3.1 溫度（教學設計）-【上好課】八年級物理上冊同步備課系列（人教版）

3.1溫度（教學設計）年級八年級授課時間課題3.1溫度教學目標1.知道溫度及攝氏溫度的規(guī)定。2.通過觀察和實驗，了解溫度值的結構及工作原理。3.會使用溫度計測量物體的溫度。4.了解一些生活環(huán)境中常見的溫度值，感受物理與生活的緊密聯(lián)系。5.通過用溫度計測量水的溫度的實驗，學會溫度計的使用方法，體會觀察和測量的意義。教材分析學生對溫度這個詞是非常熟悉的，他們對溫度的認識與教材中關于溫度是物體的冷熱程度的說法也基本吻合，教學中不必作進一步解釋。教師在本節(jié)教學中應注意引導學生在已有知識的基礎上，注重訓練學生用科學用語規(guī)范地描述概念，并學會使用溫度計測溫度，突出科學方法的教育。教學器材燒杯、冷水、熱水、溫度計、體溫計、寒暑表等。多媒體課件ppt，包含視頻《用溫度計測量水的溫度》、《自制溫度計》、《體溫計》。教學過程教師活動學生活動導入新課【創(chuàng)設情境，引入新課】用PPt播放有關春、夏、秋、冬季節(jié)圖片，引導學生觀賞，并引入課題。溫度和人們的生活息息相關，一年的春夏秋冬都伴隨氣溫的變化，春夏秋冬最明顯的區(qū)別之一就是溫度的不同。我們的衣食住行都和溫度有關。“冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。什么是溫度？怎樣測量溫度？這節(jié)課學習《3.1溫度》。欣賞圖片，知道“冷、熱、涼、暖”都是描述物體的冷熱程度的。學習新課一、溫度計【分組實驗】讓學生用皮膚的感覺來判斷溫度的高低。把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒（大約15s），再把雙手同時放入溫水中（約22℃）。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？【歸納】同一杯水溫度是相同的，而我們的感覺卻不同，說明我們的感覺不可靠。【建立溫度的概念】1.溫度物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低?！具^渡】通過上面的實驗，我們知道憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的，要準確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學的測量工具——溫度計。2.自制溫度計【演示實驗】在小瓶里裝滿帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口中。將小瓶放入冷水中，觀察細管中水柱液面的位置，然后再把小瓶放入熱水中，觀察水柱液面的位置。冷水冷水熱水【歸納】放入冷水里，細管中水柱下降；在熱水里，細管中水柱上升。產生這種現(xiàn)象的原因是液體的熱脹冷縮?！咎釂枴竣僮灾茰囟扔嬍歉鶕?jù)什么原理制作的？它是怎么測溫的呢？②標上刻度的自制溫度計雖然可以測出溫度，但是誤差比較大，為了提高測量的準確性，還有那些地方可以改進？【總結】在學生自由討論的基礎上，進行總結。（1）自制溫度計根據(jù)液體熱脹冷縮原理制作的。溫度高，液面高，溫度低，液面低，所以根據(jù)液面的高低就可測出溫度的高低。（2）對自制溫度計可以進行改進，如瓶太大了，不方便，可以縮小為玻璃泡；將其中的液體改為熱膨脹明顯的水銀、煤油、酒精等液體；將細管改為封閉的玻璃管，并將內徑變細且標上刻度等。【播放視頻】——《自制溫度計》3.常用溫度計把溫度計發(fā)給學生，引導學生觀察思考：①溫度計的結構有什么特點？②工作原理是什么？③玻璃泡壁為什么很薄？④玻璃管內徑為什么做得很細？【歸納】在學生的發(fā)言基礎上歸納講解。①結構：由玻璃泡（內有液體）、直玻璃管（標有刻度、單位）等組成。②工作原理：根據(jù)液體熱脹冷縮的性質制作而成的。③玻璃泡壁很薄的目的：為了使溫度計測溫泡內的物質能很快與被測物的溫度相同（溫度計的測量原理）。④玻璃管做得很細的原因：相同的溫度變化引起液柱的長度變化就越大，反映更靈敏。4.三種常用溫度計【出示三種溫度計】學生知道實驗用溫度計、體溫計、寒暑表的用圖。實驗用溫度計；物理實驗中測量溫度；體溫計：測量人體溫度；寒暑表：測量氣體的溫度。【例題1】0℃的水和0℃的冰相比較（C）A.0℃的水比0℃的冰熱B.0℃的水比0℃的冰冷C.0℃的水和0℃的冰冷熱程度相同D.水和冰的狀態(tài)不同，無法比較【解析】溫度是表示物體冷熱程度的物理量。0℃的水和0℃的冰溫度相等，冷熱程度相同，與狀態(tài)無關。所以選C。