全國導游基礎教案

烏魯木齊職業(yè)大學教案任課教師：尤海平課程名稱：導游基礎知識任課班級：旅游專業(yè)06010603旅游學院旅游教研室二○○8＿二○○9學年第一學期一、開設<<旅游線路編排設計>>專業(yè)課的意義，作用。黨的十五大明確提出“科教興國戰(zhàn)略”的同時，重申把教育放在優(yōu)化發(fā)展的戰(zhàn)略地位上。旅游業(yè)的發(fā)展給旅游教育工作者提出新的要求，解決旅游過程中現(xiàn)實問題，對旅游業(yè)發(fā)展進行深層研究，從而指導旅游業(yè)向正確的方向發(fā)展，培養(yǎng)有特色的優(yōu)秀旅游從業(yè)人員，是旅游教育戰(zhàn)線在新世紀的新任務。為此，我烏魯木齊職業(yè)大學旅游學院為規(guī)范教學，依據旅游管理教學計劃，對<<旅游線路編排設計>>進行授課內容的規(guī)范，力爭做到教學內容與質量的標準化。二、課程在本專業(yè)中所處地位、意義、作用及相關課程 <<旅游線路編排設計>>是旅游專業(yè)必修課，同時是對專業(yè)專業(yè)知識的有力補充，因而在旅游專業(yè)教學中重要地位。同時，由于旅游業(yè)的綜合性和涉外性，掌握旅游線路編排設計也是進入旅游行業(yè)的必備條件，為旅游旅游服務者在工作領域規(guī)范服務有深層意義，并使學生的潛質發(fā)展，在專業(yè)上有了基礎。本課程的相關課有：《旅游心理學》，《旅游會計學》《導游基礎知識》,《新疆旅游》，《新疆民俗》，《旅行社經營管理》、《西域風情》、《走遍新疆》、《走進新疆》。三、培養(yǎng)目標短期目標：導游能依據旅游行業(yè)的特征，解決工作中的問題。長期目標：培養(yǎng)學生從導游向旅行社管理人員的轉變的技能。四、教學過程中的采取的主要手段：課堂講授、媒體教學，實訓結合。五．所規(guī)定教學內容特點及總學時56個課時。六、教學過程設計章節(jié)教學內容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)題量備注講授實訓習題小計周次1旅游業(yè)發(fā)展概況461第1至第2周2中國歷史常識66第2至第3周3中國旅游地理66第3至第5周4中國宗教知識1081第5至第7周5中國古代建筑知識881第7至第9周6中國古代園林知識661第9至第11周7中國烹飪主要風味流派44第11至第12周8中國的風物特產44第13至第14周9中國臺、港、澳地區(qū)概況44第14至第15周10期末總復習44第15至第16周合計56564七、考試要求1、考核學生全面系統(tǒng)掌握教材內容的基礎上，著重掌握重點、難點及運用所學原理分析和處理實務問題的能力。2、題量要適當并且難易搭配。按照不同層次大致可分為：有一定難度的試題占總數(shù)的25％，中等難度的試題占總數(shù)的35％，比較容易的試題占總數(shù)的40％。3、考試題型。在一份試卷中，包括客觀性試題，如判斷正誤、單項選擇、多項選擇；主觀性試題，如名詞解釋、簡答題、案例分析題，共六種題型。根據本課程的特點，試題應引導學生掌握課程的基本內容，并重視提高理解與運用能力。兼顧主觀性試題和客觀性試題。大體主觀性試題占70%，客觀性試題占30%左右?？荚嚥捎冒俜种疲?0分為及格線。課程內容、教學建議與教學環(huán)節(jié)安排（每課100分鐘）第一課第一章旅游業(yè)發(fā)展概況第一節(jié)第二節(jié)教具多媒體課件授課方法課堂教學，重在理解而非記憶教授內容教材難點學生對旅游的理解教學目的熟悉旅游的基本概念和知識，了解旅游的客源地和接待地及旅游組織，掌握旅游主體、客體與媒介的相互關系。教學重點旅游的概念、旅游者的基本概念旅游的概念、旅游者的基本概念：教學設計5分鐘自我介紹、課程與相關課程介紹10分鐘課程體系介紹5分鐘學習方法70分鐘第一節(jié)旅游活動及其分類1、近代旅游：1841年旅游業(yè)開端，少數(shù)人享樂活動。現(xiàn)代旅游業(yè)：二戰(zhàn)后，“大眾旅游時代”。2、旅游的概念：目的、空間、時間。3、旅游活動體系：客源地，目的地，交通運輸部門。