2024-2025學(xué)年高中語文第七單元15我與地壇節(jié)選同步重點專練含解析新人教版必修上冊

1515我與地壇（節(jié)選）（重點練）第七單元【重點學(xué)問·實力提升】一、閱讀與拓展閱讀下面的文字，完成題目。惦念地壇史鐵生惦念地壇，主要是惦念它的寧靜。坐在那園子里，坐在不管它的哪一個角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的寧靜并非無聲。一進(jìn)園門，心便平穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有純潔之氣撲來，悠遠(yuǎn)，渾厚。于是時間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么驚慌了，可以放下心來把你的每一個動作都看看清晰，每一絲風(fēng)飛葉動，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你全部的心緒都看看明白。因而地壇的寧靜，也不是與世隔離。記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣！”這念頭不覺出聲，如空谷回音。誰？誰還能怎樣？我，我自己。我?？茨莻€輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會是他呢？怎么會和他一塊坐在了這兒？我細(xì)致看他，看他原委有什么倒霉的特點，或還將有什么不幸的征兆，想看看他最終怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得突然我有了一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消逝，已經(jīng)不在，唯一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈善。于是乎我聽見了那恒久而寬闊的寧靜。我記得于是我鋪開了張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。不考慮詞句，不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場，只是寫，只是看出有些路單靠腿（輪椅）去走明顯是不夠。寫，真是個方法，是條條絕路之后的一條路。只是多年以后我在書上讀到了一種說法：寫作的零度。我想，寫作的零度即對生命意義的叩問，寫作動身的地方即生命固有的疑難，寫作之尋求即靈魂的遠(yuǎn)眺。否則，寫作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不間，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要訕笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了競賽，擂臺和排名榜，它就更何必指責(zé)什么“霸權(quán)”?它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時時常地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭風(fēng)吃醋，排者乘機拿走的是權(quán)力。惦念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強權(quán)，當(dāng)然還有阿談?，F(xiàn)在可真是反了！--面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝……人呢?名人，強人，人物?？赡憧吹貕?，它早已放棄從前榮華，一每天在風(fēng)雨中放棄，五百年，寧靜了；寧靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎?萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的?瘋話。有人跟我說，曾去地壇找我，或看那一篇《我與地壇》去那兒找尋寧靜?？梢粊砟?，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來我間或請摯友開車送我去看它，發(fā)覺它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇找尋寧靜，莫如在寧靜中找尋地壇。現(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠惦念去邁過它，只要一邁過它便有純潔之氣撲面而來。我已經(jīng)不在地壇，地壇在我。（有刪節(jié)）1．下列對本文的理解，正確的兩項是（）（）A．地壇里沒有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者寵愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的寧靜。