黑龍江省綏化市海倫市前進同心中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷A(含解析)

2023—2024學(xué)年度九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（時間：60分鐘，滿分：100分）選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分。）1、一場大火往往由一個小小的煙頭引起。煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（）A.提供可燃物 B.提供氧氣C.降低可燃物的著火點 D.使可燃物的溫度達到著火點2、野炊時，小明發(fā)現(xiàn)火焰很小，他將木柴架空一些后火焰變大，架空的目的是（）A.增大木柴與空氣的接觸面積B.升高木柴的溫度C.降低木柴的著火點D.便于觀察火焰的大小3、下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是（）氧化反應(yīng)都是化合B．氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象C．氧化反應(yīng)大多放出熱量D．氧化反應(yīng)都發(fā)光4、一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（）A.木炭B.一氧化碳C.氧化銅D.氧氣5、氧化汞受熱分解成汞和氧氣的反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是（）A．分子種類B．原子種類C．元素種類D．原子數(shù)目6、下列所采取的安全措施不正確的是（）A.油鍋起火迅速用鍋蓋蓋滅B.煤氣泄漏迅速打開排氣扇C.酒精燈不慎打翻起火，迅速用濕抹布撲蓋D.在森林大火蔓延路線前開辟一條“隔離帶”，以控制火災(zāi)7、碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B.活性炭吸附性強可作冰箱除味劑C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D.炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁8、工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑．該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是（）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)9、點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A.燃燒生成二氧化碳和水B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.固體蠟燭受熱熔化成液體滴下D.火焰分為三層，焰心最暗10、成語“釜底抽薪”用化學(xué)知識解釋合理的是（）A.隔絕空氣B.清除可燃物C.降低可燃物的著火點D.使可燃物溫度降到著火點以下11、密閉容器中有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如下，關(guān)于此反應(yīng)說法正確的是（）物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前質(zhì)量181232反應(yīng)后質(zhì)量待測26212A.物質(zhì)P一定是該反應(yīng)的催化劑 B.待測數(shù)值是5C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.在此反應(yīng)中N與Q的質(zhì)量比4：512、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率13、金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）

A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B．金剛石和石墨中原子排列方式相同C．lg金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒下列說法錯誤的是（）A．一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的B．鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律C．氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小，但這個反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的D．水蒸發(fā)為水蒸氣，質(zhì)量沒有改變，由此可說明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的15、化學(xué)學(xué)習(xí)常用化學(xué)思維去認識和理解世界，下列說法錯誤的個數(shù)有（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1051220反應(yīng)后質(zhì)量/g8530x（1）反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1：8（2）x=4（3）該反應(yīng)為化合反應(yīng)（4）乙可能是催化劑（5）若甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3；則其相對分子質(zhì)量之比為3：16。A.1個 B.2個 C.3個 D.4個16、如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A.該實驗需要較高溫度B.木炭發(fā)生了還原反應(yīng)C.實驗前應(yīng)把木炭粉充分烘干D.該實驗中的木炭粉可以換成活性炭17、a克木炭在b克氧氣中燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量（）A．大于（a+b）克B．小于（a+b）克C．等于（a+b）克D．小于或等于（a+b）克18、有關(guān)如圖實驗的說法正確的是（）A.點燃氫氣前不用檢驗純度B.干冷燒杯內(nèi)壁無明顯變化C.b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃D.