2024年小班音樂(lè)教案

2024年小班音樂(lè)教案（精）

小班音樂(lè)教案1

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)《好玩的小狗》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.綜合目標(biāo)：

?培育幼兒的肢體敏捷性。

?初步培育幼兒的合作意識(shí)。

2.音樂(lè)目標(biāo)：

?引導(dǎo)幼兒感受對(duì)比顯明的aba曲式。

?讓幼兒感知并表現(xiàn)音樂(lè)中的快速段落與抒情段落。

活動(dòng)打算：

活動(dòng)過(guò)程：

一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

創(chuàng)建性地依據(jù)音樂(lè)中的改變表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作

二、小狗和蝴蝶

1.媽媽送給奧嘟嘟一只小狗，奧嘟嘟每天都會(huì)和小狗做嬉戲

2.聽(tīng)音樂(lè)，老師創(chuàng)設(shè)情景，看小狗追著蝴蝶跑來(lái)了…

a段：小狗追著蝴蝶。b段：小狗跑累了，停下來(lái)喘喘氣。

3.引導(dǎo)幼兒用紗巾表現(xiàn)音樂(lè)

a段：幼兒快速轉(zhuǎn)紗巾（模擬小狗追著蝴蝶跑）b段：幼兒把紗巾團(tuán)成團(tuán)，隨節(jié)奏捏一捏

三、音樂(lè)嬉戲

1.小狗和骨頭的嬉戲：幼兒圍城圓圈，打算嬉戲。

2.a段：幼兒用最快的速度傳骨頭b段：拿骨頭的幼兒舉手隨音樂(lè)搖擺。其他幼兒跟隨

五、退場(chǎng)

小班音樂(lè)教案2

小班音樂(lè)教案：老花貓和小花貓

活動(dòng)目的：

1、幼兒能夠跟著音樂(lè)學(xué)會(huì)嬉戲

2、了解貓的一些特征

3、復(fù)習(xí)嬉戲"小魚(yú)，小魚(yú)哪里游"

活動(dòng)打算：貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲"老花貓和小花貓"

活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)："豬八戒"

2、老師：今日老師給小摯友打算了一樣?xùn)|西（閉上你們的小眼睛，聽(tīng)一嘀哺嘀）小摯

友，這是什么動(dòng)物的聲音呀？對(duì)了，這是貓叫的聲音出示頭飾"貓"，老師要請(qǐng)我們班的小摯友

學(xué)學(xué)"它"的叫聲，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫好嗎？幼1睜會(huì)叫了以后，老師可引導(dǎo)幼兒在地毯上

做貓的一些動(dòng)作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。

3、復(fù)習(xí)歌曲：幼J陪老師一起邊唱邊跳"老花貓和個(gè)花貓"

4、嬉戲：老花貓和小花貓

規(guī)則：幼）1，與老師一起唱前段，老師當(dāng)貓媽媽，唱到歌詞："找個(gè)地主躲躲好，媽媽就來(lái)找

時(shí)"幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當(dāng)媽媽找到小貓以后，其它的小貓都站起來(lái)，叫口苗哺嘀（告知

貓媽媽你在什么地方躲著的）

復(fù)習(xí)嬉戲：小魚(yú)小魚(yú)哪里游

老師接著說(shuō)："哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子fl］你們的肚子餓了嗎？我們?nèi)フ艺页缘陌桑?/p>

（進(jìn)行嬉戲）現(xiàn)在我們把小手拉起來(lái)，我們請(qǐng)幾位情愿的小摯友當(dāng)作小魚(yú)，請(qǐng)一位老師當(dāng)"魚(yú)媽

媽"其它的當(dāng)作貓，我?guī)е∝垇?lái)到小河邊，手拉手做成一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，嬉戲起先：念兒歌：/」隨說(shuō)：

"小魚(yú)小魚(yú)哪里嬉戲，你要游到哪里去？小魚(yú)說(shuō)："我要嬉戲到外面去"

小貓說(shuō)："想要出去不簡(jiǎn)單”（此時(shí)，小貓全都蹲下去，小魚(yú)就起先向外游。小魚(yú)游出去時(shí)，

不能從小貓的手上跳過(guò)去，只能從小貓的手下邊鉆出去）最終，小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走，（表

