河北省張家口市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

河北省張家口市2023-2024學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下面句子中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．哼（hng），一大清早的那個(gè)人就大聲地哼（hēng）唱，真煩人。B．三更（jīng）天，雪下得更（gèng）大了。C．看到這累累（léi）果實(shí)，再多的勞累（lèi）也值了。D．這個(gè)瘦削（xuē）的老太太坐在床前，心不在焉地削（xiāo）著蘋果。2．看拼音，寫生字。（1）媽媽總是很忙lù，醫(yī)生說(shuō)她的jǐ柱都有些彎曲了，但她還是rěn著疼痛干活。（2）我們班的mǒu位同學(xué)有點(diǎn)ǎi，他很自卑，總認(rèn)為這是自己的最大缺xiàn。3．下面詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．生硬愛(ài)幕茶葉 B．獵豹領(lǐng)導(dǎo)酬謝C．仿照繁殖炎夏 D．未免漲潮刊物4．給下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋，填序號(hào)。A．攻擊，使受挫折。B．敲打，撞擊。（1）我們不應(yīng)該打擊群眾的積極性。（2）打擊樂(lè)器是一種以打、搖動(dòng)、摩擦、刮等方式產(chǎn)生效果的樂(lè)器。5．選詞填空。精彩精致（1）雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘。（2）這場(chǎng)表演很，人們使勁歡呼著。6．把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填空。（1）把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。美不內(nèi)憂無(wú)缺其數(shù)拱月津津（2）清朝末年，，國(guó)無(wú)寧日，人民渴望有安邦定國(guó)的志士出現(xiàn)。（3）這件宋瓷保留至今仍然，真是難得！7．句子練習(xí)。（1）整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。（用相同的修辭手法寫句子）________________________________________________________________________________________（2）難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？（改寫成陳述句）________________________________________________________________________________________8．下面句子屬于動(dòng)態(tài)描寫的是（）A．無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。B．一簇簇樹葉伸到水面上，樹葉真綠得可愛(ài)，那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。C．陽(yáng)光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加光明了。D．成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。9．根據(jù)課本知識(shí)填空。（1），不拘一格降人材。（2）明月松間照，。竹喧歸浣女，。（3）天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，。前途似海，。（4）盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。（5）《古人談讀書》由兩篇文章組成，第一篇選自《》，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和的解讀；第二篇是的名篇，介紹的是讀書的。10．口語(yǔ)交際。觀察下面兩幅圖片，這是我國(guó)的哪處景觀呢？它的前后有哪些不同？根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一寫造成圖二這種樣子的原因。11．完成習(xí)作。書是人類進(jìn)步的階梯，是我們的巨大精神財(cái)富。我們一定讀過(guò)很多書，下面請(qǐng)你以“讀書”為話題要求：①題目自擬，中心明確。②條理清晰，400字左右。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息，A、C、D正確。

B項(xiàng)更：讀“gēng”時(shí)，意思是夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更；讀“gèng”時(shí)，意思是愈加，再，更加。故“三更天”的“更”應(yīng)讀“gēng”，B項(xiàng)讀音錯(cuò)誤。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了語(yǔ)境中辨析多音字的字音。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。2．【答案】（1）碌；脊；忍（2）某；矮；陷【解析】【分析】認(rèn)真拼讀語(yǔ)境中所給音節(jié)可知字詞，注意“碌”是石字旁，“脊”下半部分“月”的第一筆是豎，不是豎撇?！叭獭鄙习氩糠种挥幸稽c(diǎn)。“陷”字是左耳旁，容易錯(cuò)寫成“餡”。書寫要規(guī)范、工整，卷面要整潔美觀，寫完后再讀一讀看是否正確。故答案為：（1）碌；脊；忍；（2）某；矮；陷【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)語(yǔ)境看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的漢字。3．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“生硬”“茶葉”書寫正確，“愛(ài)幕”應(yīng)是“愛(ài)慕”，意思是因?yàn)橄矚g、羨慕或敬重而樂(lè)于接近。故A項(xiàng)書寫有誤。選項(xiàng)B、C、D書寫都正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：1.義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。

