少先隊輔導員主要事跡范文十二篇

少先隊輔導員主要事跡范文十二篇中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于研究，樂于研究，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。文章引用自：一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。從事輔導員工作后，她堅持以身作則，要求自己的組員先做出表率。她不僅關心和愛護孩子的研究和生活，更多的是從他們的角度出發(fā)，理解他們，包容他們，忽略他們偶爾的小錯誤，讓她深入到他們的內心世界，贏得他們的尊重和喜愛，讓他們快樂地接受教育，自覺提高意識，形成良好的品質。在她帶領的中隊里，她逐漸形成了從自尊自愛到關心他人的高尚品格。從隊員們在慈善捐款活動中的表現(xiàn)可以看出：學校組織給二年級三班一位患白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，石世成也把媽媽因為有事特意留給他吃午飯的錢捐了出來，但他餓了一中午。向災區(qū)捐款時，學生們也積極參與。當然，玩家們都說這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的誠意。第二，表揚和鼓勵隊員的自心和榮譽感。“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自心和自豪感，而表揚、鼓勵、任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和心，使他們奮發(fā)向上。三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干的增長她剛走上輔導員崗位時，只是根據校大隊的工作安排，帶領隊員們進入少先隊活動。孩子們在活動中的快樂和滿足深深感染了她。為什么不能獨立策劃一些中隊活動，帶領隊員在其間快樂地漫游？有了這個想法，她立刻變得忙碌起來。這學期初，她鼓勵孩子們自己找素材，在班里出一些有意義的黑板報，帶領班里的孩子主動參與一些有意義的事情。3月，他們中隊積極響應“學******”號召，走進校園、社區(qū)，開展了做“環(huán)保小******”系列活動。隊員們有的發(fā)放宣傳資料，提出環(huán)保倡議，有的忙著清理各個角落的垃圾，有的制作環(huán)保標志，隨處擺放。他們用各自的實際行動向雷*********致敬。因為年輕，領導給了她這么重要的任務；因為年輕，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多少挫折，積極向上永遠是她生活的主旋律。雖然工作中有喜怒哀樂，有歡笑有淚水，但這位同志無怨無悔。新的環(huán)境，新的問題，新的工作，必然要求我們結合自己的工作實踐，我們的成績和輝煌都屬于過去。我們相她會加倍努力，把少先隊工作推向******，造就一支有特色、團結的少先隊隊伍，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人。時光飛逝，日月如梭。轉眼間，一個學期的少先隊工作又結束了。我深深體會到，這份工作離不開領導的關心和指導，離不開同事的理解和幫助。在過去的一個學期里，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎，以班級集體建設為重點，認真開展少先隊工作。工作總結如下：一、認真對待每一次升旗儀式。國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。二、認真做好學校紀律、衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。從開學到學期結束，學校經常強調紀律和衛(wèi)生，教育學生文明禮貌，管理個人和班級衛(wèi)生。如果發(fā)現(xiàn)什么問題，可以及時發(fā)現(xiàn)落實到各個班級。在領導和老師的督促下，在學生的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本消除，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象逐漸減少，校容校貌發(fā)生了很大變化。三、認真開展好大、中隊活動。1、開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節(jié)、掃墓、勞動節(jié)等大型活動，加強了學生們對環(huán)境的保護、祖國的熱愛多方面的認識和教育，使學生們思想有所進步。2.學生嚴于律己，從文明禮貌方面做起，讓學生從小養(yǎng)成良好的道德習慣。3.根據開學計劃，精心組織主題班會，不同程度地教育學生關心他人，奉獻愛心。并通過講故事、比賽等形式開展紀念活動。4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。比如：遵守安全規(guī)則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。5.學校按照一般學校的規(guī)范書寫要求，組織學生舉行書法比賽，調動了學生練習書法的積極性?；仡櫼粚W期的工作，我們輕松的走了過來?，F(xiàn)在我校的學生們體驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進??！我是一名普通的人民教師。我愛我的教育和紅領巾。從事少先隊工作十幾年，一直致力于輔導員工作。我始終牢記一個念：用我的真心關愛學生，用我的真情溫暖他們，用我的真心感動他們。我把孩子的任當作榮耀，把培養(yǎng)孩子的事業(yè)當作人生的光榮陣地，用愛心和毅力培育祖國的花朵。曾被評為方正縣優(yōu)秀輔導員、德育先進個人、市優(yōu)秀教師。