示收魚(yú)網(wǎng)）一起把魚(yú)撈上岸，大家一起共享吃魚(yú)。嬉戲結(jié)天。

5、結(jié)束部份：貓媽媽說(shuō)："孩子們，吃飽了沒(méi)有?（如幼兒說(shuō)沒(méi)有吃飽,老師可再進(jìn)行一

次嬉戲，如幼兒說(shuō)吃飽了，媽媽就說(shuō)我也吃飽了）現(xiàn)在我們也回家吧?。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥?/p>

附：

1=c2/4

53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66

很多小花貓嘀嘀叫今日我們真興奮要和

一只老花貓嘀嘀叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)

66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||

媽媽做嬉戲找個(gè)地方架躲好媽媽就來(lái)找

媽媽就來(lái)找找呀找呀找找找小貓找到了

小班音樂(lè)：我是一個(gè)大蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。

2、懂得吃東西前要洗手。

活動(dòng)打算：大蘋(píng)果1個(gè)、小摯友、各種水果的貼絨

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好

"漂亮的秋天來(lái)到了，果園里的果子都成熟拉！者隋哪些果子呢？"

小結(jié)：秋天到了，果園里的果子都成熟拉，有紅彤彤的蘋(píng)果，有黃澄澄的生梨，有紫色的'

葡萄，還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

二、理解兒歌

1、學(xué)念兒歌第一、二句。（我是一個(gè)大蘋(píng)果，小摯友們有愛(ài)我）

出示小口袋（裝有大蘋(píng)果一個(gè)）請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？

出示蘋(píng)果

小結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的的，摸上去很光滑，上面有個(gè)柄，下面有個(gè)小小的坑。

"你們說(shuō)對(duì)了，我是一個(gè)大蘋(píng)果。你們喜愛(ài)我們嗎？"

2、學(xué)念兒歌第三、四句。（出示小摯友）

"小摯友們都爰我，瞧，軍軍也喜愛(ài)我，伸出小手想碰我，哎呀！別碰我?！?/p>

提問(wèn)："大蘋(píng)果為什么會(huì)這樣？我們快幫軍軍想想方法吧！

小結(jié)：小摯友要講衛(wèi)生，吃東西以前先要洗洗手，這樣食物快樂(lè)，小摯友的身體也健康啦廣

過(guò)渡”大蘋(píng)果聽(tīng)到我們小摯友都是講衛(wèi)生的好寶寶，興奮地念起了兒歌，你們想聽(tīng)嗎？"

3、完整觀賞兒歌《我是一個(gè)大蘋(píng)果》

"我們一起來(lái)念念大蘋(píng)果的兒歌吧！"

4、清幼兒做做大蘋(píng)果的樣子，表演兒歌。

三、嘗試仿編兒歌

1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。

提問(wèn)："你們除了喜爰大蘋(píng)果，還喜愛(ài)哪些好吃的東西？今日，大蘋(píng)果還請(qǐng)來(lái)了很多好摯友

呢，你們看：(出示水果貼絨)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。

"這么多好吃的東西，快上來(lái)選一個(gè)吧。"

3、集體仿編兒歌。

小班節(jié)奏嬉戲《會(huì)動(dòng)的身體》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在嬉戲中初步感受節(jié)奏的改變。

2、樂(lè)意跟著老師一起嬉戲，體驗(yàn)開(kāi)心的心情。

二、活動(dòng)打算

1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂(lè)

3、鼓一只

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引出

師：今日，我們來(lái)了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來(lái)為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語(yǔ)言嬉戲《在哪里？在這里》

(1)引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出歌曲中所唱的身體的各部位.

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方??？

師：好，那請(qǐng)你們用手指指看。

(2)老師有節(jié)奏地提問(wèn)，幼兒依據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)

的部位。師：你的眼睛在哪里？(頭發(fā)，肩膀，鼻子……)

幼：我的眼睛在這里！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行嬉戲

（1）引出小鼓

師：這是什么呀？

師：哦，是一個(gè)小鼓，這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌？（請(qǐng)3-4名幼J渡試讓

小鼓“唱歌"）（2）弓|出小手進(jìn)行節(jié)奏嬉戲

師：小鼓今日來(lái)到我們班是想和我們的小手做摯友的，那小手都有哪些本事呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開(kāi)、拍手、拍肩……）