4、現(xiàn)代旅游活動的基本要素：游客、旅游吸引物、旅游服務及其設施。5、旅游活動的種類：地理劃分（國際，國內）；目的劃分（休閑度假、探親訪友、商務訪問、健康醫(yī)療、宗教朝拜、其它類）第二節(jié)旅游活動的主體和客體6、旅行者、游客、旅游者、一日旅游游客的基本概念；7、國際旅行者、國際游客、國際旅游者、國際一日旅游游客的基本概念；8、國內游客、國內（過夜）旅游者、國內一日旅游游客的基本概念；9、旅游資源及其功能：吸引力、開發(fā)利用、（經濟、社會、環(huán)境）三大效益；觀賞消閑、娛樂健身、增知益神和（經濟、社會、環(huán)境）三大效益。10、旅游市場分類：自然旅游資源和人文旅游資源。11、中國旅游資源的特點：類型齊全、獨具特色、緊密結合、典型主體10分鐘課程回顧作業(yè)旅游線路的類型課程小結第二課第三節(jié)旅游市場第四節(jié)旅游組織教具多媒體課件授課方法課堂教學，重在理解而非記憶教授內容教材難點均為難點教學目的了解旅游市場的概念熟悉旅游行政組織及其職能教學重點學生對旅游市場的理解旅游行政組織及其職能教學設計5分鐘提問90分鐘第三節(jié)旅游市場（1學時）12、旅游市場的概念與構成要素：生產者、消費者、產品、價格13、國際旅游市場：歐洲、美洲、東亞及太平洋、非洲、中東、南亞。14、中國旅游市場：海外旅游市場、國內旅游市場、出境旅游市場。第四節(jié)旅游組織（1學時）15、旅游行政組織及其職能：政府、半官方、民間；監(jiān)督管理、計劃控制、促銷、財政、協(xié)調。16、旅游行業(yè)組織及其職能：民間（半官方），國際性、全國性、地區(qū)性。17、我國旅游行業(yè)組織：中國旅游協(xié)會、中國旅游飯店協(xié)會、中國旅行社協(xié)會、中國旅游車船協(xié)會、中國旅游報刊協(xié)會。18、國際性旅游組織：世界旅游組織（WTO）、亞洲及太平洋旅游協(xié)會（PATA）、世界旅行社協(xié)會聯(lián)合會（UFTAA）、國際民航組織（ICAO）思考練習1、正確理解旅游的概念2、如何理解旅游主體？3、熟悉旅游主體、客體以及媒介之間的關系4、旅游業(yè)的特點有那些？5、國際旅游市場和中國旅游市場分別有哪些？6、了解國際性旅游組織5分鐘課程回顧作業(yè)思考練習1、正確理解旅游的概念2、如何理解旅游主體？3、熟悉旅游主體、客體以及媒介之間的關系4、旅游業(yè)的特點有那些？5、國際旅游市場和中國旅游市場分別有哪些？6、了解國際性旅游組織課程小結第三課第二章中國歷史常識（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱教授內容教材難點教學目的（一）本章教學目的和要求：讓學生了解中國發(fā)展簡史，并掌握國號名稱的由來，帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、陵號，中國科舉考試制度。教學重點（二）教學重點和難點：重點：古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動、國號難點：帝王祭掃活動：大祀中祀群祀、古代官吏選拔制度和科舉制度、五行、八卦教學設計5分鐘提問45分鐘第一節(jié)中國發(fā)展簡史（4學時）1、原始社會時期：原始人聚落及其文化，古代傳說及“三皇五帝”2、奴隸社會時期：中國歷史上第一個國家政權：“世襲制”取代“禪讓制”；禹傳子啟夏王朝；夏商周歷史更替及文化發(fā)展。3、由奴隸制向封建制過渡的春秋戰(zhàn)國時期：春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、生產力發(fā)展、科學技術、文學藝術成就。4、封建社會時期：秦漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、宋遼夏金元、明清各時期朝代更替，社會經濟發(fā)展，民族融合、科技文化進步。5、半殖民地半封建社會：鴉片戰(zhàn)爭、“五四運動”、新民主主義革命時期。