湖南省長沙市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷（含答案）

湖南省長沙市2023-2024學年六年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七八總分評分一、我會根據(jù)語境看拼音寫詞語。（7分）1．我會根據(jù)語境看拼音寫詞語?？姑涝瘯r，志愿軍面對xiōngyǒngpéngpài的金剛川水，沒有bàoyuàn；面對敵軍的槍林彈雨，更沒有jīnghuāng。他們以páishāndǎohǎi之勢沖向前方，用鋼鐵身軀筑起金剛川上的水路通道，譜寫了一曲勝利的贊歌，受到了人民的yōngdài。二、我會想一想再選擇正確答案。（12分）2．下列各組詞語中，加點字讀音和字形完全正確的一組是（）A．自做自受干燥吞沒mò陡然dǒuB．全神貫注主單薄雹子páo叫嚷rǎngC．斬釘截鐵搖藍傾聽qīng澄碧dēngD．暴露無遺憂慮伶俐ling咆哮pāo3．下面加點字詞解釋有誤的一項是（）A．移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）B．明月別枝驚鵲（交叉的樹枝）C．金沙水拍云崖暖（高聳入云的山崖）D．無邊光景一時新（風光景物）4．下列詞語中不能表現(xiàn)狼牙山五壯士英雄氣概的詞語是（）A．堅強不屈 B．英勇無畏 C．滿腔怒火 D．視死如歸5．陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖，他必須認真閱讀以下哪個材料？（）A．材料一：幼兒園的文化簡介B．材料二：幼兒園的師資力量介紹C．材料三：幼兒園平面示意圖D．材料四：幼兒園的發(fā)展歷史6．汪小航準備參加“強國有我”班級演講比賽，他的稿子里用到了很多四字詞語，使用有誤的一項是（）A．他經過不懈的努力終于做成了一件驚天動地的大事。B．從古至今，中華民族創(chuàng)造了無數(shù)居高臨下的偉業(yè)。C．為了勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。D．無數(shù)共產黨員的豪言壯語使人熱血沸騰。7．下面哪個材料不適合用來寫“書蟲哥哥”？（）A．炒菜的時候看書，然后把菜炒湖了。B．每天看書時間長，堅持寫讀書筆記。C．每個周末都要去圖書館看書。D．喜歡用手機看動畫片。三、我會用心思考，判斷對錯。用“正確”“錯誤”表示。（4分）8．我會用心思考，判斷對錯。用“正確”“錯誤”表示。（1）《七律·長征》是圍繞“紅軍不怕遠征難，萬水千萬只等閑?！边@句話來寫的。（2）寫倡議書時要依據(jù)倡議的對象寫稱呼，有時也可以不用，在正文中點出即可。（3）《丁香結》中作者用“丁香結”象征生活中許多解不開的煩惱、愁怨，表達了作者對生活中煩惱的厭惡。（4）抓住關鍵句，能讓我們快速把握文章的主要觀點。四、我會積累并理解。（11分）9．我會積累并理解。（1）中華文化常常在經典美文與名言警句中展現(xiàn)：《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“”對應的是高山流水遇知音的經典；唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中最能體現(xiàn)詩人感慨世事滄桑、物是人非的詩句是“，。”南宋詩人陸游用“”表達了他自認為地位低微，卻不敢忘記處于患難中的國家的愛國情懷，讓人肅然起敬。（2）《書戴嵩畫?！分斜磉_作者觀點的句子是“，。”我從中明白了的道理。（3）他是“橫眉冷對千夫指”，靠筆桿子攻擊敵人的斗士；是“俯首甘為孺子牛”，關心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談“碰壁”的幽默長者·····他就是（填寫名字）。我讀過他的作品：；我眼中的他是一個的人，我能寫下一句他的名言：。五、我會在生活中運用語文知識。（16分）10．我會在生活中運用語文知識。（1）六年級1班將舉行“穿梭詩文長廊，擷取中華經典”詩詞大賽，汪小航同學將擔任主持人。下面哪一塊可以做他的姓名牌？（）A．主持人：汪小航WangXiaohangB．主持人：汪小航WangXiaoHangC．主持人：汪小航XiaohangWang（2）選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。（填序號）汪小航同學不但是本次班級活動的主持人，而且還準備參加詩詞誦讀比賽。他普通話講得，做事更是，很有章法。他一直跟隨的播音員劉老師認真學習。詩詞誦讀環(huán)節(jié)他將出場，所以他刻苦練習，希望活動當天會有個精彩的。A．亮相B．壓軸C．有板有眼D．科班出身E．字正腔圓（3）對于汪小航擔任主持人這一事情，媽媽持反對意見，理由是當主持人浪費時間，耽誤學習。如果是你，該怎么說服媽媽支持你的想法呢？請列舉兩條理由。（提示：先說想法，再把具體的理由講清楚。）（4）下面是汪小航為本次活動設計的一道“詩句填空題”，你能試著完成嗎？中華文化在詩詞的韻味中流淌：“，聽取蛙聲一片?！笔切翖壖惨剐悬S沙道中喜悅之情的流露；“九曲黃河萬里沙，?！笔莿⒂礤a筆下黃河景觀氣勢磅礴的體現(xiàn)；“兒童相見不相識，。”則是賀知章作為還鄉(xiāng)者那經歷過卻又道不明的復雜感受。（5）精彩的開場是成功的一半，流暢的語言能俘獲聽眾的心。如果請你為汪小航同學設計精彩的活動開場語，你會怎么寫呢？請你結合活動主題和上面的資料內容幫他設計出主持稿的開場語。（溫馨提示：語言簡潔，緊扣主題，常采用排比的句式）六、課內閱讀。（9分）課內閱讀。