第一，以身作則，潛移默化。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。因為在孩子的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可賴的引路人。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，平日與學生相處，時時處處注意規(guī)范自己的言行。我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這13年里，除了外出研究，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。第二，精耕細作，精細管理在學校領導的支持和指導下，我逐步改進和完善了少先隊的隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量上的新飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“鮮少總隊、年級大隊、中隊、班長”四級管理網絡。在團隊干部的選拔上，通過競選演講、全體投票、精挑細選、公平公正公開的方式，選拔有活力、有能力、有擔當的干部。并經常組織培訓，每月定期召開會議進行工作總結和經驗交流。每年輪換一次。為了讓低年級學生得到鍛煉，大隊各個部門都設置了軍官，給低年級學生提供上崗鍛煉的機會，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀隊員做準備。對于新的少先隊員，入隊前進行隊前研究教育。三、貼近時代，拓寬思路，大膽創(chuàng)新，發(fā)揮少先隊育人作用時代在進步，社會在發(fā)展，我們的少先隊活動也要緊密聯(lián)系時事與課堂教學內容開展探究性活動，這樣貼近時代才更有說服力，能讓學生樂于接受，受到啟迪。所以要通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動。1.回饋社會，學會付出。比如舟曲發(fā)生泥石流后，組織“為舟曲祈福”活動，組織學生開展社會實踐，要求學生寫經歷日記。開展多種形式的關愛活動，讓學生真正體會到自己的價值。2.引導學生從自己的研究生活中選擇和確定探究主題，開展探究活動，如零花錢、打電子游戲、課堂紀律、校園環(huán)境、偶像化、穿名牌等。3、圍繞培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神開展探究性活動，例如：在班級展板中展示自己的小發(fā)明，揭示創(chuàng)新的思維，組織學生用黃豆、棉花、蛋殼、樹皮、羽毛、碎布和各種廢舊物品等制作各種工藝品和想象畫。探究性活動體現(xiàn)了新課改要求，以及多元的形式出現(xiàn)在學生面前，深得學生與家長的喜愛。4、開展感恩教育。結合一些節(jié)日，如父親節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，和一些優(yōu)秀的語文教學資源，開展感恩活動。比如號召全校同學生共讀《拐彎處的回頭》、《母親的賬單》、《背影》等優(yōu)秀文章，并及時開展相應的教育，從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員在從教這些年來我始終能以學生為第一，讓學生感受到我的愛心，去溫暖學生，讓他們真切地體會到集體的溫暖和力量。從不歧視學生，更不會冷淡成績差的學生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫趙睿喆的學生，他總是封閉在自己的小世界里，聽不進去同學的任何一句建議的話。他認為那是對他的諷刺。他很任性，而且動不動就對母親說活著沒意思，想自殺。他課上總是愛擺弄東西，吃東西。往往在別人不能預知的情況下發(fā)出怪聲，嚇得同學們心里發(fā)毛。經常影響正常的課堂秩序。課下，誰和他玩他就說誰欺負他了，就和誰弄掰了。有時他還說臟話，欺負女生，不是捏捏這個的耳朵就是薅薅那個的小辮子。我經常找他聊天，給他指出什么是對的，什么是錯的，和他父母溝通。由于父母的合作和藥物治療，學生的病情有所好轉。雖然趙的病情有所好轉，但他長期養(yǎng)成的壞習慣并沒有因為病情的好轉而減輕。在課堂上，他總是和其他學生不合拍。他要么在看字典，要么在擺弄手指，有時甚至在吃他最喜歡的零食，或者只是自言自語。只是太隨意了。我利用課后的時間和他談話，告訴他這是不對的。上課守紀律是小學生應該有的好習慣。他同意我說的話，但是一上課就忘了。我用溫柔的眼神提醒他要集中精神。有時候我讓他多說話，多讀書，多演戲，調動他的積極性，這樣他的注意力就不會分散，也不會大喊大叫。在課堂上擺弄東西的時間也少了。我還給他安排了一個懂事的孩子，時不時提醒他。課后，我盡量讓他多和同學玩游戲，改變他孤僻的壞習慣。有時候讓他主動邀請其他同學一起玩游戲，讓他在和同學相處的時候得到關注，感受到同學和老師的愛。他不再孤僻和哭泣?？傊傧汝犦o導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，在今后的少先隊工作中不負家庭和社會的重望，一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人，在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作讓星星火炬有更加燦爛的火焰！光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和幫助。一學期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點，認真開展少先隊工作?，F(xiàn)將工作總結如下：一、認真對待每一次升旗儀式。國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。