B．作者不幸致殘，心中特別苦悶，“好吧好吧，我看你還能怎樣”一句，是作者從心底發(fā)出的對生活的質(zhì)問。C．地壇是作者在苦痛的思索后走向“寧靜”的地方，是作者寫作道路上的一次零度，因此作者惦念地壇。D．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝”，此句句式整齊，簡潔有力，對虛假的不正值競爭賜予了批判。E.地壇在作者心中已成為一種象征，作者惦念地壇，事實上是對一種遠(yuǎn)離塵囂的精神境界的惦念。2．文中提到“競賽，擂臺和排名榜”作用是什么？3．統(tǒng)觀全文，地壇的“寧靜”具有怎樣的特點？4．結(jié)尾處“地壇在我”一句的含意是什么？閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的懷念史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜蜜的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就靜靜地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切復(fù)原寂靜，她又靜靜地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親寵愛花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻始終都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妺告知我，她經(jīng)常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是情愿，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜不自勝了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她興奮得一會兒坐下，一會兒站起：“那就抓緊打算打算?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好打算的！她也笑了，坐在我身邊絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她突然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又靜靜地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是恒久的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告知我，她昏迷前的最終一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱情而深厚，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……5．下列對這篇文章的賞析，正確的一項是（）A．文章之所以以“秋天的懷念”為題，一是因為文中描寫的故事都發(fā)生在秋天；二是因為母親是在秋天去世的，而我則是在秋天獲得了“新生”。B．文章第一段寫到“母親就靜靜地躲出去”，第三段又寫到“她又靜靜地出去了”，這兩個細(xì)微環(huán)節(jié)主要是為了表現(xiàn)母親對兒子內(nèi)心苦痛的體諒。C．文章其次段和第五段兩次寫到“我”對母親病情的不了解，字里行間隱含著一種深深的自責(zé)，從中我們可以深切地感受到面對精神與肉體雙重熬煎的母親的宏大。D．文章第六段寫母親臨終前，“她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活”，兩個“艱難”主要是為了表達(dá)“我”對母親一生不幸的深深憐憫。6．文章開頭極力描寫“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常”，其作用是什么？請你用簡練的語言概括“母親”這一形象的主要性格特點。7．作者兩次寫到了母親要推兒子到北?？椿?，母親的用意是什么？文章結(jié)尾著重描寫了“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，作者這樣寫有什么用意？結(jié)構(gòu)上有什么作用？閱讀下面的文字，完成下面小題。兩株玉蘭樹①陳忠實清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的墳頭燒了一堆被視為陰幣的黃紙。盡管明知這是于逝者沒有任何補益的事，然而每年此日不僅不能缺少，甚至早早就泛溢著一種甚為急迫的心情。自己心里明白，上墳燒紙和跪拜的行為，無非是為消解對父母恩德虧欠太多的負(fù)疚心理，獲得一種勸慰。天氣很好。潮濕的風(fēng)似有若無。西斜的依舊明媚的陽光下，原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上的杏花的粉白。