狼牙山五壯士（節(jié)選）五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。11．我能給選段擬寫一個小標題：。12．讀選段中的加點字詞，從“搶前一步”“奪過”可以體會到馬寶玉的，從“猛地舉起”“砸”能感受到馬寶玉的。13．選段描寫戰(zhàn)斗場面時既寫了五壯士的集體行為，又突出了馬寶玉的個人行為，你能運用這種“點面結合”的方法寫一個場面嗎？比如運動會、大掃除或者六一兒童節(jié)演出等。________________________________________________________________________________________14．讀完選段，我想起了李綱的名句：“祖宗疆土，，?！逼?、課外閱讀。（11分）課外閱讀。①“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一十，來不得半點虛假?！焙⒆狱c點頭：“媽，我只是想讓你高興?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經很棒了，你不該自己改分數(shù)的?！雹谶^了一會兒，女人才想起，日子一晃已經跌進了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦一年的男人能過個舒心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鍋，順便再給兒子買點零食······③女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50元的鈔票，就往鎮(zhèn)里走。④山路濕滑，行人很少，冷風一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴實了一點。⑤快到鎮(zhèn)上，女人朝兜里掏了一把，立刻驚出一身冷汗。衣兜竟然漏了一個大窟窿，哪還有錢的影子？女人扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再沒有了來時的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地上搜尋，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。⑥男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚忍不住在眼眶里打轉。怎么能這么不小心呢？50元，抵得上男人干上小半天了。兒子平時嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，嶄新的50元大鈔竟然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風吹得沒了一絲溫度。⑦就在女人將要絕望時，路邊一抹紅色突然躍進視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走近一看，天哪！分明是一張百元大鈔。⑧女人彎腰撿起鈔票，心中不由得暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補償嗎？可轉念一想，自己的50元終究還是丟了，這個丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由得想起剛才教育兒子的那些話：做人就得一五一十。女人靜靜地立在風中，她堅信，那個丟錢的人和自己一樣，一定會循著原路尋來的······事情果然如此，于是順利地物歸原主。⑨直到天黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒一定要一五一十地給兒子講今天發(fā)生的故事。這時又聽兒子說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”女人一怔，趕緊跑進屋里。看見那張綠色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又流出來了。⑩____15．故事的情節(jié)總是“一波三折”，你能根據(jù)內容來填寫故事情節(jié)圖嗎？16．閱讀文章，請你做出正確的選擇。①最能體現(xiàn)文章中心意思的題目是哪一項？（）A．失而復得B．做人要一五一十C．物歸原主D幸福的女人②故事中一般有鮮明的人物形象，下面哪個詞語不適合用來形容故事中的女人。（）A．教子有方B．真誠善良C．拾金不昧D．自私自利17．故事常借環(huán)境描寫來凸顯人物形象。聯(lián)系全文，請你用一個環(huán)境描寫的句子結尾，寫在文末的橫線上。________________________________________________________________________________________18．讀一讀第⑧自然段，體會女人復雜的內心世界。你有過忐忑不安或猶豫不決時的經歷嗎？結合你的生活試著寫一寫。________________________________________________________________________________________八、習作。（30分）19．習作。在你的生活中，一定有個“不一樣的人”，在你需要幫助時，他（她）會伸出援手；在你失落時，他（她）愿與你分擔······他（她）是誰？你們之間發(fā)生過的哪件事讓你感觸最深？請你以“真心感謝你”為題寫一篇習作。要把事情寫具體，表達出自己的真情實感。

