七年級(jí)英語What time do you go to school課件

上學(xué)時(shí)間每天早上,我們都必須準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。早起,吃早餐,然后走向?qū)W校,開啟一天的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們可以專注于知識(shí)的吸收和技能的提升。準(zhǔn)時(shí)上學(xué)是一項(xiàng)重要的習(xí)慣,能幫助我們養(yǎng)成良好的作息和責(zé)任心。課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交流能力通過學(xué)習(xí)日常場(chǎng)景對(duì)話,增強(qiáng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單溝通的信心和能力。掌握常用時(shí)間問候語讓學(xué)生熟悉并掌握使用英語表達(dá)時(shí)間的常見短語和句型。培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng),養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備工作教師準(zhǔn)備教師需要提前熟悉課文內(nèi)容,了解相關(guān)語法知識(shí),并設(shè)計(jì)好課堂活動(dòng)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)課文單詞和對(duì)話,查找生詞含義,為課堂探討做好準(zhǔn)備。課堂環(huán)境教室應(yīng)準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備,以及豐富的課堂教具,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)計(jì)劃教師需要制定詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃,確保課程目標(biāo)能夠順利完成。課堂導(dǎo)入1激發(fā)興趣老師可以通過提出引發(fā)學(xué)生思考的問題或展示生動(dòng)有趣的圖片和視頻,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的好奇心。2回顧預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的相關(guān)知識(shí),為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,鞏固已掌握的概念和技能。3設(shè)置目標(biāo)明確告知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們了解本課的重點(diǎn)內(nèi)容和預(yù)期學(xué)習(xí)效果。認(rèn)知新單詞whatWhat是一個(gè)疑問詞What用于詢問"什么"的信息。它可以在句子的開頭,如"What'syourname?"廣泛應(yīng)用于提問What可以用來問各種問題,如時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等,如"Whattimeisit?"、"Whatdidyoudoyesterday?"表示好奇和求知欲使用What來提問,表示對(duì)某事物的好奇和想要獲得更多信息的欲望。認(rèn)知新單詞timetime的含義time表示時(shí)間,是衡量事件發(fā)生的時(shí)間長(zhǎng)短的單位。我們生活中時(shí)刻都離不開時(shí)間的概念。時(shí)間的不同表達(dá)time可以用于表示一天中的不同時(shí)間段,如早上、下午、晚上等。也可以用來表示具體的時(shí)間,如上午9點(diǎn)、下午5點(diǎn)等。認(rèn)知新單詞"go"單詞"go"是一個(gè)常用動(dòng)詞,表示"去"的意思。在英語中,我們可以用"gotoschool"來表示"去上學(xué)"。這個(gè)詞在日常對(duì)話中使用頻率很高,是英語學(xué)習(xí)中非常重要的基礎(chǔ)詞匯。認(rèn)知新單詞to單詞"to"是一個(gè)非常常用的介詞,用于表示方向或目的地。在句子中,它通常用于表示某人或某物的去向,例如"I'mgoingtoschool"。了解這個(gè)單詞的用法對(duì)于學(xué)習(xí)英語句子結(jié)構(gòu)很重要。認(rèn)知新單詞school學(xué)校(school)是孩子們每天學(xué)習(xí)的地方。在這里,他們可以獲得知識(shí),培養(yǎng)良好的品德和習(xí)慣。學(xué)校不僅是一個(gè)求知的場(chǎng)所,也是孩子們社交、鍛煉和發(fā)展的重要途徑。練習(xí)對(duì)話Whattimedoyougotoschool?讀對(duì)話學(xué)生互相練習(xí)對(duì)話"Whattimedoyougotoschool?"，熟悉句子結(jié)構(gòu)。角色互換老師指定學(xué)生扮演不同角色，然后再次練習(xí)對(duì)話，加深理解。變式練習(xí)學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行對(duì)話變式訓(xùn)練，例如"Whattimedoesyourbrother/sistergotoschool?"等。課堂小活動(dòng)一1時(shí)間詢問學(xué)生兩兩練習(xí),詢問并回答"你幾點(diǎn)上學(xué)?"的問題。2時(shí)間回答學(xué)生用英語表達(dá)上學(xué)時(shí)間,例如"我7點(diǎn)上學(xué)"。