新教材高中政治9.1矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力作業(yè)3含解析新人教版必修4

PAGEPAGE3第一框沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力1．依據(jù)中國(guó)海關(guān)總署數(shù)據(jù)，2024年1月中國(guó)與俄羅斯雙邊貿(mào)易額達(dá)92億美元，同比增長(zhǎng)10.8%。近年來(lái)，中國(guó)和俄羅斯之間的政治互信不斷深化，高層交往頻繁，為雙邊關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)。兩國(guó)經(jīng)貿(mào)合作成果豐碩，2024年中俄雙邊貿(mào)易額歷史上首次突破兩國(guó)元首制定的1000億美元目標(biāo)，全年貿(mào)易額達(dá)1070.6億美元，同比增長(zhǎng)27.1%。這表明()①聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展②沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力③沖突的對(duì)立性推動(dòng)事物變更發(fā)展④沖突雙方在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化A．①② B．③④C．①④ D．②④解析：選A“中國(guó)和俄羅斯之間的政治互信不斷深化，高層交往頻繁，為雙邊關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的政治基礎(chǔ)”，表明聯(lián)系構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)、變更和發(fā)展，也說(shuō)明沖突雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)事物變更發(fā)展，即沖突是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力，①②符合題意。沖突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一推動(dòng)事物變更發(fā)展，③錯(cuò)誤。④在材料中體現(xiàn)不出。2．習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，維護(hù)金融平安，要堅(jiān)持底線思維，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在全面做好金融工作的基礎(chǔ)上，科學(xué)防范風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)底線。這是因?yàn)?)①?zèng)_突具有普遍性、客觀性②沖突雙方在肯定條件下相互轉(zhuǎn)化③量變是基礎(chǔ)，量變比質(zhì)變更重要④消退沖突才能達(dá)到改造世界的目的A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：選A“堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向”，即承認(rèn)沖突，分析沖突，勇于揭露沖突，主動(dòng)找尋正確的方法解決沖突，①正確指出了其哲學(xué)依據(jù)。“堅(jiān)持底線思維”，即防止事物向不利的方面轉(zhuǎn)化，②正確指出了其哲學(xué)依據(jù)。量變是質(zhì)變的前提和必要打算，質(zhì)變是量變的必定結(jié)果，沒(méi)有質(zhì)變就沒(méi)有飛躍，因此，不能說(shuō)量變、質(zhì)變誰(shuí)更重要，③錯(cuò)誤。沖突具有普遍性，④中“消退沖突”的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A項(xiàng)。3.漫畫(huà)《愚蠢與才智》告知人們“把摯友變成敵人是一種愚蠢，把敵人化為摯友是一種才智”。這蘊(yùn)含的哲理是()①?zèng)_突雙方既對(duì)立又統(tǒng)一②斗爭(zhēng)性與同一性相互轉(zhuǎn)化③沖突雙方的統(tǒng)一是無(wú)差別的統(tǒng)一④斗爭(zhēng)性包含于同一性之中A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選B“把摯友變成敵人是一種愚蠢，把敵人化為摯友是一種才智”，說(shuō)明摯友和敵人是沖突對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面，雙方在肯定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)還說(shuō)明斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，①④符合題意。斗爭(zhēng)性與同一性是沖突的兩種基本屬性，二者不存在相互轉(zhuǎn)化，②錯(cuò)誤。沖突雙方的統(tǒng)一是包含著差別的統(tǒng)一，③錯(cuò)誤。4．下面漫畫(huà)表明的哲學(xué)道理是()A．沖突存在于一切事物之中B．不同事物有不同的沖突C．同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段特點(diǎn)不同D．