教師禮儀 教案 項目三 教師形象禮儀

項目三教師形象禮儀項目名稱項目三教師形象禮儀教學(xué)內(nèi)容備課與教研禮儀，課堂教學(xué)禮儀，課后教務(wù)工作禮儀授課時間授課學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)熟悉課堂教學(xué)禮儀的基本環(huán)節(jié),了解課前準(zhǔn)備禮儀、課堂活動禮儀和課后輔導(dǎo)禮儀的相關(guān)內(nèi)容技能目標(biāo)掌握課堂教學(xué)禮儀,并熟練應(yīng)用于課堂教學(xué)中素養(yǎng)目標(biāo)樹立良好的教師形象,提升課堂表現(xiàn)力,展現(xiàn)教師的人格魅力教學(xué)方法講授、自學(xué)、運用多媒體等教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)生通過項目分組、案例導(dǎo)入，課上教師講授、小組討論交流，課后實訓(xùn)提升等方法進行本項目的學(xué)習(xí)信息化手段教材及配套的課件、教案、投影儀等 教學(xué)過程案例導(dǎo)入汪老師踏上工作崗位的第一年,在課堂上,她不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所出現(xiàn)的各類錯誤。一堂課上,她幾乎為每一位學(xué)生糾正過錯誤。當(dāng)時班上有幾名男生,由于接受能力弱一點,糾正的次數(shù)甚至達到四五次。有時候心里一著急,還免不了批評幾句。一段時間后,她開始覺得課堂上哪里不對勁,怎么氣氛越來越沉悶。回想著課堂上死一般的沉寂,汪老師陷入了沉思,找了學(xué)生談話后才知道原因:是過分“周到”的糾錯,挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的積極性和信心。試想,若是自己在學(xué)習(xí)時,老師也是不停地打斷、糾正,那怎么不會感到氣餒和受傷呢?那怎么還能積極愉快地學(xué)習(xí)呢?比如說,如果人的心理壓力很大,處于緊張焦慮的狀態(tài)時,學(xué)生所學(xué)的知識是不會被吸進大腦。相反,當(dāng)你的心理壓力小,學(xué)習(xí)的效果就好了。在這些教學(xué)失誤之后,汪老師不禁思索著補救的方法。學(xué)習(xí)本項目的內(nèi)容,幫助汪老師思考補救的方法。任務(wù)名稱任務(wù)一備課與教研禮儀任務(wù)目標(biāo)1.了解備課的基本要求2.熟悉備課的類型與禮儀3.掌握教師教研活動禮儀任務(wù)布置1.備課的基本要求有哪些?2.個人備課有哪些禮儀原則?3.集體備課有哪些禮儀禁忌?教授新知一、教師備課禮儀所謂備課,是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇最合適的表達方法和順序,以保證學(xué)生有效進行學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。特級教師張子鍔曾說:“我教物理50年了,同教3個班,課已經(jīng)講了150遍了,但是到最后一遍,不備課我還是不敢上課?！笨梢?備課對于教師教學(xué)活動的開展至關(guān)重要。(一)備課的基本要求講求備課的禮儀,理應(yīng)從備課的核心和本質(zhì)出發(fā),熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和課程特點,保證備課的專業(yè)化。一般來說,教師想要備好一門課,鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀相關(guān)參考書等必不可少,可以說這也是教師備好一門課的基本要求,是使備課規(guī)范的基礎(chǔ)。(二)備課的類型與禮儀按照參與主體的不同,備課可以分為個人備課和集體備課。這兩種形式都是當(dāng)下較為流行的備課方法,都對教師課堂教學(xué)的開展起著至關(guān)重要的作用。二、教師教研活動禮儀波斯納提出了一個教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。1.擺正心態(tài)2.善于鉆研3.積極參與任務(wù)名稱任務(wù)二課堂教學(xué)禮儀任務(wù)目標(biāo)1.