七年級英語Our Clothes課件

七年級英語：OurClothes本單元將學習服裝相關的詞匯，并練習描述衣服的英語表達。課程內容涵蓋各種服裝類型、顏色、材質、尺碼等方面。本課教學目標掌握詞匯學習與服裝相關的英語詞匯，例如：clothes,shirt,trousers,dress,skirt,sweater,coat,shoes等。學會表達能夠用英語描述自己和他人穿著的服裝，例如：I'mwearingaredT-shirt.She'swearingabluedress.理解語法學習比較級和最高級的用法，例如：more/less/as...as,themost/least等，并能夠運用這些語法結構進行比較。培養(yǎng)興趣通過課堂活動和游戲，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生對英語的學習積極性。教學重點和難點分析新詞匯本課介紹了與衣服相關的詞匯，例如T-shirt，shorts，jeans，dress等。表達句型學生將學習描述自己衣著，例如I'mwearingablueT-shirtandblackpants。比較級本課重點講解了比較級more/less/as...as，以及如何用它們來比較不同人的衣著。理解短文學生將學習閱讀并理解短文Whatareyouwearing?，并練習回答相關問題。學習新詞匯clothes相關單詞11.衣服例如：外套、褲子、裙子、襯衫等。22.顏色例如：紅色、藍色、綠色、黃色等。33.材質例如：棉、絲綢、羊毛、牛仔布等。44.尺寸例如：大、中、小、合適等。學習表達I'mwearing...介紹自己的衣著使用“I'mwearing...”句型介紹自己正在穿的衣服，例如“I'mwearingaredshirtandbluejeans.”用英語描述衣服學會用英語描述不同的衣服，如T-shirt、jeans、dress、coat等，并掌握相應的顏色詞匯。練習口語表達通過練習，學生可以更加熟練地用英語表達自己的穿著，并提高口語表達能力。練習描述自己的衣著1第一步:觀察仔細觀察自己的衣服，包括顏色、款式、圖案等。2第二步:詞匯使用學習過的衣服相關詞匯來描述，比如T-shirt,trousers,dress,shirt,skirt等。3第三步:表達用完整的句子表達，比如：IamwearingablueT-shirtandblacktrousers.課堂活動:互相描述衣著1分組將學生分成兩人一組。2觀察每組學生互相觀察對方的穿著。3描述用英語描述對方的衣著。此活動能幫助學生鞏固學習的詞匯和句型，并提高口語表達能力。學習比較詞more/less/as...as比較衣服顏色使用“more”和“l(fā)ess”比較衣服的顏色深淺,例如:這件衣服比那件衣服更深色。比較衣服尺寸使用“more”和“l(fā)ess”比較衣服的尺寸大小,例如:這件衣服比那件衣服更大。比較衣服風格使用“as…as”比較衣服的風格,例如:這件衣服和那件衣服一樣正式。練習比較不同人的衣著觀察圖片展示兩張不同人物的圖片，例如一個穿著正式西裝的商務人士和一個穿著休閑牛仔褲和T恤的大學生。描述衣著讓學生觀察圖片并用簡單的英語描述人物的衣著，例如“Heiswearingasuitandtie.”或“SheiswearingjeansandaT-shirt.”。比較衣著引導學生比較兩個人物的衣著，使用比較級形容詞，例如“Thebusinessmanismoreformalthanthestudent.”或“Thestudentislessformalthanthebusinessman.”拓展練習可以展示更多人物的圖片，讓學生繼續(xù)練習比較不同人的衣著，并使用不同的比較級形容詞。課堂活動:猜謎游戲這個游戲可以幫助學生練習用英語描述衣服，并提高他們的聽力和口語能力。1分組將學生分成幾個小組。2描述每個小組選出一名學生描述自己的衣服，其他學生猜。3提示如果學生猜錯了，可以提供一些提示，例如顏色、材質等。4獎勵猜對的學生可以獲得獎勵，例如小貼紙或糖果。復習本單元重點語法和句型形容詞比較級本單元重點學習了形容詞的比較級，例如：morebeautiful,lessexpensive,asbigas。穿著描述學生學會用英語描述自己的穿著，例如：I'mwearingaredT-shirtandbluejeans.材質描述學生還學習了用英語描述衣服材質，例如：It'smadeofcotton.課堂活動:扮演角色,介紹自己的衣著1角色扮演學生分組,分配角色。2準備服裝根據(jù)角色選擇服裝。3介紹衣著用英語介紹自己的服裝。4互相評價學生互相評價服裝選擇。