進行實驗，體驗憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的。理解溫度的概念。觀察現(xiàn)象，思考發(fā)生現(xiàn)象的原因，逐步理解溫度計的測量原理。交流討論，思考回答。觀看視頻，進一步了解溫度計的原理、發(fā)展過程。觀察溫度計的構造特點，分析這樣做的原因。認識且區(qū)別三種溫度計。做例題，看看是否掌握溫度的概念。學習新課二、攝氏溫度【提問】溫度的單位是攝氏溫度（℃），那么攝氏溫度是如何規(guī)定的呢？下面我們一起來學習.【講解】攝氏溫度。1.攝氏溫度的規(guī)定把標準大氣壓下的冰水混合物的溫度定為0℃，沸水的溫度定為100℃；0℃和100℃之間分成100個等份，每1等份代表1℃。2.攝氏溫度的讀寫【講解】在讀寫攝氏溫度時，0℃以上的溫度，可省略前面的“+”號，直接讀；0℃以下的溫度，在數(shù)字前面加上“-”號，讀作“負”或“零下”。【提問】人的正常體溫是37℃，讀作：37攝氏度；我國的最低氣溫是-52.3℃，讀作：負52.3攝氏度或零下52.3攝氏度。攝氏溫度的讀法中容易出現(xiàn)錯誤，如把“37℃”讀成“攝氏37度”或讀成“37度”。【指導學生閱讀】小資料——自然界的一些溫度/℃。把表格中的空格填入合適的溫度值。自然界的一些溫度自然界的一些溫度/℃氫彈爆炸中心5×107壓力鍋內最高水溫（120）太陽表面約6000我國最高氣溫（49.6）金的熔點1064人的正常體溫（37）鉛的熔點328水銀凝固點-39我國最低氣溫（-52.3）地球表面最低氣溫 -88.3酒精凝固點-117絕對零度-273.15【播放視頻】——《宇宙溫度的下限與上限》【例題2】下列說法正確的是（B）A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃讀作“零下6攝氏度”C．一般洗澡水的溫度大約是60℃ D．人體感覺舒適的環(huán)境溫度為40℃【解析】A．溫度是表示物體冷熱程度的物理量，0℃的冰和0℃的水的溫度相同，則它們的冷熱程度相同，故A錯誤；B．-6℃讀作“零下6攝氏度”或“-6攝氏度”，故B正確；C．正常情況下，人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度與人體溫度接近時，人才不會感覺燙或者冷，故C錯誤；D．對人體較為舒適的溫度區(qū)間為18~25℃，故D錯誤。所以選B.知道攝氏溫度的規(guī)定。會正確讀取、紀錄溫度數(shù)值。閱讀教材自然界的一些溫度，完成表中空白填寫，獲得自然界中多種物體的不同溫度。學習新課三、溫度計的使用1.溫度計的量程和分度值【出示溫度計、提問】引導學生觀察實驗室用溫度計，并思考以下問題：①它的量程和分度值各是多少？②如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度或最低溫度，會出現(xiàn)什么后果？【小結】在學生回答的基礎上進行小結。①實驗室用溫度計所測量的最高溫度為110℃，最低溫度為-20℃，量程為-20℃～110℃，分度值是1℃。②如果所測的物體溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，且溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的物體溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度?！局R總結】——溫度計的量程和分度值：（1）量程：溫度計所能測出的最高溫度、最低溫度的范圍。（2）分度值：每一小格代表的溫度值。2.溫度計的使用（1）使用溫度計前，首先要看清它的零刻度線、量程、分度值。（2）使用過程中的注意事項：①測量時應將玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底部或容器壁。②溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。③讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中。視線要與溫度計中液柱的上表面相平?！咎釂枴竣偎伎枷聢D溫度計的使用中，ABCD圖哪些是正確的，哪些是錯誤的，錯在哪里？②圖中哪些讀數(shù)是正確的，哪些是錯誤的，錯在哪里？【歸納】A圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器底部；B圖錯誤是溫度計玻璃泡接觸了容器側壁；C圖錯誤是溫度計玻璃泡沒有全部浸沒在液體中；D圖，溫度計的放置方法正確。