廣東省東莞市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（30分）1．【任務(wù)一賽詩(shī)會(huì)】“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)主要以“打擂臺(tái)”的形式進(jìn)行，小東是文學(xué)社成員之一，負(fù)責(zé)校對(duì)活動(dòng)主持詞，請(qǐng)一同參與，完成下面小題。主持人1：尊敬的各位老師主持人2：親愛(ài)的同學(xué)們合：大家上午好！主持人1：五千年的悠久歷史，（A）哺育了深厚的民族文化。主持人2：（B）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中不衰的瑰寶。主持人1：今天我們共聚一堂，（A）通過(guò)詩(shī)文，我們相識(shí)相知。主持人2：（B）今天我們探求先賢的情懷，走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代。合：首先，讓我們用熱烈的掌聲來(lái)感謝（C）蒞臨指導(dǎo)的老師，并預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔腥〉脙?yōu)異成績(jī)。主持人1：接下來(lái)，由我來(lái)宣讀此次比賽的規(guī)則。本次比賽采用積分制，每位選手聽(tīng)題后按鈴進(jìn)行搶答，題目也會(huì)同時(shí)呈現(xiàn)在屏幕上，每答對(duì)一題得1分，答錯(cuò)則扣1分。率先拿到10分者獲勝?，F(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題。主持人2：曹操《觀滄?！分小八五ｅ！毕乱痪涫鞘裁?？選手：“____。”主持人1：請(qǐng)補(bǔ)充屏幕中缺失的《<論語(yǔ)>十二章》。選手：“吾日三省吾身：____？____？傳不習(xí)乎？”主持人2：請(qǐng)背誦陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》整首詩(shī)。選手：“____，____，____，____。”主持人1：現(xiàn)在難度升級(jí)。馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》一詩(shī)中以樂(lè)景寫(xiě)哀愁的是哪一句？選手：“____?！敝鞒秩?：王灣《次北固山下》一詩(shī)中哪兩句蘊(yùn)含自然理趣和①péngbó（）的朝氣，給人以向上的力量？選手：“____，____?！敝鞒秩?：悲秋是古詩(shī)的常見(jiàn)主題，但劉禹錫的《秋詞》卻②jiéránbùtóng（），作者在該詩(shī)中寫(xiě)明麗的秋景，并引出豪邁的詩(shī)情的是哪兩句？選手：“____，____?！薄鞒秩?：不知不覺(jué)中，活動(dòng)來(lái)到了尾聲。面對(duì)中國(guó)古典詩(shī)文的浩瀚深邃，身為中國(guó)人的自豪感不禁（D）油然而生。從同學(xué)們的掌聲中，我們能看到大家投入了極大的③rèchén（），從選手的笑臉里，我們能感受到成功的喜悅。主持人2：（C）雖然賽詩(shī)會(huì)結(jié)束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。（D）千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬(wàn)世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。最后，我們想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)結(jié)束我們今天的活動(dòng)。合：傳國(guó)粹，詩(shī)海揚(yáng)帆顯風(fēng)采；展雅韻，書(shū)山探寶領(lǐng)風(fēng)騷。（1）小東在校對(duì)過(guò)程中，為了方便主持人，想把需選手作答的詩(shī)句補(bǔ)充上，請(qǐng)幫忙補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。（2）小東考慮到可能會(huì)出現(xiàn)平分情況，所以又設(shè)置了“一錘定音”環(huán)節(jié)，在平分時(shí)使用。請(qǐng)幫忙解答。題目如下：月，是東方人的精魂，中國(guó)古典詩(shī)歌中，詠月之作俯拾皆是。請(qǐng)結(jié)合李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中“月”這一意象，品析作者流露的情感。（3）主持詞的創(chuàng)作者有三個(gè)詞語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)，用了拼音代替，請(qǐng)你根據(jù)拼音幫他補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。（4）主持詞中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．哺育 B．源遠(yuǎn)流長(zhǎng) C．蒞臨 D．油然而生（5）主持詞中，畫(huà)線的句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)詩(shī)文，我們相識(shí)相知。B．今天我們探求先賢的情懷，走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代。C．雖然賽詩(shī)會(huì)結(jié)束了，但是我們感受到的美好將鐫刻在我們的心中。D．千年的音韻，仿佛還在耳邊回響；萬(wàn)世的情懷，似乎仍在心頭蕩漾。2．【任務(wù)二小調(diào)查】文學(xué)社針對(duì)校園經(jīng)典閱讀情況進(jìn)行了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查情況，請(qǐng)一同參與，完成下面小題。材料一：經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表項(xiàng)目人數(shù)閱讀情況怎樣閱讀經(jīng)常偶爾從不瀏覽，不動(dòng)筆抄詞句作批注寫(xiě)摘要寫(xiě)心得650338208104380163563813材料二：下面是兩位同學(xué)寫(xiě)的讀書(shū)感受。示例一：讀書(shū)如品茗，品茗需慢斟細(xì)飲，讀書(shū)需反復(fù)咀嚼。示例二：讀書(shū)如登山，登得越高，風(fēng)景看得越遠(yuǎn)；讀得越多，眼界越開(kāi)闊。（1）分析材料一，你得出什么結(jié)論。________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，仿照材料二其中一個(gè)例句，表達(dá)出你的讀書(shū)感受。________________________________________________________________________________________3．