了解課前準(zhǔn)備禮儀的基本內(nèi)容2.熟悉語言禮儀的基本要求3.掌握課堂舉止禮儀禁忌任務(wù)布置1.在正式開始上課之前,教師要做好哪些方面的準(zhǔn)備?2.語言禮儀的基本要求有哪些?3.課堂舉止禮儀禁忌有哪些?教授新知一、課前準(zhǔn)備禮儀在正式開始上課之前,教師要做好以下三個方面的準(zhǔn)備。1.準(zhǔn)備用品2.打理形象3.提前到達二、課堂語言禮儀語言是教師完成課堂教學(xué)的第一介質(zhì),教師表達思想、傳授知識、啟迪智慧乃至塑造心靈,語言都是最基本的工具,也是最重要的橋梁。特別是在課堂教學(xué)中,清晰的語言表達、準(zhǔn)確的知識傳遞是影響課堂效果的關(guān)鍵。因此,教師要注重自身的語言修養(yǎng),注重自身的禮貌談吐,遵循語言使用的規(guī)范,掌握語言表達技巧,講求語言的藝術(shù)性,學(xué)會用語言的魅力提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。(一)語言禮儀的基本要求1.熟練使用普通話2.語音準(zhǔn)確3.語調(diào)優(yōu)美4.音量適中5.語速適中6.表意準(zhǔn)確、生動、精練7.語言要有針對性8.用語要文明(二)語言禮儀禁忌俗語說“身正為范”,教師在語言方面有很多禁忌。如果不注意避免,不僅會影響教師自身的形象,也會給教育活動帶來許多負(fù)面效應(yīng)。1.忌“一言堂”2.忌污言穢語3.忌帶口頭禪4.忌話題庸俗5.忌說話刻薄6.忌非議別人三、課堂舉止禮儀(一)課堂輔助語言禮儀教師課堂上的一個眼神、一個表情、一個手勢以及身體移動等,都可以折射出其文化素養(yǎng)、心理情感以及道德涵養(yǎng)。因此,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)時刻注重自己的言行舉止,利用表情和身體等輔助語言更好地表情達意。1.目光語2.表情語3.態(tài)勢語(二)課堂舉止禮儀禁忌教師在課堂教學(xué)中言談舉止是否得體,是否體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重與關(guān)愛,不但會直接或者間接地影響學(xué)生“學(xué)”的情緒,影響整個課堂氛圍,而且對學(xué)生還有很強的榜樣示范作用。因此,教師課堂上的行為舉止除了必要的得體規(guī)范外,還有以下一些情況是要盡量避免的。(1)延遲下課。(2)回禮怠慢。(3)背手踱步。四、課堂板書禮儀板書作為一種傳統(tǒng)的教學(xué)演示手段,在教學(xué)中具有十分重要的作用,即使在多媒體教學(xué)手段廣泛應(yīng)用的今天,它仍然不能被完全取代。有些教師的課堂板書不僅圖文并茂,而且準(zhǔn)確傳神,不僅讓學(xué)生容易理解和掌握,更讓學(xué)生如癡如醉。當(dāng)然,并非要求每位教師的課堂板書都“精彩絕倫”,最重要的是要注意以下三點。(1)教師上課要有板書的意識和習(xí)慣。(2)教師的課堂板書要書寫規(guī)范。(3)教師的課堂板書要講究布局。任務(wù)名稱任務(wù)三課后教務(wù)工作禮儀任務(wù)目標(biāo)1.了解教學(xué)輔導(dǎo)禮儀2.熟悉作業(yè)評閱禮儀3.掌握出卷監(jiān)考禮儀與評閱試卷禮儀任務(wù)布置1.教師要想出色地完成教學(xué)輔導(dǎo)工作,可以著重掌握哪些輔導(dǎo)技巧?2.教師在批改作業(yè)時,應(yīng)當(dāng)注意哪些細(xì)節(jié)?3.批改試卷禮儀有哪些?教授新知一、教學(xué)輔導(dǎo)禮儀教學(xué)輔導(dǎo)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況、幫助學(xué)生更好地消化課堂知識的重要環(huán)節(jié),也是教師解決學(xué)生差異化矛盾的重要途徑,方便教師針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的輔導(dǎo),讓程度較高的學(xué)生進一步拓展,讓程度較差的學(xué)生把基礎(chǔ)打牢。教學(xué)輔導(dǎo)可以分為課堂輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。