬的情形，增強語言的說服力。

故答案為：體現(xiàn)人間的平靜，與天上的不安寧形成對比；打比方；生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬。

15．（2024七上·達州開學考）試按照這種歸謬邏輯，以及下面的示例仿寫一句。要求語言簡潔明了。

示例：如果說坐擁萬卷書的人就是博學之人，那么書店老板一定就是世上最博學的人了。

【答案】示例一：如果頭發(fā)少的人一定聰明，那么和尚就是世上最聰明的人了。示例二：如果藏書的多少代表著文化程度的高低，那么圖書館館長就是世上最博學的人了。示例三：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。

【知識點】銜接仿寫

【解析】【分析】例句“如果......那么......"是一個表假設的復句關聯(lián)詞語，先假設一種情況，后一分句寫假設情況下的結果，比如：如果藏書的多少代表著文化程度的高低，那么圖書館館長就是世上最博學的人了。

故答案為：示例一：如果頭發(fā)少的人一定聰明，那么和尚就是世上最聰明的人了。示例二：如果藏書的多少代表著文化程度的高低，那么圖書館館長就是世上最博學的人了。示例三：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。

【點評】本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內容、句式、語言或情感，三巧構思，確定仿寫對象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內容合理。

16．（2024七上·達州開學考）情景式默寫。

（1）面對時光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，_________？”而蘇軾卻發(fā)出了“___？門前流水尚能西！___。"的激勵之語。

（2）柳樹易活，隨處可見，處處成蔭，因此民間有“___，___”的諺語；古時風俗，寒食節(jié)要折柳插門，因此唐代詩人韓翃寫道：___，___；“柳"與“留”諧音，古人常用離別折柳表達相思之意或相見之愿，如《送元二使安西》中寫道：___，___

【答案】（1）我們的日子為什么一去不復返呢；誰道人生無再少；休將白發(fā)唱黃雞

（2）有意栽花花不發(fā)；無心插柳柳成蔭；春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】（1）第1空，填下句，“返"不能寫成“反”‘第2空，填上句，“再"不能寫成“在”；第3空，填末句，“休"不要寫成“修”；“白"不要寫成"百"

(2)第1、2空，理解性默寫，提示語：柳樹易活，隨處可見，處處成蔭，“栽”不要寫成“載”，“蔭”不要寫成“陰"；第3、4空，理解性默寫，提示語：寒食節(jié)要折柳插門，唐代詩人韓翃，“城”不要寫成“成"；“御”不要寫成“卸"；第5、6空，理解性默寫，提示語：古人常用離別折柳表達相思之意或相見之愿，《送元二使安西》，“渭城”不要寫成“衛(wèi)城"；“浥”不要寫成“濕"；“輕塵”不要寫成“清晨"；“青青”不要寫成“清清"。

故答案為：我們的日子為什么一去不復返呢；誰道人生無再少；休將白發(fā)唱黃雞；有意栽花花不發(fā)；無心插柳柳成蔭；春城無處不飛花；寒食東風御柳斜；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新

【點評】本題考查古詩文名句默寫能力.無論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時，一是要透徹理解詩文內容，不要混淆了所背的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子，理解性默寫要注意抓住關鍵的提示語，從提示語入手寫出對應的詩句；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。

1/1四川省達州巨全雙語學校2024-2025學年七年級上學期語文開學考試卷

1．（2024七上·達州開學考）下列畫橫線字的讀音全部正確的一項是()

A．唾沫(tuò)親吻(wěn)騾馬(luó)萬象更新(gèng)

B．攪和(huo)間斷(jiàn)分外(fèn)含情脈脈(mò)

C．堅勁(jìng)鋪面(pū)摻和(chān)鍥而不舍(qì)

D．挪移(ná)皎潔(jiǎo)棲息(xī)烈火焚燒(fén)

2．（2024七上·達州開學考）下列詞語，書寫完全正確的一組是()