二、認真抓好校內紀律、衛(wèi)生督促檢查工作。從開學到學期結束，學校經常強調紀律和衛(wèi)生，教育學生文明禮貌，管理個人和班級衛(wèi)生。如果發(fā)現(xiàn)什么問題，可以及時發(fā)現(xiàn)落實到各個班級。在領導和老師的督促下，在學生的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本消除，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象逐漸減少，校容校貌發(fā)生了很大變化。三、認真開展好大、中隊活動。1.開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節(jié)、掃墓節(jié)、勞動節(jié)等大型活動，加強了學生的環(huán)保意識和教育，熱愛祖國，思想得到了提高。2、學生們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學生從小養(yǎng)成良好的品德習慣。3.根據開學計劃，精心組織主題班會，不同程度地教育學生關心他人，奉獻愛心。并通過講故事、比賽等形式開展紀念活動。4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。比如：遵守安全規(guī)則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。5、針對總校規(guī)范書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的積極性?；仡櫼粚W期的工作，我們輕松的走了過來?，F(xiàn)在我校的學生們體驗著收獲與快樂，我們將一如既往地踏實工作，努力進??！中隊指導員侯文同志熱愛教育，熱愛學生。他能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行職責，關心和幫助同學們，組織他們參加各種中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，帶領班級迅速成長為一個文明守紀、活潑進取、學風優(yōu)良的優(yōu)秀中隊。她善于研究，樂于研究，具有全新的教育理念和豐富的教學經驗。她能經常以學生喜聞樂見、寓教于樂的形式在中隊開展各種教育活動。中隊隊員上進心強，為人正直，精力充沛，成績好，紀律性強。而且很多人在各級各類比賽中多次獲獎，為學校爭光。第一，用真摯的愛培養(yǎng)選手們的美好心靈。老師的關懷就像春風吹拂著他們的臉龐，就像雨露滋潤著他們的心靈，就像陽光溫暖著他們的生命。愛能喚起學生內心的真實感受。作為中隊輔導員，她一直認為，具有人格魅力的德育，就是用心灌溉心靈，用尊重贏得尊重。擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關心、愛護孩子們的研究和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進他們的內心世界，贏得他們的尊重、喜愛，使他們樂于接受教育，自覺提高認識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區(qū)捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。二、以表揚、鼓勵激發(fā)隊員的自心和榮譽感“教育和教學的藝術在于揭示每個兒童的可能性，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自心和自豪感，而表揚、鼓勵、任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和心，使他們奮發(fā)向上。三、以親身的實踐、展示的舞臺換來隊員品質的提升、才干的增長在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據學校大隊部的工作安排，帶領隊員們走進少先隊活動中。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動，并帶領隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來。這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。3月，他們中隊積極響應“學******”號召，走進校園、社區(qū)，開展了做“環(huán)保小******”系列活動。隊員們有的發(fā)放宣傳資料，提出環(huán)保倡議，有的忙著清理各個角落的垃圾，有的制作環(huán)保標志，隨處擺放。他們用各自的實際行動向雷*********致敬。因為年輕，領導給了她這么重要的任務；因為年輕，她毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多少挫折，積極向上永遠是她生活的主旋律。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相她會加倍努力，把少先隊工作推向，創(chuàng)建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。優(yōu)秀少先隊輔導員事跡材料篇1面對充滿生機和活力的21世紀，走向素質教育是時代賦予我們的歷史使命，也是新時期少先隊員面臨的新挑戰(zhàn)。我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設，利用紅領巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長我一直要求自己把這個放在工作的首位。我把少先隊工作和德育融為一體，試圖把“成才”教育變成“成人”教育，把以智育為主的應試教育變成以德育為主的素質教育。