3時(shí)間對(duì)比學(xué)生比較自己和同伴上學(xué)時(shí)間的異同,并進(jìn)行討論。4時(shí)間總結(jié)學(xué)生歸納總結(jié)上學(xué)時(shí)間的種類,并用英語表達(dá)。課堂小活動(dòng)二問題解決通過提出問題并互相討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的技能。小組合作組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)同學(xué)之間的互相交流和協(xié)作。積極參與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，展現(xiàn)自己的想法和理解，營(yíng)造積極的課堂氛圍。課堂小活動(dòng)三小組討論分組討論對(duì)話中的問題,思考如何回答。角色扮演模擬對(duì)話情境,同學(xué)間互相練習(xí)。小組展示每組派代表上臺(tái)展示對(duì)話練習(xí)成果。課堂小活動(dòng)四角色扮演學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí),扮演不同身份互相提問"你幾點(diǎn)去上學(xué)?"。通過角色扮演,加深對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。時(shí)間記錄學(xué)生個(gè)人記錄自己每天的上學(xué)時(shí)間,并在小組內(nèi)分享。老師引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)間差異的原因。情景模擬學(xué)生模擬日常生活場(chǎng)景,如早上準(zhǔn)備上學(xué)、乘坐交通工具等,練習(xí)使用對(duì)話中的單詞和句型。小組競(jìng)賽學(xué)生分組回答與上學(xué)時(shí)間相關(guān)的問題,展現(xiàn)對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。小結(jié)回顧1復(fù)習(xí)新學(xué)到的單詞我們?cè)谶@堂課中學(xué)習(xí)了what、time、go、to和school等重要單詞。2練習(xí)對(duì)話交流學(xué)生們通過互動(dòng)練習(xí),學(xué)會(huì)了用正確的句式問候并回答"你幾點(diǎn)上學(xué)?"3小組活動(dòng)總結(jié)一系列趣味小活動(dòng)幫助同學(xué)們更好地理解并運(yùn)用這些單詞和句型。4課后練習(xí)鞏固課后作業(yè)將幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)。課后練習(xí)一單詞練習(xí)回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞"what"、"time"、"go"、"to"、"school"，通過連線練習(xí)或填空等方式鞏固記憶。對(duì)話練習(xí)讓學(xué)生兩兩練習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的"Whattimedoyougotoschool?"對(duì)話，鞏固語言應(yīng)用能力。小測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn),檢查學(xué)生是否掌握本節(jié)課的核心知識(shí)。課后練習(xí)二課后練習(xí)1根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，完成關(guān)于時(shí)間和上學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)題。檢查自己是否理解新學(xué)知識(shí)。課后練習(xí)2通過練習(xí)對(duì)話"Whattimedoyougotoschool?"，鞏固課堂學(xué)習(xí)的問候語和回答。課后練習(xí)3小組合作完成更多英語對(duì)話練習(xí),運(yùn)用新學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流互動(dòng)。課后練習(xí)三語法練習(xí)通過填空和改錯(cuò)等方式，鞏固對(duì)本課語法知識(shí)的掌握。對(duì)話練習(xí)與同學(xué)進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，鞏固對(duì)話技能。聽力練習(xí)通過聽力材料練習(xí)，提高對(duì)英語聽力的理解能力。課后練習(xí)四單詞練習(xí)掌握本課重點(diǎn)單詞的拼寫和發(fā)音，完成單詞填空、匹配等練習(xí)。對(duì)話練習(xí)通過角色扮演，練習(xí)自然流暢地回答"你幾點(diǎn)上學(xué)?"的問題。造句練習(xí)運(yùn)用所學(xué)單詞和語法知識(shí),獨(dú)立創(chuàng)作描述自己上學(xué)時(shí)間的句子。課后作業(yè)一完成補(bǔ)充練習(xí)學(xué)生將課堂所學(xué)的單詞和句型應(yīng)用到補(bǔ)充練習(xí)中,鞏固新知識(shí)。自主學(xué)習(xí)新單詞學(xué)生通過復(fù)習(xí)課堂新學(xué)的單詞,自主練習(xí)單詞拼寫和發(fā)音。撰寫簡(jiǎn)單句子學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,嘗試自主創(chuàng)作簡(jiǎn)單的英語句子。課后作業(yè)二單詞回顧復(fù)習(xí)本課涉及的新單詞,如what、time、go、to、school等,掌握其正確發(fā)音和用法。