第五單元 【A卷·提升卷】（安徽專用）

第五單元舞臺人生（A卷·提升卷）（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（10分）（1）《十五從軍征》中寫近景（極其荒涼）的詩句是：________________，________________。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：________________，________________。（3）文天祥在《過零丁洋》一詩中生動形象地寫出了國勢危急和個(gè)人命運(yùn)坎坷的詩句是：________________，________________。（4）張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：________________，________________。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是：________________，________________。2．請運(yùn)用積累的知識，完成下面小題。（12分）【甲】難道就是因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無聞、長相平庸、個(gè)子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賜予我一點(diǎn)zī色和充足的財(cái)富，我也會使你同我一樣難分難舍?！疽摇侩x開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；——我愛它，因?yàn)槲以谀抢镞^著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得jiāng化。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認(rèn)識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）平庸()賜予()zī()色jiāng()化（2）下列短語類型與“難分難舍”相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A．仔細(xì)觀察 B．載歌載舞 C．百花齊放 D．表達(dá)觀點(diǎn)（3）以上兩段文字均出自____________（國別）作家____________的《簡·愛》。（2分）（4）經(jīng)典作品中的女性人物也有強(qiáng)大的人格力量。請聯(lián)系閱讀全書的相關(guān)積累，簡要分析小說主人公簡·愛的這一特征在【甲】【乙】兩個(gè)語段中的體現(xiàn)。（4分）3.某學(xué)校將舉行“書香校園讀書達(dá)人”的綜合實(shí)踐活動，請你參與。（13分）（1）請你為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求使用一種修辭手法。（4分）（2）下面是學(xué)校學(xué)生會擬寫的“我喜愛的一本好書”演講比賽參賽須知部分內(nèi)容，有幾處請你幫助修改。（6分）……我?！皶闵鐓^(qū)讀書達(dá)人”演講比賽即將舉行，本次活動旨在通過大賽培育和發(fā)掘全校閱讀優(yōu)秀人才，借此引導(dǎo)同學(xué)們“多讀書、讀好書、好讀書”，加強(qiáng)校園讀書氛圍，推進(jìn)校園文化建設(shè)。比賽要求選手們用動情的語言，真摯地述說書籍的內(nèi)容和主題；______________________，共同傳遞書籍的魅力。比賽將評選出一二三等獎及優(yōu)秀獎并進(jìn)行現(xiàn)場搬獎，請同學(xué)們積極踴躍地參加。①文段中含有錯(cuò)別字的詞“______”，修改為“______”。（2分）②文中畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）③請聯(lián)系上下文，仿照加粗的文字在橫線處續(xù)寫出句式相同的語句。（2分）（3）臨近中考，大家比較辛苦。班里的小寧有些急躁，很想找兩本書能鼓勵自己更堅(jiān)強(qiáng)一些的名著來讀，讓小琳給她推薦兩本。請你幫小琳想想，給小寧推薦兩本合適的書，并寫一句鼓勵她的話。（3分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?1分）屈原（節(jié)選）鄭詹尹（將爵放在神案上）慢慢喝也好。其實(shí)酒倒也并不是壞東西，只要喝得少一點(diǎn)，有個(gè)節(jié)制，倒也是很好的東西啦。屈原是的，我也明白。我的吃虧處，便是大家都醉而我偏不醉，馬馬虎虎的事我做不來。鄭詹尹真的，這些地方正是好人們吃虧的地方啦。說到你吃虧的事情上來，我倒是感覺著對你不住呢！