通過角色扮演，學生可以更生動地學習和運用英語，并練習描述自己的衣著。學習短文Whatareyouwearing?本節(jié)課，我們將學習一篇關于服裝的短文，名為“Whatareyouwearing?”。此短文以對話形式展開，介紹了不同人物穿著的服裝，并用英語描述了服裝的顏色和材質。通過學習本短文，學生可以掌握描述服裝的基本詞匯和句型，并提高閱讀理解能力。短文中的詞匯和句型與本單元的學習內容密切相關，例如“Whatareyouwearing?”“I'mwearingaredT-shirt.”“It'smadeofcotton.”等。這些句子是描述服裝的常用表達，學生可以通過學習和練習，掌握這些表達方式，并在實際生活中運用。課堂活動:讓學生朗讀短文1分組朗讀將學生分成幾個小組，輪流朗讀短文，并互相評判朗讀效果。2角色扮演讓學生根據(jù)短文內容進行角色扮演，更加生動地演繹故事，加深理解。3錄音練習鼓勵學生將朗讀內容錄制下來，然后反復聽，并進行自我評價，提高朗讀水平。討論短文內容，理解關鍵信息理解文章主題短文講述了每個人都有自己喜歡的衣服，他們穿上自己喜歡的衣服會感到自信，并且感到快樂。人物關系短文主要人物是Amy和她的朋友，他們互相討論彼此的穿著和喜好。重點句型短文重點句型包括"Iliketowear..."和"Ifeelgoodin..."，用來表達個人對衣著和心情的描述。課堂活動:根據(jù)短文回答問題老師可以準備一些關于短文內容的問題，讓學生們根據(jù)短文內容進行回答。這個活動可以幫助學生們鞏固對短文內容的理解，并提高他們的英語表達能力。1理解問題2尋找答案3完整回答學習表達It'smadeof...介紹材質用It'smadeof...表達衣服的材質。常用材質例如棉花、羊毛、絲綢、皮革等。示例Myshirtismadeofcotton.Mycoatismadeofleather.練習描述衣服材質觀察衣服仔細觀察衣服，看看它是什么材質。觸摸衣服輕輕觸摸衣服，感受它的觸感，是柔軟、粗糙還是光滑?詢問老師如果無法確定材質，可以向老師詢問。練習描述使用學過的詞匯和短語，描述衣服的材質，例如棉質、絲綢、羊毛等。課堂活動:猜測衣服材質讓學生閉眼摸一摸不同材質的衣服。1棉柔軟舒適2毛線溫暖保暖3絲綢光滑細膩4皮革耐用經(jīng)典5牛仔布結實耐磨然后，學生睜開眼睛，根據(jù)手感猜測衣服的材質。教師可以提供一些提示，幫助學生進行判斷。綜合練習:描述自己和他人的衣著描述自己學生可以選擇自己最喜歡的衣服，用英語進行描述，例如：I'mwearingaredT-shirt.It'smadeofcotton.描述他人學生可以選擇一個同學，觀察他們的穿著，用英語進行描述，例如：Sheiswearingabluedress.It'smadeofsilk.比較衣著學生可以比較不同人的穿著，例如：MyT-shirtisbiggerthanhis.Herdressismorecolorfulthanmine.課堂活動:交流自己的穿衣習慣讓學生分組進行討論,互相分享自己的穿衣習慣。例如,他們喜歡穿什么樣的衣服,在不同的場合會穿什么衣服,他們最喜歡的顏色是什么,他們是否喜歡搭配衣服等等。1小組討論學生以小組為單位進行討論。2分享經(jīng)驗學生互相分享各自的穿衣習慣。3互動交流學生在討論中互相學習。教師可以引導學生進行更深入的思考,例如,不同文化背景下人們的穿衣習慣有什么不同,他們是否會受到潮流的影響,以及穿衣打扮對個人形象的影響等等。學習與本單元相關的詞匯和語法11.衣服詞匯熟悉常見衣服名稱，如T恤、襯衫、褲子、裙子、帽子等。22.材質詞匯學習描述衣服材質的詞匯，如棉、毛、絲綢等。33.顏色詞匯學習各種顏色，如紅色、藍色、綠色、黑色等。44.形容詞比較級掌握比較級的基本用法，如more,less,as...as等。課堂活動:完成單元測試1測試內容涵蓋單元內所有重點詞匯、語法和句型。2測試形式多種題型，包括選擇題、填空題、問答題等。3測試目的評估學生對單元內容的掌握程度，發(fā)現(xiàn)學習中的不足。課堂活動:小組討論本單元所學內容小組討論是鞏固學習成果的重要方式,學生可以互相分享學習心得,互相幫助理解難點.1討論主題本單元重點語法和詞匯2討論內容學生可以舉例說明,用英語進行交流3討論方式分組討論,每組選出代表發(fā)言通過小組討論,學生可以加深對本單元內容的理解,提高英語口語表達能力.本單元教學總結衣服學習了衣服相關的詞匯和表達，例如shirt,dress,trousers,skirt等。材質學習了描述衣服材質的表達，例如It'smadeofcotton,silk,wool等。對話練習了用英語描述自己的衣著，以及詢問他人衣著的表達，例如Whata