【任務(wù)三讀經(jīng)典】文學(xué)社為了引導(dǎo)大家閱讀經(jīng)典，更好地促進(jìn)全體學(xué)生閱讀，開(kāi)展了一期“名著閱讀方法指導(dǎo)”的專(zhuān)題討論，請(qǐng)一同參與，完成下面小題。（1）不同視角，探究名著。下面表格是小東整理的從不同視角來(lái)探究名著的方法，請(qǐng)完成表格。閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第19回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第20回黃風(fēng)嶺唐僧有難半山中八戒爭(zhēng)先第23回三藏不忘本四圣試禪心（選自《西游記》）分析豬八戒的勇敢形象，應(yīng)選擇精讀第20回，理由是：關(guān)注人物C卻決不如此。假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊，我記著，看誰(shuí)吃得多?！保ㄟx自《朝花夕拾》）文中的C是：（填寫(xiě)人物）體察社會(huì)這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，“我”伸長(zhǎng)了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的“盛事”，“我”寧愿生一場(chǎng)重病，也想滿足扮犯人的心愿。（改編自《朝花夕拾》）這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)的“盛事”是指（2）歸類(lèi)跳讀，趣讀名著。小城同學(xué)向大家介紹了他讀《西游記》時(shí)所用的“歸類(lèi)跳讀法”。請(qǐng)根據(jù)他所整理的要點(diǎn)幫他補(bǔ)全閱讀筆記。《西游記》中多次寫(xiě)到悟空通過(guò)“變化”而鉆入妖怪肚子里，從而成功降服妖怪的故事。比如……（請(qǐng)舉一例，要包含悟空變成什么、妖怪名、情節(jié)概述等內(nèi)容。）________________________________________________________________________________________二、閱讀（40分）我推薦大家讀《大鼠》這篇文言文。這篇文章不僅在情節(jié)上引人入勝，還可以讓我們積累不少文言詞匯?！洞笫蟆泛汀独恰芬粯佣际瞧阉升g所學(xué)，我們可以對(duì)比閱讀這兩篇文章?！炯住坷瞧阉升g一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇看笫笃阉升g萬(wàn)歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔①其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡②自穴中出。見(jiàn)貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)不下百次眾咸謂貓怯以為是無(wú)能為者。既而鼠跳躑③漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬項(xiàng)毛，口龁首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其情也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍，何異鼠乎！[注釋]①闔（hé）：關(guān)閉，合攏。②逡（qūn）巡：這里指來(lái)回地走動(dòng)。③跳躑（zhí）：指跳上跳下。4．參考“釋義方法”，解釋加點(diǎn)詞的意思。文言詞語(yǔ)理解詞義的方法提示解釋一狼徑去遷移法：太丘舍去屠自后斷其股成語(yǔ)參考法：懸梁刺股適異國(guó)來(lái)貢獅貓查字典法：“適”在《古漢語(yǔ)常用字字典》中的解釋有：①到……去；②副詞。剛剛，剛才；③適合，適宜；④副詞。恰好（填序號(hào)）5．把【甲】文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。________________________________________________________________________________________②一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。________________________________________________________________________________________6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A．輒被啖食/日啖荔枝三百顆B．潛窺之/目不窺園C．鼠逡巡自穴中出/屠自后斷其股D．輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間/弛擔(dān)持刀7．請(qǐng)用“/”給【乙】文畫(huà)線句斷句。如此往復(fù)不下百次眾咸謂貓怯以為是無(wú)能為者8．根據(jù)情境，補(bǔ)充下面的對(duì)話。請(qǐng)你給我們說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)比閱讀這兩篇文章吧。好的。兩篇文章內(nèi)容都涉及到與兇惡的動(dòng)物作斗爭(zhēng)，但帶給我們的啟發(fā)既有相同之處，也有不同之處。相同之處；不同之處我推薦一種讀書(shū)方法，叫做聯(lián)讀。比如我們可以聯(lián)讀一些新聞信息，這有助于我們更加全面地了解一些信息?！静牧弦弧?022年7月某咨詢(xún)中心公布了一組數(shù)據(jù)，對(duì)我國(guó)漢服市場(chǎng)及未來(lái)發(fā)展進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)。2015—2025年中國(guó)漢服市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)【材料二】網(wǎng)絡(luò)上曾有人說(shuō)：“在任何一個(gè)城市，穿著漢服走在大街上都有些格格不入，除了西安。”城墻下，是一個(gè)古色古香、開(kāi)放包容的城市，在這里，古老和現(xiàn)代交融，都市的摩登白領(lǐng)和衣香魅影的漢服小姐姐共同構(gòu)成了街頭最靚麗的風(fēng)景線。如今走在西安街頭，在大唐不夜城、大唐芙蓉園、城墻、青龍寺，甚至在地鐵上，看到身著漢服的俊男靚女都不足為奇。也許因?yàn)槲靼策@座城厚重的文化底蘊(yùn)，所以這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶。隨著國(guó)人文化自信的增強(qiáng)，人們?cè)絹?lái)越重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一些人通過(guò)考據(jù)漢服文化，復(fù)原了漢族傳統(tǒng)服飾，同時(shí)通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)樂(lè)器等重新宣導(dǎo)傳統(tǒng)漢服文化并身著漢服進(jìn)行推廣。