兩個實驗均可證明水的組成19、現(xiàn)將20gA和足量B在一定條件下充分反應(yīng)，生成l6gC和l1gD，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是（）A．20：11 B．20：7 C．5：4 D．16：1120、下列關(guān)于物質(zhì)組成與構(gòu)成的說法，不正確的是（）A.原子中核外電子，特別是最外層電子，是決定原子構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)鍵因素B.原子在分子中的配置（原子的種類、數(shù)量和排列方式）決定了分子的種類C.化學(xué)元素只有一百多種，卻組成了所有的化學(xué)物質(zhì)D.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了改變填空題（本題共3小題，每空2分，共28分。）21、在3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2X+4H2O，反應(yīng)中，（1）X的化學(xué)式；（2）Cu（NO3）2中銅元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為；（3）該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是，水是由直接構(gòu)成。22、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．（1）以上操作步驟的正確排序是________；（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟對實驗的觀察和描述：點燃前：石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象。燃著時：①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的____（選填圖中字母）處最先炭化。②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)現(xiàn)象，澄清的石灰水。熄滅后：吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。（3）繼續(xù)探究：【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳；②是燃燒生成的水蒸氣；③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。【設(shè)計實驗】吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_______（填序號，下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其原因。b.吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是________。23、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）2021年春晚舞臺特效采用了長沙某公司研發(fā)的“電子煙花”，避免了傳統(tǒng)煙花燃放時造成的污染。寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式。（2）人們通過對水的生成和分解實驗的研究，最終認識了水的組成。寫出電解水的化的學(xué)方程式。三、分析與計算（1小題，共12分）24、將12.0g大理石樣品置于燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。當(dāng)加入94.4g稀鹽酸，恰好不再有氣體生成，此時燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量為102.0g（假設(shè)CO2全部逸出，不考慮水的損失）。試計算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是g。（2）燒杯內(nèi)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）2023—2024學(xué)年度九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷答案（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分。）1、一場大火往往由一個小小的煙頭引起。煙頭在火災(zāi)中所起的作用是（）A.提供可燃物 B.提供氧氣C.降低可燃物的著火點 D.使可燃物的溫度達到著火點【答案】D【解析】煙頭可使可燃物的溫度達到著火點，著火點是一個定值，不能被降低。故選D。2、野炊時，小明發(fā)現(xiàn)火焰很小，他將木柴架空一些后火焰變大，架空的目的是（）A.增大木柴與空氣的接觸面積B.升高木柴的溫度C.降低木柴的著火點D.便于觀察火焰的大小【答案】A【解析】A、野炊時，小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小，于是他將木柴架空一些，增大了木材與空氣（或氧氣）的接觸面積，使木材燃燒得更旺，火焰變大，選項A正確；B、將木柴架空的目的是增大木材與氧氣的接觸面積，并不是升高木柴的溫度，選項B不正確；C、將木柴架空不能降低木柴的著火點，選項C不正確；D、將木柴架空的目的是增大木材與氧氣的接觸面積，與是否便于觀察火焰的大小無關(guān)，選項D不正確。故選A。3、下列關(guān)于氧化反應(yīng)的說法中正確的是（）氧化反應(yīng)都是化合B．氧化反應(yīng)都發(fā)生燃燒現(xiàn)象C．氧化反應(yīng)大多放出熱量D．氧化反應(yīng)都發(fā)光【答案】C【解析】A、氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)，例如甲烷燃燒屬于氧化反應(yīng)，但是甲烷燃燒不屬于化合反應(yīng)．錯誤；B、氧化反應(yīng)不一定都發(fā)生燃燒現(xiàn)象，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時不發(fā)生燃燒．錯誤；C、氧化反應(yīng)大多放出熱量．正確；D、氧化反應(yīng)不一定都發(fā)光，例如鐵生銹的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，但是鐵生銹時不發(fā)光．錯誤。故選C。4、一定條件下，能與二氧化碳反應(yīng)的是（）A.木炭B.一氧化碳C.氧化銅D.