第二節(jié)中國歷史小常識（2學時）6、中國國號名稱的主要由來：（1）根據原來的部族名定國名（2）根據發(fā)跡地定國名（3）根據封爵定國名（4）根據發(fā)跡地特產定國名（5）根據讖（CHEN）語定國名（6）根據吉祥文義定國名（7）以建立者的姓氏定國名（8）以社會上流行的口號定國名（9）根據建政權所在地定國名7、“后、王、天子”，第一個稱“皇帝者，第一個專制主義中央集權的統(tǒng)一國家秦始皇：秦王朝8、古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動：冠服、冕服；御膳房。御醫(yī)，請脈。“五禮”之首——吉禮的帝王祭掃活動：大祀、中祀、群祀9、后妃：太皇太后、皇太后、皇后、嬪妃10、皇族：太上皇、皇太子、皇太孫、皇太弟、公主、長公主、大長公主11、公主、駙馬12、帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、徽號、陵號13、天干、地支14、年、月、日、辰及其記錄方法15、四時、節(jié)（氣）16、陰陽、五行、八卦17、生肖：十二屬相18、古代官吏選拔制度和科舉制度：科舉制度。程序：連中三元：鄉(xiāng)試、會試、殿試（解元、會元、狀元）。19、十三經、四書五經、三綱五常20、避諱21、姓、氏、名、字、號20分鐘20分鐘10分鐘回顧講授的重點作業(yè)思考練習了解中國發(fā)展簡史，能列舉出中國歷史上發(fā)生的重大事件。熟悉國號名稱的由來。牢記歷史小常識。了解中國古代官吏選拔制度和科舉制度。課程小結第三課第二章中國歷史常識（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱教授內容教材難點教學目的（一）本章教學目的和要求：讓學生了解中國發(fā)展簡史，并掌握國號名稱的由來，帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、陵號，中國科舉考試制度。教學重點（二）教學重點和難點：重點：古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動、國號難點：帝王祭掃活動：大祀中祀群祀、古代官吏選拔制度和科舉制度、五行、八卦教學設計5分鐘提問45分鐘第一節(jié)中國發(fā)展簡史（4學時）1、原始社會時期：原始人聚落及其文化，古代傳說及“三皇五帝”2、奴隸社會時期：中國歷史上第一個國家政權：“世襲制”取代“禪讓制”；禹傳子啟夏王朝；夏商周歷史更替及文化發(fā)展。3、由奴隸制向封建制過渡的春秋戰(zhàn)國時期：春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、生產力發(fā)展、科學技術、文學藝術成就。4、封建社會時期：秦漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、宋遼夏金元、明清各時期朝代更替，社會經濟發(fā)展，民族融合、科技文化進步。5、半殖民地半封建社會：鴉片戰(zhàn)爭、“五四運動”、新民主主義革命時期。第二節(jié)中國歷史小常識（2學時）6、中國國號名稱的主要由來：（1）根據原來的部族名定國名（2）根據發(fā)跡地定國名（3）根據封爵定國名（4）根據發(fā)跡地特產定國名（5）根據讖（CHEN）語定國名（6）根據吉祥文義定國名（7）以建立者的姓氏定國名（8）以社會上流行的口號定國名（9）根據建政權所在地定國名7、“后、王、天子”，第一個稱“皇帝者，第一個專制主義中央集權的統(tǒng)一國家秦始皇：秦王朝8、古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動：冠服、冕服；御膳房。御醫(yī)，請脈?！拔宥Y”之首——吉禮的帝王祭掃活動：大祀、中祀、群祀9、后妃：太皇太后、皇太后、皇后、嬪妃10、皇族：太上皇、皇太子、皇太孫、皇太弟、公主、長公主、大長公主11、公主、駙馬12、帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、徽號、陵號13、天干、地支14、年、月、日、辰及其記錄方法15、四時、節(jié)（氣）16、陰陽、五行、八卦17、生肖：十二屬相18、古代官吏選拔制度和科舉制度：科舉制度。