作為千年古城的西安，很快加入了這場(chǎng)漢服運(yùn)動(dòng)。漢服愛(ài)好者王雯琳在日常生活中就堅(jiān)持穿漢服，她表示：“我現(xiàn)在每天堅(jiān)持穿漢服，就是希望讓更多人了解我們的漢民族服裝，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。我希望告訴別人，漢服不是只能用來(lái)表演，用來(lái)走秀，用來(lái)禮儀展示，在生活中，也可以作為日常搭配，因?yàn)闈h服魅力無(wú)窮?！保ㄕ幾浴对谖靼?，身著漢服來(lái)一場(chǎng)穿越之旅》）【材料三】由西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院劉凱旋教授主持申報(bào)的《漢代服飾款式、結(jié)構(gòu)圖考及三維虛擬仿真研究》項(xiàng)目獲批后期資助重大項(xiàng)目，這是2022年度陜西省唯一立項(xiàng)的重大項(xiàng)目、全國(guó)唯一立項(xiàng)的考古學(xué)項(xiàng)目。該項(xiàng)目依托陜西地區(qū)豐富的文物資源，應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以漢代服飾款式、結(jié)構(gòu)以及整體形制虛擬仿真為應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)漢代各階層人物服裝進(jìn)行計(jì)算機(jī)虛擬仿真，逼真地還原了中國(guó)漢代服飾的著裝形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)，為黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”方面建設(shè)提供了有力支撐。（摘編自《西安工程大學(xué)虛擬還原漢代服飾項(xiàng)目獲批教育部重大項(xiàng)目》）【材料四】漢服是中華民族傳統(tǒng)文化的載體，它不僅承載著古人精湛的制衣技藝，還蘊(yùn)含著儒家思想、中庸思想、禮儀文化等傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)漢服的改良有利于促進(jìn)兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，日常生活中穿著漢服能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生審美影響，從而達(dá)到文化輸出的目的。漢服承載著我國(guó)古代人民的服飾智慧，只有把傳統(tǒng)漢服與當(dāng)代人的需求結(jié)合起來(lái)，才能賦予漢服新的生命力。相信在設(shè)計(jì)師無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力之下，改良漢服必定能得到更多民眾的認(rèn)可和更好的發(fā)展。通過(guò)大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)服裝文化，傳承傳統(tǒng)文化，并結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內(nèi)涵和文化意義。結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，形成文化銷(xiāo)售點(diǎn)，與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴，充分感受對(duì)國(guó)家文化的熱愛(ài)。隨著國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的振興和發(fā)展的關(guān)注，人們對(duì)漢服的需求也會(huì)逐漸增加。改良漢服的受眾群體與其消費(fèi)能力是非常清晰的，主要是追求個(gè)性化款式，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的年輕人，具有相對(duì)穩(wěn)定的價(jià)格范圍，能夠更好地進(jìn)行銷(xiāo)售和擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng)。（摘編自《改良漢服在服裝個(gè)性化定制中的創(chuàng)新發(fā)展》）9．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．2015—2021年，中國(guó)漢服銷(xiāo)售規(guī)模實(shí)現(xiàn)了1.9億元到101.6億元的激增。B．西安厚重的文化底蘊(yùn)和開(kāi)放包容的城市文化使這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶。C．《漢代服飾款式、結(jié)構(gòu)圖考及三維虛擬仿真研究》是2022年度全國(guó)唯一立項(xiàng)的重大項(xiàng)目。D．人們對(duì)漢服的需求逐漸增加的原因之一是國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的振興和發(fā)展的關(guān)注。10．閱讀【材料二】【材料三】，說(shuō)說(shuō)為了助力“漢服”發(fā)展，可以從哪些方面入手。________________________________________________________________________________________11．閱讀【材料四】，以小語(yǔ)的身份來(lái)給同學(xué)們介紹改良漢服的價(jià)值。小語(yǔ)：我很喜歡漢服！下周社團(tuán)展示日，我想在當(dāng)天給同學(xué)們介紹改良漢服的價(jià)值。我給大家?guī)?lái)的文章是《那一縷花香，綻放在思念里》。這篇文章讓我感受到了親人之間純粹動(dòng)人的感情。那一縷花香，綻放在思念里①早春，當(dāng)一縷微風(fēng)帶著淡淡的花香拂過(guò)我的臉頰時(shí)，我便知道，是迎春花開(kāi)了。②迎春花就開(kāi)在故鄉(xiāng)的一條巷子里，一方小小的平瓦房的墻上。每年早春，那紅磚砌起的墻上都會(huì)綻放出一片耀眼的金黃。朵朵迎春一嘟嚕一嘟嚕地串在細(xì)細(xì)的枝條上，伸出墻體，那一片金黃，那縷縷花香，引得過(guò)路老鄉(xiāng)不住地看，抽搭著鼻子使勁兒吸它的香氣。而平瓦房的主人總是看著這一切，樂(lè)呵呵地折下幾根枝條送給駐足欣賞的老鄉(xiāng)，讓整個(gè)村子都彌漫著淡淡的芳香，很快就使村莊從寒冬的冷寂中復(fù)蘇了。③待到折下的花又長(zhǎng)出來(lái)，主人心心念念的小人兒就從城里回來(lái)了，通常還要捎著父母的一點(diǎn)心意——一雙球鞋，或是一提蜜食。小人兒撲進(jìn)他的懷里，喊著“太爺爺——”。這個(gè)小人兒便是我。太爺爺把小小的我抱起來(lái)，滿院子轉(zhuǎn)。休息的時(shí)候，他將蜜食一塊塊塞給我吃，自己則提著那雙球鞋出去，從村東頭夸到村西頭：“俺孫子、孫媳孝順吶！”