答案解析部分1．【答案】洶涌澎湃；抱怨；驚慌；排山倒海；擁戴【解析】【分析】“洶涌澎湃”不要寫成“兇涌彭湃”；“抱怨”要和“報怨”區(qū)分開；“驚慌”要和“驚惶”區(qū)分開；“排山倒?！钡摹暗埂辈灰獙懗伞暗健?；“擁戴”不要寫成“擁帶”。故答案為：洶涌澎湃、抱怨、驚慌、排山倒海、擁戴【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區(qū)分形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A、有誤。自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。故“自做自受”應為”自作自受”。

B、有誤。”雹子”的”雹”讀作”báo”。

C、有誤。搖籃：嬰兒臥具，形狀略像籃子，多用藤、竹制成，搖動時可使嬰兒悠然入睡。故”搖藍”應為”搖籃”?！背巍睘槎嘁糇?。讀”chéng”時，意為（水）很清。讀”dēng”時，意為使液體里的雜質沉下去。故”澄碧”的”澄”讀作”chéng”。

D、正確。故答案為：D【點評】考查了漢字讀音和錯別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，“別枝明月驚鵲”的意思是：皎潔的月光從樹枝間掠過，驚飛了枝頭喜鵲。其中”別枝”意為：旁枝，與”主干”相對而言。故答案為：B【點評】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。4．【答案】C【解析】【分析】《狼牙山五壯士》一課采用點面結合的方法，突出表現(xiàn)了五位壯士堅強不屈、英勇無畏、視死如歸的英雄氣概。故答案為：C

【點評】考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5．【答案】C【解析】【分析】由“陽陽要繪制一張幼兒園參觀線路圖”可知，應選擇”參觀線路圖”的材料。

A、B、D都與”參觀線路圖”無關，不必認真閱讀。

C、”幼兒園平面示意圖”與”幼兒園參觀線路圖”有關，必須認真閱讀。故答案為：C【點評】考查了學生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內容，最后重點品味文章的語句，體會作者的思想感情，從而理解文章的主題。6．【答案】B【解析】【分析】A、驚天動地：形容聲音特別響亮。符合句子語境。

B、居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。不符合句子語境。

C、粉身碎骨：身體粉碎而死。比喻為了某種目的或遭到危險而喪失生命。符合句子語境。

D、熱血沸騰：比喻激情高漲。符合句子語境。故答案為：B【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解。要想理解重詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C適合。

D、不適合，“喜歡用手機看動畫片”這個材料體現(xiàn)的是愛玩手機。故答案為：D【點評】考查了學生概括文章主旨的能力。概括文章的主旨，首先要熟讀文章，其次要把握文章的主要內容，最后重點品味文章的語句，體會作者的思想感情，從而理解文章的主題。8．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）正確【解析】【分析】（1）正確。

（2）正確。

（3）有誤，《丁香結》用”丁香結”象征生活中解不開的煩惱、愁怨，表達了作者豁達的生活態(tài)度。

（4）正確。故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）錯誤；（4）正確【點評】本題考查課文理解、找中心句、找關鍵詞、建議書、倡議書。課文理解要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。9．【答案】（1）湯湯乎若流水；少小離家老大回；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；位卑未敢忘憂國（2）耕當問奴；織當問婢；藝術創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察（3）魯迅；《狂人日記》；關心人民、愛憎分明；橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《伯牙鼓琴》中“巍巍乎若太山”與“湯湯乎若流水”對應的是高山流水遇知音的經典，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”意思是：我年少時離開家鄉(xiāng)，到遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，鬢角的毛發(fā)卻已經疏落。出自唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》；“位卑未敢忘憂國”意思是雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國事。出自宋代詩人陸游《病起書懷》。

(2)《書戴嵩畫?！肥且黄⑽摹４宋南葘懚盘幨繍酆脮?，尤為珍惜戴嵩所作《斗牛圖》一軸；然后在此鋪墊基礎上突出一牧童附掌大笑斗牛畫的情景?！案攩柵?、織當問婢”意思是耕田的事情要問奴，紡織的事情要問婢。比喻辦事應該向內行請教。從中明白了

藝術創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察。

（3）魯迅一一他是”橫眉冷對千夫指”、靠筆桿子怒斥敵人的斗士；他是”俯首甘為孺子牛”、關心貧苦人民的義士；他還是周曄筆下在飯桌上笑談”碰壁”，幽默、有趣的長者。我讀過他的作品：《狂人日記》；我眼中的他是一個關心人民、愛憎分明的人，我能寫下一句他的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

