高三一輪復習生物：染色體變異與育種課件

染色體變異高三一輪復習

必修二

知

識

點考點一染色體結構變異考點二染色體數(shù)目變異考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用1.染色體變異的概念：生物體的體細胞或生殖細胞內染色體

或

的變化。2.染色體變異的類型：染色體

的變異和染色體

的變異。3.染色體變異發(fā)生的時間：數(shù)目結構數(shù)目結構有絲分裂和減數(shù)分裂思考：染色體變異光鏡下是否可看？可以考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異1.原因：

受各種因素影響(如：各種射線、代謝失調等)，染色體的

以及斷裂后片段

的重新連接斷裂不正常2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位染色體的某一片段缺失引起變異abcdefacdefbef②果蠅缺刻翅的形成舉例：①人類的貓叫綜合征:5號染色體部分缺失結果：基因數(shù)目減少考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位染色體中增加某一片段引起的變異舉例：果蠅棒狀眼的形成結果：基因數(shù)目增加abcdefbacdefb正常眼棒狀眼考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上舉例：果蠅花斑眼的形成結果：基因排列順序改變abcdefhijkabcdefghijkg正常眼花斑眼考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上單向易位相互易位考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異2.類型：(1)缺失(2)重復(3)易位(4)倒位一條染色體的某一片段位置顛倒引起變異舉例：果蠅卷翅膀的形成結果：基因排列順序改變卷翅正常翅考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異問題1：染色體結構的改變?yōu)槭裁磿е滦誀畎l(fā)生改變?染色體片段缺失、重復、易位和倒位基因數(shù)量、排列順序的改變生物性狀的改變（變異）缺失、重復易位、倒位考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異問題2：染色體片段缺失和堿基的缺失一樣嗎?項目染色體片段缺失堿基對缺失圖解區(qū)別原理觀察染色體結構變異基因突變在光學顯微鏡下可觀察到在光學顯微鏡下觀察不到考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異問題3：比較染色體易位和互換的區(qū)別?項目染色體易位交叉互換圖解區(qū)別位置原理觀察時間非同源染色體之間同源染色體的非姐妹染色單體之間染色體結構變異基因重組在光學顯微鏡下可觀察到在光學顯微鏡下觀察不到有絲分裂、減數(shù)分裂減數(shù)分裂I前期考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異例1.如圖為一對同源染色體在減數(shù)分裂時的配對行為，表明該細胞發(fā)生了（）A.基因突變B.染色體變異C.基因重組D.堿基互補配對考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異例2.如圖所示是正常的兩條同源染色體，則圖示是指染色體結構的（

）A.倒位B.缺失C.易位D.重復考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異例3.基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是(

)A.基因突變在光鏡下看不見B.染色體變異是定向的，基因突變是不定向的C.基因突變是可以遺傳的D.染色體變異是不能遺傳的考點一染色體結構變異知識點一、染色體結構變異探究：染色體“重復”和“缺失”的可能原因

在細胞分裂過程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會連接在一起，著絲粒分裂后向兩極移動時出現(xiàn)“染色體橋”結構，如圖所示?；蛐蜑锳a的細胞進行有絲分裂時，出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲粒間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細胞兩極。不考慮其他變異，該細胞可能會產(chǎn)生基因型為______________

的子細胞。Aa、Aaa、A、AAa、a【擴展】考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異①細胞內

的增加或減少。②細胞內染色體數(shù)目以

成倍地增加或成套地減少。個別染色體一套完整的非同源染色體為基數(shù)1.染色體數(shù)目變異的類型考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異1.染色體數(shù)目變異的類型①細胞內

的增加或減少。個別染色體思考：個別染色體的增加或減少形成原因？①減數(shù)分裂I后期同源染色體未分離②減數(shù)分裂II后期姐妹染色單體未分離③有絲分裂后期姐妹染色單體未分離考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異1.染色體數(shù)目變異的類型②細胞內染色體數(shù)目以

成倍地增加或成套地減少。一套完整的非同源染色體為基數(shù)染色體組形態(tài)上：各不相同功能上：各不相同，但攜帶一整套遺傳物質考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異2.二倍體和多倍體

體細胞中含有兩個染色體組的叫二倍體，含有三個或三個以上染色體組的叫多倍體發(fā)育起點：受精卵二倍體：幾乎全部動物以及、過半數(shù)的高等植物多倍體：植物中常見，動物幾乎沒有三倍體馬鈴薯是四倍體考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異2.二倍體和多倍體發(fā)育起點：受精卵小麥（六倍體）菊花（六倍體）葡萄（三/四倍體）多倍體優(yōu)點缺點①莖稈粗壯；②葉片、果實和種子都比較大；③糖類和蛋白質等營養(yǎng)物質的含量都有所增加。①可育性降低；②晚熟考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異2.二倍體和多倍體發(fā)育起點：受精卵【擴展延伸】同源多倍體：異源多倍體：指染色體來源相同物種的多倍體，如AAAA、AAAa、AAaa指染色體來源不同物種的多倍體，如AABB考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異2.二倍體和多倍體發(fā)育起點：受精卵（1）若同源四倍體的基因型為Aaaa，則產(chǎn)生的配子類型及比例:____________________________。（2）若同源四倍體的基因型為AAAa，則產(chǎn)生的配子類型及比例:___________________________。（3）若同源四倍體的基因型為AAaa，則產(chǎn)生的配子類型及比例:_________________________________。（4）若三體為XXY的雄性果蠅，三條性染色體任意兩條聯(lián)會概率相等，則XXY個體產(chǎn)生的配子及比例為________________________________。Aa∶aa＝1:1AA∶Aa＝1:1AA∶Aa∶aa=1:4:1X∶Y∶XY∶XX＝2∶1∶2∶1考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異3.單倍體