盡管鞋子不名貴，太爺爺卻很開(kāi)心，滿臉皺紋堆在一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉間也開(kāi)出了一嘟嚕燦爛的迎春花。④迎春花開(kāi)后不久，院子里的櫻桃樹(shù)、柿子樹(shù)也接連開(kāi)了花。一時(shí)間，淡粉、金黃、橙紅鮮綠交織，表妹、小姑，還有村里的很多孩子都跑來(lái)看，本來(lái)只有我和太爺爺兩人的小院霎時(shí)生動(dòng)起來(lái)。太爺爺把玉米皮三捆兩捆，打一個(gè)小小的結(jié)，用打火機(jī)一點(diǎn)，這個(gè)小玩意就忽地蹦出去了，像田間的螞蚱一樣。這吸引了孩子們的注意，男孩子連連叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手擋住眼睛，可最后也一齊跟著喝彩、鼓掌。太爺爺被孩子們簇?fù)碇?，老人、孩子、花、草，被一縷飄來(lái)的淡淡花香拂成一幅美麗的畫(huà)。⑤但過(guò)不了多久，小院就又安靜下來(lái)了。村里的孩子開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)去到城里，和我一起玩的人越來(lái)越少，難免會(huì)有些無(wú)聊，太爺爺便說(shuō)，要帶我去“過(guò)大溝”。他把他的老式自行車(chē)找出來(lái)，加固一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓過(guò)一頂寬大的草帽，騎著它經(jīng)過(guò)一間間平瓦房，一張張貼好的門(mén)神畫(huà)像，一排排飛舞的蘿卜旗，出了巷子，出了村莊。我坐在后面，看著太爺爺起伏的后背，他藏藍(lán)布衣下瘦瘦的身軀似經(jīng)風(fēng)吹日曬已不堪重負(fù)，但是他蹬腳踏板的雙腳卻格外有力，幾乎看不出他已是個(gè)七十多歲的老人。騎著騎著，太爺爺哼起了小調(diào)，然后提醒我：“過(guò)大溝嘍——坐穩(wěn)噢！”我緊緊抓住座椅的握手，感覺(jué)身體向前微微傾倒，重心下移又上移，身體再往后一仰，一顛一簸中，這條坑坑洼洼的黃泥路帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。最普通的騎車(chē)過(guò)大溝，就這樣成為我童年無(wú)法忘卻的快樂(lè)。⑥這樣的生活，美好卻過(guò)得太快，以至于轉(zhuǎn)瞬間即是年年歲歲，歲歲年年。2013年冬天，寒風(fēng)呼嘯，母親突然對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)タ刺珷敔敯?。”我歡喜地點(diǎn)頭，很快穿戴好，奔向樓下，卻沒(méi)有瞥見(jiàn)母親眼底的一抹憂傷。到了老家，我跟著一隊(duì)頭纏白布條的人緩緩地走，恍惚中又回到從前。⑦又一個(gè)早春，我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁，那紅磚砌起的墻上如往年一樣，綻放出一片耀眼的金黃。朵朵迎春一嘟嚕一嘟嚕地串在細(xì)細(xì)的枝條上，微風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)一陣淡淡的清香。這揮之不去的花香，不只是紅磚墻上迎春花的，它更是太爺爺積極、樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)、詩(shī)意的人生態(tài)度。這一縷花香伴隨了我的整個(gè)童年，而今，它縈繞于心間，綻放在我對(duì)往日時(shí)光的思念里，伴我繼續(xù)樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、詩(shī)意地走下去。12．文章主要描寫(xiě)了“我”與太爺爺?shù)膸准?，?qǐng)簡(jiǎn)要概括。時(shí)間“我”太爺爺待到折下的花又長(zhǎng)出來(lái)①太爺爺喂“我”吃蜜食并提著球鞋向村里人夸贊“我”父母孝順。迎春花開(kāi)后不久我和太爺爺住在小院里。②過(guò)不多久，小院安靜后我感覺(jué)到無(wú)聊。③④我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁。太爺爺?shù)挠夯ň`放出耀眼的金黃。13．按照括號(hào)里面的要求，賞析下面句子。①盡管鞋子不名貴，太爺爺卻很開(kāi)心，滿臉皺紋堆在一起，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉間也開(kāi)出了一嘟嚕燦爛的迎春花。（從修辭手法的角度）②最普通的騎車(chē)過(guò)大溝，就這樣成為我童年無(wú)法忘卻的快樂(lè)。（從朗讀重音的角度）14．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題的理解。________________________________________________________________________________________15．根據(jù)情境，說(shuō)一說(shuō)本文和《秋天的懷念》中的花，分別對(duì)作者有何重要意義。本文最后一段說(shuō)“這一縷花香伴隨了我的整個(gè)童年”，讓我想到了《秋天的懷念》。兩篇文章中的花都對(duì)作者有著重要意義。________________________________________________________________________________________【鏈接材料】又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）三、寫(xiě)作（50分）16．東城未來(lái)學(xué)校文學(xué)社面向七年級(jí)開(kāi)展征文活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下材料，完成任務(wù)，向文學(xué)社投稿。成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然的美好風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……在旅途中，你也會(huì)有你的故事，請(qǐng)把你的故事告訴我們。請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)真情實(shí)感，③書(shū)寫(xiě)工整，不得套寫(xiě)、抄襲；④不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄。（2）詩(shī)歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無(wú)知無(wú)情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，借月表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱（4）A（5）B【解析】【分析】（1）詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：竦。