回到老屋小院，便坐在前院閑聊。許是那種負(fù)疚心緒得到消解，許是得了這明媚春色的滋潤，竟是一種難得的輕松和安靜。記不得是誰頗為驚詫地叫了一聲，玉蘭樹開花了。我便朝大門右側(cè)的玉蘭樹看去，在樹梢稍下邊的一根分枝上，有兩朵白花。我的心微微一顫，驚喜得輕叫一聲，從坐著的小凳上站起來，幾步走到玉蘭樹下，久久欣賞那兩朵玉蘭花。那是兩朵剛剛綻放的玉蘭花，潔白，鮮嫩，纖塵不染，自由而又盡情地展示在細(xì)細(xì)的一根枝條上，潔白如玉，便想到玉蘭花的名字確屬恰切。玉蘭樹尚不見一片葉子，葉芽剛剛在枝條上突出一個個小豆般的苞，花兒卻綻放了。我久久地看那兩朵花兒，竟然不忍離去。玉蘭花在我其實也算不得希奇，見得也早已多了，之所以發(fā)生一縷不尋常的驚喜，是因為這是開在自家屋院里的玉蘭花，而且是我栽植的玉蘭樹苗，便有了一種情結(jié)；還有一種特別因素，就是這株玉蘭樹苗成長過程的障礙性經(jīng)驗，曾經(jīng)讓我頗費過一番心思。幾年前我重回原下小院讀書寫字，一位在灞河灘苗圃打工的鄉(xiāng)黨，閑聊中聽說我寵愛玉蘭花，便給我送來一株不過食指粗的幼苗，我便在大門右側(cè)的圍墻根下挖坑栽下了。為了便于澆水和愛護，我在玉蘭幼苗四周用磚箍了一圈護欄。得到我的專心守護和澆灌，玉蘭樹苗日見躥高，分枝，加粗，蓬蓬勃勃，朝氣盎然，我便期盼花苞的出現(xiàn)。恰好盼到玉蘭樹應(yīng)當(dāng)發(fā)苞開花的樹齡，不僅沒有開花，悲觀且不論，等到葉子成形，我發(fā)覺了特別的征象，本應(yīng)是深綠色的葉子，卻呈現(xiàn)著淺黃；即使到盛夏烈日暴曬的時候，各種樹葉都變得深綠近青的顏色，我的玉蘭樹葉反而由淺黃變得幾乎透亮了。任誰都會看出這是一種病態(tài)的表征。村里鄉(xiāng)黨見了，有說是蠐螬咬了樹根，有說是缺肥，有說是化肥施多了燒了根，等等。后兩種說法不能成立，我栽植時填的是農(nóng)家糞土，不缺肥更不會發(fā)生燒根的事，倒是蠐螬啃食樹根有可能發(fā)生，卻也無可奈何。我曾扒土找尋蠐螬，一只也未見到。我就懷疑大約是玉蘭樹根自身發(fā)生了什么病患。等到其次年，玉蘭樹仍舊是滿樹病態(tài)的黃葉，自然不會開花了。我便有所動搖，這株病態(tài)的樹會不會自愈？需得幾年才能緩解過來？假如等過幾年不僅緩解不了反而病情加重以致枯死了，那我就會白等了。我便想挖掉它，重植一株。拿著镢頭刨挖的一瞬，卻好像聽到一種凄婉的求生的哀音，那一片片透亮的黃葉好像也幻化成哭相，我便舉不起镢頭來。突然想到，任它接著存在著，假如真的挨過了病患，當(dāng)一樹健康墨綠的葉子呈現(xiàn)在小院里的時候，我會獲得一種別樣的欣慰和鼓舞；假如萬一病患發(fā)展到使它枯死，再換植一株也無妨，這株玉蘭樹便保存下來。約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了，盡管仍不像正常的葉子那么深色近青的綠，卻不是往年那種透亮的黃色了。我不由得慶幸，它的病情緩解了，更慶幸我握在手里的镢頭沒有舉起來……今年，這株玉蘭樹開花了。盡管只有兩朵，卻是一種美的生命的成功?？吹皆馐苓^生存劫難之后開放的這兩朵潔白如玉的玉蘭花，就不單是通常對所見的玉蘭花的欣賞的愉悅了，多了一縷人生況味的感受。（有刪改）（注）①本文只節(jié)選了全文中寫玉蘭樹的一部分，對寫廣玉蘭的部分未選用。8．下列對散文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．文章開頭寫上墳燒紙和跪拜的行為，是為了引出下文寫“我”要回到老家小屋，表達(dá)“我”對生老病死的思索。B．作者突然望見玉蘭樹開花了，內(nèi)心微顫，驚喜得輕叫一聲，這說明他根本沒想到這棵玉蘭樹還會開花。C．文章先寫玉蘭樹開花，再寫玉蘭樹的遭受，增加了文章的藝術(shù)感染力。D．文章以“一棵玉蘭樹”為線索，通過這棵曾經(jīng)快要病死而今又開花的玉蘭樹，表達(dá)了作者對父母的感恩與思念之情。9．第2段描寫了原坡和河川的景物，請簡述這段描寫的作用。10．本文通過玉蘭花開表現(xiàn)了作者對人生況味的思索，結(jié)合全文，探究本文描寫對象“玉蘭樹”中蘊含的對生命的感受。閱讀下面的文字，完成以下小題。汴京的星河葉文玲孩提時，我有很多漂亮的向往，天真的夢。那時，我最寵愛看天上的星河。夏夜仰視那綴滿星星的夜空，我會幾個小時地坐著發(fā)癡，小腦瓜里整個兒回旋著關(guān)于星星月亮的種種神話傳聞。于是，我總信任月宮里有嫦娥，早晚有一天會從那影影綽綽的桂花樹下飄飄走出，而那絢爛的星星呢，肯定是那些淘氣的小仙女隨意拋灑的寶石珠貝。我很想什么時候飛上天去，抓住天幕的一角輕輕一抖，讓這些光明得刺眼的珠寶紛紛飛落下來，穿過云端，落到人間，傻念頭想過萬萬千，我卻從不以為可笑，倒覺得這些記憶，恒久像蜜汁一樣醇甜?；蛟S就因為這顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大喊大叫?，F(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的望見了天上落下的星河——那光明得刺眼的珠寶。