體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體，叫做單倍體

發(fā)育起點：配子思考1：（1）體細胞中含有一個染色體組的生物一定是單倍體嗎？

（2）單倍體的體細胞中一定只含有一個染色體組嗎？一定不一定特點植株弱小，且高度不育考點二染色體數(shù)目變異知識點二、染色體數(shù)目變異3.單倍體發(fā)育起點：配子

體細胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體，叫做單倍體

特點植株弱小，且高度不育思考2：單倍體植株一定不可育嗎？①多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組，則其發(fā)育成的單倍體減數(shù)分裂中能聯(lián)會，即為可育②由卵細胞發(fā)育而來的雄蜂只有一個染色體組，但可產(chǎn)生可育精子考點二染色體數(shù)目變異知識點三、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化

用低溫處理植物的

細胞，能夠

的形成，以致影響細胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導致細胞不能__________________，植物細胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。分生組織抑制紡錘體分裂成兩個子細胞1.實驗原理：與秋水仙素原理相同考點二染色體數(shù)目變異知識點三、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化2.實驗步驟：零上低溫預處理，讓細胞適應低溫環(huán)境低溫培養(yǎng)時間過長：影響細胞的各項功能，甚至死亡考點二染色體數(shù)目變異知識點三、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化2.實驗步驟：卡諾氏液95%漂洗固定細胞形態(tài)洗去卡諾氏液解離液（鹽酸：酒精=1:1）使根尖細胞分散開甲紫溶液/醋酸洋紅溶液考點二染色體數(shù)目變異知識點三、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化3.實驗現(xiàn)象：視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細胞考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點四、雜交育種過程：選取符合要求的純合雙親雜交（♀×♂）→F1→F2

→鑒別、選擇需要的類型，自交直至不發(fā)生性狀分離為止若是選育動物品種，則可用測交的方法，選出表現(xiàn)型符合要求且不發(fā)生性狀分離的個體。PAABBaabbF1AaBbF2A_B_A_bbaaB_aabb高莖抗病矮莖不抗病F3連續(xù)的自交直至不發(fā)生性狀分離選出aaBB考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、誘變育種3.優(yōu)點①可以提高

，在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型。②大幅度地

。4.缺點：1.原理：___________2.過程基因突變萌發(fā)種子或幼苗突變頻率改良某些性狀誘發(fā)基因突變選擇理想類型培育有利變異個體往往不多，需處理大量材料考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、多倍體育種(1)原理：

。(2)方法：用

或低溫處理。(3)處理材料：

。染色體數(shù)目變異秋水仙素萌發(fā)的種子或幼苗(4)過程紡錘體染色體考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、多倍體育種(5)實例：三倍體無子西瓜第一次傳粉第二次傳粉雜交獲到三倍體種子刺激子房發(fā)育成果實三倍體西瓜在減數(shù)分裂過程中，由于染色體聯(lián)會紊亂不能產(chǎn)生正常配子考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、多倍體育種問題1：無子西瓜每年都要制種，很麻煩，有沒有別的替代方法?

進行無性生殖，將三倍體植株進行組織培養(yǎng)獲取大量的組培苗，再進行移栽問題2：有時可以看到三倍體西瓜中有少量發(fā)育并不成熟的種子，請推測產(chǎn)生這些種子的原因。

三倍體植株一般不能進行正常的減數(shù)分裂形成配子，故不能受精形成種子。但有可能在減數(shù)分裂時形成正常的卵細胞，從而授粉形成正常的種子，但這種概率特別小(5)實例：三倍體無子西瓜考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、多倍體育種(5)實例：三倍體無子西瓜問題3：二倍體西瓜與四倍體西瓜是同一物種嗎？說明理由。

不是，二者雜交的后代不可育問題4：用秋水仙素處理幼苗后，是幼苗所有的細胞都有四個染色體組嗎？

用秋水仙素處理幼苗后，分生組織分裂產(chǎn)生的莖、葉、花染色體數(shù)目加倍，而未經(jīng)處理部分(如根部細胞)的染色體數(shù)目不變考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點五、多倍體育種(5)實例：普通小麥的形成過程考點三生物染色體數(shù)目變異在育種上的應用知識點六、單倍體育種(1)原理：_。(2)方法：常采用

的方法來獲得單倍體植株，然后人工誘導使這些植株的染色體數(shù)目加倍，恢復到正