師：哇，小手有那么多的本事，那抓緊和小鼓做個(gè)嬉戲吧。小鼓唱歌頌的漸漸的，小手也要

漸漸地做動(dòng)作，假如小鼓唱得快快的，那我們的小

手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手打算好了嗎？

（3）引出小腳進(jìn)行節(jié)奏嬉戲

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的嬉戲，我們的小腳想不想做嬉戲??？

師：小腳會(huì)干什么呢？（跺腳）

師：原來(lái)小腳可以跺跺跺，那我們也來(lái)和小鼓做嬉戲吧。留意哦，耳朵聽(tīng)細(xì)致拉，小鼓唱歌

可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會(huì)節(jié)奏嬉戲的基礎(chǔ)上，學(xué)動(dòng)身體

師：我們的小手小腳會(huì)做嬉戲，我們的身體也會(huì)動(dòng)哦，你們看，老師的身體還會(huì)跳舞呢.

師：瞧，我可是聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作的哦，我一下子快快的，一下子又漸漸的。你們想不想試一

試?。?、結(jié)束

在背景音樂(lè)下，老師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。

音樂(lè)教案《數(shù)鴨子》

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地傾聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、精確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，熬煉學(xué)生的創(chuàng)建力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)打算：錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111"來(lái)引起學(xué)生的留意，還有"111111111111”

2、相識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片，問(wèn)學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說(shuō)一說(shuō)試一試該怎么將這里的紅燈停下來(lái)？

大鴨子”111110"小鴨子”1111111111110"

gagagagagagagagagaga??

4、指導(dǎo)仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，仔細(xì)思索。

師：除了小鴨子，小摯友們平常還喜愛(ài)哪種小動(dòng)物呢,能不能像數(shù)鴨子另瞬唱一唱.”

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入。"今日老師帶來(lái)了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想

聽(tīng)聽(tīng)其他小摯友數(shù)鴨子"

2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》。"要求聽(tīng)出這些小摯友是怎么數(shù)的。"師在學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演

與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)唱詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲?！币舐?tīng)出這些小摯友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話J聽(tīng)后學(xué)生回答，

然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、老師范唱。感受心情

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡(jiǎn)潔加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽(tīng)，可使學(xué)生在無(wú)重復(fù)感的

狀況下熟識(shí)歌曲。并逐步培育良好的觀賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演形式,

可使學(xué)生主動(dòng)參加表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂(lè)。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入。"你還喜愛(ài)什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。依據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜爰的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前探討如何唱。

3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜愛(ài)的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜爰的動(dòng)物）

唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾"星"。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣，在他們的腦海里逐步形成

創(chuàng)新的意識(shí)。

通過(guò)互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的熱忱和體驗(yàn)合作的勝利感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師："今日，我們?cè)谝?jiàn)到了很多小動(dòng)物，小摯友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲

中來(lái)，和他們成為好摯友，你們可真能干！"

2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成果賜予激勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)建注入了活力與激情。

小班音樂(lè)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞音樂(lè)、感知ABA的結(jié)構(gòu)。

2、感受與同伴共同嬉戲的樂(lè)趣。

3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'歡樂(lè)。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)打算：

1、音樂(lè)《劃船》。

2、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入。

—今日陳老師要送給小摯友們一首曲子，曲子的名字叫《劃船》。曲子里面有大巨人和

小矮人，請(qǐng)你細(xì)致聽(tīng)一聽(tīng)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒聽(tīng)完老師講解并描述小矮人和大巨人的故事。

2、幼兒觀賞音樂(lè)，創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作和大巨人走路的樣子。

—這個(gè)曲子還有一個(gè)特別好看的卡通片，請(qǐng)你聽(tīng)完后告知陳老師，小矮人在干什么？

幼兒觀看課件。

幼兒創(chuàng)編劃船、擦汗的動(dòng)作.并學(xué)一學(xué)大巨人走路的樣子.