教師對學(xué)生進行教學(xué)輔導(dǎo),不僅要從教學(xué)上進行把握,掌握一些技巧和方法,還要善于處理師生之間的人際交往,主動熱情地為學(xué)生排憂解難。(一)掌握技巧1.點撥思路,不要直接作答2.多用反問,不宜直接糾錯3.激發(fā)創(chuàng)新,不設(shè)條條框框(二)平等互動一是教師與學(xué)生之間的平等。二是教師對待不同的學(xué)生要公正、平等。(三)因材施教教學(xué)輔導(dǎo)的主要任務(wù)是引導(dǎo)成績較為優(yōu)異的學(xué)生拓展思路,給成績普通的學(xué)生答疑解難,為后進生夯實基礎(chǔ)。所謂因材施教,是指考慮學(xué)生的差異性,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和性格等特點,從實際出發(fā)給予針對性強的指導(dǎo)。在教學(xué)輔導(dǎo)中,要對后進生傾注更多的心血,要用真誠和愛意來調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以,既然是教學(xué)輔導(dǎo),就不要再像課堂教學(xué)那樣面向全班同學(xué)去答疑。當(dāng)然,面對大多數(shù)學(xué)生都質(zhì)疑的共性的問題,個別輔導(dǎo)時間又不夠時,可以統(tǒng)一作答。(四)協(xié)調(diào)時間很多教師總是擔(dān)心學(xué)生學(xué)得不好,因而千方百計要找時間、擠時間為學(xué)生進行教學(xué)輔導(dǎo),不管學(xué)生愿不愿意。當(dāng)然這是其責(zé)任心強的表現(xiàn),出發(fā)點也是好的,但畢竟要考慮到,學(xué)生面對的是多門功課,他們需要平衡發(fā)展,也需要有休息放松、自我調(diào)整、自行消化吸收的時間。不顧學(xué)生實際情況,見時間就占的教學(xué)輔導(dǎo)必定事倍功半,費力不討好。所以,教師安排教學(xué)輔導(dǎo)也要“以人為本”,全面協(xié)調(diào)。二、作業(yè)評閱禮儀(一)布置作業(yè)的禮儀教師在布置作業(yè)時,一定要考慮幾個方面,即學(xué)生的時間和能力、作業(yè)的目的、各科目的題量配合以及相關(guān)人員的承受能力,以讓作業(yè)真正達到鞏固消化已學(xué)知識、檢驗學(xué)習(xí)成果、為接下來的課程內(nèi)容做預(yù)習(xí)的目的。(二)批改作業(yè)的禮儀1.不只以對錯論“英雄”2.適當(dāng)提示3.添加批語4.手段多元(三)講評作業(yè)的禮儀1.要有時效性2.要有針對性3.要有激勵性三、出卷監(jiān)考禮儀(一)出卷禮儀出卷是一項嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作,試卷的整體水平直接關(guān)系到考試效果的好壞,包括學(xué)生的真實水平、教學(xué)效果的反饋,甚至影響對學(xué)生的獎懲。因此,出卷時教師要注意的細(xì)節(jié)很多。1.依據(jù)教學(xué)大綱出卷2.難易適中3.題量適中(二)出卷禁忌1.忌題型單一2.忌題顯答案3.忌疏漏出錯(三)監(jiān)考禮儀1.記住時間,提前到達2.做好準(zhǔn)備,營造氛圍3.強調(diào)紀(jì)律,預(yù)防在先4.嚴(yán)肅認(rèn)真,忠于職守5.注重細(xì)節(jié),妥善處理四、評閱試卷禮儀(一)批改試卷禮儀1.規(guī)范評分標(biāo)準(zhǔn)教師在批改試卷時一定要根據(jù)評分細(xì)則,規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M行批改,確保分?jǐn)?shù)的科學(xué)和公平。2.統(tǒng)一評分標(biāo)示必須用紅筆批改,字跡端正。有的教師習(xí)慣標(biāo)示得分,有的教師習(xí)慣標(biāo)示扣分,二者都可以,但整張試卷的標(biāo)示方法必須統(tǒng)一,而且要清晰明了。3.確保得分準(zhǔn)確筆者從事教學(xué)督導(dǎo)工作抽檢考試試卷時,就發(fā)現(xiàn)有的教師閱卷非常認(rèn)真,評閱倒也很