（2）本題考查詩(shī)句理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”二句緊承上文，集中抒寫(xiě)了詩(shī)人此時(shí)此地的情懷。王昌齡貶官前為江寧丞，去龍標(biāo)是由江寧溯江而上的；遠(yuǎn)在揚(yáng)州、行止不定的詩(shī)人自然無(wú)法與老友當(dāng)面話別，只好把一片深情托付給千里明月，向老友遙致思念之憂了?！半S君直到夜郎西”，李白在這里不僅要托月寄情，而且要讓明月作為自己的替身，伴隨著不幸的友人一直去到那夜郎以西邊遠(yuǎn)荒涼的所在，真切而生動(dòng)地傳達(dá)出作者對(duì)朋友的一片赤誠(chéng)，使人回味無(wú)窮。

（3）本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。①"péngbó”"寫(xiě)作“蓬勃”；②"jiéránbùtóng"寫(xiě)作“截然不同”；③"rèchén”"寫(xiě)作“熱忱”。

（4）ABC.正確。

D.有誤，油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。詞義和“不禁”重復(fù)。

（5）ACD.正確。

B.有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：今天我們走進(jìn)悠遠(yuǎn)的古代，探求先賢的情懷。）

故答案為：（1）山島竦峙；為人謀而不忠乎；與朋友交而不信乎；僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)；小橋流水人家；海日生殘夜；江春入舊年；晴空一鶴排云上；便引詩(shī)情到碧霄。

（2）詩(shī)歌將月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。無(wú)知無(wú)情的明月變成了善解人意的知心人，能夠把詩(shī)人對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，借月表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。

（3）①蓬勃；②截然不同；③熱忱

（4）A

（5）B

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查補(bǔ)寫(xiě)。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

（5）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】（1）示例：校園經(jīng)典閱讀調(diào)查中，被調(diào)查同學(xué)有一半以上經(jīng)常讀經(jīng)典，但閱讀方法（習(xí)慣）有待改進(jìn)。（2）示例：讀書(shū)如飲食，飲食需細(xì)嚼慢咽，讀書(shū)需反復(fù)咀嚼；讀書(shū)如看海，看得越深，真理領(lǐng)悟得越透；讀得越廣，智慧之泉越豐盈?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查考查圖表信息提取。認(rèn)真觀察“經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查表”可以發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的650人中，經(jīng)常閱讀經(jīng)典的有338人；偶爾讀一讀的208人；從不讀的104人。對(duì)于怎樣閱讀的問(wèn)題，只是瀏覽，不動(dòng)筆的有380人；抄詞句的163人；做批注的56人；寫(xiě)摘要的38人；寫(xiě)心得的13人。據(jù)此分析，可得出：校園經(jīng)典閱讀調(diào)查中，被調(diào)查同學(xué)有一半以上經(jīng)常讀經(jīng)典，但閱讀方法習(xí)慣有待改進(jìn)。

（2）本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)要求，從例句中選擇一個(gè)，仿照其句式寫(xiě)一句話，表達(dá)自己的讀書(shū)感受。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰。如：讀書(shū)如賞畫(huà)，賞畫(huà)需心細(xì)眼明，讀書(shū)需深思熟慮。

故答案為：（1）校園經(jīng)典閱讀調(diào)查中，被調(diào)查同學(xué)有一半以上經(jīng)常讀經(jīng)典，但閱讀方法（習(xí)慣）有待改進(jìn)。

