三年級(jí)綜合實(shí)踐集體備課及教案

集體備課（2013年------2014學(xué)年度第二學(xué)期） 科目：綜合實(shí)踐年級(jí)：三年級(jí)教師：劉永軍學(xué)校：趙莊小學(xué)2014年2月活動(dòng)1游戲小調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、通過(guò)多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。3、觀察各年級(jí)學(xué)生的課間游戲開展情況

活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、制定調(diào)查活動(dòng)方案邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長(zhǎng)、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。小組活動(dòng)方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來(lái)，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。二、制定調(diào)查問(wèn)卷每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問(wèn)卷表吧！注意調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問(wèn)卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問(wèn)卷樣表設(shè)計(jì)一份適合自己小組的調(diào)查問(wèn)卷表。小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問(wèn)卷你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時(shí)間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)你如實(shí)填寫所有問(wèn)題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：調(diào)查人：調(diào)查對(duì)象：班級(jí)：性別：年齡：1、課間十分鐘，你主要干什么？A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？

A、教室B、走廊C、操場(chǎng)3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過(guò)安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生5、下課時(shí)你一般和誰(shuí)一起做游戲？A、老師B、同學(xué)C、自己一個(gè)人6、下課后你是這樣做的：A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室第二課時(shí)一、開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)1、每個(gè)小組聘請(qǐng)老師或家長(zhǎng)作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動(dòng)。2、各活動(dòng)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問(wèn)卷表，針對(duì)不同對(duì)象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。陽(yáng)光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長(zhǎng)、周邊人，讓他們談?wù)剬?duì)孩子們課間游戲的看法和介紹他們小時(shí)侯課間游戲情況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告：綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪表采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：采訪對(duì)象：記錄人：溫馨小提示：1、要注意禮貌用語(yǔ)2、要說(shuō)明自己的來(lái)意3、要認(rèn)真做好記錄采訪內(nèi)容：?jiǎn)栴}1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問(wèn)題２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿安全游戲小組：這個(gè)小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過(guò)校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對(duì)安全問(wèn)題的重視。健康游戲小組：這個(gè)小組通過(guò)上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長(zhǎng)調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征集倡議書，向全校不同年級(jí)進(jìn)行推廣。同時(shí)調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。開心游戲小組：調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語(yǔ)文老師、科學(xué)老師、長(zhǎng)輩一道設(shè)計(jì)創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果1、小組合作共同整理調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)樣表：小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比1、課間十分鐘，你主要干什么？A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室B、走廊C、操場(chǎng)3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過(guò)安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生5、下課時(shí)你一般和誰(shuí)一起做游戲？A、老師B、同學(xué)C、自己一個(gè)人6、下課后你是這樣做的：A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比第三課時(shí)（一）舉行課間游戲調(diào)查報(bào)告交流會(huì)1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對(duì)象喜歡哪些快樂(lè)課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題。2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂(lè)課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。（二）舉辦活動(dòng)成果展示會(huì)內(nèi)容：活動(dòng)中收集的資料、活動(dòng)相片、活動(dòng)收獲與體會(huì)等形式：活動(dòng)展板、學(xué)生手抄報(bào)、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等(三)活動(dòng)拓展：1、現(xiàn)場(chǎng)表演自己設(shè)計(jì)的快樂(lè)游戲方式，然后向大家說(shuō)明你的設(shè)計(jì)思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)你的設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。2、策劃一次班級(jí)趣味游戲會(huì)，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂(lè)游戲方式都納入進(jìn)來(lái)，讓大家在游戲會(huì)上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂(lè)！還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，別忘了把游戲會(huì)的精彩鏡頭留下來(lái)，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！第四課時(shí)活動(dòng)2玩陀螺教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的因素。體會(huì)到看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，能通過(guò)自己的親自實(shí)驗(yàn)，對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，得出結(jié)論。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究陀螺及與他人合作的樂(lè)趣；教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)短的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：是體會(huì)到看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn).教學(xué)過(guò)程（一）、

猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在，老師就說(shuō)2個(gè)謎語(yǔ)大家來(lái)猜一猜。耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子）小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會(huì)轉(zhuǎn)。生：陀螺。師：同學(xué)們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺）（二）、玩中生疑師：老師這里有一個(gè)陀螺，大家看看它由幾部分組成？師:這個(gè)圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認(rèn)識(shí)陀螺的組成。師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的材料來(lái)做。師：誰(shuí)玩過(guò)陀螺？你上來(lái)玩給同學(xué)們看看，好嗎？師：同學(xué)們看他玩的好不好？師：老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)陀螺，給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一塊泡沫板，請(qǐng)小組長(zhǎng)把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個(gè)要求：1、老師說(shuō)開始你們?cè)匍_始。2、說(shuō)停止馬上停止。3、在玩的過(guò)程中注意觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長(zhǎng)短、高矮都不一樣。）1、讓學(xué)生盡情玩。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。請(qǐng)同學(xué)們用你智慧的雙眼仔細(xì)去觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的舉手告訴老師。)（三）、玩中探究師：同學(xué)們猜想的對(duì)不對(duì)呢?我記得有一位偉人說(shuō)過(guò)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那接下來(lái)我們做什么？生：（實(shí)驗(yàn)）師：對(duì)！下面我們就用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證我們的猜想。1、生研究實(shí)踐。2、教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。）（四）、探究實(shí)驗(yàn)，成果匯報(bào)師：看來(lái)，各小組的研究報(bào)告已經(jīng)完成了。