2.形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。3.語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】（1）A（2）B【解析】【分析】（1）打擊：加以攻擊，使對(duì)方遭受失敗、挫折。打：攻擊；使受挫折。我們不應(yīng)該攻擊打擊群眾的積極性，故選A。（2）打：此處作敲打樂(lè)器的動(dòng)作。打：敲打，撞擊。故選B。故答案為：（1）A（2）B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了多義詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義詞”和“多義字”的現(xiàn)象。一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可以結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。5．【答案】（1）精致（2）精彩【解析】【分析】精彩：特別好；最出色。精致：精巧細(xì)致。（1）根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)容“姑爹的小船上蓋的只是破舊的篷”，比不上“紹興的烏篷船”的精致，故選“精致”。（2）這場(chǎng)表演很精彩，很好看。故選“精彩”。故答案為：（1）精致（2）精彩【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析詞語(yǔ)并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語(yǔ)的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語(yǔ)境填空。平時(shí)要注重詞語(yǔ)的積累，理解詞語(yǔ)的意思，正確理解詞語(yǔ)有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，豐富詞匯，鍛煉理解能力，提高閱讀水平和寫作水平。6．【答案】（1）中；足；外患；完美；不計(jì)；眾星；有味（2）內(nèi)憂外患（3）完美無(wú)缺【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)積累和題干所給信息提示可知詞語(yǔ)分別是“美中不足”“內(nèi)憂外患”“完美無(wú)缺”“不計(jì)其數(shù)”“眾星拱月”“津津有味”。美中不足：事物總體很好，但仍有不完美的地方。內(nèi)憂外患：泛指內(nèi)外各種憂慮和禍患。完美無(wú)缺：完備美好，沒(méi)有缺點(diǎn)。不計(jì)其數(shù)：無(wú)法計(jì)算數(shù)目，形容很多。眾星拱月：許多星星聚集，環(huán)繞著月亮，比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。津津有味：形容特別有滋味或有興趣的樣子。根據(jù)詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境，可知（2）應(yīng)選“內(nèi)憂外患”，（3）應(yīng)選“完美無(wú)缺”。故答案為：（1）中、足；外患；完美；不計(jì)；眾星；有味；（2）內(nèi)憂外患；（3）完美無(wú)缺【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)全詞語(yǔ)要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。只有理解了的詞語(yǔ)我們才能更好的記憶，理解成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。7．【答案】（1）陽(yáng)光下的湖面成了金色的鏡子。（2）世界上糟糕的詩(shī)夠多。【解析】【分析】（1）根據(jù)所給句子可知使用了比喻的修辭方法，將“整個(gè)田”比喻成“嵌在玻璃框里的畫”，例句中的比喻詞是“成了”，也用“成了”仿寫一句運(yùn)用比喻修辭的語(yǔ)句。如：陽(yáng)光下的湖面成了金色的鏡子。（2）本題考查改寫句子。原句是反問(wèn)句，將反問(wèn)句改為陳述句，去掉疑問(wèn)詞“難道……嗎”，句式有否定變?yōu)榭隙?，句末符?hào)由問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。改后是：世界上糟糕的詩(shī)夠多。故答案為：（1）陽(yáng)光下的湖面成了金色的鏡子。（2）世界上糟糕的詩(shī)夠多?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了句子仿寫、改寫句子。做這兩類題需要平時(shí)積累好句好段，掌握仿寫和句式轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)方法，按題目要求做出答案。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，掌握做題方法，日積月累，厚積薄發(fā)。8．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，A項(xiàng)“海中的一座小島”是靜態(tài)描寫。B項(xiàng)“一簇簇樹葉伸到水面上，樹葉真綠得可愛(ài)”是靜態(tài)描寫。C項(xiàng)“陽(yáng)光照耀在水面”也是靜態(tài)描寫。D項(xiàng)“成群結(jié)隊(duì)大大雁在高空中比翼而飛”是動(dòng)態(tài)描寫，描寫了飛翔的大雁。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了寫作手法。文章的寫作手法是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造的形象，反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。文章的表現(xiàn)手法有：托物言志、側(cè)面描寫、正面描寫、場(chǎng)面描寫、借物喻人、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合等，各種手法在具體的文段中去加以體會(huì)，仿寫運(yùn)用。9．【答案】（1）我勸天公重抖擻（2）清泉石上流；蓮動(dòng)下漁舟（3）橫有八荒；來(lái)日方長(zhǎng)（4）歲月不待人（5）論語(yǔ)；學(xué)習(xí)態(tài)度；朱熹；方法【解析】【分析】（1）“不拘一格降人才”的上一句是“我勸天公重抖擻”，詩(shī)句出自清代詩(shī)人龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，詩(shī)句意思是我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥于一定規(guī)格以降下更多的人才。