在工作中，我愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：允許學生犯錯，給予具體的幫助和指導。時刻把自己放在孩子的新領域：和孩子一起做游戲，組織孩子參加社會調查，引導孩子設計有趣有益的活動。從而獲得孩子的任，與每一個孩子分享生活中的苦惱和快樂，而這一切都將使他們能夠快速準確地洞察復雜事物的本質，幫助學生健康成長，受到家長的好評。二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路作為輔導員，光組織一些觀摩活動和文藝演出是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在學生的課業(yè)負擔更輕了，自己的時間更多了。有的同學找到了自我提升的位置，有的同學成了游戲機的“俘虜”。我認為，愛玩的孩子可以創(chuàng)造；只要給孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會吸引他們的注意力，向正確的方向發(fā)展。我的想法得到了同志和家長的支持。我在班里成立了象棋隊，小記者協(xié)會，智力公園，舞蹈表演等等。第三，創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中產生創(chuàng)新的火花。少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質和靈魂。作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木。而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養(yǎng)學生的自我教育意識。四、用愛心和真情澆灌花朵因愛孩子而愛紅領巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。當了多年輔導員，我愛上了少先隊事業(yè)，全心全意投入其中。少先隊是舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，它使我能夠練習所有的技能。少先隊還是一所學校，她的智慧在這里碰撞，她的能力在這里提升。光陰似箭，日月如梭，轉瞬間一學期的少先隊工作又結束了。我深深地體會到這份工作離不開各位領導的關心和指導，同事的理解和幫助。一學期來，我們堅持以愛國主義為主線，以行為養(yǎng)成教育為基礎，以班集體建設為重點，認真開展少先隊工作。現(xiàn)將工作總結如下：一、認真對待每一次升旗儀式。國旗是祖國的象征，它是神圣的。我們把每一次的升旗儀式當成是對隊員進行革命樂觀主義和愛國主義的一堂好課。通過升旗活動的開展，同學們變得更加懂事了。二、認真做好學校紀律、衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。從開學初到學期末，學校經常強調紀律衛(wèi)生情況，教育學生講文明、懂禮貌，管理好個人和班級衛(wèi)生。發(fā)現(xiàn)不足及時找各班落實，在各位領導和老師的督促下，各位同學的認真努力下，不文明現(xiàn)象基本杜絕，亂扔紙袋現(xiàn)象基本消失，吃零食現(xiàn)象漸漸減少，校容校貌有了很大的變化。三、認真開展中隊活動。1.開展了豐富多彩的少先隊活動。通過植樹節(jié)、掃墓節(jié)、勞動節(jié)等大型活動，加強了學生的環(huán)保意識和教育，熱愛祖國，思想得到了提高。2、學生們嚴格要求自己，從文明禮貌方面做起，使學生從小養(yǎng)成良好的品德習慣。3.根據開學計劃，精心組織主題班會，不同程度地教育學生關心他人，奉獻愛心。并通過講故事、比賽等形式開展紀念活動。4、學生的安全至關重要，我們經常對學生進行安全教育，時時刻刻把學生安全放在首位，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。比如：遵守安全規(guī)則，避雷措施，預防食物中毒，地震中的自救，做到經常強調、教育。5、針對總校規(guī)范書寫要求，學校組織學生進行書法比賽，調動了學生們練習書法的積極性。回顧這一學期的工作，我們輕松地走了過去。現(xiàn)在我們學校的學生正在體驗收獲和快樂，我們將一如既往地努力工作，不斷進步！張平貴，男，2004年參加工作。歷任中隊輔導員，語文等科目兼職教師。到現(xiàn)在為止，在十幾年的工作生涯中，他從來沒有挑三揀四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童和少先隊事業(yè)。在工作中，他高度重視少年兒童的道德教育，努力研究少先隊工作，具有全心全意為少年兒童健康成長服務的高度責任感，富有開拓創(chuàng)新精神和進取的科學態(tài)度。在教育教學過程中，他靈活務實地做好少先隊工作，受到學生的歡迎和尊重，得到家長的充分任和表揚?，F(xiàn)將主要事跡簡要介紹如下：累并快樂著。他，2004年9月踏上工作崗位后，就與少先隊活動結下了不解之緣，一直擔任中隊輔導員。他富于創(chuàng)造性的工作和符合時代特色的活動，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學生已經不適合了，沒有什么吸引力，少先隊組織已無存在的必要”等錯誤觀念。今年的六一活動，從組織策劃到節(jié)目編排，再從表演節(jié)目的挑選到服裝的準備。他忙了三個星期，看著孩子們的笑臉和精彩的表演。他笑著說：“累并快樂著，我喜歡！”沒有付出，就沒有收獲。每逢節(jié)日，他都會開展少先隊活動。今年3月22日，世界水日，他組織了“愛水惜水”活動，以響應西南百年不遇的大旱。他通過上網查閱了大量關于水的資料，組織了主題團隊會議，讓學生真正體會到了水的重要性，樹立了“愛水，愛惜水”的意識。團隊成員設計了珍惜水資源的廣告、漫畫等。并表達了珍惜每一滴水，絕不浪費水的決心。