氧氣【答案】A【解析】A、二氧化碳與碳在高溫的條件下可以反應(yīng)生成一氧化碳，故正確；B、一氧化碳不能與二氧化碳反應(yīng)，故錯誤；C、二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng)，故錯誤；D、氧氣不能與二氧化碳反應(yīng)，故錯誤。故選A。5、氧化汞受熱分解成汞和氧氣的反應(yīng)前后，發(fā)生改變的是（）A．分子種類B．原子種類C．元素種類D．原子數(shù)目【答案】A【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量、元素的種類和質(zhì)量、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不發(fā)生改變；物質(zhì)的種類、分子的種類一定發(fā)生改變；分子的數(shù)目可能發(fā)生改變。6、下列所采取的安全措施不正確的是（）A.油鍋起火迅速用鍋蓋蓋滅B.煤氣泄漏迅速打開排氣扇C.酒精燈不慎打翻起火，迅速用濕抹布撲蓋D.在森林大火蔓延路線前開辟一條“隔離帶”，以控制火災(zāi)【答案】B【解析】A、油鍋起火迅速用鍋蓋隔絕氧氣蓋滅，A正確。B、煤氣泄漏，打開排氣扇容易產(chǎn)生電火花容易發(fā)生爆炸，B錯誤。C、酒精燈不慎打翻起火，迅速用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣滅火，C正確。D、在森林大火蔓延路線前開辟一條“隔離帶”，清除可燃物，可以控制火災(zāi)，D正確。故選：B。

7、碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A.石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B.活性炭吸附性強可作冰箱除味劑C.金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D.炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁【答案】C【解析】A、石墨導(dǎo)電性好可作電池電極，故選項正確；B、活性炭吸附性強可作冰箱除味劑是利用了活性炭的吸附性，故選項正確；C、石墨在刻劃時容易留下痕跡，可以制作鉛筆芯，故選項錯誤；D、常溫下，碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制墨汁，故選項正確。故選：C。8、工業(yè)上常用煅燒石灰石的方法制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑．該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是（）A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)【答案】B【解析】該反應(yīng)符合“一變多”的形式，符合分解反應(yīng)的特征，屬于分解反應(yīng)；故選：B。9、點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A.燃燒生成二氧化碳和水B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠C.固體蠟燭受熱熔化成液體滴下D.火焰分為三層，焰心最暗【答案】A【解析】A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，屬于實驗的結(jié)論，不是現(xiàn)象；故A說法錯誤；B、點燃蠟燭時，罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；故B說法正確；C、固體蠟燭受熱能熔化成液體滴下；故C說法正確；D、蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分，焰心最暗，這是我們可以觀察到的；故D說法正確。故選A。10、成語“釜底抽薪”用化學(xué)知識解釋合理的是（）A.隔絕空氣B.清除可燃物C.降低可燃物的著火點D.使可燃物溫度降到著火點以下【答案】B【解析】A、釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，而不是隔絕空氣，故選項A錯誤；B、釜底抽薪的含義是抽去鍋底下的柴火，清除了可燃物，達到滅火的目的，故選項B正確；C、著火點是物質(zhì)本身的一種屬性，不會隨意改變，因此“釜底抽薪”不能降低可燃物的著火點，故選項C錯誤；D、由B選項分析可知，選項D錯誤。故選：B。11、密閉容器中有M、N、P、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如下，關(guān)于此反應(yīng)說法正確的是（）物質(zhì)MNPQ反應(yīng)前質(zhì)量181232反應(yīng)后質(zhì)量待測26212A.物質(zhì)P一定是該反應(yīng)的催化劑 B.待測數(shù)值是5C.該反應(yīng)是化合反應(yīng) D.在此反應(yīng)中N與Q的質(zhì)量比4：5【答案】C【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可求出反應(yīng)后M的待測值為：18g+1g+2g+32g-26g-2g-12g=13g；由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后N的質(zhì)量增加了26g-1g=25g，故是生成物，生成的質(zhì)量為25g；同理可以確定P的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；Q是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為32g-12g=20g，M的質(zhì)量減少，M是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：18g-13g=5g。A、P的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項說法錯誤。B、待測數(shù)值是13，故選項說法錯誤。C、該反應(yīng)的反應(yīng)物為M和Q，生成物是N，符合“多變一”的形式，屬于化合反應(yīng)，故選項說法正確。D、在此反應(yīng)中N與Q的質(zhì)量比25g：20g=5：4，故選項說法錯誤。故選：C。12、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（）A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加B.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少C.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化D.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率【答案】D【解析】A、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項A錯誤；B、在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量不變，選項B錯誤；C、在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，選項D正確。故選D。13、金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）