程序：連中三元：鄉(xiāng)試、會試、殿試（解元、會元、狀元）。19、十三經、四書五經、三綱五常20、避諱21、姓、氏、名、字、號20分鐘20分鐘10分鐘回顧講授的重點作業(yè)思考練習了解中國發(fā)展簡史，能列舉出中國歷史上發(fā)生的重大事件。熟悉國號名稱的由來。牢記歷史小常識。了解中國古代官吏選拔制度和科舉制度。課程小結第三課第二章中國歷史常識（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱教授內容教材難點教學目的（一）本章教學目的和要求：讓學生了解中國發(fā)展簡史，并掌握國號名稱的由來，帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、陵號，中國科舉考試制度。教學重點（二）教學重點和難點：重點：古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動、國號難點：帝王祭掃活動：大祀中祀群祀、古代官吏選拔制度和科舉制度、五行、八卦教學設計5分鐘提問45分鐘第一節(jié)中國發(fā)展簡史（4學時）1、原始社會時期：原始人聚落及其文化，古代傳說及“三皇五帝”2、奴隸社會時期：中國歷史上第一個國家政權：“世襲制”取代“禪讓制”；禹傳子啟夏王朝；夏商周歷史更替及文化發(fā)展。3、由奴隸制向封建制過渡的春秋戰(zhàn)國時期：春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、生產力發(fā)展、科學技術、文學藝術成就。4、封建社會時期：秦漢、三國、兩晉、南北朝、隋唐、宋遼夏金元、明清各時期朝代更替，社會經濟發(fā)展，民族融合、科技文化進步。5、半殖民地半封建社會：鴉片戰(zhàn)爭、“五四運動”、新民主主義革命時期。第二節(jié)中國歷史小常識（2學時）6、中國國號名稱的主要由來：（1）根據原來的部族名定國名（2）根據發(fā)跡地定國名（3）根據封爵定國名（4）根據發(fā)跡地特產定國名（5）根據讖（CHEN）語定國名（6）根據吉祥文義定國名（7）以建立者的姓氏定國名（8）以社會上流行的口號定國名（9）根據建政權所在地定國名7、“后、王、天子”，第一個稱“皇帝者，第一個專制主義中央集權的統(tǒng)一國家秦始皇：秦王朝8、古代帝王服飾、飲食、醫(yī)療、祭祀活動：冠服、冕服；御膳房。御醫(yī)，請脈。“五禮”之首——吉禮的帝王祭掃活動：大祀、中祀、群祀9、后妃：太皇太后、皇太后、皇后、嬪妃10、皇族：太上皇、皇太子、皇太孫、皇太弟、公主、長公主、大長公主11、公主、駙馬12、帝王的謚號、廟號、尊號、全稱、年號、徽號、陵號13、天干、地支14、年、月、日、辰及其記錄方法15、四時、節(jié)（氣）16、陰陽、五行、八卦17、生肖：十二屬相18、古代官吏選拔制度和科舉制度：科舉制度。程序：連中三元：鄉(xiāng)試、會試、殿試（解元、會元、狀元）。19、十三經、四書五經、三綱五常20、避諱21、姓、氏、名、字、號20分鐘20分鐘10分鐘回顧講授的重點作業(yè)思考練習了解中國發(fā)展簡史，能列舉出中國歷史上發(fā)生的重大事件。熟悉國號名稱的由來。牢記歷史小常識。了解中國古代官吏選拔制度和科舉制度。課程小結第四課第三章中國旅游地理（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱，自學為主，重在記憶教授內容教材、補充難點教學目的（一）本章教學目的和要求：了解中國主要自然景觀，掌握其中重要的名山、名水、名生物和氣象、氣候景觀。