—現(xiàn)在陳老師要用魔法把你們的小手通通變成大巨人的大腳掌。請(qǐng)你們細(xì)致聽(tīng)大巨人出

來(lái)的音樂(lè)，然后拍出他的腳步聲。

幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。

3、幼兒完整地進(jìn)行表演。

陳老師要請(qǐng)小摯友們來(lái)幫助大巨人和小矮人一起用勁地劃船。請(qǐng)你把小腳伸直坐上我

們的小船。

4、幼兒分角色進(jìn)行劃船嬉戲。

—陳老師這里有四艘小船，每一艘上坐四個(gè)人。每條小船請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

——我是巨人媽媽，誰(shuí)來(lái)做我的巨人寶寶？

—再請(qǐng)一個(gè)小船長(zhǎng)。

5、幼J身立進(jìn)行嬉戲。

老師扮演巫婆，幼兒嬉戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)孩子們雖然較感愛(ài)好，但是他們都始終在跟我做動(dòng)作，創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)不多，在學(xué)

大巨人人走路時(shí)沒(méi)有駕馭如何走出沉重的腳步聲，而且不能跟著節(jié)奏走路。于是我分析了一下我

的目標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)，而且重點(diǎn)不明確。所以效果一般。

小班音樂(lè)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》.

活動(dòng)打算：

1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的'留意力。

2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"咪"等進(jìn)行發(fā)聲.

3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分1、幼青謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼J睜習(xí)愛(ài)好。

(1)師：小摯友，今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)

時(shí)是黑色"打一種水果名稱,(老師小結(jié)對(duì)了是“西瓜"。)

(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小摯友是怎么種瓜的。

2、播放課件，幫助幼兒熟識(shí)歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

老師引導(dǎo)歸納歌詞：

我在墻根下種了一顆瓜每天來(lái)澆水，每天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。

大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

3、師：今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

(1)老師范唱歌曲一遍。

提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)o

(2)老師彈唱歌曲一遍，幼兒再次觀賞，提示幼兒留意仔細(xì)地唱出附點(diǎn)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答老師小結(jié))提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答

老師小結(jié))4、老師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提示幼1序會(huì)聽(tīng)前奏起先演唱并啟發(fā)幼兒用歡

快的聲音演唱歌曲。

Q)請(qǐng)幼兒跟隨老師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍.

(2)請(qǐng)幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

一先請(qǐng)幼兒小聲跟隨老師演唱一遍。

5、請(qǐng)全體幼J闊果件記憶歌詞,完整演唱歌曲一遍。

三、結(jié)束部分

1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

2、音樂(lè)嬉戲《種瓜》：老師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行嬉戲表演。

小班音樂(lè)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在嬉戲情境中學(xué)唱歌曲，并能用動(dòng)作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

2、情愿與同伴一起唱歌、嬉戲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

2、鋼琴伴奏。

教學(xué)方法和手段：

嬉戲體驗(yàn)法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等

活動(dòng)過(guò)程：

起先部分：

談話導(dǎo)入、引起爰好。

師：珍寶們，你們有沒(méi)有吃過(guò)小豆豆呀？

師：今日我就帶了一些小豆豆，啊喲，它們太淘氣了、藏了起來(lái)，猜猜看，它會(huì)藏在哪里呢？

基本部分：

一、理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲.

(-)學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。

1、創(chuàng)設(shè)情境：力雌們來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆”的嬉戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來(lái)。

師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？(沒(méi)有)那藏在哪里了呀？

師：原來(lái)在這里啊，那我們趕快用好聽(tīng)的聲音把豆豆點(diǎn)出來(lái)吧！

2、通過(guò)提問(wèn)，額口甜豆豆。

師：俟，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀?

幼：草莓味、西瓜味

師：為什么？你們從顏色上看覺(jué)得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？

師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？

師：這是一顆甜豆豆。

師：這是什么豆呀？（甜豆豆）

師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。

師：想不想來(lái)嘗一嘗？我也想呀！

師：還有誰(shuí)想來(lái)嘗嘗？（個(gè)別幼嘗試隨樂(lè)做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。）

師：誰(shuí)還想嘗嘗看？那我們一起來(lái)吧！

（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。

1、創(chuàng)設(shè)情境：點(diǎn)豆豆的嬉戲好不好玩呀？還想不想玩？那你們覺(jué)得我這個(gè)口袋里還有沒(méi)有

小豆豆啦？

師：那我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)點(diǎn)豆豆吧！小手I旨，打算。

2、通過(guò)提問(wèn)，練習(xí)辣豆豆。

師：哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?（辣豆豆）

師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？

師：哦喲，辣的舌頭都吐出來(lái)了！還有呢？

師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！

師："這是什么豆呀？"（辣豆豆）

師：吃到辣豆豆,表情怎么樣？我們來(lái)嘗嘗看。

師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來(lái)看看哦！（個(gè)別幼兒表演）

師：辣不辣呀？你表演得真棒！

師：這是什么豆呀?（辣豆豆）

3、師：我辣的口水都要流下來(lái)了！你們敢不敢再來(lái)嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來(lái)試試看吧！