A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同B．金剛石和石墨中原子排列方式相同C．lg金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒【答案】C【解析】A、構(gòu)成金剛石和石墨的原子都是碳原子”，大小相同，該選項說法不正確;B、金剛石和石墨‘中原子排列方式不同，該選項說法不正確;C、1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同，該選項說法正確;D、金剛石和石墨在氧氣中都能燃燒生成二氧化碳，該選項說法不正確。故選:C。14、下列說法錯誤的是（）A．一切化學(xué)反應(yīng)都是遵循質(zhì)量守恒定律的B．鎂在空氣中燃燒，雖然生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，但這個反應(yīng)也遵循質(zhì)量守恒定律C．氯酸鉀和二氧化錳加熱后試管中殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小，但這個反應(yīng)也是遵循質(zhì)量守恒定律的D．水蒸發(fā)為水蒸氣，質(zhì)量沒有改變，由此可說明化學(xué)變化是符合質(zhì)量守恒定律的【答案】D【解析】質(zhì)量守恒定律的適用范圍是化學(xué)變化，A正確；鎂在空氣中燃燒，由于反應(yīng)前沒有稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，故生成氧化鎂的質(zhì)量比鎂大，B正確；氯酸鉀和二氧化錳加熱后生成氯化鉀和氧氣，氧氣會逸散到空氣中，故殘留物比反應(yīng)物質(zhì)量小，C正確；水蒸發(fā)為水蒸氣屬物理變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，D錯誤。故選D。15、化學(xué)學(xué)習(xí)常用化學(xué)思維去認識和理解世界，下列說法錯誤的個數(shù)有（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g1051220反應(yīng)后質(zhì)量/g8530x（1）反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為1：8（2）x=4（3）該反應(yīng)為化合反應(yīng)（4）乙可能是催化劑（5）若甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3；則其相對分子質(zhì)量之比為3：16。A.1個 B.2個 C.3個 D.4個【答案】D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，10+5+12+20=8+5+30+x，x=4；（1）反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量比為(10-8)：(30-12)=1：9，錯誤；（2）x=4，正確；（3）該反應(yīng)中甲、丁質(zhì)量減少為反應(yīng)物，丙質(zhì)量增加為生成物，反應(yīng)符合多變一特點，為化合反應(yīng)，正確；（4）乙質(zhì)量反應(yīng)前后不變，可能不參與反應(yīng)、可能是催化劑，正確；（5）反應(yīng)的甲與丁質(zhì)量比為(10-8)：(20-4)=1：8；若甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3；設(shè)甲、丁相對分子質(zhì)量分別為a、b，則有=，解得=，正確；故選D。16、如圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖，下列說法錯誤的是（）A.該實驗需要較高溫度B.木炭發(fā)生了還原反應(yīng)C.實驗前應(yīng)把木炭粉充分烘干D.該實驗中的木炭粉可以換成活性炭【答案】B【解析】A、木炭具有還原性，能與氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，該實驗需要較高溫度，故選項說法正確；B、木炭具有還原性，奪取了氧化銅中的氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，故選項說法錯誤；C、實驗前應(yīng)把木炭粉充分烘干，故選項說法正確；D、活性炭、木炭的主要成分均是碳，該實驗中的木炭粉可以換成活性炭，故選項說法正確。故選B。17、a克木炭在b克氧氣中燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量（）A．大于（a+b）克B．小于（a+b）克C．等于（a+b）克D．小于或等于（a+b）克【答案】D【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，當(dāng)a克木炭和b克氧氣恰好反應(yīng)時，則生成二氧化碳的質(zhì)量為（a+b）克；當(dāng)a克木炭或b克氧氣有剩余時，則生成二氧化碳的質(zhì)量小于（a+b）克。故選D。18、有關(guān)如圖實驗的說法正確的是（）A.點燃氫氣前不用檢驗純度B.干冷燒杯內(nèi)壁無明顯變化C.b管氣體能使帶火星木條復(fù)燃D.兩個實驗均可證明水的組成【答案】D【解析】A、氫氣具有可燃性，如果不純點燃氫氣可能發(fā)生爆炸的危險，所以點燃前必須檢驗純度，不符合題意；B、氫氣燃燒生成水，干冷燒杯罩住火焰，內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，不符合題意；C、電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，所以b管氣體是氫氣，氫氣能燃燒，氫氣不能使帶火星木條復(fù)燃，不符合題意；D、水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知水是由氫元素和氧元素組成的；氫氣在氧氣中燃燒化合生成水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律也可知水是由氫元素和氧元素組成的；兩個實驗均可證明水的組成，符合題意。