甲和丙是錯誤的：視線沒有與溫度計管內液面相平。甲的讀數(shù)，測量結果會偏大，丙的讀數(shù)，測量結果會偏小。乙是正確的。【知識總結】——溫度計的使用①①估：先估計被測物體的溫度；②選：應選擇合適量程及分度值的溫度計進行測量；③放：應將溫度計的溫度的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底部或容器壁。溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；④讀：讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)停留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平；⑤記：記錄時要記錄測量的數(shù)值和單位。3.【實驗】用溫度計測量水的溫度實驗器材：溫度計、水（熱水、冷水、溫水）、燒杯。實驗步驟：分別向燒杯中倒入冷水、溫水和熱水，先估測水的溫度，再用溫度計測量它們的溫度，然后將實驗數(shù)據(jù)填入下表。涼水溫水熱水【播放視頻】——《用溫度計測量水的溫度》【例題3】常用溫度計是根據(jù)液體的___________性質制成的，在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是____℃，沸水的溫度是______℃，溫度計甲的讀數(shù)是______℃，溫度計乙的讀數(shù)是______℃?！敬鸢浮繜崦浝淇s，0，100，-4，37.3?！窘馕觥砍Ｓ靡后w溫度計就是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的。物理中規(guī)定，一標準大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，水沸騰時的溫度是100℃。甲溫度計，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；液柱最高處在0℃以下，說明溫度低于0℃，為-4℃。乙溫度計，1℃之間有10個小格，一個小格代表0.1℃，所以此溫度計的分度值為0.1℃；“38”在“37”上方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度高于0℃，為37.3℃?！纠}4】小紅同學在做“用溫度計測量水的溫度”實驗：（1）如圖甲中，她的做法存在的錯誤是____________；讀數(shù)時，圖乙中正確的方法是_____（選填“a”“b”或“c”）；（2）改正錯誤后，溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則測得水的溫度是______℃；【答案】（1）溫度計玻璃泡與容器底接觸；（2）22.【解析】（1）由圖甲可知，操作存在的錯誤是溫度計玻璃泡與容器底接觸。讀取溫度計示數(shù)時，視線與溫度計中的液柱上表面相平，不能仰視或俯視，所以正確的是b。（2）由圖丙可知，溫度計分度值為1℃，讀數(shù)為22℃。觀察實驗室用溫度計，思考老師所提問題，交流回答。歸納溫度計的使用方法，把知識點記入筆記。做題且進行回答。把知識點記入筆記。觀看視頻，掌握溫度計的使用方法。做例題3進行分析回答。掌握溫度計單位的規(guī)定，會讀數(shù)。做例題4進行分析回答。掌握溫度計的使用，會正確讀數(shù)。學習新課四、體溫計1.體溫計【出示體溫計并提問】①體溫計與實驗室用溫度計的構造有什么不同？體溫計的構造有什么特點？②體溫計的測量范圍是多少？③體溫計可以離開人體讀溫度，實驗室用溫度計卻不可以，為什么呢？為什么使用體溫計前要先甩一甩？【歸納】①構造：體溫計里面的毛細管，比普通溫度計更細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口，當體溫計離開人體時，水銀變冷收縮，細管內的水銀在縮口處斷開，直管內的水銀不能退回玻璃泡內，所以表示的仍然是人體的溫度。②體溫計的測量范圍是35℃～42℃，分度值是0.1℃。③體溫計的玻璃管上有縮口，因此可以離開人體讀數(shù)。使用體溫計前要將水銀柱甩下去，再進行測量，否則讀數(shù)不準，注意其他溫度計不允許甩，也不可以離開被測物讀數(shù).【知識總結】體溫計（（1）體溫計的用途：測量人體溫度。（2）測量范圍是測量范圍是35℃～42℃，分度值是0.1℃。（3）結構：體溫計玻璃泡里裝的液體是水銀；玻璃泡與直玻璃管之間有一縮口。（4）讀數(shù)時，可以離開人體讀數(shù)；用前，要拿著體溫計把水銀甩回玻璃泡?！静シ乓曨l】——《體溫計的使用》2.