A．莫名奇妙截然不同頭昏目眩娓娓動聽

B．見微知著司空見慣再接再厲不可思議

C．無暇顧及金壁輝煌赴湯蹈火焉知非福

D．手疾眼快興高采烈迫不急待忐忑不安

3．（2024七上·達州開學考）下列詩句中不是表現(xiàn)中國傳統(tǒng)習俗的一項是()

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

C．如今直上銀河去，同到牽?？椗?。

D．去年元夜時，花市燈如晝。

4．（2024七上·達州開學考）下面句子標點使用沒有錯誤的一項是()

A．《他們那時候多有趣啊》一文的視角十分獨特，是以未來人們的視角回顧現(xiàn)在，對現(xiàn)在的我們進行“考古”。

B．京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還

C．經典是那些你經常聽人家說“我正在重讀……"：而不是“我正在”讀的書。

D．“這大概是一場夢，一種幻覺吧！"他想：“過一會兒我肯定還會再變成一個人。”

5．（2024七上·達州開學考）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是()

A．周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。

B．針對在校初中生能否使用手機的問題，某班向家長進行了專項調查，80%贊同使用手

機的結果讓班主任李老師莫衷一是。

C．今年第一季度“瀘州好人"出爐，龍潤珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂、孝老愛親的故事很快家喻戶曉。

D．韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設計，但這樣的設計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。

6．（2024七上·達州開學考）下列句子沒有語病的一項是()

A．有專家指出，運動過少是導致部分青少年肥胖的主要原因。

B．他是好多個死難者中幸免的一個。

C．經過六年努力學習，他對自己能否考上理想的初中充滿信心。

D．老工人的一席話深深地觸動了小秋的心，久久不能平靜下來。

7．（2024七上·達州開學考）下列詩句中描寫的習俗，按照時間順序排列正確的一項是()

①今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

②千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

③日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

④遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

A．②④③①B．②①③④C．②④①③D．②③①④

8．（2024七上·達州開學考）下列關于名著說法正確的是()

A．《魯濱遜漂流記》：魯濱遜—流落荒島就認識了野人星期五，和他一起建設了房舍。

B．《三國演義》：劉備三顧茅廬，周瑜揮淚斬馬謖。

C．《西游記》：孫悟空取經成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛"。

D．《水滸傳》：武松倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。

9．（2024七上·達州開學考）下列說法不正確的一項是()

A．《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。

B．“‘青，取之于藍，而青于藍?！鲎浴盾髯印??！边@句話標點符號使用有誤。

C．《馬詩》《墨梅》《竹石》都運用了象征的手法，托物言志。

D．“湯湯乎若流水"與“及其日中如探湯”中的“湯"意思一樣。

（2024七上·達州開學考）現(xiàn)代文閱讀

“星際爭霸”

①夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱。可是，你知道嗎？人間雖然平靜，天上卻不安寧。宇宙并不是我們想象得那樣靜謐，相反，各種天體不停地相互碰撞、吞噬，彼此相爭，毫不相讓。②2020年，智利的一個天文望遠鏡觀察到了一個氣體云，它就是星球打架的結果。一顆恒星經過了漫長的青壯年時期，逐漸衰老，變成了一顆紅巨星，體積膨脹。在吞噬了一顆圍繞它旋轉的行星之后，它的體積繼續(xù)變大。但是，它似乎并不滿足，把下一個目標鎖定為圍繞自己旋轉的另一顆小行星。小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏。還沒等它們撞上，紅巨星就爆炸了，形成了巨大的氣體云，紅巨星的外層脫落，內核暴露在外。最后的晚餐沒有吃完，它再也沒有能力吞噬這顆小行星了。

③____星球會打架，____黑洞也勇猛好斗。幾乎所有大型星系的中心都存在一個巨型黑洞，任何靠近黑洞的東西都會被它吞噬。黑洞就像是一個雜食性的巨獸，食欲亢奮，胃口奇大，從不挑食，永不滿足。實際上，巨型黑洞____能長這么大，____通過不斷地吞噬其他的物體，甚至是自己的同類——其他黑洞而形成的。