（2）讀書(shū)如飲食，飲食需細(xì)嚼慢咽，讀書(shū)需反復(fù)咀嚼；讀書(shū)如看海，看得越深，真理領(lǐng)悟得越透；讀得越廣，智慧之泉越豐盈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時(shí)要仔細(xì)觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實(shí)際問(wèn)題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說(shuō)明文的范疇，表述過(guò)程中應(yīng)注意用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。3．【答案】（1）“半山中八戒爭(zhēng)先”指豬八戒在黃風(fēng)嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，體現(xiàn)了八戒的“勇敢”。；衍太太；迎神賽會(huì)（2）示例：變作西瓜鉆入黃眉怪肚子。彌勒佛祖變作一個(gè)瓜農(nóng)，悟空將妖怪黃眉童兒誘至瓜田，自己卻變作一個(gè)大西瓜。妖怪接了瓜農(nóng)遞給的西瓜，張口就咬，悟空一骨碌鉆入他肚子中，就在里面翻來(lái)滾去，恣意擺布。佛祖現(xiàn)出本相，妖怪疼得如驢打滾，只得交出“人種袋”歸降?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）專(zhuān)題探究的內(nèi)容是關(guān)于豬八戒的“勇敢”形象，根據(jù)“助讀資料”的提示，回顧原著相關(guān)內(nèi)容可知，第19回是豬八戒被悟空降服做了唐僧的徒弟；第23回是豬八戒貪戀美色、意志不堅(jiān)定；均與八戒勇敢的形象不符。第20回的“半山中八戒爭(zhēng)先”指的是豬八戒在黃風(fēng)嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，與孫悟空一起抗擊妖怪，為救唐僧而奮斗。體現(xiàn)了八戒的“勇敢”；因此應(yīng)該精讀第20回。（2）衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來(lái)說(shuō)，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的市儈形象。根據(jù)“助讀資料”中“假如她看見(jiàn)我們吃冰，一定和藹地笑著說(shuō)：“好，再吃一塊，我記著，看誰(shuí)吃得多。”和選自《朝花夕拾》的提示，可知選文出自《瑣記》一文；根據(jù)此段中的吃冰可知，C是衍太太。（3）《五猖會(huì)》：是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨(dú)運(yùn)，開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。根據(jù)選自《朝花夕拾》和“這是一場(chǎng)讓人渴盼的盛事，我”伸長(zhǎng)了脖子，遙望，久候，總是匆匆一眼；這是一場(chǎng)讓人癡念的＇盛事＇，”的提示，可知這個(gè)文段出自《五猖會(huì)》一文?；仡櫋段宀?huì)》情節(jié)，可知這場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指迎神賽會(huì)。

（2）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。首先調(diào)動(dòng)平時(shí)閱讀積累，找出悟空通過(guò)“變化”鉆入妖怪肚子里的故事，然后用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言講述即可。注意要包含悟空變?yōu)槭裁础⒀置?、情?jié)概述等內(nèi)容。

故答案為：（1）“半山中八戒爭(zhēng)先”指豬八戒在黃風(fēng)嶺半山腰的戰(zhàn)斗中，勇往直前，體現(xiàn)了八戒的“勇敢”；衍太太；迎神賽會(huì)。

（2）變作西瓜鉆入黃眉怪肚子。彌勒佛祖變作一個(gè)瓜農(nóng)，悟空將妖怪黃眉童兒誘至瓜田，自己卻變作一個(gè)大西瓜。妖怪接了瓜農(nóng)遞給的西瓜，張口就咬，悟空一骨碌鉆入他肚子中，就在里面翻來(lái)滾去，恣意擺布。佛祖現(xiàn)出本相，妖怪疼得如驢打滾，只得交出“人種袋”歸降。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可?！敬鸢浮?．離開(kāi)；大腿；④5．①骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。6．D7．如此往復(fù)/不下百次/眾咸謂貓怯/以為是無(wú)能為者8．戰(zhàn)勝對(duì)手靠的是抓住時(shí)機(jī)，奮力一搏；甲文告訴我們，對(duì)待惡勢(shì)力，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利（像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失?。灰椅母嬖V我們要想戰(zhàn)勝敵人或困難，不能憑借蠻力，必須運(yùn)用智慧，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，果斷出擊，才能出其不意獲得勝利?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】（甲）一個(gè)屠戶在晚上歸來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著屠戶。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境窘迫，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開(kāi)上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。（乙）明朝萬(wàn)歷年間，皇宮中有老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴(yán)重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外國(guó)進(jìn)貢來(lái)的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上窗戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長(zhǎng)時(shí)間，老鼠從洞中出來(lái)巡視，見(jiàn)到貓之后憤怒奔跑。貓避開(kāi)跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來(lái)。如此往復(fù)，不少于一百多次。大家都說(shuō)貓膽怯，以為是沒(méi)有能為的貓。過(guò)了一段時(shí)間，老鼠跳躍動(dòng)作漸漸遲緩，肥碩的肚皮看上去有些氣喘，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠頭頂毛，口咬住老鼠脖子，輾轉(zhuǎn)往復(fù)爭(zhēng)斗，貓嗚嗚的叫，老鼠啾啾的呻吟。打開(kāi)窗戶查看，老鼠腦袋已經(jīng)嚼碎了。大家這才明白，獅貓開(kāi)始時(shí)躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！敵人出擊我便退回，敵人退下我又出來(lái)，獅貓使用的就是這種智謀呀。唉！那種不用智謀，單憑個(gè)人血?dú)獾男∮碌娜耍瓦@只大鼠有什么不同呢。4．本題考查詞語(yǔ)翻譯。A句意：一只狼徑直走開(kāi)。B句意：屠戶從后面砍斷狼的大腿。C句意：恰好有外國(guó)來(lái)進(jìn)貢獅貓。適：副詞。恰好。

故答案為：離開(kāi)；大腿；④5．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：并，一起；驅(qū)，追趕、追隨；如故，跟原來(lái)一樣②重點(diǎn)詞：洞，打洞；意將隧入，從通道進(jìn)入；攻，攻擊。

故答案為：①骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。②一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。6．A.都解釋為“吃”