比較實驗用溫度計、體溫計和寒暑表常用溫度計常用溫度計量程分度值設計理由實驗室用溫度計-20℃～110℃1℃實驗室的需要體溫計35℃～42℃0.1℃人體溫度的范圍寒暑表-30℃～50℃1℃我國氣溫的范圍【例題5】一只示數(shù)38.5℃的體溫計沒有甩，就用來測量體溫分別是37℃和39℃的甲、乙兩人的體溫，測得結果是：甲的是38.5℃，乙的是39℃?！窘馕觥竣佼斢脕頊y量低于體溫計原溫的人體溫度時，水銀收縮，體積變小，玻璃管中水銀不能通過縮口退回到玻璃泡中去，仍顯示原溫而無法正常顯示被測溫度。②當用來測量高于體溫計原溫的人體溫度時，水銀膨脹，體積變大，能通過縮口進入到玻璃管中去，正常顯示被測溫度。3.科學世界—從體溫計說起人體各部分的溫度并不一樣。醫(yī)生檢查病人的體溫時，常選三個地方的溫度：直腸溫度正常時為36.9～37.9℃；口腔舌下溫度正常時為36.7～37.7℃；腋窩的溫度正常時為36.0～37.4℃。直腸的溫度最穩(wěn)定，但是腋窩溫度測量起來最方便。（1）電子體溫計20世紀70年代出現(xiàn)了電子體溫計，現(xiàn)在的電子體溫計通過液晶直接顯示體溫，有的可以精確到0.01℃。（2）熱電偶溫度計1821年，人們制造出了熱電偶溫度計，能直接放入高溫爐測溫。（3）非接觸紅外線溫度計新式“非接觸紅外線溫度計”又叫“測溫槍”，只要把“槍口”對準待測物體，“槍尾”的顯示屏里就能用數(shù)字直接報告那個物體的溫度。觀察體溫計，討論老師所提問題并回答，知道體溫計的用途、構造特點、使用方法。把知識點記入筆記。觀看視頻，掌握體溫計的使用方法。做例題，知道體溫計的使用。閱讀教材50頁，了解溫度計的發(fā)展歷程，知道一些溫度計的種類。課堂練習課堂練習1.下列有關溫度的數(shù)據(jù)中，符合實際的是（）A．人的正常體溫為39℃B．為節(jié)能環(huán)保，夏季室內空調溫度設置不低于25℃C．冰箱保鮮室的溫度為-4℃D．夏季鎮(zhèn)江地區(qū)最高溫度可達60℃【答案】B?！窘馕觥緼．人的正常體溫約為37℃，故A不符合題意；B．人感覺舒適的溫度為25℃左右，所以為節(jié)能環(huán)保，夏季室內空調溫度設置不低于25℃，故B符合題意；C．冰箱保鮮室的溫度在零上，約為5℃，故C不符合題意；D．人的正常體溫為37℃，鎮(zhèn)江在江蘇省，夏季該地區(qū)最高溫度可達30℃，故D不符合題意。所以選B.2．兩支內徑不同、下面玻璃泡內水銀量相等的合格的溫度計同時插入一杯熱水中，過一會兒則會看到（）A．兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數(shù)相同B．內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計示數(shù)相同C．內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，示數(shù)較小D．內徑細的溫度計水銀柱升得較高，示數(shù)較大【答案】B【詳解】同一杯熱水說明最后溫度計示數(shù)應該相同。玻璃泡中水銀量相等，說明水銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內徑的不同影響的是水銀柱升高的高度。內徑粗的溫度計水銀柱升得較低；內徑細的溫度計水銀柱升得較高。故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。3．小明家里的寒暑表能測量的溫度范圍為﹣30℃～50℃。小明將其放在窗臺外測量當?shù)貧鉁?，一段時間后，寒暑表的示數(shù)如圖所示，下列說法正確的是（）A．該寒暑表的分度值為0.1℃B．該寒暑表可以測量標準大氣壓下沸水的溫度C．當?shù)氐臍鉁貫椹?℃D．該寒暑表比體溫計的內徑細【答案】C【解析】A．該寒暑表每10℃中間有10小格，一個小格是1℃，分度值就是1℃，故A錯誤；B．該寒暑表的測量范圍是﹣30℃～50℃，一標準大氣壓下水的沸點是100℃，所以該寒暑表不可以測量標準大氣壓下沸水的溫度，故B錯誤；C．由圖可知，20刻度線的上方是10刻度線，說明是在0刻度線下方，此時溫度計的示數(shù)為﹣9℃，即當?shù)氐臍鉁貫椹?℃，故C正確；D．體溫計的分度值是0.1℃，該寒暑表的分度值是1℃，該寒暑表比體溫計的內徑粗，故D錯誤。故選C。4．如圖1所示，溫度計的示數(shù)為_____℃。如圖2所示，溫度計的示數(shù)為______℃。如圖3所示，體溫計的示數(shù)為____℃?！敬鸢浮?6，﹣14，36.9?！驹斀狻繄D1溫度計的分度值是1℃，溫度計內液面的位置在0刻度線以上，其示數(shù)為36℃。