④黑洞吞噬黑洞，與古羅馬角斗場相比，可謂有過之而無不及。13億年前宇宙中曾經上演過一場黑洞“雙雄爭霸"的大戲。在一次大爆炸后，兩個黑洞相遇了，它們的初始質量分別是太陽的36倍和29倍。大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個方向，小黑洞豈肯輕易就范，角力的過程持續(xù)了幾十億年。它們各自的軌道慢慢消失，互相吸引越來越接近，速度越來越快，不停地盤旋環(huán)繞，在倒計時的幾分鐘內快速演化，在最后的一秒鐘，它們以近乎一半的光速撞擊融合，合并成一個巨型的黑洞。

⑤宇宙中的故事沒有最精彩，只有更精彩。黑洞和黑洞會融合，星系和星系也會相撞。天文學家預測，銀河系和仙女座星系40億年后會撞在一起，逐漸合并成一個更大的星系，雖然兩者現(xiàn)在相距220萬光年?？蓪嶋H上，正是通過對更小星系的破壞和吸收，星系才能夠不斷成長，而有些恒星就是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。

⑥除了黑洞融合和星系相撞這樣的大片，黑洞吞噬恒星和電子流、恒星俘獲小行星、小行星撞擊小行星等小節(jié)目更是經常上演，究其原因只有一個，那就是天體之間的引力。

⑦星空璀璨，宇宙無垠，看似靜謐安然，亙古不變，其實，物換星移，此消彼長，生生不息。

10．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

就范：____________

此消彼長：____________

11．閱讀第③自然段，在文中___處，填上合適的關聯(lián)詞。

12．文章圍繞“星際爭霸”，作者主要列舉、、___、三個事例，寫出了宇宙中物換星移，生生不息。

13．閱讀①-⑥自然段，下列敘述不正確的一項是()

A．宇宙并不靜謐，各種天體不停碰撞、吞噬，毫不相讓。

B．通過相互之間的破壞和吸收，星系不斷成長。

C．所有恒星都是星系相互撕扯后留下的“殘骸”。

D．形成“星際爭霸"的根本原因是天體之間的引力。

14．閱讀下面句子，體會表達效果。

①“夜深人靜，月色溶溶，小蟲低唱”這樣靜謐祥和的開頭是為

了____________。

②“小行星在紅巨星引力的作用下，盤旋著向紅巨星的核心飛去，就好像小個子不甘心被大個子欺負，怒氣沖沖地準備奮力一搏"這句話運用說明方法，這樣寫的好處是____________。

15．（2024七上·達州開學考）試按照這種歸謬邏輯，以及下面的示例仿寫一句。要求語言簡潔明了。

示例：如果說坐擁萬卷書的人就是博學之人，那么書店老板一定就是世上最博學的人了。

16．（2024七上·達州開學考）情景式默寫。

（1）面對時光的流逝，朱自清發(fā)出這樣的疑問：“聰明的，你告訴我，_________？”而蘇軾卻發(fā)出了“___？門前流水尚能西！___。"的激勵之語。

（2）柳樹易活，隨處可見，處處成蔭，因此民間有“___，___”的諺語；古時風俗，寒食節(jié)要折柳插門，因此唐代詩人韓翃寫道：___，___；“柳"與“留”諧音，古人常用離別折柳表達相思之意或相見之愿，如《送元二使安西》中寫道：___，___

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A：萬象更新的更應讀作：gēng；

B：全部正確；

C：鋪面的鋪應讀作：pù；鍥而不舍的鍥應讀作：qiè；

D：挪移的挪應讀作：nuó；棲息的棲應讀作：qī

故答案為：B

【點評】本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字及多音字，我們理解其字義，就不容易讀錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累，讀課文時要注意重點字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫"中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音、鼻音和邊音等。

2．【答案】B

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A：莫名奇妙應寫作：莫名其妙；

B：全部正確；

C：金壁輝煌應寫作：金碧輝煌；

D：迫不急待應寫作：迫不及待

故答案為：B

【點評】本題考查漢字的準確書寫。漢字里許多字是形似字、同音字，我們要從意義的角度去理解了，就能避免寫錯別字了。平時學習要有意識地進行整理與積累。要關注每一課課后的讀讀寫寫詞語的音形義。