那是在汴京——開封。這個赫赫出名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，讓多數(shù)次揣想過《東京夢華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此新穎 和慶幸。素享盛譽的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿路千門如晝的姿顏，呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。非是我這個初來乍到的外來客言辭夸大，我總覺得在汴京看燈會，別有一番意趣，在燈會中看汴京，別有一番別處難以得見的古城神韻和京都風(fēng)光。這種新穎 好玩的感覺緣何而來？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。先說那街。汴京的街，古今相映成趣，一片旺盛。路這廂，高高屹立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則一色是明清風(fēng)味的木柱木門木柵，特殊是那雕鏤朱漆的木窗欞，很能教人想起白話小說中所寫的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門口那長垂的竹簾一動，你都會驀然一驚：是要走出一位肩搭長巾鼻頭抹了點白粉的“酒?！?，還是珠釵滿頭羅裙曳地的“女嬌娃”？且說那人?；蛟S正月正是“閑月”吧，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。緊挨著相國寺的小商品市場，設(shè)在一條長而又長的窄巷內(nèi)，每天人頭攢動，熙來攘往，那琳瑯滿目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國寺萬姓交易”的盛況呢！那兒，擺著那么多賣各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那個素享盛名的“第一樓”，更是整日價顧客盈門，濟濟一堂。這一切，不也大有向以時令小吃著稱天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒有的，假如沒有改革開放的新經(jīng)濟政策帶來的旺盛，一向貧寒的豫東農(nóng)夫，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地率領(lǐng)舉家老小來開封大飽眼福和口福嗎？今年，到開封游逛的人特殊多，逛街的最主要目的，就是來觀燈。再說那燈。我們抵達(dá)之時，雖是正午，卻見鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹”了。說也怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語喧，好心的主子卻又勸阻道：此時去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！縱然心急難耐，也只好耐下心來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門口，放眼遠(yuǎn)眺長街，果真是人潮滾滾，黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來的歡聲笑浪，更加教你心癢癢得如癡如醉了。好簡單等到了“燈火闌珊”時。哦，這話兒或許不算精確，已是夜露生涼月橫中天了，興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊隊地蜂擁不絕。汴京城名副其實，而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈，真?zhèn)€是收盡了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn)，那千百盞爭奇斗俏的燈，一一地當(dāng)街密密地排列開來，交相輝映，金光四射。近近地看，真是千姿百態(tài)，大放光華，直教人紛繁蕪雜；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，只見高凹凸低，五彩繽紛，飛旋流轉(zhuǎn)，閃閃耀爍，道它是銀河垂地，一點也不夸張。不信的話，此時你抬頭望望中天，平日如練的素月，也悄然失色，端端地消淡了很多光華。古人觀燈，只能欣賞那奇巧百端的扎燈技藝，點的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加高超。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對話的機器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書“為民作主”的扇子燈來回穿梭，熠熠生輝。