圖2溫度計的分度值是1℃，溫度計內液面的位置在0刻度線以下，其的示數(shù)為﹣14℃。圖3體溫計的分度值是0.1℃，體溫計的示數(shù)為36.9℃。5．常用溫度計是根據(jù)測溫液體________的性質來測定溫度的。甲的讀數(shù)是____℃；乙的讀數(shù)是______℃，乙的分度值是______℃?！敬鸢浮繜崦浝淇s，﹣4，37.3，0.1。【詳解】常用溫度計是利用測溫液體熱脹冷縮的性質制成的。在圖甲中標注數(shù)字0和10之間有10小格，故該溫度計的分度值是1℃，該溫度計的液柱上表面上部標注數(shù)字是0，下部標注數(shù)字是10，上小下大，說明液柱上表面在0℃以下，液柱上表面距離0℃有4小格，故溫度計讀數(shù)為﹣4℃；在圖乙中標注數(shù)字37和38之間有10小格，故該溫度計的分度值是0.1℃，該溫度計的液柱上表面上部標注數(shù)字是38，下部標注數(shù)字是37，上大下小，說明液柱上表面在0℃以上，液柱上表面距離37℃有3小格，故溫度計讀數(shù)為37.3℃。6．在防控“新冠”期間，學校要求每位同學測體溫，9班值日生張莉同學用同一只體溫計分別測了甲、乙、丙、丁四位同學的體溫，記錄如下：①甲同學36.5℃，②乙同學37.1℃，③丙同學37.1℃同學，④丁同學37.5℃。請判定上述情況中可能不是準確體溫的有（）A．①和② B．③和④ C．②和④ D．①和③【答案】B【詳解】對于甲：張莉同學用同一只體溫計正確測出甲同學的體溫為36.5°C，所以，甲同學的體溫是準確的；對于乙：沒有甩的體溫計的讀數(shù)是36.5°C，直接用來測量乙的體溫，乙的體溫顯示是37.1℃，高于36.5°C，說明，體溫計中的水銀會上升了，所以，乙的體溫是準確的；對于丙：測量丙的體溫，體溫計顯示的是37.1°C，若丙的體溫高于37.1°C，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準確的；若丙的體溫不高于37.1°C，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是37.1°C，所以，丙的體溫有可能不準確；對于?。簺]有甩的體溫計的讀數(shù)是37.1°C，直接用來測量丁的體溫，丁的體溫顯示是37.5℃，高于37.1°C，說明，體溫計中的水銀會上升了，但是，人的正常體溫范圍是36.0°C～37.2°C，丁同學的體溫遠高于人的正常體溫，可能是讀數(shù)錯誤導致不準確，所以，丁的體溫有可能不準確。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。7．如圖1所示為某溫度計一部分，則該溫度計的最小分度值為_____℃，此時讀數(shù)為______℃。在使用溫度計測某液體溫度時，圖2甲a、b、c中操作正確的是_____，圖2乙A、B、C中正確讀數(shù)的是______。（后兩空均選填字母）【答案】1，97，c，B?！驹斀狻繄D1中，溫度計10℃之間包括10等份，1份代表1℃。也就是此溫度計的分度值是1℃。溫度計的液面在零上，因此此時的示數(shù)是97℃。圖2甲中，a溫度計的玻璃泡接觸了容器底，b溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，都是錯誤的；c溫度計放置位置合適，是正確的。圖2乙中，A為俯視，讀數(shù)偏大；C為仰視，讀數(shù)偏??；B視線與液柱的上表面相平，是正確的。8．在“測量水的溫度”的實驗中：（1）使用溫度計之前，應觀察它的量程、______和零刻度線的位置，實驗室用溫度計是根據(jù)______原理制成的；（2）以下測量水的溫度的步驟的正確排列順序為：______；A．選用合適的溫度計B．估計被測水的溫度C．等待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定D．讓溫度計的玻璃泡全部浸入水中E.取出溫度計F.讀數(shù)時視線與溫度計液柱液面相平（3）某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示，此時燒杯內水的溫度為______℃。【答案】（1）分度值；液體熱脹冷縮；（2）BADCFE；（3）34.【詳解】（1）使用溫度計之前，首先要認識它，即應觀察它的量程、分度值和零刻度線位置；實驗室常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。（2）測量水的溫度正確的步驟為：首先為了選擇合適的溫度計故B．估計被測水的溫度；選