3．【答案】C

【知識點】其他常識；禮俗

【解析】【分析】A：寒食節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗；

B：中秋節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗

C：沒有，這是詩人浪漫的寫實手法，希望到銀河去在牛郎織女家做客，沒有傳統(tǒng)習俗

D：元宵節(jié)，是中國傳統(tǒng)習俗

故答案為：C

【點評】本題考查對文化常識的積累。初中階段的文化常識包括歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術欣賞、外語學習、信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

4．【答案】A

【知識點】逗號；分號；問號；冒號；引號

【解析】【分析】A：沒有錯誤；

B：末尾應用句號；

C：“而不是”前面沒有停頓，不用任何標點；

D：說話人放在引用話語的中間，用逗號

故答案為：A

【點評】本題考查問號、冒號、引號的用法。問號：用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）；選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間沒有停頓時，選項之間可不用逗號；在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。問號也有標號的用法，即用于句內，表示存疑或不詳。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。作用：用在稱呼語的后面，表示提起下文；用在“說"想”“是"證明”“宣布"例如”“如下"等詞語的后邊，表示提示下文，但是，當某某人說的前后都有他的原話時，那么某某人說的后面就不能用冒號，而應該用逗號。用在總結性話語的后邊，表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明；用在總括性話語的前邊，以總結上文。引號主要表示引用；還可以表示特定稱謂；表示特殊含義；表示諷刺和嘲笑；突出強調；平時學習時要注意運用。

5．【答案】B

【知識點】造句

【解析】【分析】A：樂此不疲指對一事情產生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累。使用正確；

B：莫衷一是：不能決定哪個是對的。形容意見分歧，沒有一致的看法。使用時主語不能是某一個人。不符合語境，故使用不正確；

C：家喻戶曉：家家戶戶都知道。形容人所共知，使用正確；

D：天衣無縫：原意是指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來比喻詩文自然渾成，或事物周密完美，無人為造作的痕跡，使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查對成語的理解及運用的能力。解答時，要準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。

6．【答案】A

【知識點】語序不當；搭配不當；不合邏輯

【解析】【分析】A：沒有語病

B：邏輯錯誤，將“幸免”去掉。

C：邏輯錯誤，將“能否"去掉。

D：成分殘缺，在“久久”前加上“她的心情"。

故答案為：A

【點評】本題考查對病句的辨析及修改能力。常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當、不合邏輯、成分贅余、語序不當?shù)?，平時學習時要注意整理歸類辨析。解答時，先通讀所有句子，仔細考慮，憑語感看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關系與關聯(lián)詞語是否一致等判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因；也可理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否搭配得當；對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關聯(lián)詞應格外留意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語，先檢查是否有多用、錯用或搭配不當?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

7．【答案】D

【知識點】歷法；禮俗

【解析】【分析】第1句，中秋節(jié)（8月15）；第2句春節(jié)；第3句，寒食節(jié)（清明節(jié)的前一天）；第4句，重陽節(jié)（9月初9）

故答案為：D

【點評】本題考查對文化常識的積累。初中階段的文化常識包括歷史知識、地理知識、文學素養(yǎng)、科學原理、數(shù)學能力、政治與公民意識、藝術欣賞、外語學習、信息技術等多個方面，平時要多閱讀進行有意識的積累。

8．【答案】C

【知識點】外國文學；作品的基本內容；《西游記》；《水滸傳》

【解析】【分析】A.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上生活了二十六年之后救下了野人“星期五”。說法錯誤。

B.《三國演義》中劉備三顧茅廬，諸葛亮揮淚斬馬謖。

C.《西游記》中孫悟空取經成功后被封為“斗戰(zhàn)勝佛"。說法正確。

D.《水滸傳》中花和尚魯智深倒拔垂楊柳，豹子頭林沖雪夜上梁山。

故答案為：C

【點評】本題考查對名著作家作品、情節(jié)和人物的識記。閱讀名著時，不能只孤立地閱讀某一個故事或情節(jié)人物，要將名著中的人物縱向、橫向比較，要“瞻前顧后”，全面深入理解。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9．【答案】D