教學重點重點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀、生物景觀、自然保護區(qū)的類型、風景名勝區(qū)的類型難點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀的類型、世界遺產的五大類型教學設計5分鐘提問40分鐘第一節(jié)中國的自然景觀1、自然景觀的組成要素第二節(jié)山地自然景觀2、體育探險登山旅游地型：珠穆朗瑪峰、喬戈里峰、希夏邦馬峰都是超過8000米的高峰；貢嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。3、風景觀賞山岳旅游地型（1）花崗巖名山：泰山、華山、衡山、黃山、千山、三青山。（2）巖溶（喀斯特）山水風景：漓江山水、石林、織金洞。（3）丹霞風光：形成、景觀特點、著名景區(qū)（丹霞山、龍虎山、齊云山、武夷山）（4）其他自然名山：雁蕩山、廬山、武陵源、九寨溝、黃龍、阿里山、五大連池（5）歷史文化名山：井岡山、八達嶺、蛇山；宗教名山。第三節(jié)水自然景觀5、江河：長江、黃河、珠江、黑龍江、富春江、京杭大運河。6、湖泊景觀：鄱陽湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千島湖、日月潭、青海湖。7、泉：冷泉、礦泉、觀賞泉。8、瀑布景觀：黃果樹、壺口、吊水樓。9、海洋和海濱景觀：北戴河、大連-旅順、青島、三亞、廈門。第四節(jié)氣候及天氣景觀10、氣候、康樂氣候的概念11、天氣景觀第五節(jié)動植物景觀12、植物景觀蘊涵的意義13、動物景觀第六節(jié)自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)13、自然保護區(qū)的概念14、自然保護區(qū)的類型：綜合型、生物型、自然風景型、自然歷史遺跡型15、風景名勝區(qū)的概念16、風景名勝區(qū)的類型：自然山川風景型、湖泊水域風景型、海濱風景型、森林風景型、石林溶洞瀑布風景型、歷史古跡名勝型、歷代宗教名勝型、革命歷史紀念地型第七節(jié)中國的人文景觀17、人文景觀的概念第八節(jié)《世界遺產名錄》18、建立《世界遺產名錄》的前提和背景19、世界遺產的五大類型第九節(jié)歷史文化名城和優(yōu)秀旅游城市16、國務院定為歷史文化名城的城市有101座（2005）；優(yōu)秀旅游城市54座（1998）思考練習風景名山的概念以及分類。巖溶風景山地與丹霞風景山地在巖石組成上有何不同？風景觀賞山岳旅游地型的分類及其代表？水體景光的類型及其代表？自然保護區(qū)的概念和分類？風景名勝區(qū)的概念、分類及著名代表？世界遺產的分類和具體代表50分鐘5分鐘課程回顧作業(yè)課程小結第四課第三章中國旅游地理（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱，自學為主，重在記憶教授內容教材、補充難點教學目的（一）本章教學目的和要求：了解中國主要自然景觀，掌握其中重要的名山、名水、名生物和氣象、氣候景觀。教學重點重點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀、生物景觀、自然保護區(qū)的類型、風景名勝區(qū)的類型難點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀的類型、世界遺產的五大類型教學設計5分鐘提問40分鐘第一節(jié)中國的自然景觀1、自然景觀的組成要素第二節(jié)山地自然景觀2、體育探險登山旅游地型：珠穆朗瑪峰、喬戈里峰、希夏邦馬峰都是超過8000米的高峰；貢嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。3、風景觀賞山岳旅游地型（1）花崗巖名山：泰山、華山、衡山、黃山、千山、三青山。（2）巖溶（喀斯特）山水風景：漓江山水、石林、織金洞。（3）丹霞風光：形成、景觀特點、著名景區(qū)（丹霞山、龍虎山、齊云山、武夷山）（4）其他自然名山：雁蕩山、廬山、武陵源、九寨溝、黃龍、阿里山、五大連池（5）歷史文化名山：井岡山、八達嶺、蛇山；宗教名山。第三節(jié)水自然景觀5、江河：長江、黃河、珠江、黑龍江、富春江、京杭大運河。