（2）“明月松間照”的下一句是“清泉石上流”，“竹喧歸浣女”的下一句是“蓮動(dòng)下漁舟”，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人王維的《山居秋暝》，詩(shī)句意思是明月映照著幽靜的松林間，清澈泉水在山石上淙淙流淌。竹林中少女喧笑洗衣歸來(lái)，蓮葉輕搖是上游蕩下的輕舟。

（3）“縱有千古”的下一句是“橫有八荒”，“前途似?！钡南乱痪涫恰皝?lái)日方長(zhǎng)”。詩(shī)句出自現(xiàn)代詩(shī)人梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，意思是頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時(shí)間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一樣寬廣，未來(lái)的日子無(wú)限遠(yuǎn)長(zhǎng)。

（4）“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”的下一句是“歲月不待人”，詩(shī)句出自東晉詩(shī)人陶淵明的《雜詩(shī)》，詩(shī)句意思青春一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。

（5）《古人談讀書》這篇課文是節(jié)選孔子的《論語(yǔ)》片段和朱熹關(guān)于讀書方法的文章，兩篇文章組成的，《論語(yǔ)》中的“知之為知之，不知為不知，是知也”是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀，告訴我們知道就是知道，不知道就是不知道，這才是大智慧?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”則是對(duì)學(xué)習(xí)方法的解讀，告訴我們遇到不懂的問(wèn)題，也可以向比自己年齡小或晚輩請(qǐng)教。朱熹的名篇?jiǎng)t是介紹讀書的方法。故答案為：（1）我勸天公重抖擻；（2）清泉石上流；蓮動(dòng)下漁舟；（3）橫有八荒；來(lái)日方長(zhǎng)；（4）歲月不待人；（5）論語(yǔ)；學(xué)習(xí)態(tài)度；朱熹；方法【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩(shī)文默寫、文學(xué)常識(shí)、課文理解。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重名言警句和古詩(shī)句的積累背誦，默寫時(shí)注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。10．【答案】這是我國(guó)的圓明園。圖一中的圓明園是金碧輝煌的。圖二是圓明園被燒毀后剩下的斷壁殘?jiān)Ｔ斐蓤D二這種樣子的原因是：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，火燒了圓明園，致使原本雄偉壯麗、富麗堂皇的圓明園變成了斷壁殘?jiān)??！窘馕觥俊痉治觥空J(rèn)真觀察兩幅圖片，不難發(fā)現(xiàn)這是我國(guó)的圓明園，它的前后盡管截然不同，根據(jù)所學(xué)課文《圓明園的毀滅》中對(duì)圓明園的介紹及被毀滅的背景因素，寫出造成圖二這種樣子的原因。故答案為：這是我國(guó)的圓明園。圖一中的圓明園是金碧輝煌的。圖二是圓明園被燒毀后剩下的斷壁殘?jiān)Ｔ斐蓤D二這種樣子的原因是：1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，火燒了圓明園，致使原本雄偉壯麗、富麗堂皇的圓明園變成了斷壁殘?jiān)?。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生看圖寫話的能力。完成此類題目需要注意觀察圖畫中的內(nèi)容，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)及背景資料信息，分析圖畫中所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫進(jìn)行想象組織語(yǔ)言。11．【答案】我愛(ài)讀書書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書的海洋里遨游。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀兲焯旌蜁蚪坏溃瑫匀欢坏爻蔀榱宋易詈玫呐笥选Ｓ浀眯r(shí)候的一次，我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費(fèi)力氣了。上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問(wèn)了爸爸和其他人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字?！蔽铱嗫喟蟀职郑职植旁敢赓I本“彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》”……時(shí)光流逝，我現(xiàn)在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了，回想起來(lái)，還有點(diǎn)可笑。記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)歌。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看世間萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的耳朵聽人間萬(wàn)籟。“上學(xué)多好啊，有書讀，可以知道好多東西?！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心里?，F(xiàn)在，一間臥室，一張書桌，一本好書，對(duì)我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極