積極向上的主旋律因為年輕，領導給了他這樣的重任；也因為年輕，他毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相他會加倍努力，創(chuàng)建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。第二篇：優(yōu)秀少先中隊事跡簡介優(yōu)秀少先中隊事跡簡介鶴鳴德小學二中隊是一個優(yōu)秀的集體，有31名成員。在這個充滿愛和團結的大家庭里，每個人都在每天進步，為這個集體增光添彩。完善了中隊組織，創(chuàng)建了特色中隊，形成了精干的中隊干部隊伍；為加強中隊文化建設，創(chuàng)建文明中隊，開展各種讀書活動，激發(fā)學生讀書興趣，開展課外興趣活動，打造“明星”；開展豐富多彩的主題教育活動，培養(yǎng)了學生的大局意識。我們相親相愛，攜手并進，用堅實的腳步留下了驕傲的足跡，展現(xiàn)了我們獨特的風采。一、為人師表，做孩子的表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自我要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自我要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自我每一天盡早的到校，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一齊勞動，體會在勞動中的歡樂。用我自我認真、嚴謹的工作作風去影響著這群可愛的孩子們。其次，我在日常工作中，認真研究周圍優(yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自我平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自我的不足，發(fā)揮自我的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自我的言行來提高引領隊員的成長。二、走進孩子的心靈在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質，用自我的行動去感化這群孩子們。關愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展的有條不紊，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情景和心理動態(tài)，讓孩子感受教師的關愛與溫暖。對學生的研究情景更是了如指掌，課堂上關注學生研究情景，課后針對研究上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的研究，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，歡樂研究。作為少先隊輔導員，我對自我的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，應對那群一向習慣教師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一個學困生、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。所以我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設一支有魄力、職責心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓這些“小演員”在各項活的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。三﹑不斷研究，進入主角作為少先隊大隊的輔導員，我進入了主角，工作認真細致，富有創(chuàng)造性?；顒邮巧傧汝牭纳€。只有開展豐富多彩的、有教育意義的、有趣的團隊活動，少先隊組織才能充滿活力。根據學校的實際情況、學生的特點和時代的要求，我設計并組織了學校少先隊員開展各種活動。比如每年組織學生去學校附近的養(yǎng)老院看望孤寡老人，讓他們幫助老人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)他們尊老愛老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無形的滲透和正向激勵。在一步步的實踐中，選手的素質得到了升華。同時也將枸杞中學的體驗教育活動推向了******。四。研究3354實踐3354探索在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺研究少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質水平，邊研究邊實踐，努力探索一條貼合枸杞中學實際情景的少先隊工作的新路子，構成枸杞中學少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，又有適應性、可行性、實踐性，為枸杞中學少先隊工作開拓一片廣闊天地。5.用心栽培桃李，真情相戀。當我年輕的時候，我的夢想是成為一名光榮的人民教師。我愛教育，愛兒童，愛少先隊。既然選擇了做老師，做一名普通的輔導員，就應該有意識地去貢獻。幾年來，我以積極進取的工作態(tài)度和無私奉獻的精神贏得了組織的任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。獻身崗位，奉獻青春無悔，以師為本，著眼長遠。本著做一名平凡而又不平凡的老師的理念，我努力工作，認真研究，從實踐到理論再到教學實踐，認真揣摩，探索創(chuàng)新。在四年多的社會教學實踐中，我形成了熱情、嚴謹、深刻、務實的教學風格。