小手指打算！

（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。

1、組織幼兒自己回憶，想出豆豆的味道。

師：看來(lái)你們都吃到了辣豆豆，真是辣的和目了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過(guò)了，還有豆

豆嗎？你們覺(jué)得還有什么味道的豆豆？誰(shuí)情愿到前面來(lái)點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！

2、幼兒做動(dòng)作，提問(wèn)，

師：這是什么豆呀?（酸豆豆）

師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來(lái)試試。

師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！

3、師：那你們好聽(tīng)的聲音，再來(lái)一起點(diǎn)豆豆吧！

二、完整表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、組織幼兒集體練唱歌曲，感受唱豆豆的好玩。

2、以不同的形式練唱，學(xué)會(huì)歌曲。

結(jié)束部分：

1、找豆豆。

提問(wèn)：我的口袋里還有豆豆嗎？我來(lái)摸摸看哦，似乎沒(méi)有了也！不過(guò)我知道還有很多小豆豆

藏在一個(gè)地方呢，想不想知道？我要把這個(gè)隱私告知一位表演得最好的寶寶。誰(shuí)表演得最好？都

好的！那考考你們，嘗到酸豆豆的.表情？辣豆豆呢？甜豆豆？

師：哦喲喲，XX表演得真棒，快到前面來(lái)，一起來(lái)看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

師：表演的真好！我來(lái)告知你哦。

師：你們想不想知道？能不能像他一樣表演的這么棒呢？那你把隱私告知他們吧！

2、組織幼兒找到豆豆，貼在手上。

提問(wèn)：在哪里呀？趕快找出小豆豆吧，貼在你的小手上。

師：你是什么豆？（依次詢問(wèn)三次）

3、嬉戲《點(diǎn)豆豆》。

師：接下來(lái)就來(lái)點(diǎn)點(diǎn)你們的小豆豆，先點(diǎn)哪邊的？你們先來(lái)吧！小手指，打算！

師：你們做的真棒！想不想表演給客人老師們看看？輕輕起立面對(duì)客人老師吧，唱出好聽(tīng)的

聲音，要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦

延長(zhǎng)活動(dòng)：

組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

小班音樂(lè)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)知，學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。

2、相識(shí)打擊樂(lè)：串鈴，并激勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。

活動(dòng)打算

1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境.

2、音樂(lè)《秋天》，串診數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。

3、節(jié)奏卡:xxx|xx|o

活動(dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《秋天》，幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，有什么改變？

3、小摯友們參觀"水果超市"后提問(wèn)：小摯友，秋天到了，很多水果都豐收了，我們看看

“水果超市"里面都有哪些水果？

4、學(xué)習(xí)歌曲。

⑴老師范唱歌曲《水果歌》。

⑵老師有節(jié)奏的教說(shuō)歌詞。

⑶幼兒跟唱，學(xué)習(xí)歌曲。

5、激勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。

⑴相識(shí)串鈴。

⑵出示節(jié)奏卡，幼兒打節(jié)奏。

⑶一半幼兒唱歌，一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換，進(jìn)行表演。

6、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)教案7

教學(xué)目的：

通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要

的;

打算：

預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蚊頭飾，"螞蟻.歌曲磁帶.

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.探討：老師清幼兒觀賞歌曲"螞蟻"后，提問(wèn)：“一個(gè)螞蟻在洞口望見(jiàn)了什么？那只螞蟻為

什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好方法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的

時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好摯友，抬著一起走了。

2.說(shuō)明：在一個(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解

表演：幼J評(píng)唱歌曲“螞蟻"后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。

小班音樂(lè)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞、感受與"母爰”有關(guān)的藝術(shù)作品，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注與思索。

2、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

3、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔軟、甜蜜的音色，舒緩，安靜，安逸的心情學(xué)

唱這首世界聞名的藝術(shù)歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛(ài)，擴(kuò)高校生的音樂(lè)視野。

4、激勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行笥潔的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、裝飾音的唱法；

2、引導(dǎo)學(xué)生用"輕、暗、柔"的聲音演唱這首歌曲；

3、附點(diǎn)節(jié)奏唱法，節(jié)拍的強(qiáng)弱處理；

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞與感受

1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學(xué)生合唱。

師：這首歌叫什么名字？每當(dāng)你們聽(tīng)到或唱起這首歌時(shí)，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？