呵，怪不得，全部的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的簇新好玩的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個水泄不通。一點不錯，盡管燈節(jié)是古老傳統(tǒng)，但人，終歸是80年頭的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！興盡欲歸時，在長街的拐角處，卻又見到了一幅教我怦然心動的景象——一間小木樓的門窗呀地一聲啟開，一根長竹竿軟軟地伸將出來，竹竿頭上，滴溜溜地懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，款式卻玲瓏剔透，做工也極精致細(xì)巧。一時間，我沒看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只覺得像飄過去一簇飛花，一團流云……我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見是一個穿猩紅雪衫的姑娘。許是那衣衫太紅，那燈光太朦朧了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團艷艷的紅云……那紅云，那燈影，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢境。學(xué)科@網(wǎng)午夜，我果真重溫了少年時的夢——我見那閃閃耀爍的星星，都從天河里飛濺下來，變成了“燈雨”，灑落在汴京城……（本文有刪改）11．作者的興奮心情在文中畫橫線部分表現(xiàn)為怎樣的語言特點？12．文中畫波浪線部分連用10個“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？13．從結(jié)構(gòu)上分析作品為什么先寫街、再寫人、后寫燈。14．依據(jù)全文，分析作者“感到如此新穎 和慶幸”的深層意蘊。二、語言綜合運用15．閱讀下面的一段文字，概括史鐵生散文的四個特點。翻開史鐵生的散文，你會不知不覺地被他那平實的文字吸引，更會不由自主地被作品中的真情打動。哲理一詞好像是奇妙的、深邃的，其實它就在我們身邊。史鐵生用他的筆在平實的敘述中向人們闡述了人生的哲理。畫家會用濃重的色調(diào)和奇妙的視覺構(gòu)圖抒發(fā)悲愴情感，而史鐵生卻運用樸實無華的語言來描述他的特殊經(jīng)驗，其作品在看似平實的語言中充溢悲愴心情。①；②；③；④。16．請以史鐵生為對象，仿照下面的示例寫一段話。要求修辭手法相同，句式基本一樣。示例：魯迅是孤獨的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨自彷徨呼喊；但他卻在孤獨中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。17．余秋雨、肖復(fù)興、秦文君、黃蓓佳、梁曉聲、趙麗宏、史鐵生、鐵凝、曹文軒、韓寒這十位作家為中小學(xué)生比較寵愛的當(dāng)代作家。假設(shè)他們在某一文學(xué)盛典上獲獎，請你為其中的一位作家寫一段頒獎詞。要求至少運用一種修辭手法，不超過60個字。不問耕耘，何求收獲？不問耕耘，何求收獲？題目就是這些了，你都做對了嗎？去對下答案吧?！緟⒖即鸢浮?．【答案】CE【解析】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的實力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項，從全文看，作者寵愛的不是“這種‘鳥鳴山更幽'的寧靜”，而是一種超越了現(xiàn)實功利的寧靜，所以結(jié)尾才說“地壇在我”。B項，說“好吧好吧，我看你還能怎樣”是“對生活的質(zhì)問”，不對；下文“誰?誰還能怎樣?我，我自己”及其下面一段中的一連串叩問表明，這句話應(yīng)是對自己命運的叩問。D項，說引號里的話是“對虛假的不正值競爭賜予了批判”不對，它批判的是世人追逐強權(quán)和豪華的心態(tài)。2．【答案】批判現(xiàn)實中文學(xué)界爭名奪利的喧囂；表明提倡“寧靜”回來“零度”的重要性，增加文章的現(xiàn)實性（或針對性）?！窘馕觥勘绢}主要考查分析文本意象作用的實力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“文中提到‘競賽，擂臺和排名榜’作用是什么”，留意從下文“排名的用意”入手結(jié)合現(xiàn)實加以考慮。文中提到“競賽、擂臺排名榜”，須要留意從語境入手并聯(lián)系現(xiàn)實考慮其作用。下文“排名的用意”描述的內(nèi)容就是“現(xiàn)實中文學(xué)界爭名奪利的喧器”的表現(xiàn)，從作者的敘述中可體會到作者的指責(zé)看法；文章前面圍繞地壇的“寧靜”來描述，“寧靜”自然與此社會現(xiàn)象形成顯明的對比，自然流露出作者在文學(xué)界的主見：提倡“寧靜”、回來“零度”。