請(qǐng)大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來(lái)交流一下，一組先說(shuō)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，生匯報(bào)交流。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把結(jié)論填在匯總表格上。師完成總結(jié)。（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（3—4分）古今中外，好多發(fā)明家和科學(xué)家都是在玩的過(guò)程中受到啟發(fā)的，才有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的。如富蘭克林就是從玩風(fēng)箏中受到啟發(fā)，揭開了雷電之謎。愛迪生，小時(shí)候常常把家里的鐘表偷出來(lái)玩，一件件拆開，然后再裝上，才了解它的秘密。（六）、學(xué)生談收獲。師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來(lái)還有這么多秘密，原來(lái)只知道玩！生：我學(xué)會(huì)了做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。生：我知道了玩里面學(xué)問(wèn)很多，要仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就得出了結(jié)論。（七）、教師小結(jié)師：看來(lái)啊，同學(xué)們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學(xué)問(wèn)，只要大家在玩的時(shí)候善于觀察，勤于思考，并動(dòng)手實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們就一定會(huì)在玩中進(jìn)步，在玩中成長(zhǎng)。（八）、作業(yè)同學(xué)們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一個(gè)方面進(jìn)行研究。第五課時(shí)活動(dòng)3游戲巧設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、能在具體的環(huán)境中，提出有價(jià)值的問(wèn)題。2、選擇合適的方式研究問(wèn)題。3、初步了解活動(dòng)計(jì)劃的構(gòu)成，能在教師的指導(dǎo)下制定可行的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入引出主題同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?是啊，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可分割的一部分。在游戲中，我們的身體更加健康，心情更加快樂(lè)。那么這次活動(dòng)我們就以《我們一起玩游戲》為主題好嗎？二、確立主題板書：游戲巧設(shè)計(jì)三、提出問(wèn)題為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師出示幻燈片讓學(xué)生看一些有趣的游戲。讓學(xué)生暢所欲言的提出各種問(wèn)題，最后師生共同歸納所提出的問(wèn)題。1、你平時(shí)都喜歡玩什么游戲？2、說(shuō)說(shuō)身邊游戲的種類。3、說(shuō)說(shuō)游戲都有哪些種類？4、游戲有哪些作用？5、游戲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。6、關(guān)于游戲你還想了解哪些問(wèn)題？四、歸納子課題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)最感興趣的問(wèn)題，大家交流整合，然后自愿結(jié)成小組，確定小組要研究的子課題。最后大家討論歸納子課題。1、關(guān)于玩具。2、家長(zhǎng)對(duì)玩的看法的調(diào)查。3、父母小時(shí)候玩的游戲及玩法。4、做課件游戲的好處。5、玩游戲注意的事項(xiàng)。五、制定活動(dòng)計(jì)劃首先，根據(jù)小組的研究?jī)?nèi)容和小組成員身邊可利用的資源來(lái)選擇活動(dòng)方式。其次，組內(nèi)人員的分工，每個(gè)人要依據(jù)自己的特長(zhǎng)承擔(dān)不同的任務(wù)。最后，要克服依賴心理，養(yǎng)成完成任務(wù)的自覺性，處理好分工與合作的關(guān)系。按老師的這些要求讓同學(xué)們填寫活動(dòng)計(jì)劃表。六、具體活動(dòng)板書：《游戲巧設(shè)計(jì)》游戲名稱游戲種類游戲的作用游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)《生活中的禮儀》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)生活禮儀的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重要性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識(shí)。2、通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣。3、通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問(wèn)題的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究的能力。難點(diǎn)：通過(guò)找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究的能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合信息活動(dòng)室教室。五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國(guó)自古以來(lái)以禮儀之邦聞名于世。禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼。讓我們一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個(gè)舉止得體的好少年。（二）學(xué)習(xí)與探究1.問(wèn)題與思考我的問(wèn)題學(xué)生自由提問(wèn)：生活中的禮儀有哪些？人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？怎樣讓身邊的人都來(lái)遵守禮儀規(guī)范？……2．方案與設(shè)計(jì)研究的問(wèn)題活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)活動(dòng)步驟及方法預(yù)期活動(dòng)成果生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀生活中有哪些禮儀關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問(wèn)題。讓我們選擇感興趣的問(wèn)題，分小組共同制定一個(gè)研究方案。教師引導(dǎo)，各小組設(shè)計(jì)研究方案。教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明了方向。（三）實(shí)踐與體驗(yàn)生活禮儀小調(diào)查導(dǎo)入語(yǔ)：生活中，在不同的場(chǎng)合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮儀包括哪些呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)調(diào)查。生活禮儀調(diào)查記錄表類別內(nèi)容家庭禮儀學(xué)校禮儀社會(huì)禮儀就餐禮儀待客禮儀……怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長(zhǎng)。匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會(huì)”。（四）總結(jié)第2課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人的尊重。通過(guò)調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到了哪些？怎樣才能做得更好？（二）學(xué)習(xí)與探究找差距對(duì)照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)自己還有哪些差距。吃飯時(shí)，我只想著自己而忘了長(zhǎng)輩。當(dāng)父母下班回家時(shí)，我沒有及時(shí)問(wèn)候父母?！ㄈ?shí)踐與體驗(yàn)1.學(xué)禮儀針對(duì)自己存在的禮儀方面的問(wèn)題，制定具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，讓自己成為一名遵守禮儀的好少年。我的行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：-----------------------------------------------自我要求：------------------------------------------計(jì)劃人：年月日2.爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者禮儀貴在實(shí)踐。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種方式向身邊的人宣傳禮儀，號(hào)召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識(shí)，舉行禮儀知識(shí)交流會(huì)，在宣傳欄里張貼禮儀知識(shí)手抄報(bào)，發(fā)放踐行禮儀倡議書等。（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品。通過(guò)開展以“生活禮儀”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有許多收獲，讓我們一起來(lái)分享吧！我的收獲1.-----------------------------------------------------2.-----------------------------------------------------（五）拓展與創(chuàng)新對(duì)于禮儀，你還想研究什么，與同學(xué)討論一下。有條件的課下研究。板書設(shè)計(jì)生活中的禮儀生活禮儀小調(diào)查遵守禮儀我能行爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者《快樂(lè)剪紙》教學(xué)分析教材分析：《快樂(lè)剪紙》是山東科學(xué)技術(shù)版《綜合實(shí)踐》教材三年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，它是我國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長(zhǎng)，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過(guò)了解剪紙藝術(shù)，欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深；通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪紙，走進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。（二）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)剪紙，對(duì)簡(jiǎn)單的剪紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)剪紙的基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。建議課時(shí)：三課時(shí)《快樂(lè)剪紙》一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)運(yùn)用對(duì)折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對(duì)稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計(jì)圖案、創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)探究剪紙作品的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物，自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，通過(guò)創(chuàng)作剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)以及熱愛生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，會(huì)剪簡(jiǎn)單的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：各種基本技法的綜合運(yùn)用。三、教學(xué)策略建議教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢紙是可以再利用的。學(xué)法建議：小組探討，合作交流。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，紙，墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從剪紙的技巧上進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多元性、開放性。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)可愛的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動(dòng)物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚(yáng)廣大。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個(gè)有心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、紅紙、剪刀。