請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。

師：是的，世上只有媽媽好，只有媽媽的愛(ài)是最宏大的，最無(wú)私的，所以，很多古今中外的

藝術(shù)家，都以不用的藝術(shù)形式來(lái)歌頌宏大的母爰。剛才我們唱的.這首《世上只有媽媽好》就是

以美麗的旋律來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)的。下面我們來(lái)看看詩(shī)人和畫(huà)家是如何表現(xiàn)母爰的。

2、學(xué)生觀賞古詩(shī)《游子吟》及圖片：

師：在我們中國(guó)古代,有一位詩(shī)人，在他50歲的時(shí)候?qū)懥艘皇赘桧災(zāi)笎?ài)的詩(shī)，這首詩(shī)喜聞

樂(lè)見(jiàn)，流傳至今，不知你們學(xué)過(guò)沒(méi)有？有哪位能朗誦一下這首詩(shī)？

師生合作進(jìn)行配樂(lè)朗誦，老師彈奏《搖籃曲》的旋律，學(xué)生有感情地朗誦詩(shī)歌《游子吟》。

師生共同探討這首詩(shī)的含義和所要表達(dá)的情感。

師兒行千里母擔(dān)憂這首詩(shī)抒發(fā)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)以及孩子對(duì)母親濃濃的感謝之情，

你們從小長(zhǎng)這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學(xué)們想一想，你們還在襁褓之中時(shí)，躺在搖籃

里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺(jué)，那種情景多么溫馨、甜蜜，今日我們就要學(xué)一首關(guān)于

母愛(ài)主題的歌曲《搖籃曲》。

二、學(xué)習(xí)新課（展示歌片）

1、讓學(xué)生傾聽(tīng)歌曲《搖籃曲》

然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

2、再次傾聽(tīng)歌曲介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

3、學(xué)生觀賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

4、師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采納聽(tīng)唱法學(xué)唱《搖籃曲》。

5、師：這首歌曲表現(xiàn)的心情特別溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情，引導(dǎo)學(xué)生用

有氣息支持的連音唱法和柔軟、甜蜜的聲音演唱《搖籃曲》。

6、歌曲難點(diǎn)處理

師生共同探討這首歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，同學(xué)們，你們?cè)诔@首歌時(shí)，仿佛看到了什么？

讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會(huì)一下，帶著

柔軟甜蜜聲音，安靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

7、創(chuàng)作與表演

1）、師生共同探討：音樂(lè)劇要怎樣表演？

2）、把《搖籃曲》編成音樂(lè)劇，請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行表演。

8、觀賞中外《搖籃曲》，通過(guò)觀賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶

（一）聲樂(lè)曲：

1、舒伯特《搖籃曲》

2、東北民歌《搖籃曲》

比較兩首歌曲的異同

（二）器樂(lè)：

1、莫才照《搖籃曲》

2、傾聽(tīng)兩首《搖籃曲》

A、探討得出兩首歌曲的不同點(diǎn)：前者干脆抒發(fā)內(nèi)心的情感，后者通過(guò)環(huán)境描述含蓄地表達(dá)

情感。

B、總結(jié)中夕忖吊籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安靜的氣氛。b曲調(diào)安睜、徐緩、美麗，

充溢母親對(duì)孩子將來(lái)的祝愿和希望。c伴奏音型多仿照搖籃搖擺的節(jié)奏。

C、總結(jié)得出：《搖籃曲》是一種音樂(lè)體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰

兒寧?kù)o入睡而唱的歌曲，后來(lái)漸漸發(fā)展成為一種音樂(lè)體裁。搖籃曲的音樂(lè)形象一般都具有溫存、

親切、安靜的氣氛。曲調(diào)安靜、徐緩、美麗，充溢母親對(duì)孩子將來(lái)的熱誠(chéng)的祝愿。

三、小結(jié)

1、通過(guò)你們的表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么深厚，是啊，母親的恩

情就像暖和的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照射著我們，為了我們，母親付出了很多很多，看著媽媽眼角的

皺紋，勞碌的身影，你們玩上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味

一下濃濃的母爰，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？

2、學(xué)生每人對(duì)媽媽說(shuō)一句心里話。

3、千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感謝之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛(ài)再一次演唱

這首《搖籃曲》。

本課在音樂(lè)中結(jié)束。

小班音樂(lè)教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

2、感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏。環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖譜。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

節(jié)奏的駕馭

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入

上一次老師教了一首兒歌叫什么？里面講了什么事情？

2、音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

上次呀，我們小摯友一起為這首好聽(tīng)的兒歌配上了動(dòng)作，你們細(xì)致聽(tīng)（邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏）

（語(yǔ)詞節(jié)奏型）xxxx|xxx|xxxx|x-||

3、學(xué)習(xí)歌曲

老師完整地演唱歌曲，請(qǐng)幼兒聽(tīng)歌詞.