屈原怎么的？鄭詹尹三閭大夫，你忘記了吧，鄭袖是我的女兒啦。屈原哦，是的，可是差不多一般的人都把這事情忘記了。鄭詹尹也是應(yīng)該的嘍。她母親早死，我又干著這占筮卜卦的事體，對于她的教育沒有做好。后來她進(jìn)了宮廷，我更和她斷絕了父女的關(guān)系。她近來簡直是愈鬧愈不成體統(tǒng)，她把你這樣忠心耿耿的人都陷害成這個(gè)樣子了。屈原太卜，請你相信我，我現(xiàn)在只恨張儀，對于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜歡我的詩，在國王面前也很幫助過我。今天的事情我起初不大明白，后來才知道是那張儀在作怪啦。一般的人也使我很不高興，咸了張儀的應(yīng)聲蟲。張儀說我是瘋子，大家也就說我是瘋子。這簡直是把鳳凰當(dāng)成雞，把麒麟當(dāng)成羊啦。這叫我怎么能夠忍受？所以別人愈要同情我，我便愈覺得惡心。我要那無價(jià)值的同情來做什么？……鄭詹尹把酒喝一點(diǎn)怎么樣呢？屈原

我回頭一定領(lǐng)情的啦，大卜。鄭詹尹你該不會疑心這酒里有毒的吧？屈原果真有毒，倒是我現(xiàn)在所歡迎的。唉，我們的祖國被人出賣了，我真不忍心活著看見它會遭遇到的悲慘的前途啊。鄭詹尹真的啦，像這樣難過的日子，連我們上了年紀(jì)的人，都不想再混了。屈原大家都不想活的時(shí)候，生命的力量是會爆發(fā)的。鄭詹尹好的，你慢慢喝也好，我還想去躺一會兒。屈原請你方便，怕還有一會兒天才能亮呢。4．鄭詹尹是受南后的指使用酒來毒死屈原的，請你讀一讀鄭詹尹的臺詞，分析他的形象。（4分）5．“張儀說我是瘋子，大家也就說我是瘋子”，揭露了當(dāng)時(shí)怎樣的社會現(xiàn)實(shí)？（4分）6．“大家都不想活的時(shí)候，生命的力量是會爆發(fā)的”，這句話有什么含義？（4分）7．文中有一句話揭示了屈原投江自盡的原因，請找出來寫在下面的橫線上。（6分）8．屈原頌揚(yáng)雷電的一段話，抒發(fā)了他怎樣的思想感情？（3分）【二】（19分）材料一：“手機(jī)和出去玩，她可能會選擇手機(jī)。”80后的凌雪，從小在鄉(xiāng)村長大，對土地有著天然的情結(jié)，也從中汲取了生命的滋養(yǎng)：“難過、心里堵得慌的時(shí)候，我就會回憶小時(shí)候跟曾祖母在農(nóng)村老家的日子，跟小伙伴上山下河、種菜喂豬撈魚的過往?！比缃瘢暮⒆颖怀鞘形拿骱同F(xiàn)代科技沖淡了鮮活的鄉(xiāng)土回憶、厚重的生命底色，而籠上層層薄如蟬翼的虛無——“之前有一個(gè)單元的作文是觀察一種植物的生長，她要觀察豆芽，自己弄的沒發(fā)芽，然后拿手機(jī)搜視頻看的整個(gè)發(fā)芽生長過程?！备屃柩n慮的是，遠(yuǎn)離自然、土地，孩子對親情的感知也變得很淺?！八抑g，學(xué)校的事情占90%以上，她的親情記憶只停留在媽媽怎么教她學(xué)習(xí)、怎么盯著她寫作業(yè)，這對她的未來不會有好的影響?！保ㄕ幾灾茺悺陡x教育，喚醒遠(yuǎn)離土地的孩子》）材料二：“耕讀傳家”這四個(gè)字蘊(yùn)含著中國人特有的世界觀和中國古人關(guān)于做人的智慧。處在天地間的農(nóng)耕勞作，晴耕雨讀、耕讀結(jié)合的生活，不僅可以讓人們獲得滿足生計(jì)的物質(zhì)，而且可以健體修德、開慧學(xué)藝。天地在中國古人的心目中不是單純的物質(zhì)世界，而是承載著“道”和“德”，充溢著精神與文化的世界。在古人看來，天地就像生養(yǎng)我們的父母一樣，不僅給予我們無私的愛，也是我們做人的楷模和老師。《易經(jīng)》有言：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物?！边@就告訴我們，自強(qiáng)不息的精神要向天學(xué)習(xí)，厚德載物的品行要向地學(xué)習(xí)。而連接這種學(xué)習(xí)的橋梁，就是耕讀。材料三：①“耕”應(yīng)當(dāng)是融健身、修德、開慧、學(xué)藝為一體的勞動，通過除草、種樹、摘果、種莊稼等豐富多樣的農(nóng)耕勞動體驗(yàn)，讓青少年掌握農(nóng)業(yè)技能，感悟傳統(tǒng)文化，理解勞動人民，實(shí)現(xiàn)知行合一。②“讀”主要是指傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內(nèi)容上包括傳承家風(fēng)家訓(xùn)、了解鄉(xiāng)風(fēng)民俗、學(xué)習(xí)節(jié)氣農(nóng)諺等，載體上包括楹聯(lián)戲曲、祠堂宗譜、學(xué)堂倫理、詩文農(nóng)書、傳統(tǒng)表演藝術(shù)、手工藝絕活等。新時(shí)代耕讀教育要著力培養(yǎng)勤儉節(jié)約、兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，服務(wù)奉獻(xiàn)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼眩婪ㄗ匀?