3．【答案】遠(yuǎn)離喧囂（“地壇的寧靜并非無聲”亦可）；不與世隔離；恒久而寬闊；放棄榮華，漠視恭維與強權(quán)?！窘馕觥勘绢}主要考查理解分析文本內(nèi)容及歸納內(nèi)容要點的實力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“統(tǒng)觀全文，地壇的‘寧靜’具有怎樣的特點”，既要抓住表面的特點，又要挖掘深層內(nèi)涵。對于地壇的“寧靜”的特點要留意從多角度分析，即從表面的現(xiàn)象特點和內(nèi)在的深層含義兩個角度入手。表面的特點在文章②③⑥段可找到概括性的語句“喧囂都在遠(yuǎn)處”“地壇的寧靜并非無聲”“因而地壇的寧靜，也不是與世隔離”“那恒久而寬闊的寧靜”，提煉關(guān)鍵詞即可；內(nèi)在的深層含義與本文主題相聯(lián)系，與作者的心境相契合，即“放棄榮華，漠視恭維與強權(quán)”。4．【答案】以往地壇所代表的那種“寧靜”已扎根在“我”心中?！窘馕觥勘绢}主要考查理解文中重要句子的含意的實力。解答此類題目的方法如下：語境分析法、關(guān)鍵詞分析法、句子特色分析法、句間關(guān)系分析法。首先回來文本找到設(shè)題的句子，然后結(jié)合前后的語境理解意思?？疾槔斫庠~語及語句含義，品嘗語言表達(dá)藝術(shù)。本題要用還原法來答題。還原法——還原其“真面目”。此方法適用于運用了藝術(shù)手法（象征意義、比方意義、雙關(guān)意義）的文采句。讓語言出彩的藝術(shù)手法是多種多樣的，恰當(dāng)運用藝術(shù)手法（隱喻、擬人、象征等），使抽象的概念變得形象，直露的意思變得含蓄。而形象、含蓄的語句卻增加了理解、品嘗的難度，考生應(yīng)當(dāng)學(xué)會剝離藝術(shù)手法，還原本意，領(lǐng)悟其所表之情，所達(dá)之意，把它作為理解句子含意的切入點。結(jié)合“我想，那就不必再去地壇找尋寧靜，莫如在寧靜中找尋地壇?，F(xiàn)在我看虛空中便有一條界線，靠惦念去邁過它，只要一邁過它便有純潔之氣撲面而來”“惦念地壇，主要是惦念它的寧靜”“于是乎我聽見了那恒久而寬闊的寧靜”“有人跟我說，曾去地壇找我，或看那一篇《我與地壇》去那兒找尋寧靜”等分析，主要指以往地壇所代表的那種“寧靜”已扎根在“我”心中。5．【答案】C【解析】本題考查賞析實力。涉及內(nèi)容有：內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)、手法等。本體側(cè)重主旨內(nèi)容。要做好這類題，須要讀懂字面意思，更要揣摩字里行間隱藏著的深意。A項“而我則是在秋天獲得了‘新生’”。文中沒有交代。B項，“第三段又寫到‘她又靜靜地出去了’”，表述不準(zhǔn)，還表現(xiàn)了母親的內(nèi)疚。D項，“主要是為了表達(dá)‘我’對母親一生不幸的深深憐憫”，情感解讀有誤，“憐憫”一詞運用不當(dāng)，是借她的一生表現(xiàn)她的堅毅。6．【答案】（1）表現(xiàn)我患病后的苦痛與無望，反襯母親對待疾病的平和心理。（2）慈祥、堅毅?！窘馕觥勘绢}考查作品內(nèi)容和人物形象的實力。解答時主要抓住相關(guān)情節(jié)內(nèi)容與人物描寫方法分析概括。文章開頭極力描寫“突然把面前的玻璃砸碎”“猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”，表現(xiàn)我患病后的苦痛與無望，而此時“母親就靜靜地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切復(fù)原寂靜，她又靜靜地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我”，反襯母親對待疾病的平和心理。本文主要運用語言、動作描寫刻畫母親的形象，“母親進(jìn)來了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！裁磿r候？’‘你要是情愿，就明天？’她說。我的回答已經(jīng)讓她喜不自勝了”，塑造了母親慈祥、堅毅的形象。7．【答案】（1）調(diào)整兒子的心情，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝疾病的志氣。（2）表明“我”擺脫了苦痛的心情，變得堅毅起來。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)全文?！窘馕觥勘绢}考查重點句段的作用。解答本題時，須要結(jié)合句子或段落在文章中位置來回答。有指定就問題回答，沒有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來回答。母親要推兒子到北?？椿?，“當(dāng)一切復(fù)原寂靜，她又靜靜地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！