6、湖泊景觀：鄱陽湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千島湖、日月潭、青海湖。7、泉：冷泉、礦泉、觀賞泉。8、瀑布景觀：黃果樹、壺口、吊水樓。9、海洋和海濱景觀：北戴河、大連-旅順、青島、三亞、廈門。第四節(jié)氣候及天氣景觀10、氣候、康樂氣候的概念11、天氣景觀第五節(jié)動植物景觀12、植物景觀蘊涵的意義13、動物景觀第六節(jié)自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)13、自然保護區(qū)的概念14、自然保護區(qū)的類型：綜合型、生物型、自然風景型、自然歷史遺跡型15、風景名勝區(qū)的概念16、風景名勝區(qū)的類型：自然山川風景型、湖泊水域風景型、海濱風景型、森林風景型、石林溶洞瀑布風景型、歷史古跡名勝型、歷代宗教名勝型、革命歷史紀念地型第七節(jié)中國的人文景觀17、人文景觀的概念第八節(jié)《世界遺產名錄》18、建立《世界遺產名錄》的前提和背景19、世界遺產的五大類型第九節(jié)歷史文化名城和優(yōu)秀旅游城市16、國務院定為歷史文化名城的城市有101座（2005）；優(yōu)秀旅游城市54座（1998）思考練習風景名山的概念以及分類。巖溶風景山地與丹霞風景山地在巖石組成上有何不同？風景觀賞山岳旅游地型的分類及其代表？水體景光的類型及其代表？自然保護區(qū)的概念和分類？風景名勝區(qū)的概念、分類及著名代表？世界遺產的分類和具體代表50分鐘5分鐘課程回顧作業(yè)課程小結第四課第三章中國旅游地理（6學時）教具多媒體課件、教材授課方法課堂講授大綱，自學為主，重在記憶教授內容教材、補充難點教學目的（一）本章教學目的和要求：了解中國主要自然景觀，掌握其中重要的名山、名水、名生物和氣象、氣候景觀。教學重點重點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀、生物景觀、自然保護區(qū)的類型、風景名勝區(qū)的類型難點：風景觀賞山岳旅游地型、湖泊景觀的類型、世界遺產的五大類型教學設計5分鐘提問40分鐘第一節(jié)中國的自然景觀1、自然景觀的組成要素第二節(jié)山地自然景觀2、體育探險登山旅游地型：珠穆朗瑪峰、喬戈里峰、希夏邦馬峰都是超過8000米的高峰；貢嘎山、慕士塔格峰、四姑娘山都在6000米----7000米。3、風景觀賞山岳旅游地型（1）花崗巖名山：泰山、華山、衡山、黃山、千山、三青山。（2）巖溶（喀斯特）山水風景：漓江山水、石林、織金洞。（3）丹霞風光：形成、景觀特點、著名景區(qū)（丹霞山、龍虎山、齊云山、武夷山）（4）其他自然名山：雁蕩山、廬山、武陵源、九寨溝、黃龍、阿里山、五大連池（5）歷史文化名山：井岡山、八達嶺、蛇山；宗教名山。第三節(jié)水自然景觀5、江河：長江、黃河、珠江、黑龍江、富春江、京杭大運河。6、湖泊景觀：鄱陽湖、洞庭湖、西湖、太湖、滇池、洱海、千島湖、日月潭、青海湖。7、泉：冷泉、礦泉、觀賞泉。8、瀑布景觀：黃果樹、壺口、吊水樓。9、海洋和海濱景觀：北戴河、大連-旅順、青島、三亞、廈門。第四節(jié)氣候及天氣景觀10、氣候、康樂氣候的概念11、天氣景觀第五節(jié)動植物景觀12、植物景觀蘊涵的意義13、動物景觀第六節(jié)自然保護區(qū)和風景名勝區(qū)13、自然保護區(qū)的概念14、自然保護區(qū)的類型：綜合型、生物型、自然風景型、自然歷史遺跡型15、風景名勝區(qū)的概念16、風景名勝區(qū)的類型：自然山川風景型、湖泊水域風景型、海濱風景型、森林風景型、石林溶洞瀑布風景型、歷史古跡名勝型、歷代宗教名勝型、革命歷史紀念地型第七節(jié)中國的人文景觀17、人文景觀的概念第八節(jié)《世界遺產名錄》18、建立《世界遺產名錄》的前提和背景19、世界遺產的五大類型第九節(jié)歷史文化名城和優(yōu)秀旅游城市16、國務院定為歷史文化名城的城市有101座（2005）；優(yōu)秀旅游城市54座（1998）思考練習風景名山的概念以及分類。巖溶風景山