學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學(xué)習(xí)。）

板書課題：可愛的小動(dòng)物

二、動(dòng)手嘗試，自主探究賞析一些出色的小動(dòng)物剪紙

（1）、教師出示生活中常見動(dòng)物圖片，解說(shuō)，學(xué)生欣賞，理解。

（2）、教師出示動(dòng)物剪紙的作品。

教師：誰(shuí)能說(shuō)出常見小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴學(xué)生爭(zhēng)先恐后回答。2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動(dòng)物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小動(dòng)物剪下來(lái)嗎？我們要想剪出這些小動(dòng)物，首先應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來(lái)。很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動(dòng)物。（開始）有的小組用對(duì)折法剪，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。展示評(píng)比，共同提高師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計(jì)精美、剪法熟練的作品，組織學(xué)生互評(píng)，提高他們的審美能力。針對(duì)較好的探究過(guò)程和方法給予充分的肯定，尤其是對(duì)有創(chuàng)新意識(shí)的作品給予表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。拓寬視野，提高審美評(píng)價(jià)完學(xué)生作品，教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單獨(dú)對(duì)稱和二方連續(xù)對(duì)稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼界，增強(qiáng)他們對(duì)剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)：今天的收獲是什么？分小組進(jìn)行互評(píng)繼續(xù)研究剪紙。板書設(shè)計(jì)可愛的小動(dòng)物眼睛鼻子耳朵尾巴教學(xué)反思：綜合實(shí)踐是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到動(dòng)手制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美、體驗(yàn)美。今天的綜合實(shí)踐課不像美術(shù)課那樣，教師在黑板上畫，學(xué)生就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究和動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。綜合實(shí)踐課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。第二課時(shí)美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。

2.嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)2、剪刀

3、步驟示意圖

4、剪紙視頻

、幻燈片

5、喜慶的背景音樂(lè)

6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例)

教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅窗花作品創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕：《美麗的窗花》作品展覽。大家覺得這些《美麗的窗花》作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題。學(xué)生談一談參觀后的感想。學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題同學(xué)們想不想自己體驗(yàn)一下如何剪美麗的窗花？學(xué)習(xí)與探究以小組為單位進(jìn)行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。建議：1、記錄同學(xué)提出的問(wèn)題。2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問(wèn)題？3認(rèn)真研究剪窗花特點(diǎn)，以小組為單位總結(jié)出來(lái)。4、自己動(dòng)手剪窗花，在剪的過(guò)程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對(duì)于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁(yè)P(yáng)，對(duì)剪的不好的進(jìn)行鼓勵(lì)。三、交流匯報(bào)大家認(rèn)真地研究了《美麗的窗花》的特點(diǎn)、用途等等。對(duì)《美麗的窗花》也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：1、以小組為單位選1-2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。展示《美麗的窗花》作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。四、簡(jiǎn)要小結(jié)通過(guò)今天的活動(dòng)你們對(duì)《美麗的窗花》有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學(xué)生評(píng)價(jià)：1、今天的收獲是什么？2、分小組進(jìn)行互評(píng)。五、板書設(shè)計(jì)美麗的窗花六瓣窗花八瓣窗花教學(xué)反思

這節(jié)課我通過(guò)激趣引導(dǎo)，讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)窗花的特點(diǎn)，通過(guò)小組合作探究窗花的制作方法，然后讓學(xué)生用自己的窗花作品裝飾教室。學(xué)生積極、自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在歡樂(lè)、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較佳。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，有張有弛。學(xué)生在輕松愉快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己的審美感受，提高了認(rèn)知水平和欣賞能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。第三課時(shí)創(chuàng)意剪紙活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征——外形美、花紋美。２、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)剪紙制作方法。３、通過(guò)審美評(píng)價(jià)和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅“雙喜”字。

師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰(shuí)會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這雙喜剪下來(lái),好嗎?

(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）

師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你是怎么剪的?