B.都解釋為“看”。

C.都解釋為“從”。

D.對(duì)抗、相持，不相讓/拿。

故答案為：D7．本題考查文言文斷句。這個(gè)句子的大意是：如此跳上跳下，不少于一百次。見(jiàn)此情形，大家都說(shuō)貓膽怯。

故答案為：如此往復(fù)/不下百次/眾咸謂貓怯/以為是無(wú)能為者8．本題考查對(duì)比閱讀。①【甲】文中，居戶在因懼怕反復(fù)投骨后，發(fā)現(xiàn)了狼的貪婪后，躲到麥場(chǎng)積新后，與狼對(duì)峙，抓住時(shí)機(jī)“暴起，以刀劈狼首“屠自后斷其股”，殺了兩狼。表明屠戶敢于斗爭(zhēng)，善于抓住時(shí)機(jī)。【乙】文依據(jù)“然后知貓之避，非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳“可知，獅貓能夠戰(zhàn)勝大鼠靠的是智慧，善于抓住時(shí)機(jī)。②由甲文“途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”可知，狼兇狠、狡猾，并且貪婪，逼得屠戶奮起反抗，最終被獵殺。由乙文“為害甚劇”“遍求民間佳貓捕制之，輒被食”“貓，怒奔之”可知，鼠兇狠、猖狂、愚蠢，最終被獵殺。依據(jù)【甲】文“屠懼，投以骨“屠大窘，恐前后受其敵”可知，遇到困難畏懼是解決不了問(wèn)題的，要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)；依據(jù)【Z】文“!匹夫按劍，何異鼠乎”可知，沒(méi)有智慧的頭腦，只是憑借血?dú)馀c勇氣是不行的。

故答案為：戰(zhàn)勝對(duì)手靠的是抓住時(shí)機(jī)，奮力一搏；甲文告訴我們，對(duì)待惡勢(shì)力，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利（像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸要失?。?；乙文告訴我們要想戰(zhàn)勝敵人或困難，不能憑借蠻力，必須運(yùn)用智慧，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，果斷出擊，才能出其不意獲得勝利?！敬鸢浮?．C10．西安古色古香、開(kāi)放包容，具有濃厚文化底蘊(yùn)，這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場(chǎng)漢服運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了漢服運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學(xué)依據(jù)。11．有利于促進(jìn)兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，日常生活中穿著漢服能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生審美影響，達(dá)到文化輸出的目的，結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內(nèi)涵和文化意義；與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴，使他們充分感受對(duì)國(guó)家文化的熱愛(ài)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類(lèi)型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問(wèn)題的措施、辦法。9．ABD.正確。

C.有誤，與[材料三]“這是本年度陜西省唯一立項(xiàng)的重大項(xiàng)目、全國(guó)唯一立項(xiàng)的考古學(xué)項(xiàng)目”表述不一致。

故答案為：C10．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)[材料二】“城墻下，是一個(gè)古色古香、開(kāi)放包容的城市，在這里，古老和現(xiàn)代交融，都市的摩登白領(lǐng)和衣香魅影的漢服小姐姐共同構(gòu)成了街頭最靚麗的風(fēng)景線”“也許因?yàn)槲靼策@座城厚重的文化底蘊(yùn)，所以這里的人們更容易接受漢服文化的熏”“作為千年古城的西安，很快加入了這場(chǎng)漢服運(yùn)動(dòng)”可知，西安古色古香、開(kāi)放包容，具有厚重的文化底蘊(yùn)，這里的人們更

容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場(chǎng)漢服運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了漢服運(yùn)動(dòng)的發(fā)展根據(jù)(材料三]“西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院劉凱旋教授主持申報(bào)的《漢代服飾款式、結(jié)構(gòu)圖考及三維虛擬仿真研究》項(xiàng)目獲批后期資助重大項(xiàng)目，這是2022年度陜西省唯一立項(xiàng)的重大項(xiàng)目、全國(guó)唯一立項(xiàng)的考古學(xué)項(xiàng)目”“該項(xiàng)目依托陜西地區(qū)豐富的文物資源，應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以漢代服布款式、結(jié)構(gòu)以及整體形制虛擬仿真為應(yīng)用場(chǎng)景，對(duì)漢代各階層人物服裝進(jìn)行計(jì)算機(jī)虛擬仿真，逼真地還原了中國(guó)漢代服飾的著裝形式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了科學(xué)依據(jù)，為黨的二十大報(bào)告中關(guān)于“國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”方面建設(shè)提供了有力支撐”可知，西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學(xué)依據(jù)

故答案為：西安古色古香、開(kāi)放包容，具有濃厚文化底蘊(yùn)，這里的人們更容易接受漢服文化的熏陶；作為千年古城很快加入了這場(chǎng)漢服運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了漢服運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；西安科研工作者的研究成果為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)服飾文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)表提供了科學(xué)依據(jù)。11．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)[材料四]"傳統(tǒng)漢服的改良有利于促進(jìn)兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，日常生活中穿著漢服能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生審美影響，從而達(dá)到了文化輸出的目的“通過(guò)大力弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)服裝文化，傳承傳統(tǒng)文化，并結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內(nèi)涵和文化意義“結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，形成文化銷(xiāo)售點(diǎn)，與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴，充分感受對(duì)國(guó)家文化的熱愛(ài)”這幾個(gè)關(guān)鍵句，可得出改良漢服的發(fā)展價(jià)值有：有利于促進(jìn)兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象；日常生活中穿著漢服能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生審美影響，達(dá)到文化輸出的目的1，結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內(nèi)涵和文化意義；與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴，使他們充分感受對(duì)國(guó)家文化的熱愛(ài)。

