2025屆高考語文二輪復習語用組合強化練四含解析

PAGE3-語用組合強化練(四)閱讀下面的文字,完成1～3題。目前,語文教學中的傳統(tǒng)文化熱正持續(xù)升溫,我們欣喜地看到,()。與此同時,我國幾千年傳統(tǒng)語文教化中一些符合漢語學習規(guī)律,______________________的方法與理論也被語文教化探討者重新擦亮,開啟了現(xiàn)代語文教化的尋根之旅。事實上,在語文教化現(xiàn)代性______________________中,一個不爭的事實是:傳統(tǒng)始終在場。語文教化現(xiàn)代價值的訴求,或宣稱“新”的東西,在語文教化傳統(tǒng)中有很豐富的資源,只不過長期被______________________,沒有被挖掘罷了。

但是,我們必需客觀地看到白話取代文言,成為現(xiàn)代書面語主流的歷史必定,看到五四新文化運動對語文教化的革命厥功至偉。它把語文教化從貴族化的死胡同推向了民間,進而使其走上了普及化、大眾化的道路。我們學習和借鑒傳統(tǒng)語文教化的精神,絕不能照搬與照抄,終歸現(xiàn)代教化目的與傳統(tǒng)教化目的早已發(fā)生了巨大的變更,教化的內容與方式也隨之發(fā)生了巨大的變更,______________________或者盲目復古都是行不通的。對傳統(tǒng)語文教化知之愈全、愈深,才能用之愈當,我們要避開語文教化上的歷史虛無主義,也要避開對傳統(tǒng)語文教化的過度闡釋或過度開發(fā)。

1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?()A.它把語文教化從貴族化的死胡同推向了民間,從而使其走上了普及化、大眾化的道路。B.它把語文教化從貴族化的死胡同推向了民間,因而使其走上了大眾化、普及化的道路。C.語文教化被它從貴族化的死胡同推向了民間,從而走上了大眾化、普及化的道路。D.語文教化被它從貴族化的死胡同推向了民間,因而走上了普及化、大眾化的道路。【解析】選A。承接上文,句子的主語應當為“它”,即“五四新文化運動”;“因而”強調因果關系,“從而”也表示因果關系,但更側重強調事情的結果或者進一步的行動,故而應用“從而”更恰當;“普及化”“大眾化”存在邏輯上的先后關系。故選A項。2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?()A.是文化傳承的使命感使得不少語文老師致力于傳統(tǒng)文化教學的探討與實踐B.不少語文老師以文化傳承的使命感致力于傳統(tǒng)文化教學的探討與實踐C.傳統(tǒng)文化教學的探討與實踐是須要語文老師的文化傳承的使命感的D.不少語文老師被傳統(tǒng)文化教學的探討與實踐激發(fā)了文化傳承的使命感【解析】選B。為保持句式和陳述對象的一樣,應選B。3.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検?()A.立竿見影建設遮掩揚湯止沸B.立竿見影建構遮掩揚湯止沸C.行之有效建設遮擋緣木求魚D.行之有效建構遮擋緣木求魚【解析】選D。立竿見影:指在陽光下豎起竹竿,立即就看到了竹竿的影子。比方行事能立刻看到效果或付出能立刻得到收獲。多用于描述某種詳細措施能立即見效。行之有效:實行起來有成效。指某種方法或措施已經實行過,證明很有效用。依據(jù)“……的方法與理論也被語文教化探討者重新擦亮”語境看,應用“行之有效”。建設:建立、設置;陳設布置;創(chuàng)立新事業(yè);增加新設施;充溢新精神。建構:構建,建立,多用于抽象事物。對于“語文教化現(xiàn)代性”應用“建構”。遮擋:遮擋;攔住某物不易顯露,可用于抽象的事物。遮掩:掩飾、隱瞞,常用于詳細的事物。對于“語文教化傳統(tǒng)中有很豐富的資源”應用“遮擋”。緣木求魚:比方拘泥、不變通,不懂得依據(jù)實際狀況處理問題,也比方徒勞無功,達不到目的。揚湯止沸:把鍋里開著的水舀起來再倒回去,使它涼下來不沸騰。比方方法不對頭,不能從根本上解決問題。依據(jù)前后“絕不能照搬與照抄”“現(xiàn)代教化目的與傳統(tǒng)教化目的早已發(fā)生了巨大的變更,教化的內容與方式也隨之發(fā)生了巨大的變更”“盲目復古”等語境看,應用“緣木求魚”。故選D項。4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽,少讀也不能算是羞愧。①______________________________,必能養(yǎng)成深思熟慮的習慣;多讀而不求甚解,譬如漫游“十里洋場”,雖珍奇滿目,②______________________________。世間很多人讀書只為裝飾門面,如暴發(fā)戶炫耀家產,以多為貴。這③______________________________,在做人方面是低級趣味。