故答案為：（1）湯湯乎若流水、少小離家老大回、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰、位卑未敢忘憂國；（2）耕當問奴、織當問婢、藝術創(chuàng)作離不開對生活的細心觀察；（3）魯迅、《狂人日記》、關心人民、愛憎分明、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

【點評】本題考查了課文理解、古詩文默寫、名言警句、作家及其作品。解答本題，需要回顧課文和詩歌內容，然后在里面名言警句含義的基礎上，結合日常積累的知識作答。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。10．【答案】（1）B（2）E；C；D；B；A（3）媽媽，我知道您擔心我當主持人會耽誤學習，但是我覺得這是一個很好的鍛煉機會。首先，擔任主持人可以提高我的語言表達能力和溝通能力，這對我今后的學習和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動的策劃和組織，我可以學會如何合理安排時間，提高自己的辦事效率，這樣反而會促進我的學習。（4）稻花香里說豐年；浪淘風簸自天涯；笑問客從何處來（5）尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領略中華文化的博大精深。讓我們以詩會友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！【解析】【分析】（1）正式的漢語人名由姓和名兩個部分組成，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開。主持人：汪航WangXiaoHang，故選B。

(2)A、亮相：戲曲演員在上場、下場或表演中由動的身段變?yōu)槎虝r的靜止姿勢，以突出角色情緒，加強戲劇氣氛。比喻露（lou）面或公開表示態(tài)度，亮明觀點。B、壓軸：指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。比喻最精彩、最引人注目的節(jié)目或事件。C、有板有眼：形容人說話、辦事條理清楚。D、科班出身：比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資歷。E、字正腔圓：形容歌唱咬字清楚，腔調圓潤。根據(jù)語境應依次選：E、C、D、B、A。

（3）根據(jù)媽媽的觀點提出自己想法即可，語氣要委婉。如：媽媽，我知道您擔心我當主持人會耽誤學習，但是我覺得這是一個很好的鍛煉機會。首先，擔任主持人可以提高我的語言表達能力和溝通能力，這對我今后的學習和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動的策劃和組織，我可以學會如何合理安排時間，提高自己的辦事效率，這樣反而會促進我的學習。

(4)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月.夜行黃沙道中》，句意：在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年?！本徘S河萬里沙，浪淘風簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，句意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯?！眱和嘁姴幌嘧R，笑問客從何處來”出自唐代賀知章的《詠柳》，句意：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？

（5）設計誦讀古典詩文活動的開場語。如：尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領略中華文化的博大精深。讓我們以詩會友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

故答案為：(1)B；(2)E、C、D、B、A；（3）媽媽，我知道您擔心我當主持人會耽誤學習，但是我覺得這是一個很好的鍛煉機會。首先，擔任主持人可以提高我的語言表達能力和溝通能力，這對我今后的學習和生活都非常有幫助。其次，通過參與活動的策劃和組織，我可以學會如何合理安排時間，提高自己的辦事效率，這樣反而會促進我的學習；（4）稻花香里說豐年、浪淘風簸自天涯、笑問客從何處來；（5）尊敬的老師、親愛的同學們，大家好！在中華五千年的浩瀚歷史中，詩詞如同一顆璀璨的明珠，閃耀著智慧的光芒。它是詩人情感的寄托，是歷史的見證，是文化的傳承。今天，我們相聚在這里，穿梭于詩文長廊，擷取中華經典。讓我們在詩詞的海洋中暢游，感受古人的喜怒哀樂，領略中華文化的博大精深。讓我們以詩會友，共同開啟這場精彩的詩詞大賽之旅！

【點評】本題考查了學生對于地名和人名拼音拼寫規(guī)則、選字詞填空、古詩文默寫、解說詞、調查報告的了解。完成此類題目較簡單，結合所學知識完成。此題注意人名地名的拼寫規(guī)則。【答案】11．頂峰殲敵12．英勇果斷；對敵人的仇恨13．運動會上，“砰！”的一聲槍響，運動員們如離弦之箭般沖了出去。他們個個奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動，領先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學激動得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。14．當以死守；不可以尺寸與人【解析】【點評】考查了對課文內容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。11．短文內容”五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！敝饕鑼懥宋逦粔咽堪褦橙艘侠茄郎巾敺澹⒃陧敺逵⒂職灁车那樾?，所以可以用”頂峰殲敵”作為小標題。

故答案為：頂峰殲敵12．結合語句”他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道："同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！本渲性~語”搶前一步”奪過”通過動作描寫，表現(xiàn)了馬寶玉的身手敏捷，”猛地舉起”砸”都是對敵人的進攻，體現(xiàn)了馬寶玉的果敢和對敵人的強烈憎恨。可據(jù)此作答。