故選D。19、現(xiàn)將20gA和足量B在一定條件下充分反應(yīng)，生成l6gC和l1gD，則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是（）A．20：11 B．20：7 C．5：4 D．16：11【答案】B【解析】將20gA和足量B在一定條件下充分反應(yīng)，生成16gC和11gD，由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量之和等于生成C和D的質(zhì)量之和，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為16g+11g-20g=7g。則參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比是20g：7g=20：7。

故選：B。20、下列關(guān)于物質(zhì)組成與構(gòu)成的說法，不正確的是（）A.原子中核外電子，特別是最外層電子，是決定原子構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)鍵因素B.原子在分子中的配置（原子的種類、數(shù)量和排列方式）決定了分子的種類C.化學(xué)元素只有一百多種，卻組成了所有的化學(xué)物質(zhì)D.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了改變【答案】D【解析】A、原子中核外電子，特別是最外層電子，決定原子化學(xué)性質(zhì)，是決定原子構(gòu)成物質(zhì)的關(guān)鍵因素，說法正確。B、原子在分子中的配置（原子的種類、數(shù)量和排列方式）決定了分子的種類，說法正確。C、組成和結(jié)構(gòu)不同，物質(zhì)種類不同，化學(xué)元素只有一百多種，卻組成了所有的化學(xué)物質(zhì)，說法正確。D、元素的種類是由原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定。原子得失電子變成離子后，核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)沒有改變，元素的種類沒有發(fā)生改變，說法錯誤，符合題意。故填：D。二、填空題（本題共3小題，每空2分，共28分。）21、在3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2X+4H2O，反應(yīng)中，（1）X的化學(xué)式；（2）Cu（NO3）2中銅元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為；（3）該反應(yīng)中涉及的物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是，水是由直接構(gòu)成。【答案】（1）NO；（2）16：7：24；（3）銅；水分子．【解析】（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式3Cu+8HNO3＝3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，反應(yīng)物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為3、8、8、24，反應(yīng)后的生成物中銅、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為3、8、6、22，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X中含有2個氮原子和2個氧原子，則每個X分子由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為NO．（2）Cu（NO3）2中銅元素、氮元素、氧元素的質(zhì)量比為64：（14×2）：（16×3×2）＝16：7：24．（3）該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，直接由原子構(gòu)成的是銅；水是由水分子構(gòu)成的．22、某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了探究．其實驗步驟有：①點燃蠟燭，緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出；②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯；③用火柴去點白煙；④切下一塊石蠟，放入水中；⑤熄滅蠟燭；⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，加入澄清石灰水，振蕩．（1）以上操作步驟的正確排序是________；（2）按要求填寫下列實驗現(xiàn)象及其結(jié)論。探究步驟對實驗的觀察和描述：點燃前：石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象。燃著時：①點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出可以看到火柴梗的____（選填圖中字母）處最先炭化。②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)現(xiàn)象，澄清的石灰水。熄滅后：吹滅蠟燭，觀察到一縷白煙。（3）繼續(xù)探究：【提出問題】蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？【猜想與假設(shè)】①是燃燒生成的二氧化碳；②是燃燒生成的水蒸氣；③是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。【設(shè)計實驗】吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的小燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)_______（填序號，下同），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，其原因。b.吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是________?！敬鸢浮浚?）④①②⑥⑤③；（2）浮于水面；a；水霧；