以苦為舟，苦練苦學，讓教學更生動；以愛為橋，愛學生，愛學校，把我的一切教給學生；熱愛事業(yè)，熱愛學生，在平凡的崗位上求真務實。這就是我，一個在教壇打拼的心甘情愿的黃牛。我熱愛我的工作并努力工作，我追求我崇高的職業(yè)夢想。我做我做的事，熱愛我做的事，專攻我做的事。我努力成為教育專家。勤奮敬業(yè)，我將投身于少先隊事業(yè)。無論做什么工作，都不能拘泥于刻板印象和教條，尤其是在教育方面。隨著社會的日益進步，對教育提出了更高的要求。為了適應素質教育的要求，我在教育工作中不斷進取，勇于創(chuàng)新。為了做好輔導員工作，我不僅要求自己具有良好的思想政治素質和專業(yè)技能。總之，少先隊輔導員工作努力。它承載著塑造孩子靈魂的重任，寄托著家庭和社會的期望，承載著完美而光明的夢想。作為輔導員，我驕傲；致力于少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚勤奮進取、開拓創(chuàng)新的精神，努力以更加科學有效的方式創(chuàng)造性地開展工作。2022年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：1.“愛”是我工作的源泉。熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論研究成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的任，在孩子的變化中我深受家長好評。二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。我校很重視學生的素質培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練。無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)。使孩子們更加自、樂觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。第三，培養(yǎng)“小干部”，讓中隊的工作如虎添翼。打造一支優(yōu)秀的隊伍，僅靠中隊輔導員單打獨斗是不行的。多年的工作實踐告訴我，培養(yǎng)一支強大的中隊骨干是建設一支優(yōu)秀隊伍的核心。所以我每次帶中隊，都特別注重培養(yǎng)中隊干部。我班每個人都是“班干部”。通過申報、選舉等流程，為每個中隊隊員確定工作崗位，再結合平時活動進行培訓，隨時隨地進行指導。這樣，每個中隊干部、每個中隊隊員都提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時也調動了學生自我管理的積極性，學生越來越自、陽光。第四，構建合理可行的中隊體系。俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度——班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與研究成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子研究成績不佳或某一方面研究不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。少先隊是我體驗各種角色的舞臺；少先隊員是一個熔爐，它使我能夠拯救自己。少先隊還是一所學校，在這里我的智慧碰撞，能力提升。中隊輔導員侯雯同志，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質的全面提高。她認真履行崗位職責，關愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于研究，樂于研究，教育理念新，教學經驗豐富，能經常性的在中隊內以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為學校爭光。一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈老師的關愛像春風吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。從事輔導員工作后，她堅持以身作則，要求自己的組員先做出表率。她不僅關心和愛護孩子的研究和生活，更多的是從他們的角度出發(fā)，理解他們，包容他們，忽略他們偶爾的小錯誤，讓她深入到他們的內心世界，贏得他們的尊重和喜愛，讓他們快樂地接受教育，自覺提高意識，形成良好的品質。在她帶領的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時，她帶領的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午。在給災區(qū)捐款時，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累，代表了他們的一份真心。二、以表揚、鼓勵激發(fā)隊員的自心和榮譽感“教育教學的藝術在于揭示每個孩子的可能性，是他們在智力勞動中取得成果所感受到的快樂?！边@意味著教育團隊成員首先要使他們建立起自心和自豪感，而表揚、鼓勵和任是實現(xiàn)這些目標的手段。當她面對工作中的團隊成員時，她總是盡力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并真誠地贊美他們，就像優(yōu)美的音樂在團隊成員的心中演奏，可以激發(fā)他們的希望和心，使他們取得進步。第三，個人實踐和展示的舞臺，換來的是團隊成員素質的提升和人才的成長。她剛走上輔導員崗位時，只是根據校大隊的工作安排，帶領隊員們進入少先隊活動。孩子們在活動中的快樂和滿足深深感染了她。為什么不能獨立策劃一些中隊活動，帶領隊員在其間快樂地漫游？有了這個想法，她立刻變得忙碌起來。這學期初，她鼓勵孩子們自己找素材，在班里出一些有意義的黑板報，帶領