老師歸納步驟：對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪.(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動(dòng)手嘗試，探究體驗(yàn)。１、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、欣賞，進(jìn)一步理解它。２、啟發(fā)學(xué)生談一談這三個(gè)剪紙的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象它們的造型。3、教師示范蝴蝶剪紙的剪法：①、把方形或長(zhǎng)方形的彩紙對(duì)折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里只是畫出半個(gè)蝴蝶的形狀）；②沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；③把剪紙展開，對(duì)稱的蝴蝶就成形了。三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。①讓學(xué)生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。②教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個(gè)美麗的剪紙圖案。③教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、作品展示，評(píng)述總結(jié)。①教師將黑板布置成一個(gè)展覽面，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展示。②教師總結(jié)，歸納。③學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。五、板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)創(chuàng)意剪紙對(duì)折裁剪成形主題四飼養(yǎng)小動(dòng)物課題：飼養(yǎng)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1，了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見動(dòng)物的一般方法。2，激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。3，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，豐富生活閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃帚，簸箕等。課時(shí)安排：5課時(shí)課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：了解多種動(dòng)物及種類重難點(diǎn)：飼養(yǎng)動(dòng)物的目的活動(dòng)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。出示多種動(dòng)物的圖片，進(jìn)行熱身，熟悉一些我們常見的動(dòng)物。了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動(dòng)物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動(dòng)物有哪些；同時(shí)調(diào)查周圍有哪些動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)，飼養(yǎng)了哪些動(dòng)物。請(qǐng)生明白問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。目的：了解本地人們養(yǎng)殖動(dòng)物的情況。內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物，適宜居住的場(chǎng)所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的…..。組織學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)調(diào)查?？偨Y(jié):學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。書設(shè)計(jì)：養(yǎng)殖情況小調(diào)查觀賞類經(jīng)濟(jì)類課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物的區(qū)別活動(dòng)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入：通過(guò)多媒體出示周圍常見的動(dòng)物。飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物。學(xué)生了解到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物。小組回答：分類：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物。經(jīng)濟(jì)類：雞魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。結(jié)合本地的實(shí)際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動(dòng)物?？梢陨暇W(wǎng)，查閱圖書或詢問(wèn)他人來(lái)獲得相關(guān)資料。總結(jié)：了解了動(dòng)物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：經(jīng)濟(jì)類：雞魚飼養(yǎng)目的：觀賞類：金魚，寵物狗可愛的金魚課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：金魚的飼養(yǎng)方法和環(huán)境教學(xué)重難點(diǎn)：如何飼養(yǎng)金魚更適合金魚的生長(zhǎng)活動(dòng)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入多媒體出示多種小金魚。進(jìn)行有關(guān)金魚喂養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。交流喂養(yǎng)金魚的有關(guān)知識(shí)。交流自己飼養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?？偨Y(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行金魚的飼養(yǎng)活動(dòng)，飼養(yǎng)過(guò)程中，撰寫觀察日記或飼養(yǎng)筆記。金魚在我國(guó)養(yǎng)殖的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。早在南宋時(shí)期，皇宮中和達(dá)官貴人宮邸中庭院飼養(yǎng)金魚已廣泛流行，那時(shí)金魚只是皇宮貴族的高檔寵物，還不能進(jìn)入尋常百姓家中。隨著社會(huì)發(fā)展，百姓生活水平的提高，金魚飼養(yǎng)普及到千家萬(wàn)戶，到近代已成為大眾寵物。家庭養(yǎng)殖金魚根據(jù)形式、位置不同，一般為分三類：庭院式養(yǎng)殖、陽(yáng)臺(tái)屋頂養(yǎng)殖和水族箱養(yǎng)殖。庭院式養(yǎng)殖：是指在別墅區(qū)和家庭農(nóng)莊中開辟小池塘養(yǎng)殖金魚，配上奇石，種植植物，不僅修身養(yǎng)性，而且還美化了環(huán)境，讓人賞心悅目。