故答案為：有利于促進(jìn)兩漢文化的繼承與發(fā)展，樹(shù)立良好的社會(huì)形象，日常生活中穿著漢服能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生審美影響，達(dá)到文化輸出的目的，結(jié)合新時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)文化精神的理念，形成改良漢服的文化內(nèi)涵和文化意義；與消費(fèi)者產(chǎn)生情感共鳴，使他們充分感受對(duì)國(guó)家文化的熱愛(ài)?！敬鸢浮?2．“我”從城里回來(lái)，帶來(lái)爸爸媽媽買(mǎi)給太爺爺?shù)亩Y物；大家來(lái)看花，太爺爺點(diǎn)玉米結(jié)給孩子們看，“我”和孩子們很開(kāi)心；太爺爺帶“我”過(guò)大溝；有一個(gè)早春。13．①運(yùn)用比喻的修辭手法，將太爺爺綻放笑容時(shí)眉間的皺紋比作盛開(kāi)的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內(nèi)心的喜悅。②朗讀此句應(yīng)緩慢，“無(wú)法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。14．標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭或手法，含蓄蘊(yùn)藉，一語(yǔ)雙關(guān)，思念的既是一縷迎春花香，也是太爺爺積極、樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)、詩(shī)意的人生態(tài)度。這個(gè)標(biāo)題表達(dá)了“我”對(duì)童年故鄉(xiāng)美好生活美好回憶，對(duì)太爺爺?shù)膽涯钪椤?5．“我”的童年在太爺爺家中度過(guò)，太爺爺家中的迎春花香一直伴隨著“我”。②在充滿花香的童年中，在與太爺爺一起相處的時(shí)光中，感受到太爺爺對(duì)“我”的愛(ài)。③“花香”是太爺爺積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)、詩(shī)意的人生態(tài)度的象征，一直影響著“我”。（寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可）《秋天的懷念》中“菊花”象征著母親堅(jiān)強(qiáng)、高潔的品格，也象征著母親對(duì)“我”活出人生活更精彩的期望，烘托母親的形象，寄托“我”對(duì)母親的懷念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4、把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。12．本題考查文章的概括。①聯(lián)系“通常還要捎著父母的一點(diǎn)心意”“自己則提著那雙球鞋出去，從村東頭夸到村西頭：“俺孫子、孫媳孝順吶”②聯(lián)系“迎春花開(kāi)后不久“很多孩子都跑來(lái)看”“太爺爺把玉米皮三捆兩捆，打一個(gè)小小的結(jié)，用打火機(jī)一點(diǎn).這吸引了孩子們的注意力，男孩子連連叫好，女孩子最后也一齊跟著喝彩、鼓掌"③聯(lián)系“太爺爺便說(shuō)，要帶我去‘過(guò)大溝”④結(jié)合“又一個(gè)早春，我站在故鄉(xiāng)那一方小小的平瓦房墻旁，那紅磚砌起的墻上如往年一樣”

故答案為：“我”從城里回來(lái)，帶來(lái)爸爸媽媽買(mǎi)給太爺爺?shù)亩Y物；大家來(lái)看花，太爺爺點(diǎn)玉米結(jié)給孩子們看，“我”和孩子們很開(kāi)心；太爺爺帶“我”過(guò)大溝；有一個(gè)早春。13．本題考查句子賞析及朗讀設(shè)計(jì)。①結(jié)合“長(zhǎng)長(zhǎng)的眉間也開(kāi)出了一嘟嚕燦爛的迎春花可以看出句子運(yùn)用比喻的修辯手法，將太爺爺綻放笑容時(shí)眉間的皺紋比作盛開(kāi)的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內(nèi)心的喜悅。②結(jié)合前文，朗讀此句時(shí)應(yīng)愛(ài)慢，“無(wú)法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。

故答案為：①運(yùn)用比喻的修辭手法，將太爺爺綻放笑容時(shí)眉間的皺紋比作盛開(kāi)的迎春花，表現(xiàn)了太爺爺內(nèi)心的喜悅。②朗讀此句應(yīng)緩慢，“無(wú)法忘卻”重音朗讀，突出作者的懷念之情。14．本題考查標(biāo)題賞析。首先，標(biāo)題中的“一縷花香”直接關(guān)聯(lián)到文章中的迎春花，以及它所代表的早春的氣息和生命的新生?；ㄏ阍谖L(fēng)中拂過(guò)臉頰，觸動(dòng)了人們的感官，成為了記憶的觸發(fā)點(diǎn)。這種花香并不僅僅是一種自然的氣息，更是歲月流轉(zhuǎn)中故鄉(xiāng)的象征，是人們對(duì)于過(guò)往美好時(shí)光的懷念。其次，“綻放在思念里”這個(gè)部分則進(jìn)一步加深了這種情感的深度。這里的“綻放”不