【知識點】引號；象征；托物言志；一詞多義；作家作品

【解析】【分析】A：《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》，正確；

B：“‘青，取之于藍，而青于藍。’出自《荀子》。"這句話標點符號使用有誤。說法正確

C：《馬詩》通過描繪馬的形象，表達了詩人對建功立業(yè)的渴望；《墨梅》則通過描繪墨梅，象征著高潔的品格和不與世俗同流合污的節(jié)操；《竹石》則通過描繪竹子的堅韌不拔，象征著堅韌不拔的精神和堅定的信念。故：《馬詩》《墨梅》《竹石》都運用了象征的手法，托物言志。說法正確；

D：“湯湯乎若流水”中的“湯"一般不單用，組詞為“湯湯”，意思是水流大而急的樣子；“探湯"的“湯”意思是熱水。

故答案為：D

【點評】本題考查的是對文章體裁、主要內容的識記。學習一篇課文常常是先由薄變厚（就是對文章由不知或知之很少到知道很多，甚至很雜），再由厚變薄（復習的時候將雜亂的知識點進行歸類整理、濃縮）的過程，本題就是要我們歸類整理知識要點，平時一點要多作類似的練習、復習，讓自己的知識系統(tǒng)化。

【答案】10．聽從支配和控制。本文指“被吞噬"；指這個下降，那個上升。本文指宇宙間的事物既有消失的也有生長的，

11．不但而且之所以是因為

12．星球會打架；黑洞勇猛好斗；星系和星系會相撞

13．C

14．體現(xiàn)人間的平靜，與天上的不安寧形成對比；打比方；生動形象地說明了小行星不甘心被巨星吞噬

【知識點】事物性說明文

【解析】【點評】（1）本題考查對詞義的理解。詞義有字典意義和語境意義。特別是多義詞，字典里往往有幾個意義，有詞的本義、引申義和比喻義。我們要根據(jù)詞在具體語境中，勾連上下文去“引文生義”。在解釋詞語的意義時可以用近義詞來解釋，也可以用反義詞加否定詞語來解釋，也可換詞語，也可聯(lián)系生活實際或在具體語境中來解釋。?？嫉脑~語都是課后讀讀寫寫出現(xiàn)的詞語，平時要積累記憶。

（2）本題考查關聯(lián)詞語的使用。關聯(lián)詞語在句子和段落中起著連接前后內容、表明邏輯關系的重要作用。正確使用關聯(lián)詞語可以使文章更加連貫、邏輯清晰。關聯(lián)詞一般分轉折關系、假設關系、條件關系、并列關系、遞進關系、選擇關系、因果關系，使用時，

本題考查對短語類型的分析辨認。要分析句子間的邏輯關系：首先明確兩個或多個句子之間的邏輯關系，是并列、遞進、選擇、轉折、因果還是條件關系。根據(jù)分析出的邏輯關系，從相應的關聯(lián)詞語類別中選擇合適的詞語。另外，使用時還要注意搭配準確、位置恰當。

（3）本題考查對文章內容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關鍵語句，簡潔準確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語言進行表述，一般用主謂句：什么（誰）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（4）本題考查對文章內容的理解與分析。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內容核對，找出正確的選項。

（5）本題考查對景物描寫作用和打比方說明方法的分析理解。自然環(huán)境描寫的作用是：表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達人物心情，烘托人物形象，渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展等。打比方的說明方法，將什么比作什么，生動形象地說明了什么事物的什么特征，使說明更具體更形象。

10．就范本意是聽從支配和控制，文段中指“被吞噬”，因為這句的前面句是這樣的：大黑洞努力將小黑洞拉向自己這個方向，就是“吞噬”的意思；

此消彼長：這里下降那里上升，文中是說宇宙間是有消失有生長的，并非亙古不變。

故答案為：聽從支配和控制。本文指“被吞噬"；指這個下降，那個上升。本文指宇宙間的事物既有消失的，也有生長的。

11．第3段第1句話處：這里的句子是承上啟下，因為上面段落介紹的是星球之間的“打