犝f北海的花都開了，我推著你去走走’，她總是這么說”“那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”，在“我”無助苦痛的時候，母親總是想調(diào)動“我”的心情，激發(fā)“我”戰(zhàn)勝生活的志氣；“妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱情而深厚，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”，“秋風(fēng)中正開得爛漫”，“我倆在一塊兒，要好好兒活”，借助看菊花，表達(dá)“我懂了”,表明“我”擺脫了苦痛的心情，變得堅毅起來。至于結(jié)構(gòu)上的作用，一般要看和題目、開頭，上下文以及情感主旨的關(guān)系。8．【答案】C【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題和分析表現(xiàn)手法的實力。首先通讀全篇，把握作品的主題、手法等，然后比照四個選項，逐一分析比照，最終確定答案。A項，“是為了引出下文寫‘我’要回到老家小屋”分析不當(dāng)，是為了引出后面對美妙春景的描寫。B項，“根本沒想到”說法過于肯定，由文中“約略記得去年夏天回家，玉蘭樹的葉子變綠了”一句可以看出，玉蘭樹的病情已經(jīng)有了好轉(zhuǎn)，作者也慶幸自己沒有挖掉它。C項，賞析正確。D項，“表達(dá)了作者對父母的感恩與思念之情”錯，抒發(fā)的是對生命的思索。9．【答案】①通過對美妙春景的描寫，引出下文要描寫的對象——玉蘭樹。②以生氣勃勃的春景與下文遭受過生存劫難的玉蘭樹相對比，表達(dá)對玉蘭樹生命的堅韌與美妙的贊美?！窘馕觥勘绢}考查分析作品的表現(xiàn)手法的實力。此處主要考查賞析文章景物描寫的作用，答題時，除了要把握這段景物描寫的特點之外，還要留意語段的位置及這段景物描寫與文章主要描寫對象“玉蘭樹”的關(guān)系，從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面去分析。本段的景物描寫，“原坡和河川滿眼都是蓬勃的綠色和黃色，綠的是返青的麥苗，黃的是盛開的油菜花，間有零星散落在坡梁上的杏花的粉白”，是對美妙春景的描寫，這里交代清明前后的景物美妙，春景無限，就是順帶著要寫出下文的玉蘭樹。其次作者把這里的樹木寫的崢嶸茂密，為寫下文的玉蘭樹的堅韌生命力做好的襯托和鋪墊。10．【答案】①生命是堅韌的，在遭受挫折的時候，不要輕言放棄。這一棵幼小而又帶病的玉蘭樹最終能開花，正是生命堅韌的完備體現(xiàn)。②每一個生命都值得敬重。生命都是同等的，只要它是生命，就應(yīng)當(dāng)被敬重。③遭受過生存劫難之后的生命，更顯寶貴?！窘馕觥勘绢}考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的實力。要回答某“物”帶給你的思索，首先要精確把握這個“物”的內(nèi)涵，再從不同的角度解讀該內(nèi)涵。因此，答題前要明確文中玉蘭樹的內(nèi)涵，這主要通過玉蘭樹的形象來分析，留意抓住“病”與“開花”的關(guān)系。同時，還可以結(jié)合文中一些富有哲理的語句，思索這些語句與玉蘭樹的關(guān)系。本文通過玉蘭花開表現(xiàn)了作者對人生況味的思索：玉蘭樹的生長有著那么多的坎坷，作者自己甚至也差點兒刨了它，然而，就在這“病痛”中，它獨自“扛”了過來。這一棵幼小而又帶病的玉蘭樹最終能開花，正是生命堅韌的完備體現(xiàn)。而這種劫后重生，自然更值得珍惜。這也告知我們不論多么卑微的生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊木粗?。因此，作者“多了一縷人生況味的感受”。11．【答案】①用詞夸飾，辭彩絢麗。②運用鋪陳、排比語句。③語氣急迫：用副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強語氣，用“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于共享的興奮心情?！窘馕觥看祟}考查文本的語言特色。畫線的句子運用了很多色調(diào)絢麗的詞語，如“彩燈”、“五色熒煌”、“爭奇斗俏”、“金光四射”、“大方光華”、“五彩繽紛”、“素月”等，用詞夸飾。句式上，運用鋪排，采納排比，如“近近地看……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看……”從語氣來看，作者較為急迫，如副詞“果有”“真?zhèn)€”等加強語氣，“你看”“你抬頭”等表現(xiàn)急于共享的興奮心情。12．【答案】①連用10個“一”將“東京夢華”定格于一個特定的現(xiàn)實場景，使得作品有開有合。②前文渲染的是“鬧”，此處連用“一”凸顯的是“靜”，形成劇烈反差。③前文鋪陳的是“繁”,此處聚焦于“一”，夢與現(xiàn)實交相呼應(yīng)，讓作品余韻十足?！窘馕觥看祟}考查考生對語言運用的表達(dá)效果的分析。該題重復(fù)