故答案為：英勇果斷、對敵人的仇恨13．根據(jù)內容”五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士……五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷?！痹诿鑼憫?zhàn)斗場面時既寫了五壯士的集體行為，又寫了馬寶玉的個人行為，既有面又有點，屬于點面結合的描寫手法。使點面結合的描寫手法，既讓我們感受到五位壯士作為一個戰(zhàn)斗群體的團結勇敢，又讓我們感受到戰(zhàn)士個體的英勇頑強，這樣可以把抗日英雄個體和群體的形象塑造得更加全面，給人留下更深刻的印象。結合題干所給內容用點面結合的寫法把關于班級大掃除的場面描寫出來如：運動會上，“砰！”的一聲槍響，運動員們如離弦之箭般沖了出去。他們個個奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動，領先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學激動得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。

故答案為：運動會上，“砰！”的一聲槍響，運動員們如離弦之箭般沖了出去。他們個個奮勇爭先，互不相讓。只見小明邁著大步，雙臂快速擺動，領先在最前面。其他選手也不甘示弱，緊緊追趕。在一旁的同學們也沒閑著，有的揮舞著彩旗，大聲吶喊：“加油！加油！”有的同學激動得滿臉通紅，不停地跳躍著。整個操場一片沸騰，充滿了緊張和熱烈的氣氛。14．”祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人?！背鲎浴端问贰ち袀鳌肥抢罹V的名句，意思：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。據(jù)此填寫即可。

故答案為：當以死守、不可以尺寸與人【答案】15．女人發(fā)現(xiàn)兒子改分數(shù)后教育兒子；女人丟錢后原路尋找；女人撿到百元大鈔后等待失主；女人回家發(fā)現(xiàn)自己的錢沒丟16．B；D17．此時，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實善良點贊。寒風吹過，卻不再寒冷，因為女人的心中充滿了溫暖和幸福。18．有一次考試，我有一道題不確定答案，偷偷看了同桌的。考完后，我心里一直很忐忑，既害怕被老師發(fā)現(xiàn)，又覺得自己的行為不誠實。我猶豫要不要向老師承認錯誤，一方面擔心會受到批評，另一方面又覺得應該做一個誠實的人。經過一番思想斗爭，我最終還是向老師坦白了，老師表揚了我的誠實，那一刻我如釋重負，明白了誠實比分數(shù)更重要?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據(jù)要求回答問題。15．文章第1自然段講女人教育兒子做人要一五一十；第2-4自然段講女人找出50元錢到鎮(zhèn)里買年貨；第5-6自然段講女人發(fā)現(xiàn)50元錢丟失；第7-8自然段講女人撿到100元錢并物歸原主；第9-10自然段講女人發(fā)現(xiàn)50元錢還在家。

故答案為：女人發(fā)現(xiàn)兒子改分數(shù)后教育兒子；女人丟錢后原路尋找；女人撿到百元大鈔后等待失主；女人回家發(fā)現(xiàn)自己的錢沒丟16．①考查給文章加標題。文中”一五一十”這個詞貫穿全文，文章開始女人教育兒子做人要一五一十，而后她撿到100元錢后物歸原主也做到做人一五一十。所以，最能體現(xiàn)文章中心思想的題目是：做人要一五一十。

②考查對人物形象的理解。文章第1自然段講女人教育兒子做人要一五一，可見教子有方，從文中女人的所作所為可以看出，這是一個善良、一五一十并且誠實的人。故ABC正確。D有誤。

故答案為：BD17．環(huán)境描寫能烘托人物心情和氛圍，而此時發(fā)現(xiàn)50元錢在桌子上的女人是幸福的，激動的。所以，可以這樣來結尾：此時，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實善良點贊。寒風吹過，卻不再寒冷，因為女人的心中充滿了溫暖和幸福。

故答案為：此時，夜空中繁星閃爍，仿佛在為女人的誠實善良點贊。寒風吹過，卻不再寒冷，因為女人的心中充滿了溫暖和幸福。18．描寫自己忐忑不安或猶豫不決的心理活動即可。此題答案不唯一，合理即可。如：有一次考試，我有一道題不確定答案，偷偷看了同桌的?？纪旰?，我心里一直很忐忑，既害怕被老師發(fā)現(xiàn)，又覺得自己的行為不誠實。我猶豫要不要向老師承認錯誤，一方面擔心會受到批評，另一方面又覺得應該做一個誠實的人。經過一番思想斗爭，我最終還是向老師坦白了，老師表揚了我的誠實，那一刻我