同一事物的不同沖突、同一沖突的不同方面各有特別性解析：選C漫畫(huà)反映了不同年齡階段的人對(duì)碘的需求量不同，說(shuō)明同一事物在發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段特點(diǎn)不同。5．“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！迸喔倪@一段話表明()A．沖突具有特別性B．沖突是普遍存在的C．普遍性寓于特別性之中D．沖突雙方在肯定條件下向相反的方向轉(zhuǎn)化解析：選A“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯?！闭f(shuō)明讀不同的書(shū)，有不同的作用，因此體現(xiàn)了沖突的特別性，故答案選A項(xiàng)；其他選項(xiàng)雖然說(shuō)法正確，但是與題意無(wú)關(guān)。6．中醫(yī)《格致余論》中說(shuō)：“與其求療于有病之后，不若攝養(yǎng)于無(wú)疾之先；蓋疾成而后藥者，徒勞而已。是故已病而不治，所以為醫(yī)家之怯；未病而先治，所以明攝生之理。如是則思患而預(yù)防之者，何患之有哉？此圣人不治已病治未病之意也?！敝嗅t(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”說(shuō)明()①“未病”是量變，“已病”是質(zhì)變，量變比質(zhì)變更重要②留意沖突雙方轉(zhuǎn)化的條件性，創(chuàng)建或變更條件避開(kāi)“未病”向“已病”轉(zhuǎn)化③“未病”與“已病”沒(méi)有嚴(yán)格的界限，因此“未病”與“已病”都要重視④堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待“未病”與“已病”，提高對(duì)疾病的預(yù)見(jiàn)性A．①② B．①④C．②③ D．②④解析：選D①錯(cuò)誤，量變與質(zhì)變同樣重要。“未病”是量變的范疇，“已病”是質(zhì)變的范疇，二者有著嚴(yán)格的界限，故解除③。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“治未病”說(shuō)明留意沖突雙方轉(zhuǎn)化的條件性，創(chuàng)建或變更條件避開(kāi)“未病”向“已病”轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看待“未病”與“已病”，提高對(duì)疾病的預(yù)見(jiàn)性，故②④入選。選D項(xiàng)。7．空氣占有肯定的空間，但其沒(méi)有固定的形態(tài)和體積，密閉容器中的壓縮空氣是一種重要的動(dòng)力源。我國(guó)古代勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的木制風(fēng)箱，以及今日被廣泛運(yùn)用的汽車氣剎、拖拉機(jī)氣泵、大型空壓機(jī)等設(shè)備，都運(yùn)用了這一原理。空氣壓縮原理被廣泛應(yīng)用印證了()A．特別性構(gòu)成了一事物區(qū)分于他事物的特別本質(zhì)B．沖突的特別性離不開(kāi)普遍性，普遍性通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)C．沖突的特別性存在于普遍性之中，普遍性包含著特別性D．沖突的特別性和普遍性可以相互轉(zhuǎn)化解析：選B空氣與密閉容器中的壓縮空氣是共性與特性的關(guān)系，空氣壓縮原理的廣泛應(yīng)用印證了沖突的特別性離不開(kāi)普遍性，普遍性通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，B項(xiàng)符合題意；A、D兩項(xiàng)材料未體現(xiàn)；普遍性寓于特別性之中并通過(guò)特別性表現(xiàn)出來(lái)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。8．2024年3月5日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出，我國(guó)將加大精準(zhǔn)扶貧力度，今年再削減農(nóng)村貧困人口1000萬(wàn)以上。而要堅(jiān)持大扶貧格局，必需留意扶貧同扶志、扶智相結(jié)合。扶貧先扶志，扶貧必扶智。扶志就是扶思想、扶觀念、扶信念；扶智就是扶學(xué)問(wèn)、扶技術(shù)、扶思路。要從根本上擺脫貧困，必需智隨志走、志以智強(qiáng)，堅(jiān)持“志智雙扶”，才能激發(fā)活力，形成合力，拔掉窮根。結(jié)合材料，運(yùn)用“沖突基本屬性”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，分析扶貧工作必需堅(jiān)持“志智雙扶”的緣由。解析：本題要求運(yùn)用“沖突基本屬性”的相關(guān)學(xué)問(wèn)，分析扶貧工作必需堅(jiān)持“志智雙扶”的緣由，屬于緣由類型題?？蓮臎_突的含義、斗爭(zhēng)性與同一性的兩個(gè)基本屬性，以及沖突雙方的對(duì)立統(tǒng)一推動(dòng)著事物的變更發(fā)展等方面回答即可。留意在組織語(yǔ)言時(shí)，要運(yùn)用上述觀點(diǎn)并結(jié)合材料回答，做到理論聯(lián)系實(shí)際。答案：①?zèng)_突即對(duì)立統(tǒng)一，斗爭(zhēng)性和同一性是沖突固有的基本屬性。②沖突具有斗爭(zhēng)性，扶志與扶智在扶貧工作中