、天人合一的生態(tài)觀念，艱苦奮斗、不懼困難的革命精神，開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代追求。③傳統(tǒng)耕讀教育以家庭為基本單元，現(xiàn)代教育仍要發(fā)揮家庭作為“人生第一所學(xué)校”的獨(dú)特作用，在家庭中形成崇文重教、尊重勞動的良好家風(fēng)。同時(shí)，依托農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)地、農(nóng)民豐收節(jié)、農(nóng)耕文化展覽館等，鼓勵各層級學(xué)校開展文化傳承式生產(chǎn)勞動教育，深化大中小學(xué)生對農(nóng)耕文化、鄉(xiāng)風(fēng)民俗、傳統(tǒng)美德的理解與認(rèn)同。通過校園、田野和社會三大場域，將課堂延伸至大自然，擴(kuò)容耕讀文化知識、充實(shí)生產(chǎn)勞動體驗(yàn)。④新時(shí)代耕讀教育要注重可持續(xù)性，針對不同年齡段青少年開展適應(yīng)其身心特點(diǎn)的耕讀活動。對小學(xué)生，重在培養(yǎng)“動手做”能力，讓耕讀教育“有趣味”；對中學(xué)生，重在理清耕讀文化傳統(tǒng)脈絡(luò)，培養(yǎng)勞動與教育、體驗(yàn)與感悟能力，讓耕讀教育“有溫度”；對大學(xué)生，重在通過參與耕讀教育的建設(shè)和服務(wù)，培養(yǎng)傳承耕讀文化、服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)的意識和能力，讓耕讀教育“有情懷”。做好各學(xué)段耕讀教育之間的過渡銜接，才能讓學(xué)生對耕讀文化有完整、系統(tǒng)的把握，充分發(fā)揮耕讀教育的育人效能。9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.曾經(jīng)鮮活的鄉(xiāng)土回憶可以緩解、減輕有些人在城市生活的焦慮感。B.對中學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動與教育、體驗(yàn)與感悟能力，讓耕讀教育“有溫度”。C.只有做好各學(xué)段耕讀教育間的過渡銜接，才能充分發(fā)揮耕讀教育的育人效能。D.“讀”側(cè)重青少年掌握農(nóng)業(yè)技能，增強(qiáng)勞動體驗(yàn)、感悟傳統(tǒng)文化。10.材料二畫線句子主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）11.請結(jié)合材料一和材料二，簡要概述為什么要開展耕讀教育。（6分）12.材料一“80”后媽媽凌雪所在城市即將開展耕讀教育，請你依據(jù)上述材料，為其提出幾條合理化建議。（6分）【三】（15分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】二師①陳于柏舉。閎廬之弟夫概王，晨請于闔廬曰：“楚瓦②不仁，其臣莫有死志，先伐之，其卒必奔?！庇衷唬骸岸蟠髱煝劾^之，必克?！狈蚋磐跻云鋵傥迩?，先擊子常之卒。子常之卒奔，楚師亂，吳師大敗之。子常奔鄭。吳從楚師，及清發(fā)④，闔廬將擊之。夫概王曰：“困獸猶斗⑤，況人乎？若知不免而致死，必?cái)∥摇Ｈ羰瓜葷?jì)者知免，后者慕之，無有斗心矣。半濟(jì)而后可擊也?！标H廬從之，又?jǐn)≈?。楚人為食⑥，吳人及之，楚師奔。敗諸雍澨，五戰(zhàn)及郢⑦。（選自《左傳》，有副改）【注釋】①二師：楚軍和吳國聯(lián)軍。②瓦：子常。③大師：吳國大部隊(duì)。④清發(fā)：水名，今湖北安陸。⑤斗：戰(zhàn)斗。⑥為食：做飯。⑦郢：楚國都城。13.請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）又何間焉間_______（2）彼竭我盈盈_______（3）其臣莫有死志莫_______（4）而后大師繼之，必克克_______14.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）困獸猶斗，況人乎？15.人心向背是作戰(zhàn)的基礎(chǔ)，【甲]文魯莊公贏得民心的最關(guān)鍵做法是“___________”；【乙】文中“___________________”印證夫概王也懂得這個(gè)道理（均用原文句子回答）。（4分）16.曹劌和夫概王都能夠掌握作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，請從把握追擊時(shí)機(jī)這一點(diǎn)，結(jié)合【甲]【乙】兩文分別進(jìn)行分析。（3分）三、寫作（55