提問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了""今日來(lái)干什么"

再聽(tīng)一遍，”粉刷匠是怎樣介紹自己的'?"清幼＞1浮習(xí)。唱了些什么？

進(jìn)行歌曲的練習(xí)

（用多種形式練習(xí)）價(jià)值分析：

引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

通過(guò)以念兒歌的形式將歌曲節(jié)奏融入其中，練習(xí)節(jié)奏，為目標(biāo)服務(wù)。

引導(dǎo)幼兒用歡快的歌聲來(lái)表達(dá)歌曲情感，以不同形式

小班音樂(lè)教案10

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。

2、酷愛(ài)集體，主動(dòng)參加活動(dòng)。

活動(dòng)打算

廢紙。

活動(dòng)過(guò)程

1、做一些嬉戲，練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。

如：風(fēng)爺爺來(lái)了,望見(jiàn)小雞啄蟲(chóng)吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了,望見(jiàn)小兔蹦

蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來(lái)了，望見(jiàn)樹(shù)枝彎彎腰，引導(dǎo)幼

兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了，望見(jiàn)小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了，望見(jiàn)小

鳥(niǎo)飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做翱翔，兩胳膊平伸，然后揮動(dòng)。

2、做投擲的嬉戲。

如：小摯友們，熱完了身，我們就起先學(xué)習(xí)其他的.動(dòng)作了，今日主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作，小

摯友們，我這里有一團(tuán)紙，我想問(wèn)假如你們拿了這張紙，你們?cè)趺赐婺兀?/p>

3、清個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、老師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來(lái)許多的樂(lè)趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔

跳，也可以把紙拋向另外一個(gè)小摯友，也可以相互傳給對(duì)方，也可以用力地往外扔，是不是很好

玩呢？今日我還要教小摯友更好玩的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后

高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小摯友們肯定要留意，不要投向同伴的頭部，

盡量往遠(yuǎn)處扔。

5、請(qǐng)個(gè)別幼嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。

7、老師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了打雪仗的玩法，也學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，所以我希望小摯

友們無(wú)論在什么樣的嬉戲中都要遵守規(guī)則，平安才是第一，小摯友們記住了嗎？

小班音樂(lè)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》,體瞼歌曲中的開(kāi)心心情。

2、知道吃完糖后刷牙能愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

牙刷音樂(lè)

重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓寶寶興致昂揚(yáng)地聽(tīng)完故事，并且引起他們表演的愛(ài)好

活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶故事：小熊拔牙

t:小熊寶寶后來(lái)怎么做，牙才不疼了呢?（引出牙刷）

t:刷了牙之后，你有什么感覺(jué)？刷牙有什么好處？

二、探討

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過(guò)程

2、t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎？老師講解和演示正確的刷牙方式。

三、傾聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律。

1、觀賞老師的邊演邊唱，幼感受歌曲。

2、熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

1）、借助老師的提問(wèn)，幼兒跟說(shuō)歌詞。

2）、嘗試隨音樂(lè)伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。

3）、幼兒邊仿照刷牙邊學(xué)唱歌曲。

4）、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒手拿牙刷來(lái)表現(xiàn)歌曲（用手做牙刷刷牙、拍手等）o

四、完整表演歌曲。

價(jià)值分析：

用故事引出本次小牙刷，讓打擊啊知道刷牙可以愛(ài)護(hù)小摯友的‘牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

大家一起探討正確的刷牙方式，跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式，上面刷，下面刷，為歌詞做

鋪墊。

幼兒觀賞歌曲，在理解歌詞的氯出上做動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念歌詞，幫助記憶。最終，請(qǐng)小摯

友

小班音樂(lè)教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟識(shí)音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

工激勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感.