【解析】解答這類補寫填空題目,關鍵就是仔細探討分析畫線處的上下文,通過對材料的勾畫、歸納等手段,確定所補寫句子的內容。段意:讀書要精。①話題是精讀,承接“少讀也不能算是羞愧”,聯(lián)系后句,應是“少讀假如徹底”;②承接“雖珍奇滿目”,應是指出結果,“徒惹得紛繁蕪雜,空手而歸”;③上句指出“讀書只為裝飾門面,如暴發(fā)戶炫耀家產,以多為貴”,承接這“在治學方面是自欺欺人”,在做人方面是低級趣味。答案:①少讀假如徹底②徒惹得紛繁蕪雜,空手而歸③在治學方面是自欺欺人5.在2024年10月1日的國慶70周年大閱兵上,漂亮的潮州姑娘楊瑩作為女兵方陣中的一員,在天安門廣場接受祖國和人民的檢閱,為家鄉(xiāng)、為父母增光添彩。請你以“廣東家鄉(xiāng)中學某學生”的名義給她發(fā)一條慶賀短信,不超過150字。答:___________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要求以“廣東家鄉(xiāng)中學某學生”的名義給她發(fā)一條慶賀短信,不超過150字。文體已經明確是“短信”,留意語體風格,運用書面語;寫作對象是“漂亮的潮州姑娘楊瑩”,所以在開頭首先寫出稱呼語“尊敬的楊瑩姐姐”;接下來說明自己給她寫短信的緣由,要依據(jù)材料中的事實來敘述,如“您和您所在的女兵方陣在國慶70周年閱兵式上的颯爽英姿、整齊美觀,令全國人民驚艷欽佩”;然后要表示自己對她的慶賀“慶賀您!”并表示自己的愿望和決心“作為家鄉(xiāng)的中學生,我為您驕傲,更要向您致敬!致敬你們不懼艱辛、不讓須眉的拼搏精神!更要和你們一樣,用青春和汗水書寫絢麗的人生!”;最終留意短信的格式和字數(shù)的要求。答案:尊敬的楊瑩姐姐:您和您所在的女兵方陣在國慶70周年閱兵式上的颯爽英姿、整齊美觀,令全國人民驚艷欽佩!慶賀您!作為家鄉(xiāng)的中學生,我為您驕傲,更要向您致敬!致敬你們不懼艱辛、不讓須眉的拼搏精神!更要和你們一樣,用青春和汗水書寫絢麗的人生!6.下面這段文字中的結論是從哪三個方面推導出來的?請簡要概括,總字數(shù)不超過15個字。中國早在明朝就發(fā)覺和命名了釣魚島,發(fā)覺意味著先占,先占即取得領土主權,這就是國際法則的“先占”原則。專家查閱相關資料發(fā)覺,明朝已經將釣魚島納入國家版圖,一些使臣的筆記里還標明白中國漁民在釣魚島四周海疆的航線。明以后的歷代政府更是實行了開發(fā)、利用、管轄和保衛(wèi)等措施,對釣魚島行使主權以有效統(tǒng)治?？梢源_定,中國關于釣魚島主權的主見是確鑿有力的。答:________________________________________________________________________________________________________________________________