陽(yáng)臺(tái)屋頂養(yǎng)殖：一般在江浙一帶，有許多人用這種方法，一定要先做好防水，防止池水泄露，設(shè)置遮陽(yáng)棚，防止夏季太陽(yáng)直射水溫過(guò)高，同時(shí)養(yǎng)殖池旁邊要設(shè)計(jì)蓄水池和操作通道。水族箱養(yǎng)殖：一般金魚愛好者都愿意選擇水族箱養(yǎng)魚，一來(lái)價(jià)格經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，二來(lái)便于欣賞，在家中居住面積不寬余的情況下，在角落放置一個(gè)魚缸，可給居室增添許多情趣。板書設(shè)計(jì)：可愛的金魚養(yǎng)殖環(huán)境如何養(yǎng)殖活動(dòng)三活潑的小兔課題：活動(dòng)三活潑的小兔課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：小兔如何飼養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：小兔飼養(yǎng)環(huán)境及喂養(yǎng)方式。活動(dòng)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入出示小兔的圖片了解小兔屬于經(jīng)濟(jì)類動(dòng)物，關(guān)于小兔的神話傳說(shuō)。購(gòu)買幼兔，飼養(yǎng)，銷售，讓學(xué)生親身體驗(yàn)。購(gòu)買種類飼養(yǎng)環(huán)境，條件，飼養(yǎng)食物市場(chǎng)銷售的時(shí)間總結(jié)：通過(guò)小兔的生活環(huán)境，食物，飼養(yǎng)管理等方面豐富自身對(duì)動(dòng)物飼養(yǎng)的感知，體會(huì)飼養(yǎng)小動(dòng)物需要細(xì)心和耐心，還需要掌握科學(xué)的飼養(yǎng)方法。板書設(shè)計(jì)：活潑的小兔購(gòu)買幼兔，活潑的小兔課題：活潑的小兔課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1，了解人工飼養(yǎng)家兔的歷史，學(xué)會(huì)科學(xué)飼養(yǎng)家兔的方法。在飼養(yǎng)過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言記錄和描述飼養(yǎng)過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的飼養(yǎng)方法家兔的喂養(yǎng)方法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，工具箱，一只小白兔活動(dòng)環(huán)節(jié)：談話引入，激發(fā)情感。調(diào)查學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的情況，組織學(xué)生交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的方法和感受。出示一只小白兔，激發(fā)學(xué)生的飼養(yǎng)欲望。組織交流，實(shí)踐探究。通過(guò)課件展示人工飼養(yǎng)家兔的過(guò)程，方法，環(huán)境及其原因。展示飼養(yǎng)家兔的工具材料箱。每組一只兔籠，引導(dǎo)學(xué)生為小兔布置一個(gè)溫暖的家。實(shí)際飼養(yǎng)，學(xué)以致用?？偨Y(jié)匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。各小組匯報(bào)家兔的飼養(yǎng)方法，交流問(wèn)題及解決方法。對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。總結(jié)：學(xué)生體會(huì)飼養(yǎng)過(guò)程及意義。板書設(shè)計(jì)：活潑的小兔飼養(yǎng)方法飼養(yǎng)過(guò)程主題五衣物的洗滌教學(xué)目標(biāo):1、了解洗衣服的過(guò)程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。認(rèn)識(shí)常見的衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說(shuō)明的標(biāo)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：穿著整潔的衣服能使人精神煥發(fā)、充滿自信。衣服一定要經(jīng)常換洗，這樣不但不美觀、易于洗滌，更重要的是有益于身體健康。怎樣洗滌義務(wù)呢？這節(jié)課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)衣物的洗滌的方法二、新課活動(dòng)一，問(wèn)題與思考1、在這個(gè)新的活動(dòng)中你想了解什么？2、小組活動(dòng)，討論自己要研究的問(wèn)題。3、集體交流自己的問(wèn)題衣物洗滌的一般步驟有哪些？不同的面料衣物洗滌方法一樣嗎？洗不同的衣物用的洗滌劑一樣嗎？洗滌劑的選擇活動(dòng)二、學(xué)習(xí)與探究1、如何選用洗滌劑（1）肥皂類洗滌劑（2）合成洗滌劑2、洗衣用水活動(dòng)三經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)生洗洗自己紅領(lǐng)巾，交流自己的經(jīng)驗(yàn)三、總結(jié)暢談本節(jié)課的收獲！第二課時(shí)手洗衣物和機(jī)洗衣物教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)探究洗衣的知識(shí)。二、新課活動(dòng)一，手洗衣物的步驟1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的干活經(jīng)驗(yàn)，2、讀讀書上的步驟？3、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)步驟（1）清水預(yù)洗（2）洗滌劑洗滌衣物（3）沖洗洗滌劑4、教師介紹洗衣時(shí)的小知識(shí)活動(dòng)二機(jī)洗衣物學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的干活經(jīng)驗(yàn)，2、讀讀書上的步驟？3、根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)步驟（1）洗前準(zhǔn)備（2）洗滌衣物（3）洗后處理4、教師介紹洗衣時(shí)的小知識(shí)。三、總結(jié)與交流暢談洗滌收獲第三課時(shí)不同衣物的洗滌方法教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任感，為父母分擔(dān)義務(wù)。2.培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生的習(xí)慣。講究衛(wèi)生是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。教育學(xué)生既要講究個(gè)人衛(wèi)生，也要講究公共衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得感恩的習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家對(duì)衣物的洗滌的方法了一定的了解。如在洗滌前首先要閱讀衣物洗滌標(biāo)識(shí)，確定洗滌方法。不同的織物的洗滌方法有一定的差異。你了解哪些織物的洗滌方法呢？讓我們探究一下。二、新課活動(dòng)一，不同的洗滌方法1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的干活經(jīng)驗(yàn)，2、填寫表格織物類別洗滌方法棉麻類織物人造纖維衣物合成纖維衣物羊毛織品4、教師介紹洗衣物洗滌標(biāo)識(shí)三、總結(jié)與交流暢談洗滌收獲四、拓展與創(chuàng)新汗衫、背心、毛巾等生活中的一些常用衣物，在洗滌時(shí)應(yīng)注意些什么？有哪些洗滌技巧？油漬、銹漬、墨水漬等污漬有哪些清洗方法？居民生活環(huán)境調(diào)查