句型練習(xí)練習(xí)構(gòu)建"Whattimedoyougotoschool?"等句型,體會(huì)動(dòng)詞短語的使用。對(duì)話練習(xí)與家人或朋友練習(xí)對(duì)話,詢問對(duì)方上學(xué)的時(shí)間,并回答自己的上學(xué)時(shí)間。課文朗讀反復(fù)朗讀課文,準(zhǔn)確流暢地闡述課文內(nèi)容,提高英語閱讀理解能力。課后作業(yè)三1復(fù)習(xí)本課單詞仔細(xì)復(fù)習(xí)本課的主要單詞,包括what、time、go、to和school。確保能夠準(zhǔn)確拼寫和使用這些單詞。2撰寫對(duì)話練習(xí)創(chuàng)作一段包含"Whattimedoyougotoschool?"的對(duì)話,并適當(dāng)發(fā)揮想象力。嘗試模擬真實(shí)情境。3繪制時(shí)間表繪制一份每天的時(shí)間表,標(biāo)注上學(xué)的時(shí)間。并思考如何合理安排一天的時(shí)間。4寫一篇短文寫一篇短文,描述自己每天的上學(xué)時(shí)間和上學(xué)路程,并談?wù)剬?duì)此的看法。課后作業(yè)四復(fù)習(xí)新單詞通過課后的作業(yè)鞏固對(duì)本節(jié)課新學(xué)習(xí)的單詞的掌握。填空練習(xí)完成老師布置的問題填空練習(xí)，鞏固課堂內(nèi)學(xué)習(xí)的對(duì)話。書面作業(yè)根據(jù)老師的要求完成簡(jiǎn)單的英文書寫作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。拓展閱讀一時(shí)間管理的重要性良好的時(shí)間管理能讓我們更有效地安排學(xué)習(xí)、工作和生活,提高工作效率和學(xué)習(xí)效果。時(shí)間分配的技巧制定計(jì)劃、合理分配時(shí)間、減少時(shí)間浪費(fèi)、堅(jiān)持執(zhí)行是提高時(shí)間管理能力的關(guān)鍵。時(shí)間利用的建議合理安排作息時(shí)間,合理利用碎片時(shí)間,養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。拓展閱讀二探索學(xué)校生活了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活文化,體驗(yàn)不同的上課方式和課后活動(dòng)。時(shí)間管理技巧學(xué)習(xí)如何有效管理學(xué)習(xí)和生活時(shí)間,培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。課外活動(dòng)參與積極參與學(xué)校組織的各類社團(tuán)活動(dòng),豐富校園生活。拓展閱讀三豐富的英語學(xué)習(xí)資源除了課本以外,我們還可以在互聯(lián)網(wǎng)上找到許多免費(fèi)的英語學(xué)習(xí)資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、YouTube頻道、語言交換應(yīng)用等。這些資源提供了各種主題的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,供學(xué)生根據(jù)自身興趣探索和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣通過主動(dòng)探索和選擇自己感興趣的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)生不僅可以提高英語技能,還能培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式更加有助于長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。課堂反饋學(xué)生反饋學(xué)生們積極舉手發(fā)言,分享對(duì)課堂內(nèi)容的理解,并提出問題。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。師生互動(dòng)教師耐心解答學(xué)生的提問,鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論,增進(jìn)師生間的交流。這可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。書面反饋學(xué)生可以填寫課堂反饋表,記錄學(xué)習(xí)過程中的收獲和困難。這有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)方法。課程總結(jié)循序漸進(jìn)本課程通過循序漸進(jìn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握"Whattimedoyougotoschool?"這一重要英語交際句型。鞏固實(shí)踐課堂小活動(dòng)和課后練習(xí),為學(xué)生提供了大量機(jī)會(huì)來應(yīng)用和鞏固所學(xué)知識(shí),確保概念理解到位。融會(huì)貫通拓展閱讀環(huán)節(jié)幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意義和興趣。全面反饋課程反饋的設(shè)置,確保教學(xué)質(zhì)量不斷改進(jìn),滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。課程目標(biāo)達(dá)成情況課程目標(biāo)學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Whattimedoyougotoschool等常見問句目標(biāo)達(dá)成情況大部分學(xué)生都能正確