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找摯友的嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師幫助幼＞1隰識(shí)曲調(diào)，學(xué)會(huì)唱歌。

2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手，擁抱的動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找摯友》。

(1)兩位老師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到

摯友，面對(duì)面站好。

(2)請(qǐng)幼兒與老師共司表演、

(3)組織幼兒集體練習(xí)，提示幼1府第四小節(jié)結(jié)束時(shí)，兩人應(yīng)面對(duì)面站好，并檢查，是否

全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí)，找到摯友。

(4)聽(tīng)前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問(wèn)：你和好摯友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

(5)集體聽(tīng)前奏曲，做親熱動(dòng)作，老師剛好發(fā)覺(jué)確定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

(6)在音樂(lè)伴奏下，完整的跳邀請(qǐng)舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

激勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找摯友一起玩。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的這首歌詞本身

很好理解，孩子一聽(tīng)就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)

是有閱歷的，所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱.但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)潔的拍手、走步、握

手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求，而是我好摯友擁抱一下，孩子們也很給你愛(ài)好。

通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些閱歷，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼J浮唱歌的這個(gè)

環(huán)節(jié)，老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更簡(jiǎn)單些。幼兒

在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找摯友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來(lái)的

活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系，并且激勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)

到上幼兒園的歡樂(lè)。

小班音樂(lè)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受三拍子的輕快、流暢。

2.萌發(fā)愛(ài)惜鳥(niǎo)類和關(guān)爰大自然的情趣。

活動(dòng)打算：

1.幼兒用書(shū)第25—26頁(yè)。

2.音樂(lè)磁帶或cd

活動(dòng)過(guò)程：

一、理解歌詞內(nèi)容

1.談話，回顧已有閱歷。

你們知道小鳥(niǎo)最喜愛(ài)生活在什么樣的地方？

2.閱讀幼兒用書(shū)，幫助幼兒理解。

這個(gè)地方有什么？這個(gè)地方的人們是怎么樣的？

二、觀賞歌曲

1.播放歌曲《小鳥(niǎo)落落》，幼兒觀賞。

有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它的名字叫"落落"，它喜愛(ài)生活在什么樣的‘地方呢？讓我們一起來(lái)

聽(tīng)一首歌曲。

2.初步探討歌曲內(nèi)容，

你最喜爰歌里的哪一句？

3.再次觀賞歌曲，感受三拍子的輕快、流暢。

你們能聽(tīng)出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍，聽(tīng)的時(shí)候要細(xì)致，也可以用手

輕輕地來(lái)打打節(jié)奏。

4.播放歌曲錄音，感受三拍子的輕快。流暢。

你們能聽(tīng)出這是一首幾拍子的歌曲嗎？讓我們?cè)賮?lái)觀賞一遍，聽(tīng)的時(shí)候要細(xì)致，也可以用手

輕輕地來(lái)打打節(jié)奏。

5.播放歌曲錄音，老師和幼兒一起打節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲

L老師清唱歌曲一遍。

2.幼兒跟老師一起按節(jié)奏念歌詞一遍。

3.幼兒跟唱第一遍，老師聲音響，幼兒輕聲唱。

四、歌曲表演

1.用歡樂(lè)的心情演唱歌曲。

2刁鳴落落來(lái)到這么好的地方生活，心情會(huì)什么樣？我們可以用怎么樣的聲音來(lái)演唱歌曲?

3.邊演唱邊自由做動(dòng)作,體驗(yàn)小鳥(niǎo)歡樂(lè)飄舞的感覺(jué)。

小班音樂(lè)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激勵(lì)幼兒大膽朗誦，精確發(fā)音，如"是""先""臟""手"等。

2.培育幼兒養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣.

3.培育幼兒自我服務(wù)實(shí)力。

4.了解兒歌的含義。

5.樂(lè)意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蘋(píng)果，老師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形態(tài)的？小摯友愛(ài)不爰吃蘋(píng)果

?。砍蕴O(píng)果之前小摯友應(yīng)當(dāng)做哪些事情？

2、老師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒細(xì)致的聽(tīng)。

3、老師提問(wèn)，小摯友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，老師訂正。

4、老師和幼兒一起朗誦兒歌，訂正JL歌中的發(fā)音，同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，

養(yǎng)成爰干凈的好習(xí)慣。

5、老師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，老師訂正。

7、老師小結(jié)。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的.一種，是普薇科蘋(píng)果