活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：1、通過(guò)合作小組的集體探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；2、體驗(yàn)到參與時(shí)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣；3、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感；4、增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)；5、從興趣出發(fā)，主動(dòng)探究，關(guān)注身邊的世界，培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、了解并學(xué)寫倡議書；4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。能力目標(biāo)：1、通過(guò)多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力；3、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、進(jìn)行交際的能力；5、用自己的實(shí)際行動(dòng)為改善社區(qū)環(huán)境做一點(diǎn)事。

活動(dòng)方式：資料的搜集與處理；實(shí)地觀察；調(diào)查問(wèn)卷。

方法學(xué)習(xí)：多途徑收集資料，通過(guò)觀察與問(wèn)卷調(diào)查獲取自己所需的資料，資料的統(tǒng)計(jì)與分析。

學(xué)科整合：與語(yǔ)文、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科整合。

課時(shí)建議：4課時(shí)

一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)課前收集資料，了解所居住的社區(qū)的名稱、地理位置以及所覆蓋的區(qū)域。2、并能通過(guò)討論產(chǎn)生活動(dòng)小主題。3、各組制定出相應(yīng)活動(dòng)策劃書，并討論完善?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能根據(jù)課前調(diào)查，整理出有意義的活動(dòng)小主題，并能進(jìn)行較好的歸納總結(jié)。2、學(xué)會(huì)制作設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃書，活動(dòng)時(shí)間：2——3課時(shí)活動(dòng)過(guò)程1、引出主題我國(guó)自古就是禮儀之邦，現(xiàn)在報(bào)刊、廣播、電視等媒體上不斷地宣傳著文明禮儀，我們所在的社區(qū)也不例外，大幅的標(biāo)語(yǔ)和板報(bào)提倡人們養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習(xí)慣。但是，你有沒有仔細(xì)觀察我們所住的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)里亂扔的垃圾比以往多了還是少了？社區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況有沒有得到改善？居民們的文明衛(wèi)生習(xí)慣是否良好？那么我們就針對(duì)社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣開展一次考察研究活動(dòng)吧！2、產(chǎn)生子課題圍繞主題，通過(guò)學(xué)生討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。如：（1）觀察居民生活垃圾傾倒習(xí)慣（2）觀察居民是否有亂吐亂扔的習(xí)慣（3）調(diào)查問(wèn)卷的填寫

……3、制定研究方案（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，建立研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、能力及家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、交流，制定研究方案。教師隨機(jī)參與各小組的活動(dòng)，對(duì)小課題方案設(shè)計(jì)進(jìn)行參與、合作、指導(dǎo)。4、完善課題方案（1）小組派代表匯報(bào)本組的課題方案，請(qǐng)其他小組成員評(píng)價(jià)、提議。（2）教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：考察哪些內(nèi)容才能使我們的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的呢？考察哪些方面才能更好的體現(xiàn)社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣呢？這些都是要我們自己思考，商量解決的。（3）小組修改、完善課題方案，使之更趨合理。

二、課題實(shí)施階段活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、了解并學(xué)寫倡議書；4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過(guò)多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問(wèn)題的能力；3、能運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；活動(dòng)時(shí)間：課外2—3周活動(dòng)過(guò)程：1、設(shè)計(jì)好觀察記錄表和調(diào)查問(wèn)卷表。◆社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷您好！我們是＊＊小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，正在開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。為了了解我們社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣，我們進(jìn)行了這次匿名的問(wèn)卷調(diào)查，你的答案對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要和有價(jià)值的。非常抱歉占用您的寶貴時(shí)間，請(qǐng)您如實(shí)的填寫，再次對(duì)您的合作表示感謝！一、您有亂吐亂丟的行為嗎？A.沒有

B.偶爾有

C.經(jīng)常有二、平時(shí)您家的垃圾會(huì)用垃圾袋裝好嗎？A.不會(huì)

B.